Evaluacionweb
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El recurso web evaluado es un portal educativo llamado http://www.julioprofe.net/ creado por Julio Alberto Ríos Gallego, un ingeniero reconocido a nivel local e internacional. El portal contiene información relacionada principalmente con matemáticas y física a un nivel de especialización medio y está disponible en español. El contenido del portal se considera confiable porque cita sus fuentes de manera regular y ha sido citado por páginas web de ministerios de educación.
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El portal educativo http://www.portaleducativo.net es un recurso web editado por una entidad educativa chilena que ofrece información especializada de nivel medio sobre educación. El portal contiene información fiable citando fuentes, pero carece de fechas de creación o actualización que demuestren su mantenimiento actual.
Tabla evaluación de recursos web (1) Liliana Quintero Fresneda
El recurso Colombia Aprende, dirigido por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, ofrece información educativa amplia y actualizada para apoyar a la comunidad educativa colombiana. El sitio web, accesible en español sin requerimientos especiales de software, contiene contenido confiable citando fuentes serias y fechando actualizaciones, además de ser reconocido en documentos externos.
2. tabla evaluación de recursos web cagil
El recurso Aula Clic ofrece cursos gratuitos de informática en línea. Es una empresa registrada en Valencia, España que protege el contenido con derechos de autor. Los cursos cubren varios niveles de información relacionados con la materia y están disponibles en español.
Tabla evaluación de recursos web.www.edutic.ua.es.
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Este documento evalúa el recurso web Wikipedia, asignándole una puntuación de 1 a 5 en varios ítems. Se determina que Wikipedia es un recurso fiable y de alta especialización, editado por una entidad reconocida, que siempre está disponible y que proporciona información actualizada con citas y enlaces a otras fuentes.
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Eduteka.org es un portal educativo gratuito creado en 2001 por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe en Cali, Colombia. El recurso es responsabilidad de una entidad reconocida y actualiza su contenido mensualmente con citas a fuentes confiables. Proporciona información especializada en educación a nivel medio-alto de manera accesible para cualquier usuario sin requerimientos técnicos especiales.
Evaluación de recursos web portal Colombia aprende
El portal educativo Colombiaprende ofrece información y recursos educativos de alta calidad para toda la comunidad educativa colombiana. El portal es editado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia y proporciona contenidos actualizados y confiables sobre diversos temas educativos, además de enlaces a otras fuentes de información serias.
Tabla de evaluacion web 2.0
La tabla evalúa el recurso web SlideShare, asignándole puntajes de 1 a 5 en varias categorías como autoría, distribución de información, contenido publicado y fiabilidad, opciones para acceder, y actualización. SlideShare recibe puntajes altos ya que provee información de contacto del responsable, está editado por una entidad reconocida, contiene información especializada de mediana a alta calidad, es accesible a través de Internet sin requerimientos especiales de hardware o software, y mantiene las fechas de creación y revisión de
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Tabla evaluación de recursos web tita
El documento evalúa el recurso web "Colombia aprende" según varios criterios como la información de contacto, la fiabilidad de la información, las opciones de acceso y la actualización. El recurso cumple con la mayoría de los criterios como que es editado por una entidad reconocida, cita sus fuentes, la información está relacionada con la materia del centro catalogador, y es accesible sin requerimientos especiales. Sin embargo, carece de algunos enlaces como citaciones en otros documentos de Google, especialmente en algunos cursos de
Tabla eval. rec. web
La tabla de Evaluación de Recursos Web, es muy importante por que nos ayuda como docente a realizar una evaluación serie del recurso a utilizar.
Cuadro evaluación web
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Tabla de evaluacion web 2.0
El recurso web tagul.com ofrece información de medio a alto nivel de especialización sobre idiomas, es editado por una entidad privada con crédito que cita sus fuentes, y proporciona acceso habitualmente disponible a contenido actualizado con fecha de creación o revisión, aunque no siempre incluye fechas para los enlaces.
Tabla evaluación de recursos web
Este documento evalúa el recurso web Blogger, asignándole puntajes de 1 a 5 en varias categorías como autoría, distribución de información, contenido publicado y fiabilidad, opciones para acceder, y actualización. En general, Blogger recibe puntajes altos en la mayoría de las categorías, mostrándose como un recurso confiable, fácil de acceder y actualizado regularmente. El único interrogante planteado es sobre la privacidad de los blogs privados en la plataforma.
Tabla evaluación de recursos web harold
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Tabla evaluación de recursos web
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Web 2.0 evaluación de recurso
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El documento presenta la matriz de valoración de un planificador de proyecto para el proyecto "Educate Sexualmente con las TIC - Embarazo en Adolescentes". El planificador otorga la máxima puntuación de 4 a la mayoría de las categorías evaluadas, indicando que el proyecto presenta de manera coherente los objetivos, contenidos y metodología basada en proyectos apoyados por TIC. El producto final del proyecto demuestra amplios conocimientos tecnológicos y liderazgo por parte de los estudiantes participantes
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Este documento presenta la matriz de valoración de un planificador de proyecto para el proyecto "Educate Sexualmente con las TIC - Embarazo en Adolescentes". El planificador recibió puntajes altos en la formulación del proyecto, planificación curricular, habilidades previas, metodología TPACK enriquecido, estrategias motivacionales, metodología del proyecto, evaluación formativa, oportunidades diferenciadas de aprendizaje y producto del proyecto. No se hicieron recomendaciones.
Planficador fernandoalfonsofinal
Este proyecto busca desarrollar el liderazgo en los estudiantes a través de actividades artísticas, matemáticas y de educación física. El proyecto se implementará en grados de básica secundaria y media vocacional durante 8 semanas. El proyecto incentivará la comunicación efectiva, la toma de decisiones y el trabajo en equipo para resolver problemas de la institución educativa y la comunidad.
Alfonsolopez tpack prueba
El documento presenta un plan de actividades para desarrollar el tema del liderazgo mediante el uso de las TIC. El plan incluye cuatro secciones: 1) actividades introductorias sobre factorización algebraica, 2) uso del programa Aplusix3.0 para resolver ejercicios, 3) grabación de videos explicativos por estudiantes líderes, y 4) encuesta evaluativa en Google Drive. El objetivo es desarrollar competencias del siglo XXI como pensamiento crítico y colaboración.
Expotita desarrollodelliderazgo
El documento presenta una serie de diapositivas sobre cómo la educación artística, las matemáticas, la educación física y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación pueden ayudar a desarrollar la autoestima, el sentido de pertenencia y liderazgo en los estudiantes. Se describen ejercicios prácticos en estas áreas y cómo trabajar de manera colaborativa entre profesores y estudiantes.
Co pcuestinario respuestas
Este cuestionario de selección múltiple busca indagar sobre la configuración de posibles comunidades de práctica interesadas en la integración de TIC en instituciones educativas. Consta de 8 preguntas sobre temas como la planeación curricular en torno a TIC, la posibilidad de que los profesores se reúnan para intercambiar experiencias, los recursos utilizados para la planificación de clases y la adquisición de materiales tecnológicos.
Cuestionario cop
Este cuestionario de selección múltiple busca indagar sobre la configuración de posibles comunidades de práctica interesadas en la integración de TIC en instituciones educativas. Consta de 8 preguntas sobre temas como la planeación curricular en torno a TIC, la posibilidad de que los profesores se reúnan para compartir experiencias, los recursos que se consideran pedagógicos y los espacios disponibles para discutir la integración de TIC.
Cuestionario cop
Este cuestionario de selección múltiple busca indagar sobre la configuración de posibles comunidades de práctica dentro de instituciones educativas interesadas en integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las prácticas educativas. Consta de 8 preguntas sobre temas como la planeación curricular de la integración de TIC, las posibilidades de que los profesores se reúnan e intercambien experiencias, y los recursos y espacios disponibles en las instituciones para apoyar dicha integra
Pse3
Este documento describe una lección sobre las competencias del siglo XXI. El objetivo era que los estudiantes conocieran y reconocieran sus propias habilidades en relación con las competencias clave. Los recursos utilizados incluyeron guías, videos e dinámicas grupales. Los estudiantes trabajaron en grupos para identificar qué competencias estaban desarrollando y dar ejemplos. Al final, todos los grupos completaron la matriz y se concluyó que los estudiantes ya estaban involucrando muchas de las competencias en sus actividades diarias.
Psesegunda
El documento describe una actividad realizada en una clase de octavo grado sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) más usadas y si es positivo integrarlas al aula. Los estudiantes primero discutieron en grupo las TIC que usan con más frecuencia y luego crearon collages con imágenes que representaban diferentes TIC; finalmente presentaron y explicaron sus collages. La conclusión fue que los estudiantes demostraron conocer y usar una gran variedad de TIC.
Tabla de estrategias de aprendizaje
El documento proporciona instrucciones para completar una tabla con ejemplos de diferentes estrategias de aprendizaje, incluyendo aprendizaje autónomo, activo, cooperativo/colaborativo, situado y 1:1. Se pide a los estudiantes que generen casos específicos que ilustren cada estrategia de aprendizaje basándose en temas como triángulos rectángulos, el Teorema de Pitágoras y factorización de términos.
Articulacion tics al pei
El documento propone un proceso reflexivo para identificar las prácticas, potencialidades, dificultades y retos relacionados con la implementación de procesos pedagógicos mediados por TIC en una institución educativa. Se sugiere institucionalizar las TIC y competencias del siglo XXI en la misión, visión y perfiles del estudiante a través de capacitaciones docentes, aprendizaje autónomo y colaborativo, dotación de equipos y software, y mantenimiento de estos. El consejo directivo y académico deber
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Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 1. TABLA DE EVALUACIÓN DE RECURSOS WEB NOMBRE DEL MAESTRO ESTUDIANTE: ALFONSO LOPEZ ASPRILLA RECURSO: PORTAL EDUCATIVO DIRECCIÓN url: http://www.julioprofe.net/ PUNTUACIÓN ITEMS A EVALUAR OBSERVACIONES 1 2 3 4 5 AUTOR En el recurso aparece información de contacto y responsables. Julio Alberto Ríos Gallego x El responsable del recurso es una entidad, institución o personas reconocida en su ámbito. Es un ingeniero reconocido a nivel local e internacional x El recurso está editado (copyright, etc.) por una entidad con crédito. No lo encontré x El recurso cita sus fuentes de información (serias y de confianza) Si las cita x DISTRIBUCIÓN DE LA INFORMACIÓN La información del recurso está muy relacionada con la materia propia del centro catalogador Matemáticas y física x La información del recurso se puede considerar de especialización medio/alta dentro de su ámbito Medio x El recurso está en alguna lengua específica Español x
- 2. CONTENIDO PUBLICADO-Fiabilidad El recurso ha sido citado en otro documento. Google. Si , por páginas de ministerios de educación de varios países de américa x El recurso cita otras fuentes de información o bibliografía. Si , siempre x OPCIONES PARA ACCEDER El acceso no necesita requerimientos especiales (poco habituales) de hardware o software Se ingresa, por cualquier computador y cualquier buscador. x Es un recurso que habitualmente está disponible (no es construcción, remodelación, etc.) Siempre está disponible x ACTUALIZACIÓN Aparece la fecha de creación y/o revisión del recurso En general no los cita x Los enlaces, si los tiene, también tienen fecha de creación/revisión En general no tienen fecha de creación x INTERROGANTES QUE SE TE GENERAN FRENTE AL RECURSO Muy bueno , para estudiantes , padres de familia (Acudientes) y profesores de matemáticas y físicas básicas