La estrategia didáctica se refiere a los métodos de planificación y enseñanza utilizados por los docentes para lograr los objetivos de aprendizaje de los estudiantes. Incluye el uso de técnicas como el aula invertida, el autoaprendizaje, la lectura comentada y las redes sociales para motivar a los estudiantes y adaptarse a los cambios en los estilos de aprendizaje de las nuevas generaciones. Las estrategias deben diseñarse de manera creativa y flexible para transmitir conocimientos de forma que sean comprend

1. La estrategia didáctica, que quiere decir (en términos griegos) la estratega que
proyectaba, ordenaba y orientaba las operaciones militares dando así la
habilidad para que sus tropas cumplieran sus objetivos, es lo que propongo como
trabajo en equipo para el apoyo y beneficio de alumnos y docentes.
Esta es una forma más estricta o lineal es un procedimiento organizado
formalizado y orientado a cumplir las metas ya planteadas y establecidas; se
adapta en la vida diaria practicando el perfeccionamiento de procedimientos y de
técnicas el cual la elección detallada y diseño son compromiso de docente.
La estrategia es, por lo tanto, un método de planificación llevado a cabo en un
conjunto armado de acciones para concluir un proyecto.
De tal forma que no se puede hablar de que se usan estrategias cuando no hay
una meta hacia donde se orienten las acciones.
La estrategia debe estar basada en un método sin embargo, la estrategia es
flexible y puede tomar forma con base en las metas a donde se quiere llegar.
En su aplicación, la estrategia puede hacer uso de una serie de técnicas para
conseguir los objetivos que persigue.
Actualmente los alumnos evolucionan constantemente, junto con la sociedad y
la tecnología, dado que el método de enseñanzas tradicionales en donde el
maestro explicaba y el alumno escuchaba siendo este emisor y receptor, en
algún momento pudieron servir, sin embargo, actualmente la educación está más
enfocada en estimular al alumno para inspirar su curiosidad y aprendizaje.
Las nuevas generaciones han cambiado el estilo del conocimiento por lo que es
necesario tanto escuela y profesor se adapten a estos estilos para brindar una
educación eficaz y pertinente.
Los retos a los que se enfrenta la educación dan pie a tener mente abierta a los
cambios así como indagar nuevas estrategias que permitan llegar al
conocimiento de los alumnos.
Es importante y pertinente la revisión de los planes de estudio adecuándolos a
los nuevos tiempos que se viven en el país y en el mundo.

2. Desde cambiar la relación entre la escuela y su entorno hasta hacer que el ir a
la escuela sea gratificante, motivante y llena de retos para el alumno y no una
obligación, así como lograr que sea compatible con su proyecto personal de vida
respecto a continuar sus estudios o insertarse al mundo laboral.
En la función del profesor día a día es requisito esencial trazar nuevas
estrategias con las que desarrollará y planeará la información para el aprendizaje
de los alumnos, este diseño debe ser creativo y reflexivo con el cual los docentes
trabajaran de la mano con el alumno logrando así que el conocimiento
transmitido sea aprendido y no repetido.
De tal forma que las estrategias sean didactas y lleguen a ser objetivos de
aprendizaje.
Conceptualizando, se entiende como estructura la actividad en la que se logran
los objetivos, en el sentido de las técnicas incluyendo estrategias de aprendizaje,
como estrategias de enseñanza.
Son diferentes decisiones que se deben tomar para los recursos y
procedimientos en el camino hacia la enseñanza tomando en cuenta el plan de
acción organizado para que por medio de actividades didactas se logren los
objetivos previstos y dominar los contenidos.
Las técnicas de enseñanza pueden ser variadas por lo que algunos de los
modelos de enseñanza en los cuales se puede basar el conocimiento de
estrategia didáctica son por ejemplo:
Aula invertida
Que consiste propiamente en que los alumnos investiguen y preparen la clase
(impulsarlos a ir más allá de lo que el profesor les pueda dictar), con anterioridad
de esta forma por una parte la clase es más dinámica y por otro lado el alumno
teniendo los conceptos básicos le da cobertura a analizar y conocer más el tema
dando así espacio a reflexionar aclarando dudas y fomentando su curiosidad.

3. Autoaprendizaje
Fomentar el autoestudio, centrando el interés del alumno en aéreas a explorar,
investigar y aprender por su cuenta, dejando de lado la memorización de
conceptos promoviendo así el aprendizaje y no la repetición, una opción en este
modelo son los mapas mentales, con los que el profesor empieza un proceso de
pensamiento escribiendo una palabra central respecto al tema y el alumno
desarrolle sus propias ideas al respecto para posteriormente interactuar con el
grupo y tener un concepto más claro.
Lectura comentada
Es la lectura de textos relacionados con el tema, ya sea de forma virtual o física
dando como objetivo que el alumno entienda y comprenda mejor los conceptos
del autor, al intercambiar ideas y conocimientos en el grupo le da una idea más
clara de lo aprendido.
Social Media
Es una técnica basada en las redes sociales, dando así un buen uso a la
tecnología motivándolos al aprendizaje, ya sea en investigación o intercambio de
ideas, sobre un tema en específico, entregando así un trabajo más claro y
comprendido.
Estas acciones se llevan a cabo por el docente de forma organizada, planeada,
para cumplir con los objetivos de aprendizaje en los alumnos.