Este documento presenta los criterios de evaluación para un curso de 20 sesiones sobre el uso del editor de presentaciones para crear presentaciones originales y creativas. Los criterios incluyen elaborar presentaciones con animaciones multimedia y efectos respetando las normas del lenguaje de la Academia Mexicana de la Lengua, asumir una actitud constructiva en el trabajo colaborativo, y seleccionar actividades de aprendizaje analizando los avances logrados con una postura crítica. El documento también describe la competencia disciplinar de utilizar tecnologías de información

1. Preparatoria estatal número 8
“Carlos Castillo Peraza”
Brenda Estefanía Quiroz Marín
Criterios de evaluación
1E

2. Impactando mis ideas (el editor de presentaciones)
Tiempo asignado:
20 sesiones.
Campo disciplinar:
Comunicación.
Criterios:
Elabora presentaciones originales y creativas, con animaciones multimedia y efectos, con
un lenguaje respetuoso y formal según las normas de la Academia Mexicana de la
Lengua (AML), asumiendo una actitud constructiva durante el trabajo colaborativo,
exponiendo opiniones críticas acerca del tema elegido.
Selecciona las actividades de aprendizaje analizando sus avances y logros más
significativos, con una postura crítica, utilizando un lenguaje coherente y formal con base
en las normas de la Academia Mexicana de la Lengua (AML).
Competencia disciplinar:
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir información.
Atributos de las competencias genéricas:
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
Maneja las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y
expresar ideas.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Problemática al trabajar:
En la actualidad los estudiantes no han tenido que acceder a las nuevas tecnologías, sino
que han nacido con ellas y se enfrentan al conocimiento desde postulados diferentes a los

3. del pasado. Esto representa el siguiente reto para los docentes: lograr que los alumnos
mejoren sus aprendizajes con la utilización de las tecnologías de la información.
En este caso, se realizaran actividades para que el estudiante utilice el editor de
presentaciones como herramienta para causar impacto en la audiencia del salón de clase.