Evaluacion del periodo
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El resumen evalúa positivamente la clase por la buena explicación del profesor y el aprendizaje de nuevos temas. Señala que la disciplina y las llegadas tarde son aspectos a mejorar, así como la puntualidad de los estudiantes.
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Lo positivo del profesor
El documento evalúa un curso de informática, notando que el profesor explica bien pero a veces llega tarde, la materia enseña programas pero los computadores son mal manejados, y los estudiantes a veces no cumplen con los trabajos o se distraen, por lo que deberían prestar más atención.
Aspectos positivos de la materia
El documento resume aspectos positivos y negativos de una materia, profesor y estudiantes. Entre los aspectos positivos de la materia se mencionan aprender nuevos temas y que algunos fueron bien explicados, mientras que entre los negativos figuran temas que no se entendieron y que a algunos no les interesaron. El profesor explica bien y es paciente y respetuoso, mientras que los estudiantes deben mejorar la indisciplina, escucha, responsabilidad y respeto.
Bloque 1 actividad 2
Las buenas relaciones con los profesores, el trato respetuoso y las explicaciones claras gustaban a los alumnos. En cambio, los sobrenombres, la falta de interés de los maestros por enseñar y el castigo grupal disgustaban a los alumnos. Además, aunque apreciaban el apoyo para eventos y las amistades, no les gustaban los grupos excluyentes. Finalmente, valoraban la puntualidad de los maestros pero no que no se tuviera en cuenta su opinión en la organización de talleres.
Autoevaluación clase 5
Este documento es una autoevaluación para estudiantes con preguntas sobre su comportamiento en clase como escuchar al profesor, cumplir con los tiempos establecidos, participar en clases, pedir ayuda cuando la necesitan y ser autocritico. Los estudiantes deben marcar con una X su respuesta a cada pregunta.
03 de mayo ..
El documento describe una clase de arte en la que los estudiantes trabajan en grupos para seleccionar y ampliar secciones de sus trabajos de textura anteriores. La profesora elogia los trabajos de los estudiantes y los exhibe en la escuela. Más tarde, la profesora le pide a la autora que vuelva a planificar la clase teniendo en cuenta sus comentarios, y aprueba la nueva planificación enviada por correo electrónico.
1 a libe,markel,iñaki
Para que un profesor no desarrolle una mala impresión, el documento recomienda portarse bien en clase, prestar atención a las explicaciones, realizar todos los deberes y estudiar mucho, participar activamente en clases, seguir las instrucciones del profesor, y estudiar para los exámenes sin copiar.
03 de mayo 2
La docente propuso un proyecto grupal en el que los estudiantes debían seleccionar secciones de sus trabajos de textura de la clase anterior y combinarlos en una hoja grande. Los estudiantes trabajaron de forma entusiasta en grupos y completaron el proyecto. La docente elogió los trabajos y los exhibió en la escuela durante una semana. Al final de la clase, la docente le pidió a la autora que rehiciera la planificación de la próxima clase tomando en cuenta sus comentarios.
Y en secundaria voy
El documento describe varios desafíos en la enseñanza secundaria, incluyendo que los maestros encuentran más difícil controlar adolescentes que niños pequeños, los estudiantes tienen dificultad adaptándose a diferentes maestros y expectativas, y el índice de reprobación es alto debido a falta de apoyo de los padres y disciplina excesivamente estricta que usa el miedo en lugar de la comprensión. También habla sobre el uso frecuente de la suspensión como castigo y su impacto negativo en el aprendizaje de los estud
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Aspectos positivos de la materia
El documento resume aspectos positivos y negativos de una materia, profesor y estudiantes. Entre los aspectos positivos de la materia se mencionan aprender nuevos temas y que algunos fueron bien explicados, mientras que entre los negativos figuran temas que no se entendieron y que a algunos no les interesaron. El profesor explica bien y es paciente y respetuoso, mientras que los estudiantes deben mejorar la indisciplina, escucha, responsabilidad y respeto.
Bloque 1 actividad 2
Las buenas relaciones con los profesores, el trato respetuoso y las explicaciones claras gustaban a los alumnos. En cambio, los sobrenombres, la falta de interés de los maestros por enseñar y el castigo grupal disgustaban a los alumnos. Además, aunque apreciaban el apoyo para eventos y las amistades, no les gustaban los grupos excluyentes. Finalmente, valoraban la puntualidad de los maestros pero no que no se tuviera en cuenta su opinión en la organización de talleres.
Autoevaluación clase 5
Este documento es una autoevaluación para estudiantes con preguntas sobre su comportamiento en clase como escuchar al profesor, cumplir con los tiempos establecidos, participar en clases, pedir ayuda cuando la necesitan y ser autocritico. Los estudiantes deben marcar con una X su respuesta a cada pregunta.
03 de mayo ..
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1 a libe,markel,iñaki
Para que un profesor no desarrolle una mala impresión, el documento recomienda portarse bien en clase, prestar atención a las explicaciones, realizar todos los deberes y estudiar mucho, participar activamente en clases, seguir las instrucciones del profesor, y estudiar para los exámenes sin copiar.
03 de mayo 2
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Y en secundaria voy
El documento describe varios desafíos en la enseñanza secundaria, incluyendo que los maestros encuentran más difícil controlar adolescentes que niños pequeños, los estudiantes tienen dificultad adaptándose a diferentes maestros y expectativas, y el índice de reprobación es alto debido a falta de apoyo de los padres y disciplina excesivamente estricta que usa el miedo en lugar de la comprensión. También habla sobre el uso frecuente de la suspensión como castigo y su impacto negativo en el aprendizaje de los estud
3er registro escuela
El documento describe las actividades de un día de clases, incluyendo exposiciones de los estudiantes, ejercicios de matemáticas y ciencias, y recreo. La pasante aprendió sobre elogiar a los estudiantes y guiar discusiones. La maestra le da responsabilidades como colega. Algunos desafíos incluyen conectar las contribuciones de los estudiantes y ayudar a aquellos con bajas habilidades de escritura y atención.
Evaluacion informatica
El documento evalúa los servicios de informática, el educador y los estudiantes. Ofrece comentarios positivos, negativos y áreas de mejora para cada uno. Los puntos positivos incluyen la capacidad del educador para explicar claramente y el desempeño educativo de los estudiantes. Los negativos son algunas clases aburridas debido a la falta de buenos computadores, el educador a veces pierde el control y los estudiantes hablan mucho en clase. Se recomienda mejorar la tecnología, las explicaciones del educador y la atención
Evaluacion
El documento resume las opiniones de los estudiantes sobre una materia. Señalan que aprendieron nuevos temas que fueron bien explicados por el profesor, quien es paciente y respetuoso. No ven aspectos negativos en el profesor. Algunos estudiantes son responsables con las tareas y se colaboran, pero otros no cumplen con las tareas asignadas, hay indisciplina y falta de escucha y respeto. Los aspectos a mejorar son la indisciplina, escucha, responsabilidad y respeto.
Expresion oral-y-escrita.BloggerBlogspot
El documento argumenta que las tareas escolares no son necesarias si los estudiantes trabajan bien en la escuela. Señala que el horario escolar es suficiente para el aprendizaje de los estudiantes y que si un estudiante no trabaja bien en clase, el maestro puede citarlo después de la escuela para repasar la lección, en lugar de asignar tareas. También sugiere que los maestros con grandes grupos de estudiantes deberían revisar las tareas cuidadosamente para motivar a los estudiantes a completarlas.
3.47 PRESENTACIÓN: TAREAS ¡NO!, TE TOMO LA PALABRA. AUTOR: FERNANDO JIMÉNEZ.
3.47 PRESENTACIÓN: TAREAS ¡NO!, TE TOMO LA PALABRA. AUTOR: FERNANDO JIMÉNEZ.Jocelyn Arellano Contreras
El documento argumenta que las tareas escolares no son necesarias si el maestro y los estudiantes trabajan bien durante el horario escolar. Señala que las tareas solo deberían asignarse cuando los estudiantes no trabajan en clase. También sugiere que los maestros deberían revisar las tareas de forma cuidadosa para motivar a los estudiantes, en lugar de simplemente recogerlas sin revisarlas.Alejandra
Este documento evalúa aspectos positivos y negativos de una clase, el profesor, y dos estudiantes. Algunos aspectos positivos de la clase incluyen el buen trato del profesor y una actitud de respeto. Algunos aspectos negativos son falta de escucha al profesor y vocabulario grosero. El profesor es bueno explicando pero a veces las actividades no son claras. Una estudiante es puntual pero habla mucho, mientras la otra respeta las reglas pero también habla. El grupo puede mejorar escuchando más
Rubrica la participación
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la participación de los estudiantes en clase. La rúbrica evalúa cuatro aspectos de la participación: frecuencia, contenido, calidad de las aportaciones y número de intervenciones. Se graduará la participación de cada estudiante como excelente, muy buena, buena o regular dependiendo de su desempeño en cada uno de estos cuatro aspectos.
La calificacion
El documento resume las opiniones de varios estudiantes sobre su profesor. Señalan que el profesor es entendible y bueno en lo que enseña, hace respetar la clase de manera educada y hace comprender programas no vistos. Sin embargo, también indican que el profesor regaña demasiado y que a veces hay indisciplina en clase. Sugieren que el profesor debe mejorar en escuchar a los estudiantes y controlar mejor la indisciplina.
Trabajos de clase
El documento habla sobre la importancia del esfuerzo, la implicación y la perseverancia en el aprendizaje de un idioma. Se espera que los estudiantes trabajen duro en las actividades planificadas para mejorar su dominio del idioma, mostrando entusiasmo y responsabilidad en el uso del vocabulario, la presentación de trabajos y la realización de deberes. El éxito requiere constancia y salirse de la zona de confort.
Autoconcepto académico.
Este documento es un cuestionario de autoconcepto académico para estudiantes que contiene 21 preguntas sobre temas como la terminación y calidad de las tareas escolares, la participación y liderazgo en el aula, las relaciones con compañeros y profesores, y la honestidad sobre el propio desempeño académico. Los estudiantes deben calificar su grado de acuerdo con cada afirmación en una escala del 1 al 6.
La importancia de la escuela secundaria para los
Una encuesta a estudiantes de secundaria encontró que lo que más les gusta de sus maestros es que expliquen bien los temas, los apoyen con sus problemas, y busquen la mejor manera de hacerlos entender; también les gusta que los maestros sean exigentes con moderación y cuenten puntos extras en exámenes fáciles.
Juegos olimpicos
Este documento lista los medallistas olímpicos colombianos en Londres 2012, incluyendo detalles sobre cada uno. Mariana Pajón ganó oro en ciclismo BMX. Carlos Oquendo y Óscar Figueroa ganaron bronce y plata respectivamente. Otros medallistas fueron Caterine Ibargüen, Yuri Alvear, Jackeline Rentería, Óscar Muñoz y Rigoberto Uran.
Albunes musicales ñengo flow
Este documento proporciona información sobre varios álbumes musicales del artista Ñengo Flow lanzados entre 2005 y 2012. Los álbumes incluyen canciones de reggaeton y colaboraciones con otros artistas como Tego Calderón, Arcángel y Gotay. El documento enumera los nombres de los álbumes, las fechas de lanzamiento, las discográficas y las canciones en cada uno.
Giras mundiales
El artista de reggaetón Ñengo Flow se encuentra de gira mundial y visita Argentina por primera vez como parte de su gira "Real-G 4 Life Part. 2". Ñengo Flow ha tenido mucho éxito en sus conciertos recientes en Colombia y su sello discográfico se ha expandido como un "virus contagioso de música" en Latinoamérica y Europa. El artista se siente orgulloso del giro profesional que ha dado a su carrera mientras mantiene sus letras características.
Q tipo de musica canta
Edwin Rosa es un artista puertorriqueño que canta hip hop y reggaeton. Sus letras rápidas y complejas en estos géneros urbanos le han ganado el apodo de "Real G".
Biografia
Edwin Rosa, conocido como Ñengo Flow, es un rapero y compositor de reggaeton puertorriqueño nacido en 1981 en Río Piedras, Puerto Rico. Creció en Bayamón donde se interesó por la música urbana y comenzó a rapear sobre su vida diaria a los 14 años. Más tarde adoptó el nombre Ñengo Flow y lanzó su primer mixtape y álbum, ganando popularidad y estableciéndose como un representante del género urbano en Puerto Rico.
Tema central
Edwin Rosa es un cantante puertorriqueño conocido como Ñengo Flow que canta reggaetón y trap. Ha lanzado varios álbumes con la disquera Rimas Music y ha colaborado con otros artistas como Bad Bunny. El documento proporciona información sobre su biografía, estilo musical, discografía, colaboraciones y giras internacionales.
Tema central
Edwin Rosa es un cantante puertorriqueño conocido como Ñengo Flow que canta reggaetón y trap. Ha lanzado varios álbumes con la disquera Flow Music y ha colaborado con otros artistas como Bad Bunny. El documento proporciona información sobre su biografía, estilo musical, discográfica, colaboraciones, giras y desarrollo artístico a través de los años.
Tema central
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Biografia
Ñengo Flow, cuyo nombre real es Edwin Rosa, es un rapero y compositor puertorriqueño conocido por sus rápidas y complejas letras. Creció en Bayamón, Puerto Rico donde desarrolló un interés por la música urbana desde una edad temprana. A los 14 años se presentó por primera vez en un escenario donde descubrió su pasión por ser el portavoz de su comunidad a través de la música. Ha participado en numerosas producciones musicales urbanas y lanzó su primer álbum "Flow Callejero" con
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Evaluacion
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3.47 PRESENTACIÓN: TAREAS ¡NO!, TE TOMO LA PALABRA. AUTOR: FERNANDO JIMÉNEZ.
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Este documento presenta una rúbrica para evaluar la participación de los estudiantes en clase. La rúbrica evalúa cuatro aspectos de la participación: frecuencia, contenido, calidad de las aportaciones y número de intervenciones. Se graduará la participación de cada estudiante como excelente, muy buena, buena o regular dependiendo de su desempeño en cada uno de estos cuatro aspectos.
La calificacion
El documento resume las opiniones de varios estudiantes sobre su profesor. Señalan que el profesor es entendible y bueno en lo que enseña, hace respetar la clase de manera educada y hace comprender programas no vistos. Sin embargo, también indican que el profesor regaña demasiado y que a veces hay indisciplina en clase. Sugieren que el profesor debe mejorar en escuchar a los estudiantes y controlar mejor la indisciplina.
Trabajos de clase
El documento habla sobre la importancia del esfuerzo, la implicación y la perseverancia en el aprendizaje de un idioma. Se espera que los estudiantes trabajen duro en las actividades planificadas para mejorar su dominio del idioma, mostrando entusiasmo y responsabilidad en el uso del vocabulario, la presentación de trabajos y la realización de deberes. El éxito requiere constancia y salirse de la zona de confort.
Autoconcepto académico.
Este documento es un cuestionario de autoconcepto académico para estudiantes que contiene 21 preguntas sobre temas como la terminación y calidad de las tareas escolares, la participación y liderazgo en el aula, las relaciones con compañeros y profesores, y la honestidad sobre el propio desempeño académico. Los estudiantes deben calificar su grado de acuerdo con cada afirmación en una escala del 1 al 6.
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El artista de reggaetón Ñengo Flow se encuentra de gira mundial y visita Argentina por primera vez como parte de su gira "Real-G 4 Life Part. 2". Ñengo Flow ha tenido mucho éxito en sus conciertos recientes en Colombia y su sello discográfico se ha expandido como un "virus contagioso de música" en Latinoamérica y Europa. El artista se siente orgulloso del giro profesional que ha dado a su carrera mientras mantiene sus letras características.
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Edwin Rosa, conocido como Ñengo Flow, es un rapero y compositor de reggaeton puertorriqueño nacido en 1981 en Río Piedras, Puerto Rico. Creció en Bayamón donde se interesó por la música urbana y comenzó a rapear sobre su vida diaria a los 14 años. Más tarde adoptó el nombre Ñengo Flow y lanzó su primer mixtape y álbum, ganando popularidad y estableciéndose como un representante del género urbano en Puerto Rico.
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Edwin Rosa es un cantante puertorriqueño de música urbana conocido como Ñengo Flow. El resumen cubre su biografía, estilo musical de reggaetón, discográfica, colaboraciones con otros artistas, giras mundiales y álbumes destacados.
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Evaluacion del periodo
- 1. EVALUACION DEL PERIODO
- 2. LO POSITIVO. • El profesor explica muy bien los temas que uno no entiende. • Que nos divertimos haciendo los trabajos planteados. • Nos enseña nuevos temas para profundizar nuestro aprendizaje.
- 3. Lo negativo • La disciplina y las llegadas tardes • No hay mas nada negativo en esta clase ya que todo es positivo.
- 4. Lo a mejorar • Tratar de ser mas puntuales a la hora de ingresar al aula todos los estudiantes. • Tener una mejor disciplina.