El documento contiene 20 preguntas de ciencias naturales sobre temas como la luz, el sonido, los imanes y la Luna. También incluye 10 preguntas sobre formación cívica y ética relacionadas con los derechos de los niños, el gobierno y el uso de recursos. Por último, presenta 17 preguntas sobre aspectos históricos y geográficos de Nuevo León como la guerra de independencia, personajes importantes y consecuencias de conflictos bélicos.
Este documento presenta un cuestionario de evaluación para el tercer grado de primaria. Contiene 15 preguntas de español, 18 de matemáticas y 15 de ciencias naturales sobre diferentes temas como tipos de texto, operaciones matemáticas, propiedades de la luz y el sonido. El cuestionario evalúa los conocimientos y competencias de los estudiantes en estas asignaturas.
La publicidad es una técnica de comunicación comercial que utiliza medios como la televisión, radio y prensa para promover el consumo de productos. Los pasos básicos para una exitosa campaña publicitaria son atraer la atención, interés, deseo y acción del público. La publicidad tiene funciones informativa, de persuasión y económica, y emplea recursos como la comparación y metáfora para comunicar su mensaje a través de elementos como el emisor, objetivo, medio y receptor.
Este documento presenta un examen objetivo sobre publicidad. Consiste en 5 preguntas de selección múltiple y 5 preguntas de completar sobre conceptos básicos de publicidad como su definición, objetivos, pasos para una campaña exitosa, medios convencionales y alternativos. El examen evalúa el conocimiento del estudiante sobre los fundamentos de la publicidad como forma de comunicación comercial.
El documento presenta una prueba de opción múltiple sobre ciencias naturales, con preguntas relacionadas al sonido y la electricidad. En total contiene 26 preguntas sobre estos temas, abarcando conceptos como la propagación del sonido, decibeles, circuitos eléctricos y sus componentes. Adicionalmente, presenta pruebas sobre historia y geografía, con preguntas acerca de personajes y hechos históricos de México, así como sobre actividades primarias, recursos naturales y tipos de industria.
1. El documento presenta preguntas sobre temas históricos y geográficos de México. Las preguntas cubren la implementación del Sistema Métrico Decimal, la batalla de Puebla de 1862, las causas de la intervención francesa y los problemas de la repartición de tierras comunales.
2. También incluye preguntas sobre productos de Durango y Coahuila transportados por ferrocarril, la explotación de campesinos indígenas durante el Porfiriato, y reclamos de mujeres poblanas en el siglo X
Este documento presenta un boletín de calificaciones de un alumno. En él se muestran las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia y Geografía con sus respectivas calificaciones. También incluye las respuestas del alumno a las pruebas de cada materia con sus aciertos.
El documento presenta una evaluación diagnóstica de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 3o Básico. Contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre aspectos de las civilizaciones griega y romana, elementos geográficos como continentes, zonas climáticas y relieve, y conceptos de derechos, deberes e instituciones relacionadas con la formación ciudadana. El documento entrega las respuestas correctas y una rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes en cada eje temático.
Este documento presenta un cuestionario de evaluación para el tercer grado de primaria. Contiene 15 preguntas de español, 18 de matemáticas y 15 de ciencias naturales sobre diferentes temas como tipos de texto, operaciones matemáticas, propiedades de la luz y el sonido. El cuestionario evalúa los conocimientos y competencias de los estudiantes en estas asignaturas.
La publicidad es una técnica de comunicación comercial que utiliza medios como la televisión, radio y prensa para promover el consumo de productos. Los pasos básicos para una exitosa campaña publicitaria son atraer la atención, interés, deseo y acción del público. La publicidad tiene funciones informativa, de persuasión y económica, y emplea recursos como la comparación y metáfora para comunicar su mensaje a través de elementos como el emisor, objetivo, medio y receptor.
Este documento presenta un examen objetivo sobre publicidad. Consiste en 5 preguntas de selección múltiple y 5 preguntas de completar sobre conceptos básicos de publicidad como su definición, objetivos, pasos para una campaña exitosa, medios convencionales y alternativos. El examen evalúa el conocimiento del estudiante sobre los fundamentos de la publicidad como forma de comunicación comercial.
El documento presenta una prueba de opción múltiple sobre ciencias naturales, con preguntas relacionadas al sonido y la electricidad. En total contiene 26 preguntas sobre estos temas, abarcando conceptos como la propagación del sonido, decibeles, circuitos eléctricos y sus componentes. Adicionalmente, presenta pruebas sobre historia y geografía, con preguntas acerca de personajes y hechos históricos de México, así como sobre actividades primarias, recursos naturales y tipos de industria.
1. El documento presenta preguntas sobre temas históricos y geográficos de México. Las preguntas cubren la implementación del Sistema Métrico Decimal, la batalla de Puebla de 1862, las causas de la intervención francesa y los problemas de la repartición de tierras comunales.
2. También incluye preguntas sobre productos de Durango y Coahuila transportados por ferrocarril, la explotación de campesinos indígenas durante el Porfiriato, y reclamos de mujeres poblanas en el siglo X
Este documento presenta un boletín de calificaciones de un alumno. En él se muestran las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia y Geografía con sus respectivas calificaciones. También incluye las respuestas del alumno a las pruebas de cada materia con sus aciertos.
El documento presenta una evaluación diagnóstica de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 3o Básico. Contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre aspectos de las civilizaciones griega y romana, elementos geográficos como continentes, zonas climáticas y relieve, y conceptos de derechos, deberes e instituciones relacionadas con la formación ciudadana. El documento entrega las respuestas correctas y una rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes en cada eje temático.
El documento presenta un diagnóstico de evaluación de español, matemáticas y formación cívica y ética para un alumno. Contiene preguntas sobre comprensión lectora de un texto sobre la construcción de un edificio histórico, operaciones matemáticas, geometría y conceptos básicos de civismo. El diagnóstico busca medir el nivel de conocimientos y habilidades del estudiante en diferentes áreas académicas.
Este documento contiene un examen diagnóstico de 30 preguntas sobre historia, geografía y ciencias sociales para estudiantes de 3o básico. El examen evalúa diversos objetivos de aprendizaje relacionados con las civilizaciones griega y romana, conceptos geográficos como continentes, hemisferios y zonas climáticas, y temas de formación ciudadana como derechos, deberes e instituciones públicas. El documento también incluye una pauta de corrección con los niveles de desempeño esperados en cada
El documento presenta las instrucciones para un examen de admisión de 90 minutos que consta de 50 preguntas divididas en 3 secciones: 25 preguntas de razonamiento verbal y matemático, 15 preguntas de conocimientos generales sobre historia, geografía y educación cívica, y 10 preguntas de cultura general. Se otorgan 2 puntos por cada respuesta correcta para un puntaje máximo de 100 puntos.
El documento presenta un examen de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para tercer año básico. Contiene 25 preguntas sobre diversos temas como la Antigua Grecia, el Imperio Romano, los derechos del niño y organizaciones de voluntariado. Las preguntas incluyen mapas, imágenes y textos cortos para ser analizados e interpretados.
Este documento presenta un examen de 10 preguntas sobre temas culturales y artísticos actuales como música, cine, literatura y tecnología. Las preguntas abarcan desde quién propuso que el futuro del arte está en Twitter hasta el nombre del sitio web que filtra documentos secretos de gobiernos.
Este documento presenta un examen de habilidad verbal y matemática tipo COMIPEMS. En la sección de habilidad verbal, contiene preguntas sobre sinónimos y antónimos, relaciones lógicas entre palabras y un texto para responder preguntas de comprensión lectora. En la sección de habilidad matemática, incluye preguntas sobre series numéricas, geometría, porcentajes, problemas aritméticos y algébra.
Este documento presenta un examen de habilidad verbal y matemática. En la sección de habilidad verbal, contiene preguntas sobre sinónimos, antónimos, analogías y comprensión lectora. En la sección de habilidad matemática, incluye preguntas sobre secuencias numéricas, operaciones aritméticas, geometría y porcentajes. El examen evalúa diferentes habilidades lingüísticas y de razonamiento.
5° A Examen Periodo 2 -2023 - Respuestas2.docxIsaiPrezMartnez
Este documento presenta un examen de segundo periodo para un alumno de 5° grado en la Escuela Primaria "Gral. Ignacio Maya". Incluye preguntas de varias asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, geografía e historia. Al final se muestra un cuadro para registrar las calificaciones del alumno en cada asignatura y el promedio general.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias sociales y naturales. Las preguntas abarcan desde la interpretación de mapas, gráficos e imágenes hasta conceptos sobre pueblos originarios, recursos naturales, clima, tiempo y transporte. El propósito del documento es evaluar conocimientos sobre estas áreas de estudio.
El documento contiene 15 preguntas de historia y 11 preguntas de geografía sobre México. Algunas de las preguntas de historia tratan sobre los eventos y personajes clave del Porfiriato y la Revolución Mexicana como Porfirio Díaz, la Constitución de 1917 y Emiliano Zapata. Las preguntas de geografía cubren temas como la población mundial, las ciudades, la cultura y la migración. El documento parece ser un examen o cuestionario sobre estas materias para estudiantes mexicanos.
El documento presenta un examen tipo COMIPEMS con preguntas de habilidad verbal y matemática. En la sección de habilidad verbal, las preguntas 1-8 evalúan el significado opuesto de palabras en mayúsculas, mientras que las preguntas 9-13 evalúan relaciones similares entre pares de palabras. Las preguntas 14-16 presentan un breve texto sobre un náufrago en una isla desierta que encuentra una gran serpiente. En la sección de habilidad matemática, las preguntas 17-30 contienen operaciones ar
Este documento contiene una prueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para tercer año básico que consta de 25 preguntas. El examen incluye preguntas sobre un plano de una ciudad, un planisferio, zonas climáticas de la Tierra, la cultura griega, la civilización romana y derechos del niño, entre otros temas.
Este documento presenta una prueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales sobre la civilización romana para estudiantes de 3er grado básico. La prueba consta de 18 preguntas de selección múltiple sobre aspectos como la organización social y política de Roma, la vida cotidiana de los romanos, y el legado de su cultura. También incluye actividades como identificar imágenes y explicar algunos aspectos del legado romano. El objetivo es evaluar los aprendizajes de los estudiantes sobre este importante período histó
El documento presenta el concepto de transculturación propuesto por el antropólogo cubano Fernando Ortiz en 1940 como una alternativa al término "aculturación". Ortiz argumenta que la transculturación describe mejor el proceso de transición de una cultura a otra, el cual implica no solo la adquisición de una nueva cultura, sino también la pérdida parcial de la cultura original y la creación de nuevos fenómenos culturales. Este enfoque reconoce la agencia y capacidad creadora de la cultura que recibe influencias externas.
Este documento presenta un cuadernillo de sinónimos con 40 preguntas sobre palabras resaltadas en diferentes oraciones. El objetivo es que los estudiantes identifiquen el sinónimo adecuado de la palabra resaltada en cada ejercicio. El cuadernillo forma parte de las actividades de la tercera semana del ciclo de enero a abril 2021 en un centro de estudios preuniversitarios.
Este documento presenta un examen diagnóstico para estudiantes de sexto grado. Contiene preguntas de diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, geografía e historia. El examen evalúa los conocimientos de los estudiantes en estas materias mediante preguntas de selección múltiple y ejercicios. Las respuestas permitirán identificar las áreas de oportunidad de cada alumno.
El documento presenta instrucciones para contestar una prueba relacionada con el relato "El adiós". Se pide leer cuidadosamente el relato y las preguntas, las cuales consisten en una pregunta y cuatro opciones de respuesta, de las cuales solo una es correcta. Se deben seguir los pasos de leer el relato, leer cada pregunta, elegir la respuesta correcta y rellenar la hoja de respuestas.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre varios textos informativos. Las preguntas abarcan temas como deportes, ciencia natural, literatura y actividades prácticas.
El documento presenta una entrevista realizada a un astronauta en la que comparte sus experiencias en viajes espaciales. Explica lo difícil que es vivir en el espacio donde todas las cosas flotan y no se puede comer normalmente, además de requerir trajes protectores. También comenta que para dormir aseguran las bolsas a las paredes de la nave y que durante los viajes pueden sentir alegría y tristeza por estar en un lugar extraño.
El documento presenta un diagnóstico de evaluación de español, matemáticas y formación cívica y ética para un alumno. Contiene preguntas sobre comprensión lectora de un texto sobre la construcción de un edificio histórico, operaciones matemáticas, geometría y conceptos básicos de civismo. El diagnóstico busca medir el nivel de conocimientos y habilidades del estudiante en diferentes áreas académicas.
Este documento contiene un examen diagnóstico de 30 preguntas sobre historia, geografía y ciencias sociales para estudiantes de 3o básico. El examen evalúa diversos objetivos de aprendizaje relacionados con las civilizaciones griega y romana, conceptos geográficos como continentes, hemisferios y zonas climáticas, y temas de formación ciudadana como derechos, deberes e instituciones públicas. El documento también incluye una pauta de corrección con los niveles de desempeño esperados en cada
El documento presenta las instrucciones para un examen de admisión de 90 minutos que consta de 50 preguntas divididas en 3 secciones: 25 preguntas de razonamiento verbal y matemático, 15 preguntas de conocimientos generales sobre historia, geografía y educación cívica, y 10 preguntas de cultura general. Se otorgan 2 puntos por cada respuesta correcta para un puntaje máximo de 100 puntos.
El documento presenta un examen de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para tercer año básico. Contiene 25 preguntas sobre diversos temas como la Antigua Grecia, el Imperio Romano, los derechos del niño y organizaciones de voluntariado. Las preguntas incluyen mapas, imágenes y textos cortos para ser analizados e interpretados.
Este documento presenta un examen de 10 preguntas sobre temas culturales y artísticos actuales como música, cine, literatura y tecnología. Las preguntas abarcan desde quién propuso que el futuro del arte está en Twitter hasta el nombre del sitio web que filtra documentos secretos de gobiernos.
Este documento presenta un examen de habilidad verbal y matemática tipo COMIPEMS. En la sección de habilidad verbal, contiene preguntas sobre sinónimos y antónimos, relaciones lógicas entre palabras y un texto para responder preguntas de comprensión lectora. En la sección de habilidad matemática, incluye preguntas sobre series numéricas, geometría, porcentajes, problemas aritméticos y algébra.
Este documento presenta un examen de habilidad verbal y matemática. En la sección de habilidad verbal, contiene preguntas sobre sinónimos, antónimos, analogías y comprensión lectora. En la sección de habilidad matemática, incluye preguntas sobre secuencias numéricas, operaciones aritméticas, geometría y porcentajes. El examen evalúa diferentes habilidades lingüísticas y de razonamiento.
5° A Examen Periodo 2 -2023 - Respuestas2.docxIsaiPrezMartnez
Este documento presenta un examen de segundo periodo para un alumno de 5° grado en la Escuela Primaria "Gral. Ignacio Maya". Incluye preguntas de varias asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, geografía e historia. Al final se muestra un cuadro para registrar las calificaciones del alumno en cada asignatura y el promedio general.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias sociales y naturales. Las preguntas abarcan desde la interpretación de mapas, gráficos e imágenes hasta conceptos sobre pueblos originarios, recursos naturales, clima, tiempo y transporte. El propósito del documento es evaluar conocimientos sobre estas áreas de estudio.
El documento contiene 15 preguntas de historia y 11 preguntas de geografía sobre México. Algunas de las preguntas de historia tratan sobre los eventos y personajes clave del Porfiriato y la Revolución Mexicana como Porfirio Díaz, la Constitución de 1917 y Emiliano Zapata. Las preguntas de geografía cubren temas como la población mundial, las ciudades, la cultura y la migración. El documento parece ser un examen o cuestionario sobre estas materias para estudiantes mexicanos.
El documento presenta un examen tipo COMIPEMS con preguntas de habilidad verbal y matemática. En la sección de habilidad verbal, las preguntas 1-8 evalúan el significado opuesto de palabras en mayúsculas, mientras que las preguntas 9-13 evalúan relaciones similares entre pares de palabras. Las preguntas 14-16 presentan un breve texto sobre un náufrago en una isla desierta que encuentra una gran serpiente. En la sección de habilidad matemática, las preguntas 17-30 contienen operaciones ar
Este documento contiene una prueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para tercer año básico que consta de 25 preguntas. El examen incluye preguntas sobre un plano de una ciudad, un planisferio, zonas climáticas de la Tierra, la cultura griega, la civilización romana y derechos del niño, entre otros temas.
Este documento presenta una prueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales sobre la civilización romana para estudiantes de 3er grado básico. La prueba consta de 18 preguntas de selección múltiple sobre aspectos como la organización social y política de Roma, la vida cotidiana de los romanos, y el legado de su cultura. También incluye actividades como identificar imágenes y explicar algunos aspectos del legado romano. El objetivo es evaluar los aprendizajes de los estudiantes sobre este importante período histó
El documento presenta el concepto de transculturación propuesto por el antropólogo cubano Fernando Ortiz en 1940 como una alternativa al término "aculturación". Ortiz argumenta que la transculturación describe mejor el proceso de transición de una cultura a otra, el cual implica no solo la adquisición de una nueva cultura, sino también la pérdida parcial de la cultura original y la creación de nuevos fenómenos culturales. Este enfoque reconoce la agencia y capacidad creadora de la cultura que recibe influencias externas.
Este documento presenta un cuadernillo de sinónimos con 40 preguntas sobre palabras resaltadas en diferentes oraciones. El objetivo es que los estudiantes identifiquen el sinónimo adecuado de la palabra resaltada en cada ejercicio. El cuadernillo forma parte de las actividades de la tercera semana del ciclo de enero a abril 2021 en un centro de estudios preuniversitarios.
Este documento presenta un examen diagnóstico para estudiantes de sexto grado. Contiene preguntas de diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, geografía e historia. El examen evalúa los conocimientos de los estudiantes en estas materias mediante preguntas de selección múltiple y ejercicios. Las respuestas permitirán identificar las áreas de oportunidad de cada alumno.
El documento presenta instrucciones para contestar una prueba relacionada con el relato "El adiós". Se pide leer cuidadosamente el relato y las preguntas, las cuales consisten en una pregunta y cuatro opciones de respuesta, de las cuales solo una es correcta. Se deben seguir los pasos de leer el relato, leer cada pregunta, elegir la respuesta correcta y rellenar la hoja de respuestas.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre varios textos informativos. Las preguntas abarcan temas como deportes, ciencia natural, literatura y actividades prácticas.
El documento presenta una entrevista realizada a un astronauta en la que comparte sus experiencias en viajes espaciales. Explica lo difícil que es vivir en el espacio donde todas las cosas flotan y no se puede comer normalmente, además de requerir trajes protectores. También comenta que para dormir aseguran las bolsas a las paredes de la nave y que durante los viajes pueden sentir alegría y tristeza por estar en un lugar extraño.
1. C I E N C I A S N A T U R A L E S
1. ¿Cómo viaja la luz?
A) En línea recta B) En línea curva
C)No puede viajar D) En el aire
2. Al camino que recorre la luz se le conoce como:
A) Orificio B) Centellas
C) Penumbra D) Trayectoria
3. ¿Con qué nombre se le conocen a los cuerpos que impiden el paso de la luz?
A) Traslúcidos B) Opacos
C) Transparentes D) Penumbras
4. La fuente principal de luz en la tierra, es el:
A) Sol B) Fuego
C) Foco D) Cable de cobre
5. Los cuerpos que dejan pasar casi la totalidad de la luz se denominan: A) Opacos B)
Translucidos
C) Transparentes D) Penumbras
6. Se refiere al volumen de un sonido:
A) Intensidad B) Agudo
C) Tono D) Timbre
7. ¿Cómo se le llama a la unidad utilizada para medir la intensidad del sonido?
A) Volumen B) Tenor
C) Decibel D) Tono
8. Cuando acercas un imán a algunos objetos metálicos, estos son atraídos hacia él, a esta propiedad se le
conoce como:
A) Electricidad B) Dilatación
C) Atracción de los cuerpos D) Magnetismo
9. Es el satélite natural de la Tierra
A) S o l i d a r i d a d B) M a r t e
C) La Luna D) El Sol
10. Es un objeto de uso doméstico que utiliza imanes:
A) El refrigerador B) La escoba
C) El trapeador D) La licuadora
11.Es el movimiento que describe la Luna alrededor de la Tierra
A) R o t a c i ó n B) T r a s l a c i ó n
C) Oscilación D) Inducción
12. Elige el alumno que mejor define la diferencia entre umbra y penumbra:
A) Juan dice: “umbra señala la parte más oscura de una sombra y penumbra se refiere a una sombra
parcial”.
B) Guillermina dice: “umbra se refiere a una sombra parcial y penumbra es la parte más oscura de la
sombra”.
C) Pablo dice: “umbra es la presencia de la sombra y penumbra es significado de
claridad”
D) Lorena dice: “los dos conceptos se refieren a la oscuridad total”
2. 13. Son objetos que la luz puede atravesar:
A) Pedazo de cartón y rama de árbol B) Vaso de vidrio y plástico transparente
C) Puertas metálicas D) Cartulinas y cartoncillos
14. ¿Por dónde viaja el sonido?
A) Solo por el aire B) Viaja a través de aire, sólidos y líquidos
C) En sólidos y líquidos D) Solamente en el aire y en el agua
3. 5. ¿Qué sucede si el oído es expuesto a ruidos mayores que 85 decibeles, durante varios días?
A) No pasa nada porque el oído está acostumbrado a eso.
B) Se produce un sonido agradable para el oído entre más tiempo pasa. C) Es muy
ruidoso pero el oído termina por aceptarlo.
D)Puede provocar daños irreversibles a la salud mental y del oído.
16- En tu salón hiciste experimentos con los sonidos. De acuerdo a esto, elige la respuesta correcta:
a) Cuando escuchamos un silbato, se dice que tiene una intensidad aguda.
b) Cuando escuchamos un silbato, se dice que tiene un timbre agudo.
c) Cuando escuchamos un silbato, se dice que tiene un tono agudo.
d) En un silbato no se puede identificar ni tono, ni timbre, ni intensidad.
17- De acuerdo a la actividad de tu libro, denominada “Fuerzas alineadas”, ¿Qué sucede con la
limadura de hierro?
a) La mayor parte de la limadura se concentró en los extremos o polos del imán.
b) La limadura se distribuyó igual hacia todas las partes de la hoja de papel.
c) La limadura se cayó al suelo.
d) No pasó nada con la limadura, por el contrario no se pegó con el imán.
18- Elige el planteamiento donde se dé el magnetismo:
1. Elige el planteamiento donde se dé el magnetismo:
a) Cuando le subimos mucho a la radio.
b) Cuando arrimamos un imán a un objeto metálico.
c) Cuando tocamos las plantas.
19. ¿Con qué nombre se le conocen a los cuerpos que dejan pasar la luz?
A) Traslúcidos B) Opacos
C)Transparentes D) Penumbras
20. ¿Es consecuencia de la sombra que proyecta un acto cegando la vista?
A) Eclipse solar B) Opacos
C) Eclipse D)Eclipse lunar
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1. Recibir educación, una buena alimentación y atención medica; son ejemplos de
que los niños deben tener.
a) Responsabilidades.
b) Tareas.
c) Derechos.
d) Obligaciones.
2. Ayudar a tus papás, hacer la tarea, respetar a tus mayores, etc. son ejemplos de
que los niños deben tener.
a) Tareas.
4. b) Derechos.
c) Responsabilidades. d)
Obligaciones.
3. Elige la situación donde no se respeten los derechos de los niños:
a) Luisito se enfermó y sus padres lo llevaron a la clínica más cercana para ser
atendido.
b) Exar es llevado por sus padres al parque, casi todos los fines de semana.
c) María no puede ir a la escuela primaria, porque tiene que trabajar en la parcela de su padre.
d) Eduardo platica con sus padres de sus problemas.
4. Jesús es un niño que sufre del maltrato intrafamiliar, además sus derechos no son
respetados. ¿A dónde debe acudir para recibir apoyo?
a) Con el director de la escuela.
b) Con sus papás.
c) A la Comisión Nacional de los Derechos Humanos.
d) Con el presidente de la comunidad.
5. ¿Dónde deben ser respetados los derechos de los niños?
a) En la escuela.
b) En la calle.
c) En la casa.
d) En todas las anteriores.
6. Las siguientes obligaciones son propias del gobierno, menos una ellas, ¿cuál es?
A) Ofrecer servicios de salud
B) Que tengas alimento en tu casa
C) Brindar seguridad a los ciudadanos
D)Que las escuelas funcionen
7- Cuál es la función de las leyes:
a)Castigar a los criminales
b)que los gobernantes se hagan respetar
c)facilitar las relaciones entre las personas
d)para dominar a los demás
8. Un grupo de niños en su visita al zoológico vieron a un grupo de personas muy morenas y
con ropa poco común, ¿cuál de los siguientes niños se comportó respetuosamente?
A) Guadalupe se alejó de esas personas para que no la fueran a tocar.
B) Jorge les preguntó, riéndose, que de dónde venían y por qué vestían así. C) Margot, que estaba
cerca de la puerta, les sonrió y les cedió el pase.
D) Carlos caminó detrás de ellos imitando su manera de caminar sin que se dieran
cuenta.
9. ¿Por qué algunos mexicanos se van a trabajar a otros países?
A) Para conocer otros países
B) Para aprender cosas nuevas
C) Porque buscan mejores condiciones de vida
D) Porque quieren saber cómo se trabaja en otros países
10. En casa de Lolita, sus familiares ocupan el agua para muchas cosas, ¿quién de ellos
hace un uso adecuado del agua?
A) Su papá, al limpiar los vidrios de las ventanas, los enjuaga con cubetas de agua.
B) Su hermanita, al bañarse, cierra la llave de la regadera mientras se enjabona.
C) Su mamá, al lavar trastes, los talla y enjuaga con mucha agua.
D) Su hermano lava el coche con la manguera
11-¿Cuál es la forma más fácil de lograr acuerdos?
5. a) Mediante la fuerza
b) Haciendo nuestra voluntad
c) Mediante acuerdos y diálogos razonados
d) Obedeciendo a los demás
13- Juan tiene una amiga que se llama Mirna, la cual conoció por internet, ella es de otro país. El otro
día Mirna le contó a Juan que en su país no existe la libertad de expresión, pues si lo hacen son
encarcelados.
¿Qué tipo de gobierno tiene Mirna en su país?
a) Gobierno democrático.
b) Gobierno autoritario.
c) Gobierno democrático y autoritario.
d) Ninguno de los anteriores
14- Los siguientes son derechos de los niños, excepto:
e) Ser discriminados.
f) No ser separados de sus padres.
g) Asistir a la escuela.
h) Tener buena alimentación.
15- Cuando una sociedad es democrática significa que:
a) Todos podemos hacer lo que queramos sin importar afectar a los demás.
b) Todos debemos rechazar la ley.
c) Todos debemos respetar las normas y leyes para vivir mejor.
d) Todos tenemos distintos derechos, según el dinero que tenga cada quien.
LA ENTIDAD DONDE VIVO
1-¿Año en que termina la guerra de Independencia?
A) 1810 B) 1824 C) 1913 D) 1835
2. Primer presidente de México
A) Miguel Hidalgo B) Benito Juárez C) Guadalupe Victoria D) Porfirio Díaz
3-¿Año en que Nuevo León promulgó su propia Constitución?
A) 1810 B) 1824 C) 1825 D) 1835
4-La característica de este tipo de gobierno es que restaba soberanía a los Estados
A) Monárquico B) Federalista C) Centralista D) Liberal
6. 5- Estados que junto a Nuevo León conformaban las Provincias Internas de Oriente
A) Coahuila y Texas B) Durango y Chihuahua C) Veracruz y Tamaulipas D) D.F y Jalisco
6-¿Museo de Nuevo León que sirvió como Fortín durante la guerra contra Estados Unidos?
A) Museo del Noreste B) El Obispado C) Marco D) Museo del Palacio
7-Presidente de México que se reeligió 7 veces y modernizó los transportes y comunicaciones
A) Miguel Hidalgo B) Benito Juárez C) Guadalupe Victoria D) Porfirio Díaz
8-Presidente de México que hizo frente a la Invasión Francesa
A) Miguel Hidalgo B) Benito Juárez C) Guadalupe Victoria D) Porfirio Díaz
9-Gobernador de Monterrey durante el gobierno de Porfirio Díaz
A) Pablo González B) Benito Juárez C) José Eleuterio González. D) Bernardo Reyes
10-Consecuencias de la Invasión estadounidense a México:
A) Conquista de México B) Independencia de México
C) Pérdida de más de la mitad de nuestro territorio D) Llegada de los ferrocarriles
11-¿Por qué Monterrey se volvió una ciudad comercial?:
A) Por sus riquezas naturales B) Por su fina artesanía
C) Porque era muy barata D) Por la llegada del ferrocarril e inversión extranjera
12-Metales que fueron muy apreciados en Nuevo León con el crecimiento industrial:
A) oro y plata B) plomo y fierro
C) cobre y acero D) oro y diamantes
13-Apodado Gonzalitos, fundó el Hospital Civil de Monterrey
A) Pablo González B) Benito Juárez C) José Eleuterio González. D) Bernardo Reyes
14-Antes de existir los trenes, ¿cuáles eran los medios de transporte usados por la gente de Nuevo
León?
A) automóvil B) carruaje y caballo C) avión D) caminando
15- Año en que los revolucionarios atacaron Monterrey
A) 1810 B) 1824 C) 1913 D) 1835
16-Presidente que decretó la Expropiación Petrolera
A) Pablo González B) Raúl Madero C) Lázaro Cárdenas. D) Bernardo Reyes
17-Con la entrada de los villistas a Monterrey fue nombrado gobernador del estado
A) Pablo González B) Raúl Madero C) José Eleuterio González. D) Bernardo Reyes
INSTRUCCIONES: IDENTIFICA LAS FOTOS Y ESCRIBE EL NOMBRE QUE CORRESPONDE EN
CADA IMAGEN
7. A) Arco de la Independencia B) Palacio de Gobierno
C) Fundidora. D) Banco Mercantil del Norte