Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre el uso de PowerPoint. Contiene 6 preguntas de selección múltiple sobre funciones y herramientas básicas de PowerPoint como el icono para agregar nuevas diapositivas, el área que muestra los títulos y miniaturas de diapositivas, la vista que llena toda la pantalla, cómo guardar cambios después de guardar por primera vez, el panel donde escribir notas de diapositivas y aplicaciones típicas excepto proyectar una película.
Lecture: Paris 16 aprile 2013
Colloque: CRISES ET REPRISES AU MOYEN ÂGE :
les sources médiévales de la conjoncture méditerranéenne (VIIe‐XVe s)
Enrica Salvatori (Università di Pisa): “De la guerre à la diplomatie: les changements dans la stratégie méditerranéenne de Pise (Xe-‐XIIe siècles)”
“From war to diplomacy: the change in the Mediterranean strategy of Pisa (X-XII centuries)”
Thanks to the latest studies we can now better explain the rapid expansion of Pisa in the Mediterranean sea from the end of the X century. This expansion was not completely unexpected, since it was preceded by several actions setting the Pisan fleet as a force in defense of Christianity in the name of the main institutions: Empire, Papacy and especially the March of Tuscany. With keen focus on this background, the lecture aims to relate the stages of Mediterranean expansion of Pisa from the XI to the middle of the XII century, to see which spaces were really of interest for the Tuscan city, such as its strategy statement and the chosen tools. Moments of crisis and recovery, perhaps more correctly "moments of juncture", were surely the X century, the Gregorian Reform and the middle of the XII century: these moments will be examined looking both at historical and archeological sources. The last phase is especially interesting because the Mediterranean strategy led by Pisa (and then by Genoa) changed drastically, veering towards the creation of a business-diplomatic network and leaving the instrument of war. When and why did this happen?
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Evaluacion diagnostica
1. Preparatoria estatal número 8
“Carlos Castillo Peraza”
Brenda Estefanía Quiroz Marín
Evaluación diagnostica
1E
2. Evaluación diagnostica
De las siguientes afirmaciones con respeto al editor de textos,
subraya la respuesta correcta.
1. Icono que nos permite insertar una nueva diapositiva:
2. El área___________ nos muestra los títulos de las diapositivas con
números e incluso en miniatura.
a) De notas del orador
b) Central
c) De esquema
d) De contenido
3. Vista que te permite ver una presentación electrónica donde cada
diapositiva llena toda la pantalla es:
a) Vista clasificador de diapositivas
b) Vista borrador
c) Vista esquema
d) Vista representaciones
4. ¿Cómo guardas los cambios en una presentación después de que
la ha guardado por primera vez?
a) Haciendo clic en guardar como en el botón de Office y luego seleccionando un nombre
de la lista y asignándolo al archivo nuevo.
b) Haciendo clic en botón guardar en la barra de herramientas de acceso rápido
3. c) Haciendo clic en guardar como en el menú archivo y luego guardar
d) Haciendo clic en guardar como en el botón de office, especificando una ubicación y un
nombre de archivo nuevos y haciendo clic en guardar
5. Elemento de la interfaz de power point que se ubica debajo del área
de edición de diapositivas, en el que se puede escribir un resumen de
cada diapositiva
a) Panel de diapositivas y esquema
b) Panel de notas
c) Cinta de opciones
d) Área de edición de diapositivas
6. Son aplicaciones de las presentaciones electrónicas, excepto:
a) Proyectar una película nueva
b) Presentación de exámenes de grado
c) Dirección de procesos de aprendizaje
d) Promoción de las actividades de una empresa
