ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. WEB
Es un tipo de web estática con documentas que jama se actualizaban por lo cual
era un problema cuando la información la cambiaban
3. HISTORIA
Fue creada en los años 60 con navegadores de solo texto, después surgio el HTML
que hizo que sea mas agradables los primeros navegadores como IE etc.
4. CARACTERISTICAS
El auge de los blogs
Auge de las red sociales
Las webs creadas por los usuarios usando plata formas de auto-edición
5. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS
El presentador de la información tiene el total control de lo publicado
La comunicación es pasiva
Su tecnología esta asociada con HTML, JavaScript 1.0
DESVENTAJAS
No se permite retroalimentación perdiendo la oportunidad de tener acceso a
información relevante
Tener mas cuidado con la seguridad de la informacion
6. WEB 2.0
Es un sitio que facilita compartir información, permite a los
usuarios interactuar colaborar entre si
HISTORIA
Es asociado con un fenómeno social basado en la interacción
que se logra con diferentes aplicaciones
7. CARACTERISTICAS
Su característica principal es la interactividad en todas sus variantes , tanto
direccional como multidireccional apoyándose en herramientas síncronas y
asíncronas
VENTAJAS
Se actualiza automáticamente
Se presenta en el mundo entero mediante internet
8. DESVENTAJAS
No se sabe en manos de quien pueda caer la información
Requiere internet permanente
Uso abusivo y mala utilización de las herramientas
9. WEB 3.0
Se acuño en 2001 al aparecer publicado en un articulo científico de la american
scientific y a su autor Tim Berners Lee apuntando a un entorno online idílico donde
la maquinas puedan interpretar paginas web de la mima forma que los humanos
VENTAJAS
Software legal no hay que preocuparse por licencia alguna
Disponibles desde cualquier lugar
Disponible en cualquier dispositivo electronico
10. DESVENTAJAS
Varios casos de acoso sexual
Acto de vandalismo por parte de los usuarios que borran contenidos con los que
no están deacuerdo