Este documento habla sobre la primera unidad y sus conceptos de un curso de Administración de Empresas. Explica brevemente el concepto general de las TIC, la evolución de la web desde la versión 1.0 hasta la 3.0, los componentes de una estrategia personal de aprendizaje como los recursos y redes, y define los conceptos de identidad digital.

1. PRIMERA UNIDAD Y SUS CONCEPTOS
YENY YERANDINE GÓMEZ QUINTERO.
ADMINISTRACION DE EMPRESAS.
PRIMER SEMESTRE.
FEBRERO 2019.
CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
CUN.
CUNDINAMARCA – BOGOTÁ D.C.
INFORMÁTICA Y CONVERGENCIA TECNOLÓGICA.

2. ii
Nota de aceptación
________________
________________
________________
_________________
DOCENTE
Bogotá D.C. Febrero de 2019

3. iiiDEDICATORIA
Dedico este trabajo a mis esfuerzos y a la capacidad de aprender cada días más.

4. ivAGRADECIMIENTOS
A la docente quien fue quien nos inspiró a hacer este trabajo para mayor conocimiento de
aprendizaje.

5. vRESUMEN
Es un trabajo que nos habla de cómo ha nacido todo lo relacionado de las redes sociales, páginas
web, sus derechos, sus políticas y su privacidad, las cuales hay que saberlas manejar con mucho
cuidado porque hay información que se puede llegar a infiltrar y dar mal uso de ellas.
Dando así sus conceptos más generales de como la tecnología ha avanzado.
ABSTRACT
It is a work that tells us how everything related to the web pages has been born, their rights, their policies
and their privacy, which must be handled with great care because there is information that can be
infiltrated and misused they.
Giving thus his more general concepts of how technology has advanced.

6. viTABLA DE CONTENIDOS
CONCEPTO GENERAL DE LA TIC...............................Error! Bookmark not defined.
EVOLUCION DE LA WEB/CONCEPTO………………………………………………..3
ESTRATEGIA PERSONAL DE APRE PLE……………………………………………..5
QUE ES IDENTIDAD DIGITAL ...................................................................................... 9
CONCLUSIONES ……………………………………………………………...………..11
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………...12

7. viiLISTA DE TABLAS
Tabla 1 .EVOLUCION DE LA WEB ................................................................................ 4

8. 1
CONCEPTO GENERAL DE LAS TIC
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son
el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar
a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para
almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a
otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes
Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales
Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la
televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la información (TI)
caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos
(informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces) .
Las TIC son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada. Los
soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo,
celulares, televisión) ahora en ésta era podemos hablar de la computadora y de la Internet.
El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en
la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar
conocimientos (Ciberespacio profesional, 2011)"
Las TIC son cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un
marco de globalización económica y cultural, contribuyen a que los conocimientos sea
efímeros y a la continua emergencia de nuevos valores, provocando cambios en nuestras

9. 2
estructuras económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos de
nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión burocrática, la gestión
económica, el diseño industrial y artístico, el ocio, la comunicación, la información, nuestra
forma de percibir la realidad y de pensar, la organización de las empresas e instituciones,
sus métodos y actividades, la forma de comunicación interpersonal, la calidad de vida, la
educación... Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícil
que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas (Salinas, 2004)
Las TIC nos ofrecen la posibilidad de realizar unas funciones que facilitan nuestros trabajos
tales:
 Fácil acceso a todo tipo de información.
 Instrumentos para todo tipo de proceso de datos.
 Canales de comunicación
 Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de
fácil transporte
 Automatización de tareas
 Interactividad
 Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el
desarrollo de nuevas maneras de pensar.

10. 3
EVOLUCUION DE LA WEB 1.0, 2.0, 3.0
La Web de hoy es un universo de aplicaciones y páginas web interconectadas lleno de
vídeos, fotos y contenido interactivo. Lo que no ve el usuario es cómo interactúan los
navegadores y las tecnologías web para hacer que esto sea posible.
A lo largo del tiempo, las tecnologías web han evolucionado hasta permitir que los
desarrolladores puedan crear nuevas e increíbles experiencias web. La Web actual es el
resultado de los continuos esfuerzos de una comunidad web abierta que ayuda a definir
estas tecnologías web, tales como HTML5, CSS3 y WebGL, y garantiza que todos los
navegadores web las admitan.
Las líneas de color de esta visualización representan la interacción entre los navegadores y
las tecnologías web, lo que ha permitido el desarrollo del gran número de aplicaciones web
increíbles que utilizamos a diario.

11. 4
CUADRO COMPARATIVO
EVOLUCION DE LA WEB
PERMITE INTEROPERABILIDAD ENTRE APLICACIONES Y EL PC
WEB 1,0
SE PUEDEN ENCONTRAR DATOS EN CUALQUIER LENGUA
EL USUARIO ENCUENTRA INFO MAS RADIPA Y EFICAZ
DIRECCIONADA HACIA LA VISION 3D
ABRIO NUEVAS FORMAS DE CONECTAR UTILIZANDO ESPACIOS 3D
PERMITE HACER CONTENIDOS ACCESIBLES POR MULTIPLES APP
EMPUJE DE TECNOLOGIAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL
WEB 3,0
LOS EFECTOS DE INTERNET SON MOVIDOS POR LA PARTICIPACION
LAS DISTINTAS CARACTERISTICAS DE LA RED PUEDEN DESARROLLARSEDE
MANERA INDEPENDIENTE
AHORRA TIEMPO AL USUARIO USABILIDAD DEL SITIO WEB
WEB 2,0
LA WEB ES UNA PLATAFORMA
LA INFORMACION ES LO QUE MUEVE INTERNET
PAGINAS ESTATICAS PARA EL USUARIO QUE LA VISITA
BOTONES GIF.
FORMULARIOS HTML ENVIADOS VIA EMAIL
EL USO DE FRAMESETS O MARCOS
EXTENSIONES PROPIAS DEL HTML COMO EL PARPADEO
LIBROS DE VISITAS EN LINEA O GUESTBOOK

12. 5
ESTRATEGIA PERSONAL DE APRENDIZAJE PLE, SUS COMPONENTES,
RECURSOS Y REDES.
¿QUÉ ES UN PLE?
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal
Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y
gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus
propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y
procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de
aprendizaje.
Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una
aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web.
Los PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales en
una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras
institucionales y la utilización de protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web,
sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un
espacio gestionado personalmente.
También se puede definir un PLE cómo una aplicación o conjunto de aplicaciones
utilizada(s) por un aprendiz para organizar su propio proceso de aprendizaje o como
un concepto que define operacionalmente las actividades que pueden realizar los
distintos tipos de aprendices.

13. 6
Para algunos autores, un PLE no sólo debe considerar las herramientas Web 2.0. si no
también las relaciones interpersonales entre los aprendices-aprendices, aprendices-
docentes, incluso entre aprendices-personas externas a la comunidad educativa. También
deben incluirse los espacios físicos donde ocurran los actos de aprendizaje (bibliotecas,
parques, el metro, la oficina, etc.) y los materiales impresos (libros, revistas, periódicos,
etc.).
Otro grupo de educadores y tecnólogos educativos proponen que los PLE deben propiciar
situaciones de aprendizaje que incluyan lectura, escritura, presentaciones multimedia y la
edición en línea y en tiempo real de los elementos multimedia y de los contenidos
educativos (OA, REA, etc.).
¿POR QUÉ UN PLE?
Porque estamos sometidos a procesos de importantes cambios y es necesario adaptarse a
los mismos.
PLE: una nueva forma de aprender; un nuevo enfoque sobre cómo podemos aprender.
Jordi Adell nos plantea que un PLE tiene tres características:
 Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.
 No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.
 Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de
herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos.
Alex Couros propone un par de dibujos ilustrativos sobre las fuentes de aprendizaje de los
docentes que resultan muy ilustrativos de porque es necesario tener un nuevo enfoque sobre
cómo y dónde aprendemos:
Los docentes de antes.
Los docentes de ahora.
PARTES DE UN PLE
Jordi Adell habla de que un PLE tiene tres partes principales:
 Las herramientas que uno elige para su aprendizaje.
 Los recursos o fuentes de información.
 Personal Learning Network – PLN (Red personal de aprendizaje) que cada
uno va construyendo.

14. 7
HERRAMIENTAS Y SERVICIOS
 Para buscar y acceder a la información
 Crear editar y publicar información
 Relaciones con otras personas.
 A través de los recursos, experiencias y actividades que
difundimos: Del.icio.us, Diigo, Twitter, WordPress.
 A través de las elaciones personales y el diálogo con gente
interesante: Twitter, Linkedin, Facebook.
 A través de producciones personales y objetos que compartimos utilizando la
estructura de herramientas y servicios que tenemos a nuestra
disposición: YouTube, WordPress, Flickr, SlideShare, Slide, Vimeo, Picasa.
 Recursos y fuentes de información
 Personas. La red personal de aprendizaje (mi PLN)
PRIMEROS PASOS PARA CREAR UN PLE
Jordi Adell en alguna de sus presentaciones apuntaba los siguientes:
1. Crear un cuenta en Twitter y sigue a gente interesante.
2. Comparte tus ideas y hallazgos con ellos: http://twitter.com/
3. Suscríbete vía RSS a blogs u otras fuentes de información (revistas
científicas). Google reader
4. Empieza a escribir tus ideas y proyectos en tu propio blog
en WordPress, Blogger o Posterous.
5. Etiqueta y comparte tus favoritos en del.icio.us o diigo
6. Participa en algunas redes sociales interesantes: Reducan, Elgg, Ning, Grou.ps
7. Agrega tu lifestreaming y compártelo. Subscríbete al de otras personas interesantes
en friendfeed.com
Añadimos otros consejos prácticos que no debes olvidar:
 Hace falta empezar con calma, poco a poco y, si es posible, con la ayuda de alguien
que te ayude.
 Empieza por crear una identidad on-line y trata de utilizar el mismo usuario en
todos los servicios.
 No te acomplejes y trata de compartir en la red. Es importante dar y tomar.
Responde tanto como preguntas.
 Prueba las nuevas herramientas antes de decidir que no te serán de utilidad.
 Trata de respetar las normas de uso de la red.
 Prueba las herramientas en la red del portal eco escuela 2.0 y que te ofrecen un
entorno adaptable a tus necesidades: Crea el blog de tu centro, crea tu blog personal,
regístrate en la Red Social del Profesorado (créate un grupo, invita a tus amigos y
compañeros y participa en aquellos que te interesen), comparte tus investigaciones

15. 8
publicando en la Wiki de nuestros centros, comparte tus experiencias y buenas
prácticas en abriendo la escuela o en las revistas y blogs de buenas prácticas.
Recuerda que un PLE nos permite:
 aprender más sobre TIC y sobre cualquier otro tema que nos interese y
además hacerlo al ritmo que se adapte a nuestras necesidades,
 desarrollar nuestra competencia y seguir aprendiendo a lo largo de toda la
vida,
 participar en redes sociales profesionales y en comunidades prácticas,
 convertirnos en consumidores y productores de conocimiento libre y
abierto,
 pero sobre todo hacer amigos, conocer gente y divertirnos…

16. 9
¿QUÉ ES LA IDENTIDAD DIGITAL?
La identidad digital es una identidad online o reivindicada en el ciberespacio por un
individuo, organización o dispositivo electrónico. Está formada tanto por los datos del
usuario presentes en el mundo 2.0 como por sus acciones (opiniones, fotos, navegación,
etc.), pero también por las publicaciones que se han hecho sobre él. Estos usuarios también
pueden proyectar más de una identidad digital a través de múltiples comunidades. En
términos de gestión de identidad digital, las áreas clave de interés son la seguridad y la
privacidad.
La identidad digital es el equivalente en internet a la verdadera identidad de una persona
o entidad (como una agencia de negocios o el gobierno) cuando se utiliza para la
identificación en las conexiones o las transacciones de ordenadores, teléfonos móviles u
otros dispositivos personales.
La identidad 2.0 no tiene por qué corresponderse obligatoriamente con la identidad real de
un individuo o corporación, pero sí afecta a su reputación y a la imagen que los demás
usuarios se hacen de él.
Confiar en el enlace entre una identidad real y una identidad digital requiere en primer
lugar que alguien lo valide o, en otras palabras, demuestre que alguien es quien dice ser.
Una vez establecido, el uso de una identidad digital implica algún tipo de autenticación,
una manera de demostrar que es una persona realmente cuando se utiliza conexiones
digitales como Internet.

17. 10
Características de la identidad digital
Como su contraparte humana, una identidad digital se compone de características o
atributos de datos, como pueden ser:
 Nombre de usuario y contraseña.
 Actividades de búsqueda en línea, como transacciones electrónicas.
 Fecha de nacimiento.
 Historial médico.
 Historial de compra.
Una identidad digital está vinculada a uno o más identificadores digitales, como una
dirección de correo electrónico, URL o nombre de dominio. Debido a que el robo de
identidad está creciendo en la web, las medidas de autenticación y validación de identidad
digitales son fundamentales para garantizar la seguridad web y la infraestructura de red en
los sectores públicos y privados.
Claves para cuidar nuestra identidad 2.0
En la actualidad la imagen que proyecta una entidad o un individuo en internet es casi más
importante que su identidad real. Por eso, hay una serie de recomendaciones a seguir
para cuidar la reputación, en especial cuando se trata de un organismo o de una persona
famosa.
 En primer lugar, es muy importante observar las medidas básicas de seguridad y
protección de datos en internet. El objetivo será bloquear el acceso a datos
personales, pero también evitar suplantaciones de identidad.
 Limitar la información ofrecida en las redes sociales.
 Utilizar las normas de netiqueta al opinar o participar en cualquier tipo de debate
en la Red.
 Monitorizar periódicamente lo que se dice de uno mismo para poder afrontar y
atajar crisis de reputación.

18. 11
CONCLUSIONES
Finalizando el presente trabajo se puede concluir que posiblemente que a medida que se
va haciendo presencia el internet hace que se vuelva masiva su capacidad para interferir
en la realidad familiar. A diferencia de la televisión, el Internet se presenta como un
elemento más complejo que sólo comienza a ser necesario cuando los hijos están en cursos
superiores o en la Universidad.
En un mundo invadido por la información, el Internet ha venido dando mayor proyección
y facilidad para que un gran número de personas esté informada, y pueda tener la
oportunidad de desarrollarse y comunicarse de una mejor manera.
Este nuevo medio de comunicación no puede ser visto de otra manera ya que lo que
conforma precisamente es la red , la gran cantidad de información que circula alrededor
del mundo llevando y trayendo datos de un lado al otro del planeta y por lo mismo
convirtiéndose en un medio que acerca continentes.
Puedo deducir que me he dado cuenta de lo importante que es el cuidado de nuestra imagen
digital ya que ahora todos estamos “conectados”, y debemos tener una buena reputación
como por ejemplo en Facebook u otras redes sociales. Siempre siendo cuidadoso y
pensando en lo que subimos o lo que escribimos porque nunca sabemos quién puede estar
visualizándonos o que pueden hacer con esa información que nosotros podemos tomarnos
a “broma”.

19. 12
BIBLIOGRAFIA
 INTERNET
 http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/investigacion/mod/page/view.php?id=3118
(Concepto de la TIC).
 http://www.evolutionoftheweb.com/?hl=es , https://disenowebakus.net/etapas-de-
transicion-de-la-web.php
(Evolución de la web).
 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ate/2011/06/30/entornos-
personales-de-aprendizaje-ple
(Concepto de PLE).
 https://www.arimetrics.com/glosario-digital/identidad-digital
(Concepto de identidad digital).