Este documento trata sobre la evolución y el origen de la gestión del conocimiento. Explica que la gestión del conocimiento ha ganado importancia en el contexto actual debido a factores como la globalización y la nueva economía basada en el conocimiento. También describe algunas ventajas competitivas que las organizaciones pueden obtener a través de una efectiva gestión de la información y el conocimiento, como diferenciarse de la competencia y crear valor añadido. Finalmente, resalta la importancia de tomar decisiones en grupo, pues esto permite aprovechar las
Este documento presenta una guía educativa sobre las redes sociales. Explica brevemente el concepto de redes sociales, cómo surgieron y evolucionaron, los tipos principales de redes sociales, así como sus usos y ventajas más comunes. La guía analiza las redes sociales como herramientas para entretenerse, mantener contactos, buscar información, promocionar, hacer marketing, ofrecer servicios públicos, aprender, expresarse, vender, buscar empleo y participar.
Este documento presenta una guía educativa sobre el tema de la información para el grado octavo. La guía incluye definiciones de conceptos clave como datos, información y fuentes de información. También describe las características y tipos de información, así como las operaciones necesarias para procesar datos. Finalmente, propone actividades como preguntas, cuadros y mapas conceptuales para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos.
Este documento presenta varias herramientas de Google como carpetas, configuración de cuentas, Google Maps, Google Books, la rueda de búsqueda de Google, la biblioteca virtual de la UNAD, Google Calendar, Google Docs, Google Translate, Google News, Google Sites entre otras. También explica conceptos como Web 2.0, redes sociales, dirección IP, DNS, redes de computadoras, virus informáticos, medios de transmisión e hipertexto.
Trabajo fase 1 presaberes herramientas teleinformaticasAndreS0427
El documento identifica los avances tecnológicos más influyentes en la sociedad de la información como el computador, internet, celular, mensajería instantánea y correo electrónico. Explica que estas herramientas han facilitado el flujo de información y comunicación a nivel mundial. También analiza las herramientas ofimáticas más importantes como Word y Excel para crear y organizar documentos e información. Concluye resaltando que si bien la tecnología tiene beneficios, también puede afectar a las personas si se usa de manera ex
Este documento presenta una propuesta de proyecto para crear una empresa llamada SupportCompanyPc que brindará servicios de mantenimiento de software en línea en las ciudades de Honda y Mariquita, Tolima. La empresa busca satisfacer las necesidades de la comunidad ofreciendo un excelente servicio al cliente de forma remota a través de programas de computadora. El proyecto generará empleos y oportunidades de desarrollo económico y personal en la región.
Lo expuesto en este documento nos permitirá conocer más a fondo sobre la variedad de herramientas que nos serán útiles día a día en el ámbito laboral, ya que como administradores necesitamos una formación tecnológica que nos permita utilizar las herramientas más comunes y útiles para la optimización de nuestras funciones.
ejemplos tiendas online y tecnologías de integracionBullfighting
Este documento clasifica diferentes tipos de negocios por internet en tres grandes categorías: 1) venta de productos físicos, 2) publicidad a cambio de contenido gratuito, y 3) venta de servicios. También menciona ejemplos de sitios web que venden a empresas, usuarios finales, y al gobierno.
El documento habla sobre las Tecnologías de Integración. Estas tecnologías se ocupan del almacenamiento, transporte y distribución de la información generada en la sociedad humana. La información es fundamental para la toma de decisiones y evolución de la sociedad, siendo las personas un elemento crítico para su transmisión.
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1) El documento describe los desafíos de visualizar grandes volúmenes de datos y cómo la visualización de información puede ayudar a darle sentido a los datos al representarlos de manera que sea fácil de entender.
2) Se explican diferentes usos comunes de la visualización de información como la presentación para la comprensión, la presentación para la persuasión, el análisis exploratorio y el análisis de confirmación.
3) Se discuten consideraciones clave para el diseño de visualizaciones de información efectivas como seguir los principios
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma variada. El documento describe las ventajas y desventajas de las TIC, sus características, la evolución de la web y estrategias de aprendizaje personal. También explica los componentes de la identidad digital y cómo protegerla.
Este documento describe la gestión de la información en las auditorías. Explica conceptos como inventario de información, mapeo de información y el método Henczel para realizar auditorías de información. También resume los servicios de auditoría, impuestos, consultoría y tecnología que ofrece la firma Deloitte a sus clientes.
Las TIC han transformado las organizaciones al permitir una cultura tecnológica y distribución amplia de sistemas de información para tomar mejores decisiones. Las TIC ofrecen oportunidades a los negocios a través de Internet y el comercio electrónico. También mejoran áreas como marketing, finanzas, logística y recursos humanos al agilizar procesos. Aunque las TIC aumentan la productividad, su uso no está generalizado entre medianas empresas y PYMES.
La GestióN Del Conocimiento Y Las Tics SolemneCristian Duran
La gestión del conocimiento busca transferir conocimiento entre miembros de una organización para que pueda ser usado como un recurso. Las tecnologías de la información y comunicación (TICs) juegan un papel importante al facilitar la captación, estructuración y transmisión de conocimiento entre personas y organizaciones. Las TICs también son útiles en educación al fomentar la alfabetización digital y permitir innovaciones en las prácticas docentes.
Material utlizado para el Seminario Internacional de Tecnologías de Información y Gobierno Electrónico -SITIGE 2015 realizado los días 11, 12 y 13 de febrero de 2015.
Expositor: Juan Carlos Pasco, ProGobernabilidad
La apertura de datos públicos en el Ayuntamiento de Lorca: aspectos prácticosAntonio Galindo Galindo
Presentación utilizada en el curso de verano "Gobierno Abierto y reutilización de la información pública" de la Universidad Pablo de Olavide. 9 de Julio de 2015.
Abriendo los datos en la Administración Local: Enseñanzas desde la experienciaAntonio Galindo Galindo
Este fue el título elegido para la charla que el pasado 21 de octubre tuve el placer de compartir en la Facultad de Derecho de Murcia, en el marco de una nueva edición del Congreso DerechoTics dentro de Sicarm 2015.
Este documento discute la diferencia entre datos, información y conocimiento. Explica que los datos son representaciones simbólicas sin significado, la información son datos organizados con sentido, y el conocimiento es una mezcla de experiencia, valores e información que sirve como marco para la acción. También analiza conceptos como teorías, investigación y la construcción del conocimiento humano, organizacional e industrial.
Este documento presenta una agenda para una capacitación sobre herramientas digitales para divulgar información. La capacitación cubre temas como la sociedad digital, estrategias de medios digitales versus tradicionales, y cómo definir la audiencia, fijar objetivos, idear una estrategia de contenidos y planear diferentes formatos para divulgar la información de manera efectiva. El documento también incluye ejemplos y actividades participativas para aplicar los conceptos revisados durante la capacitación.
Este documento resume los principales aspectos de la era digital. Explica cómo Internet ha conectado al mundo y ha permitido el trabajo colaborativo a través de plataformas como la Web 2.0. También describe cómo se produce y organiza la información digital, el papel de las redes sociales, el comercio electrónico y los riesgos en línea como el ciberacoso.
El documento habla sobre los objetivos, propósitos y competencias en los procesos de aprendizaje. Explica que los objetivos son metas a largo plazo del docente, los propósitos son metas a corto plazo, y las competencias son habilidades que debe desarrollar el alumno. También describe brevemente el uso de blogs en la educación y cómo esto permite a los alumnos escribir, colaborar y a los docentes compartir información.
Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Com...Spacetoshare
Este documento presenta varios pasos sobre el desarrollo de habilidades en el uso de la tecnología, la información y la comunicación. Explica cómo usar las herramientas tecnológicas de la universidad para obtener información de la biblioteca virtual y de manera ética. También cubre temas como la sociedad de la información, el uso de catálogos en línea y cómo evitar problemas de comunicación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a acceder y evaluar información de manera efectiva para apoyar su aprendizaje.
Taller Marketing Político y Comunicación Digital - Campañas 2.0 y Social MediaVoto Transparente CNE
Democracia Digital, talleres para que los candidatos y candidatas que participan en las elecciones 2014 tengan herramientas para difundir sus propuestas y planes de trabajo
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Este documento habla sobre la primera unidad y sus conceptos de un curso de Administración de Empresas. Explica brevemente el concepto general de las TIC, la evolución de la web desde la versión 1.0 hasta la 3.0, los componentes de una estrategia personal de aprendizaje como los recursos y redes, y define los conceptos de identidad digital.
El documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC han permitido nuevas formas de comunicación e interacción social a través de Internet. También describe algunas ventajas de las TIC como apoyar la educación y las pequeñas empresas, así como algunos desafíos como la falta de privacidad y aislamiento. Finalmente, explica que las TIC brindan herramientas útiles para que las organizaciones mejoren la toma de decisiones.
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Este documento presenta un resumen de un curso sobre gerencia del conocimiento. Describe las herramientas tecnológicas que se utilizan en una escuela rural para gestionar el conocimiento, incluyendo laptops, computadoras, robótica y proyectores. El autor propone continuar adoptando estas herramientas para atraer a los estudiantes y satisfacer sus expectativas de aprendizaje. Concluye que la gestión del conocimiento es crucial para la adaptación y competitividad de las escuelas en el nuevo milenio.
Este documento trata sobre los procesos y subprocesos de gestión del conocimiento en una empresa. Menciona que los centros de conocimiento deben estar ubicados en el departamento de dirección y gestión de recursos humanos para facilitar la transferencia de conocimiento entre la empresa y los académicos. También destaca la importancia de compartir el conocimiento entre los empleados para mejorar la colaboración y el desarrollo de nuevos productos y procesos.
El documento discute la importancia de registrar el conocimiento adquirido para facilitar la toma de decisiones. Propone la creación de un registro de conocimientos tradicionales que especificaría aquellos excluidos del comercio. Este registro sería mantenido y actualizado por un órgano de control luego de un inventario realizado por los pueblos. La inscripción en el registro serviría como prueba y permitiría identificar indicadores del conocimiento sobre el cual recae el derecho de propiedad intelectual, sin dividir lo indivisible que es el conoc
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Este documento describe los principales sistemas de información en una empresa. Explica que los sistemas de información (SI) son esenciales para la competitividad de una empresa y deben integrarse con las tecnologías de información (TI) de manera adecuada. Luego describe los diferentes tipos de SI según el nivel al que brindan soporte: operacional, estratégico, gerencial y de conocimiento. Finalmente, clasifica los SI según su alcance organizacional.
CMAP is a program that allows users to create concept maps to organize and represent knowledge. Concept maps are graphical tools for organizing and representing information in a way that facilitates comprehension and learning. CMAP can be used as a tool for integrating new information by allowing users to add concepts and relationships to an existing concept map.
La inteligencia competitiva es el proceso mediante el cual las organizaciones recopilan y analizan información sobre sus productos, clientes y competidores para mejorar su comprensión del mercado y tomar mejores decisiones estratégicas a corto y largo plazo. Implica la recolección sistemática de información pública sobre los competidores para entender sus fortalezas, debilidades, cultura y comportamiento. Ayuda a las empresas a compararse con los demás y aprender a ser mejores que ellos.
La inteligencia competitiva es el proceso mediante el cual las organizaciones recopilan y analizan información sobre sus productos, clientes y competidores para mejorar su comprensión del mercado y tomar mejores decisiones estratégicas a corto y largo plazo. Implica la recolección sistemática de información abierta sobre los competidores para entender sus fortalezas, debilidades, cultura y comportamiento. Ayuda a las empresas a compararse con los demás y aprender a ser mejores que ellos.
Este documento discute la relación entre la gestión del conocimiento y la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se refiere a las herramientas tecnológicas y cambios de filosofía que han hecho que la Web sea más dinámica y centrada en el usuario, permitiendo la creación de redes sociales y la inteligencia colectiva. La gestión del conocimiento y la Web 2.0 se complementan porque comparten el objetivo de compartir y crear conocimiento a través de las redes. A medida que aumenta la información disponible,
El documento describe un proyecto de estudiantes universitarios para crear una empresa que comercialice mermelada de aguaymanto. Los estudiantes determinaron que el proyecto sería rentable basado en la información sobre los nutrientes y demanda de aguaymanto, y la baja inversión requerida para su cultivo.
El documento describe conceptos clave de la teoría general de sistemas como retroalimentación (positiva y negativa), sinergia, entropía, caja negra, recursividad y homeostasis. La retroalimentación permite el control de un sistema mediante la corrección de desviaciones basada en información. La sinergia se refiere a que el todo es mayor que la suma de las partes. La entropía es la tendencia al desorden. Una caja negra solo considera las entradas y salidas de un sistema sin su funcionamiento interno.
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Este documento contrasta las visiones holística y reduccionista de la administración. La visión holística ve a las organizaciones de forma global, considerando su razón de ser, propósito y función. La visión reduccionista estudia fenómenos complejos a través del análisis de sus partes. Mientras que el enfoque reduccionista ha permitido el avance científico, la visión holística considera la totalidad del sistema y las interacciones entre sus partes.
El documento describe un proyecto de un grupo de estudiantes para comercializar mermelada de aguaymanto. El proyecto es rentable porque el aguaymanto tiene proteínas y su cultivo tiene baja inversión e inversión. También hay demanda porque el 40% de adultos mayores aceptan el fruto por sus beneficios.
1. EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO<br />-36576028575Realiza las actividades de autoevaluación, entonces, responde y realiza comentarios sobre el mismo. Recuerde que las actividades de autoevaluación tienen como objetivo ayudarle a desarrollar con autonomía su aprendizaje. Para que usted tenga éxito, primero debe responder con toda la obstinación y cuestiones sugeridas sólo para poner fin a revisar sus respuestas ponga el enlace con las respuestas y comentarios de los profesores, presente al final de este libro.<br />Otros sitios de noticias en Internet e identificar aspectos del medio ambiente que justifiquen la importancia del conocimiento en el contexto actual y rellene la tabla de abajo<br />SITIONOTICIA ASPECTO IDENTIFICADO IMPORTANCIACONOCIMIENTOECOticias.comEl uso del transporte público evitó la emisión de 2,52 millones de toneladas de CO2 en 2008 Para desplazamientos por motivo de trabajo, el coche es el medio de transporte más usado en áreas pequeñas y medianas (más del 60%), mientras que en las grandes urbes este porcentaje no supera el 45%. El uso del transporte público es más elevado que en el resto de las áreas, mientras que los viajes a pie “tienen unos rangos muy aceptables”.El empleo del transporte público evitó la emisión de 2,53 millones de toneladas de CO2 en 2008. En cuanto a las sustancias que afectan a la calidad del aire urbano (NO2, PMx, O3), los límites fijados por la normativa no se superaron, pero en el caso de las partículas en suspensión si se rebasó el número máximo de superaciones anuales en todos los tipos de poblaciones.ECOticias.comLos edificios sostenibles ahorrarían un 30% de la factura energética y de emisiones de gasesLos edificios consumen un 41% de la energía total en la Unión Europea y sin embargo hace ya tiempo que disponemos de tecnologías para reducir muy significativamente su gasto, lo cual tendría un gran impacto positivo en la economía y en el medio ambiente. En suma: en nuestras propias casas y edificios está en buena medida la clave para consumir menos energía, reducir nuestra huella ambiental y abaratar la factura energética.Su objetivo es, convertirse en poco tiempo en una fundación de referencia para la promoción de una nueva cultura de las ciudades sostenibles, con especial atención a hogares y a edificios públicos desde el punto de vista de la eficiencia energética y la reducción del impacto ambiental.<br /> 2. Entre el sitio: <www.socinfo.org.br> y analizar los objetivos de Sociedad de la Información Programa. Después presentar cuáles son los objetivos principales del programa. <br /> El programa de la Sociedad de la Información hace parte del plan de trabajo de la División Desarrollo Productivo y Empresarial (DDPE) y esta constituido de un equipo de expertos y asistentes fijos y un número considerable de consultores. El programa cuenta con la ayuda financiera de la Unión Europea, en el marco del Dialogo Político y Regulatorio de la Alianza para la Sociedad de al Información y del Instituto para la Conectividad en las Americas (ICA)<br />OBJETIVOS DEL PROGRAMA:<br /> Promover políticas públicas para el desarrollo de Sociedades de Información en América Latina y el Caribe orientadas al desarrollo. <br /> Estimular la cooperación regional y entre regiones para la integración en una Sociedad de la Información global, creando condiciones para una asociación de larga duración. <br /> Facilitar la integración regional y sub-regional de América Latina y el Caribe, mediante el acercamiento de políticas para el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para el desarrollo, utilizando mecanismos de coordinación, cooperación, evaluación y análisis comparativos comunes. <br /> Dar seguimiento y prestar asistencia analítica y cooperación técnica para la elaboración e implementación de estrategias para el desarrollo de la Sociedad de la Información. <br /> Promover la interacción transparente y participativa, creando redes de diálogo e intercambio de experiencias entre agentes claves con responsabilidades en el fomento de la Sociedad de la Información. <br /> <br /> 3. Realizar el contexto de una organización, identificar un ejemplo de datos, información y conocimiento.<br /> “Ajeper”, es una empresa dedicada al rubro de bebidas y viene trabajando en este rubro desde los 90. Esta empresa produce aguas, jugos y otros néctares, pero su producto actualmente más conocido es “Pulp”.<br /> DATOS:<br /> La venta de marzo es de 8.000 productos<br />La venta de abril es de 10.000 productos <br />La venta de mayo es de 13000 productos <br />La venta de junio es de 16000productos <br /> INFORMACIÓN:<br /> Todos estos datos en su conjunto indican que ha habido un aumento en la demanda, ya que se observan que las ventas se han incrementado de marzo a junio progresivamente.<br /> CONOCIMIENTO:<br />El conocimiento que hemos adquirido es que la demanda se incremento en la empresa “Ajeper” se debió a la experiencia que esta tiene produciendo otras bebidas, pues no es una empresa nueva que recién se encuentra impulsando este producto, sino que ya tiene un manejo de estrategias cuando se trata de introducir un nuevo producto al mercado, es por eso que “Pulp” a pesar de ser un producto relativamente nuevo ha tenido gran acogida incluso a hecho temblar a sus competidores más cercanos.<br /> <br />4. Diferenciar con sus palabras y Gestión de la Información y del Conocimiento.<br /> GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN:<br />Como han hecho muchos investigadores que han estudiado el concepto de información, lo describiremos como un mensaje, normalmente bajo la forma de un documento o algún tipo de comunicación audible o visible. Como cualquier mensaje, tiene un emisor y un receptor. La información es capaz de cambiar la forma en que el receptor percibe algo, es capaz de impactar sobre sus juicios de valor y comportamientos. Tiene que informar; son datos que marcan la diferencia. La palabra “informar” significa originalmente “dar forma a “y la información es capaz de formar a la persona que la consigue, proporcionando ciertas diferencias en su interior o exterior. Por lo tanto, estrictamente hablando, es el receptor, y no el emisor, el que decide si el mensaje que ha recibido es realmente información, es decir, si realmente le informa. Un informe lleno de tablas inconexas, puede ser considerado información por el que lo escribe, pero a su vez puede ser juzgado como “ruido” por el que lo recibe.<br />La información se mueve entorno a las organizaciones a través de redes formales e informales. Las redes formales tienen una infraestructura visible y definida: cables, buzones de correo electrónico, direcciones,… Los mensajes que estas redes proporcionan incluyen e-mail, servicio de entrega de paquetes, y transmisiones a través de Internet. Las redes informales son invisibles. Se hacen a medida. Un ejemplo de este tipo de red es cuando alguien te manda una nota o una copia de un artículo con las siglas “FYI” (For Your Information).A diferencia de los datos, la información tiene significado (relevancia y propósito). No sólo puede formar potencialmente al que la recibe, sino que esta organizada para algún propósito. Los datos se convierten en información cuando su creador les añade significado. Transformamos datos en información añadiéndoles valor en varios sentidos. Hay varios métodos:<br />Contextualizando: sabemos para qué propósito se generaron los datos. <br />Categorizando: conocemos las unidades de análisis de los componentes principales de los datos. <br />Calculando: los datos pueden haber sido analizados matemática o estadísticamente. <br />Corrigiendo: los errores se han eliminado de los datos. <br />Condensando: los datos se han podido resumir de forma más concisa. <br />Los ordenadores nos pueden ayudar a añadir valor y transformar datos en información, pero es muy difícil que nos puedan ayudar a analizar el contexto de dicha información. Un problema muy común es confundir la información (o el conocimiento) con la tecnología que la soporta. Desde la televisión a Internet, es importante tener en cuenta que el medio no es el mensaje. Lo que se intercambia es más importante que el medio que se usa para hacerlo. Muchas veces se comenta que tener un teléfono no garantiza mantener conversaciones brillantes. En definitiva, que actualmente tengamos acceso a más tecnologías de la información no implica que hayamos mejorado nuestro nivel de información.<br />GESTIÓN DE CONOCIMIENTO:<br />2225040296545<br />La mayoría de la gente tiene la sensación intuitiva de que el conocimiento es algo más amplio, más profundo y más rico que los datos y la información.<br />Vamos a intentar realizar una primera definición de conocimiento que nos permita comunicar que queremos decir cuando hablamos de conocimiento dentro de las organizaciones.<br />Para Davenport y Prusak (1999) el conocimiento es una mezcla de experiencia, valores, información y “saber hacer” que sirve como marco para la incorporación de nuevas experiencias e información, y es útil para la acción. Se origina y aplica en la mente de los conocedores. En las organizaciones con frecuencia no sólo se encuentra dentro de documentos o almacenes de datos, sino que también esta en rutinas organizativas, procesos, prácticas, y normas.<br />Lo que inmediatamente deja claro la definición es que ese conocimiento no es simple. Es una mezcla de varios elementos; es un flujo al mismo tiempo que tiene una estructura formalizada; es intuitivo y difícil de captar en palabras o de entender plenamente de forma lógica. El conocimiento existe dentro de las personas, como parte de la complejidad humana y de nuestra impredecibilidad. Aunque solemos pensar en activos definibles y concretos, los activos de conocimiento son mucho más difíciles de manejar. El conocimiento puede ser visto como un proceso (flujo) o como un stock.<br />El conocimiento se deriva de la información, así como la información se deriva de los datos. Para que la información se convierta en conocimiento, las personas deben hacer prácticamente todo el trabajo. Esta transformación se produce gracias a:<br />Comparación. <br />Consecuencias. <br />Conexiones. <br />Conversación. <br />Estas actividades de creación de conocimiento tienen lugar dentro y entre personas. Al igual que encontramos datos en registros, e información en mensajes, podemos obtenemos conocimiento de individuos, grupos de conocimiento, o incluso en rutinas organizativas.<br />5. Ilustra cómo una organización puede obtener una ventaja competitivas basadas en la información y el conocimiento. <br /> VENTAJAS COMPETITIVAS BASADA EN LA GESTION DE LA INFORMACION<br /> En medio de la actual, el conocimiento se constituye en el factor diferenciador al momento de competir en los mercados internacionales. Por ello, es considerado entre los teóricos como el único activo que se aprecia con su uso. Las empresas multinacionales destacadas en los mercados mundiales por sus ventas, han logrado su posicionamiento a través de la generación de ventajas competitivas a partir de la gestión del conocimiento. Este acontecimiento ha desencadenado un creciente interés de las organizaciones en identificar y desarrollar ventajas competitivas a partir del conocimiento de sus trabajadores.<br /> <br />VENTAJAS COMPETITIVAS BASADA EN LA GESTION DEL CONOCIMIENTO<br /> La Nueva Economía, la Globalización, la Innovación y la Gestión del Conocimiento son conceptos que se han incorporado recientemente a las Teorías del Management y a la Economía. En realidad lo que subyace detrás de estos términos es la búsqueda constante de soluciones para la Gestión de las Organizaciones, orientada a la creación de valor y a la competitividad sostenida en un entorno en constante cambio.<br />Nos dirigimos hacia un nuevo modelo económico basado en el conocimiento en el que éste tiene un claro valor diferenciador aportando ventajas competitivas gracias a su gestión.<br />La Gestión del Conocimiento es un objetivo estratégico global para el que quiere crear sinergias entre las distintas líneas de negocio, sectores y territorios, promoviendo un entorno de colaboración y de aprendizaje, en el que las personas que forman parte de nuestra organización se sientan motivadas a compartir su información y su experiencia.<br />6. ¿Por qué es tan importante tomar decisiones en grupo?<br />¿Qué es tomar decisiones en grupo?<br />Tomar decisiones de grupo no es fácil, especialmente cuando viene de grupos grandes. Hay varios casos en lo profesional, familiar, así como la vida personal en que la toma de decisión requiere opiniones y entradas de más de uno o dos personas. Aquí es adonde las decisiones del grupo entran en el cuadro. Algunos son grupos proactivos mientras que hay otros grupos, que necesitan a una fuerza impulsora o a un facilitador para mediar el proceso La toma de decisión del grupo es un proceso complejo, que se puede alcanzar por varios métodos. Aquí están algunas de las maneras de tomar decisiones en grupo:<br />EL ESTILO AUTORITARIO<br />El estilo autoritario es como una dictadura, en la cual la decisión se reclina en última instancia en las manos de una persona. Este estilo de la toma de decisión es aplicable en presencia de una persona de gran alcance que dicte el proceso entero de la toma de decisión y tenga la autoridad final en el resultado. Este estilo, aunque esta funcionando en los varios lugares, tiende para tener más desventajas que ventajas porque la gente cuyas opiniones fueron desatendidas pudo tener sensaciones negativas sobre el proceso entero. Una variación de este método es el método de control de la minoría en donde el grupo discute los temas pero el poder de la toma de decisiones permanece no en las manos de uno solamente, si no de un pequeño grupo de personas dentro del grupo.<br />LLUVIA DE IDEAS<br />Este método es la mejor cuando la toma de decisión tiene que ser comenzada del rasguño, que significa crear las varias opciones y después pesarlas. Éste es un método excelente para las decisiones del grupo, que es muy popular debido a la libertad creativa completa que ofrece a todos los participantes. Puede haber un mediador para facilitar la discusión entera apenas para asegurarse de que la gente no se desvíe. El facilitador puede ayudar simplemente a comenzar la conversación, proporciona indirectas cuando los participantes permanecen pegados y ayuda así a tomar decisiones eficaces y creativas del grupo. El aspecto positivo de este método es que valora la opinión de cada uno de los miembros en forma individual y la decisión final del grupo es alcanzada y tomada por consenso.<br />EL MÉTODO BASADA EN LA VOTACIÓN<br />Esto es un procedimiento de toma de decisión del grupo, que es conveniente utilizar cuando el grupo tiene cierto sistema de opciones definidas antes de él y necesita seleccionar la solución óptima. Un sistema de votación permite que cada participante eche su voto para la opción que el/ella piensa es la mejor. Se selecciona la opción que recolecta el número máximo de votos. Este método sin embargo no valora la opinión individual de cada participante en el grupo.<br /> <br />IMPORTANCIA DE LA TOMA DE DECISIONES EN GRUPO<br />El proceso de toma de decisiones es muy importante, pues se pueden obtener mejores ideas, ya que se impulsa por medio de esta reunión de personas que cada uno aporte ideas, estimulando así una mayor imaginación por medio de la discusión de algún tema. También se tratan de complementar el grupo, por medio de las capacidades de cada miembro del grupo y así logar un trabajo ya no en grupo sino en equipo.<br /> <br />