Este documento describe brevemente la historia y teorías de la evolución. Comienza con las primeras ideas sobre la generación espontánea y la teoría de Lamarck sobre la herencia de los caracteres adquiridos. Luego habla sobre la teoría de la evolución de Darwin basada en la selección natural y las mutaciones aleatorias. Finalmente, menciona el desarrollo del neodarwinismo con la síntesis moderna que integra la genética y otras ciencias.

1. TEORIAS DE LA EVOLUCION
DARWIN LA EXPEDICION DEL BEAGLE CUADERNO

2. ORIGEN DE LA VIDA
TEORÍA DE LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA
(LA VIDA NACE DE MATERIA EN DESCOMPOSICIÓN)
EN EL SIGLO XIX REDI DESMONTA ESTA TEORÍA
LEEUWENHOEK Y PASTUER DESCUBREN
LOS MICROORGANISMOS EN EL AIRE
HIPÓTESIS DE LA QUIMICA PREBIÓTICA (OPARIN, ALDANE)
LA VIDA NACE DE COMPUESTOS INORGÁNICOS
A PARTIR DE HIDRÓGENO, METANO Y AMONIACO
EN CONTACTO CON LOS RAYOS SOLARES
MILLER DECANTA LOS AMINOÁCIDOS
(CONTIENEN INFORMACIÓN GENETICA CON
INSTRUCCIONES DE REPLICA DEL ADN)

3. EDADES GEOLOGICAS

4. TEORIAS DE LA EVOLUCION
Creacionismo y fijismo
Aristóteles (siglo IV a.C.) divide los seres vivos en dos reinos (animales y vegetales) Las especies, inmutables, serían producto de la creación divina.
Enseñanza de la Biblia
Primeras ideas transformistas
Épocas de la Tierra (1779) e Historia natural (1749-1789), Georges Buffon Buffon establece una escala de tiempos geológicos. Desarrolla la idea de la transformación
progresiva de los seres vivos.
Lamarckismo
Filosofía zoológica (1809) e Historia de los animales invertebrados (1815-1822), Lamarck es autor de una de las primeras teorías de la evolución. Considera que las formas de vida
Jean-Baptiste de Lamarck complejas proceden de formas simples; las especies, bajo la influencia del medio, se transforman
en nuevas especies.
Darwinismo
El origen de las especies por medio de la selección natural (1859), Charles Darwin Darwin explica el fenómeno de la evolución por un mecanismo de mutaciones aleatorias sucesivas.
Los individuos sufren a continuación la selección natural: los mejor adaptados sobreviven y se
reproducen y los otros desaparecen.
Mutacionismo
1900 Hugo de Vries, Carl Correns y Eirch Tschermack redescubren las leyes de Mendel. De Vries se
opone al carácter lento y gradual de la evolución y postula que la modificación de las especies
puede ser drástica.
Neodarwinismo
1920-1950: nace la principal corriente de los conceptos evolucionistas actuales, la El desarrollo de la genética (en particular de la genética de poblaciones con J. Haldane, E. Mayr,
teoría sintética de la evolución o neodarwinismo R. Fisher, S. Wright y T. Dobzhansky), la biogeografía y la paleontología aportan base
experimental a la teoría de Darwin. La genética de poblaciones demuestra que la evolución es
consecuencia de la modificación de las frecuencias genéticas en el seno de una población.
Corrientes minoritarias
Las teorías de Hugo de Vries están en el origen del modelo de los equilibrios
puntuales y, en parte, del modelo neutralista
Década de 1970: neutralismo Según Kimura, ciertas mutaciones no aportan a la especie ventajas ni inconvenientes, de manera
que la mayor parte de los cambios genéticos serían neutros.
Década de 1970: modelo de los equilibrios puntuales o saltacionismo S. J. Gould y N. Eldredge proponen el modelo de los equilibrios puntuales (puntualismo o
saltacionismo), según el cual la evolución no sería gradual y progresiva, sino producto de
perturbaciones bruscas que puntúan prolongados periodos de equilibrio.

5. TEORIAS DE LA EVOLUCION
FIJISMO
IDEAL ILUSTRADO
LAS ESPECIES SON PRODUCTO
DE LA CREACION DIVINA Y
PERMANECEN INVARIABLES
A LO LARGO DEL TIEMPO
(NO SE SUPONE UN PASADO COMÚN)
G.CUVIER
TAXONOMIA NATURALISTA
JERARQUIA DE PARENTESCO
POR GENERO Y ESPECIE
AUNQUE LINNEO NO LO AFIRMA
LA DIFERENCIACION GRADUAL
DE LAS ESPECIES EVOCARIA
UN POSIBLE ORIGEN COMUN
C.LINNEO

6. TEORIAS DE LA EVOLUCION
EVOLUCIONISMO
EN SU ADAPTACION AL MEDIO LAS ESPECIES
DESARROLLAN PROGRESIVAMENTE
ÓRGANOS ÚTILES QUE SE CONSOLIDAN POR
HERENCIA DE CARACTERES ADQUIRIDOS
LAS ESPECIES VARÍAN EN EL TIEMPO
(LA FUNCIÓN CREA EL ÓRGANO)
LAMARCK
LUCHA POR LA EXISTENCIA
SUPERVIVENCIA DEL MAS APTO
(LOS QUE TIENEN VARIACIONES FAVORABLES)
PROCESO DE SELECCIÓN NATURAL
LAS VARIACIONES VENTAJOSAS
SE INCREMENTAN POR HERENCIA
Y GENERAN NUEVAS ESPECIES, LUEGO
TODAS PROVIENEN DE UN TRONCO COMÚN
CH.DARWIN

7. TEORIAS DE LA EVOLUCION
EVOLUCIONISMO
EN SU ADAPTACION AL MEDIO LAS ESPECIES
DESARROLLAN PROGRESIVAMENTE
ORGANOS UTILES QUE SE CONSOLIDAN POR
HERENCIA DE CARACTERES ADQUIRIDOS
LAS ESPECIES VARIAN EN EL TIEMPO
(LA FUNCION CREA EL ORGANO)
LAMARCK
LUCHA POR LA EXISTENCIA
SUPERVIVENCIA DEL MAS APTO
(LOS QUE TIENEN VARIACIONES FABORABLES)
PROCESO DE SELECCIÓN NATURAL
LAS VARIACIONES VENTAJOSAS
SE INCREMENTAN POR HERENCIA
Y GENERAN NUEVAS ESPECIES, LUEGO
TODAS PROVIENEN DE UN TRONCO COMUN
CH.DARWIN

8. TEORIAS DE LA EVOLUCION
MUTACIONISMO
LOS FACTORES HEREDITARIOS ESTAN
DETERMINADOS POR CARACTERES
ESPECÍFICOS LLAMADOS ELEMENTE
(QUE HOY CONOCEMOS COMO GENES)
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LAS
LEYES DE LA HERENCIA
G.MENDEL
DISTINGUE DOS TIPOS DE VARIACIONES
MODIFICACIONES, ORIGINADAS POR
CAMBIOS AMBIENTALES (NO SE HEREDAN)
MUTACIONES, ALTERACIONES EN LOS
ORGANISMOS TRANSMITIDAS POR HERENCIA
LAS MUTACIONES SE PRODUCEN AL AZAR
Y SUELEN SER CASI TODAS DESVENTAJOSAS
(INTERESAN SOLAMENTE LAS MUTACIONES
H.DE VRIES CROMOSÓMICAS Y RECURRENTES)

9. TEORIAS DE LA EVOLUCION
NEOEVOLUCIONISMO
TEORÍA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN
LAS ESPECIES VIVIENTES DESCIENDEN DE UN
ANTEPASADO COMÚN, ESTAN EMPARENTADAS
ENTRE SI Y CAMBIAN CON EL TIEMPO
ESTUDIA LAS RELACIONES DE PARENTESCO
L.HUXLEY FUSIONANDO LA SELECCIÓN NATURAL,
LA HERENCIA GENÉTICA, LAS MUTACIONES
DE LOS GENES Y LA ORGANIZACIÓN DEL ADN
EL AZAR PRODUCE CAMBIOS EN LOS
INDIVIDUOS Y LA SELECCIÓN NATURAL
(LA PRESION AMBIENTAL) DETERMINA QUE
VARIANTES SON VENTAJOSAS Y CUALES NO
LA EVOLUCIÓN ES PRODUCTO DE
AZAR Y NECESIDAD
T.DOBZHANSKY

10. FUNDAMENTOS EVOLUCION
PROGRESIÓN ARITMETICA DE LOS RECURSOS
PROGESIÓN GEOMETRICA DE LAS POBLACIONES
LUCHA POR LA EXISTENCIA
ADAPTACIÓN AL MEDIO
SUPERVIVENCIA DEL MAS APTO
MUTACIONES GENÉTICAS
(AL AZAR)

FAVORABLES DESFAVORABLES

SELECCIÓN NATURAL  ESPECIACIÓN
EXISTEN ACTUAMENTE 2 MILLONES DE ESPECIES
TODAS PROVIENEN DE UN ANTEPASADO COMÚN

11. PRUEBAS DE LA EVOLUCION
PRUEBAS TAXONÓMICAS
GRUPOS AFINES CON IDÉNTICO ORIGEN
PRUEBAS EMBRIOLÓGICAS
DESARROLLO EMBRIONARIO UNIFORME
PRUEBAS PALEONTOLÓGICAS
CARACTERES MORFOLÓGICOS CAMBIANTES
PRUEBAS BIOGEOGRÁFICAS
DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA DE LAS ESPECIES
PRUEBAS BIOQUÍMICAS
CÓDIGO GENÉTICO Y COMPUESTOS ORGÁNICOS
PRUEBAS ANATÓMICAS
FORMA Y ESTRUCTURA DE LOS ÓRGANOS
GENÉTICA, BIOLOGÍA MOLECULAR, QUÍMICA
EMBRIOLOGÍA, PALEONTOLOGÍA, MEDICINA…

12. PRUEBAS DE LA EVOLUCION
ANTROPODOS PRIMITIVOS
LUCY
GEOMETRAS DEL ABEDUL

13. COMPORTAMIENTO
DIVERSIDAD DEL MUNDO ANIMAL
TODOS LOS ANIMALES ACTUAN EN EL MUNDO,
BUSCAN UN AMBIENTE PARA PODER SOBREVIVIR,
OBTIENEN NUTRIENTES Y MOLÉCULAS ESENCIALES
Y SE APAREAN PARA TENER DESCENDENCIA:
A ESTO SE LE LLAMA COMPORTAMIENTO ANIMAL
SISTEMÁTICA
VARIEDAD DE FORMAS DE VIDA
BIOGEOGRAFÍA
DIRTIBUCIÓN EN EL ESPACIO
PALEONTOLOGÍA
DISTRIBUCIÓN EN EL TIEMPO
ECOLOGÍA
ANÁLISIS DE INTERRELACIONES
ETOLOGÓA
ESTUDIOS DE CONDUCTA ANIMAL CH.DARWIN

14. ETOLOGIA VS PSICOLOGIA
ETOLOGIA PSICOLOGIA ANIMAL
K. Lorenz (1903-1989) Ivan Pavlov (1849-1936)
Principales
N. Tinbergen (1907-1988) B. F. Skinner (1904-1992)
investigadores
K. von Frisch
Zona geográfica Europa Estados Unidos
Formación Zoológica Psicológica
Sujetos de estudio Pájaros, peces e insectos Perros, palomas y ratas
Pautas innatas de El aprendizaje, desarrollo de teorías
comportamiento de de la conducta
Objeto de estudio las especies en su
ambiente natural
Evolución de la conducta
Observación rigurosa Experimentos de laboratorio
(en su medio natural) Control de variables
Métodos
Etograma: catálogo de las Análisis estadísticos
conductas de un organismo

15. APRENDIZAJE ANIMAL
PAUTAS FIJAS DE ACCION
COMPORTAMIENTOS INNATOS ESTEREOTIPADOS
(QUE NO RECIBEN INFLUENCIAS DEL MEDIO EXTERIOR)
PARA RESPONDER A LOS ESTÍMULOS EXTERNOS
(LAS DIFERENCIAS EN LAS CAPACIDADES SENSORIAL
Y MOTORA DETERMINAN EL FUTURO APRENDIZAJE)

16. APRENDIZAJE ANIMAL
COMPORTAMIENTOS APRENDIDOS
RESPUESTAS MODIFICADAS POR LA EXPERIENCIA
HABITUACIÓN
DISMINUCION DE LA RESPUESTA A UN ESTIMULO
APRENDIZAJE ASOCIADO
SE ASOCIA UN ESTIMULO A OTRO POR EXPERIENCIA
(EJEMPLO: EL FENÓMENO DE LA IMPRONTA EN AVES)
EL CONDUCTISMO SE HA CENTRADO EN ANALIZAR
LOS CONDICIONAMIENTOS CLASICO Y OPERANTE
Y LA MODELIZACIÓN O IMITACIÓN DE MODELOS

17. APRENDIZAJE ANIMAL
PRECEPTOS DEL REINO ANIMAL
CONDUCTA ALIMENTARIA
CARNÍVOROS, HERBÍVOROS Y OMNÍVODOS
DEPREDADORES, CARROÑEROS, RUMIANTES, PARASITOS
INFANCIA
LA ESPERANZA DE VIDA DETERMINA EL APRENDIZAJE
CONDUCTA PARENTAL Y ENSEÑANZA DE LAS CRÍAS
TERRITORIALIDAD
DELIMITACIÓN DE UN ESPACIO DE SUPERVIVENCIA
FACILITA EL ALIMENTO Y LA REPRODUCCIÓN
APAREAMIENTO
IMPULSO BIOLÓGICO DE PERPETUACIÓN
(MONOGAMIA, POLOGAMIA, POLIÁNDRIA)
MUERTE
VEJEZ, ENFERMEDAD, SUICIDIO, CANIBALISMO
AUSENCIA DE CONCIENCIA DE LA MUERTE
(PERO SE DAN CASOS DE RITIALES FUNERARIOS)

18. COMUNICACION ANIMAL
ENVÍO DE UNA SEÑAL DE UN EMISOR A UN RECEPTOR
PARA QUE ESTE MODIFIQUE SU ACTUACIÓN AL RECIBIRLA
COMUNICACIÓN QUIMICA
SEÑALES QUIMICAS EMITIDAS POR LOS CONGENERES
(EJEMPLO: LAS FEROMONAS AFECTAN A LA SEXUALIDAD)
COMUNICACIÓN ACUSTICA
MENSAJES ACÚSTICOS INFRA O ULTRASÓNICOS PARA
ESTADOS DE ALARMA, AGRESIVIDAD O SATISFACCIÓN
(EJEMPLO: LADRIDOS DE PERROS, GRITOS DE MONOS…)
COMUNICACIÓN VISUAL
CÓDIGO LINGÜISTICO COMPLEJO
(EJEMPLO: LA DANZA DEL VIENTRE EN LAS ABEJAS)
ANGUNOS CIENTIFICOS HAN INTENTADO COMUNICARSE CON
CHIMPANCES, GORILAS Y DELFINES CON BUENOS RESULTADOS
(LOS CASOS MAS NOTABLES SON LOS SIMIOS WASHOE Y KANZI )

19. ORGANIZACION SOCIAL
INTERACCIONES ENTRE ANIMALES QUE VIVEN JUNTOS
EN SOCIEDADES ESTRUCTURADAS EN LAS QUE SE
APRECIA UNA DIVISIÓN DE RECURSOS Y DE TRABAJO
LAS COMUNICACIONES QUE SE PRODUCEN ENTRE LOS
MIEMBROS DEL GRUPO MANTIENEN LA COHESIÓN SOCIAL
(EN OCASIONES SE PRODUCEN FENÓMENOS DE ALTRUISMO)
N.TINBERGEN K.LORENZ K.von FRISCH

20. TEORIAS DE LA EVOLUCION
ESTA PRESENTACIÓN HA SIDO ELABORADA A PARTIR
DE LOS SIGUIENTES MATERIALES DIDÁCTICOS:
MARINO PÉREZ, PSICOLOGÍA (CEPE)
JOSÉ IGNACIO ALONSO, PSICOLOGÍA (McGRAW HILL)
JESÚS RAMÍREZ CABAÑAS, PSICOLOGÍA (ALMADRABA)
JOSÉ MARÍA GARCÍA GUITIÉRREZ, PSICOLOGÍA (LABERINTO)
ANTONIO GARRIDO GONZÁLEZ, FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA (EDEBE)
MATERIALES GRÁFICOS Y AUDIOVISUALES EXTRAIDOS DE:
WIKIPEDIA, LA ENCICLOPEDIA LIBRE
ENCICLOPEDIA MULTIMEDIA ENCARTA (MICROSOFT)
GOOGLE (GALERÍA DE IMÁGENES EN RED)
http://blog.educastur.es/lacasadeelrond
albertofilosofía@hotmail.com