Este documento presenta una rúbrica para evaluar un vídeo con una escala numérica. Asigna un 30% de la calificación al vídeo y evalúa aspectos como su atractivo, relación de imágenes con el contenido y creación de contexto. También evalúa la planificación, organización, dirección y uso de programas informáticos. Otro 30% se asigna a la lectura en voz alta evaluando la vocalización, tono de voz, velocidad y transmisión de emociones. La calificación va de 1

1. Rúbrica para valorar el vídeo; escala de valoración numérica.
Vídeo:30%
1. Resultaatractivo.8%
2. Las imágenesguardanrelaciónconel contenido.8%
3. El vídeocrea un contextoenel que insertarel poema. 4%
4. Aclara el contenidodel poema.10%
1. El ejerciciose haplanificadoynose ha hechoimprovisando. 7,5%
2. El vídeoestábienorganizado.7,5%
3. Ha sabidodirigiryorganizartodo cuantoha precisado, incluyendo
colaboracionesde compañeros,amigos... 7,5%
4. Ha usado losprogramas informáticosprecisos. 7,5%
1. Ha vocalizadocorrectamente. 10%
2. Ha utilizadoel tonode vozpreciso. 10%
3. La velocidadlectorahasidola correcta. 10%
4. Ha leídotransmitiendoemociones. 10%
La calificaciónseráde 1a 5, siendo1 la másbaja y 5 lamás alta
1. no se corresponde conloexigido 2. Solocumple aspectosmuypobresdel
criterio 3. Cumple medianamenteconel criterio
4. Contiene lamayorparte de loselementosdel criterio 5. Cumple
completamenteconel criterio
AUTOEVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO
Lista de control
Sí No
1. Me he planteadoyhe planificadoloque teníaque hacer.
2. He sidoresponsableyhe cumplidoconel trabajoque me había sido
encomendado.
3. He hechoel trabajopoco a poco, cumpliendoconlosplazos.
4. He investigadoconresponsabilidad.
5. He usadodiversosmedios.
1. He hecholaparte de trabajo que me correspondía.
2. He respetadolasideasde miscompañeros.
3. He escuchadocuandocorrespondía.
4. He participadohablandode formaresponsable.
5. He colaboradocuandoun compañeroloha necesitado,perosin
hacer sutrabajo.
6. El grupoha trabajado correctamente
7. Hasta qué puntohemossidounequipo