1. 1. Cambio del siglo XIX que repercutió en la manera de medir y contar, y que se usa actualmente.
A) La implementación del Sistema Inglés de Unidades.
B) La implementación de los números romanos.
C) La implementación del Sistema Métrico Decimal.
D) La implementación del álgebra árabe.
2. ¿Qué se demostró al mundo con la batalla del 5 de mayo de 1862?
A) Que México podía defenderse, incluso de uno de los ejércitos más poderosos
del mundo.
B) Que México era un país que se podía conquistar muy fácilmente.
C) Que las fuerzas mexicanas eran inferiores en cuestión de armamento.
D) Que Ignacio Zaragoza era un líder militar deficiente.
3. ¿Cuál fue el motivo de la guerra con Francia?
A) Los americanos avisaron a Francia de la debilidad de México.
B) México atacó las colonias de Francia en América.
C) El presidente Juárez suspendió el pago de la deuda externa.
D) Los liberales no querían a Benito Juárez y pidieron ayuda a Francia.
4. Problemas que acarrearonla repartición de tierras comunales a los campesinos.
A) Los campesinos se reusaban a vender sus tierras a bajo costo.
B) Los campesinos recibieron inequidad en el repartoy mala ubicación de tierras.
C) Los hacendados se vieron obligados por los campesinos a repartir sus propiedades.
D) Los hacendados tuvieron que comprar a precios elevados las tierras de cultivo.
5. Localiza en el mapa el territorio del estado de Puebla después de la consumación de la
Independencia.

2. A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
6. Producto de Durango y Coahuila que se utilizaba en la industria textil de nuestro estado, era
transportado en ferrocarril.
A) Cebada.
B) Jitomate.
C) Maíz.
D) Algodón.
7. Sector de la población que fue explotado en las haciendas de la entidad durante el Porfiriato.
A) Los hacendados.
B) Los militares.
C) Los obreros
D) Los campesinos indígenas.
8. ¿Cuáles fueron algunos de los reclamos de las mujeres poblanas en el siglo XIX?

3. A) Querían emigrar a otros estados del país.
B) Querían trabajar en las haciendas.
C) Querían tener el mismo derecho que los hombres a estudiar y enseñar.
D) Querían vestir la misma ropa que los hombres.
9. ¿Qué medio de transporte se utilizó para enviar las telas producidas en nuestra entidad a la ciudad
de México y al puerto de Veracruz?
A) El ferrocarril.
B) La diligencia.
C) El automóvil.
D) El barco.
10. Propiedad que contaba con una casa principal, viviendas para los campesinos, establos, corrales y
grandes extensiones de tierra para cultivar.
A) Los talleres.
B) Las fábricas.
C) Las haciendas.
D) Los puertos.
1. Objeto que puede ser atraído por un imán.
A) B) C)
D)
2. Instrumento antiguo que aprovecha las propiedades del magnetismo para su funcionamiento.

4. A) B) C)
D)
3. ¿En qué forma se propaga el sonido?
A) B) C)
D)
4. ¿Qué sucede cuando aplicas una fuerza sobre un objeto?
A) El objeto cambia su forma o se mueve.
B) No pasa nada con el objeto.
C) El objeto se destruye.
D) El objeto aumenta su tamaño.
5. ¿En dónde se concentra la mayor fuerza de atracción de un imán?

5. A) En el centro del imán.
B) En ninguna parte del imán.
C) En todo el cuerpo del imán.
D) En los extremos del imán.
6. Determina a qué clasificación pertenecen los instrumentos musicales.
2,3,1,
1.
A) De viento.
2.
B) De percusión.
3.
C) De cuerda.
7. Medio por el cual pueden comunicarse los seres humanos entre sí.
A) El sonido.
B) La luz.
C) El calor.
D) La electricidad.
8. Elige el enunciado donde se describe correctamente elsonido.
A) El sonido viaja sólo a través del aire.
B) El sonido viaja a través del aire, pero también de materiales sólidos y líquidos.

6. C) El sonido viaja a través de todos los materiales.
D) El sonido viaja sólo cuando los cuerpos están en reposo.
9. ¿Cuáles fueron las primeras herramientas que aprovechó el hombre?
A) B) C)
D)
10. Consecuencias de los movimientos de rotación y de traslación de la Tierra.
A) Las fases de la Luna.
B) El efectoinvernadero.
C) La contaminación.
D) Los climas.
1. ¿Quién es la autoridad de la escuela?
A) Los padres de familia.
B) Los policías.
C) Los profesores de educación física.
D) El director de la escuela.
2. ¿Quién es la autoridad dentro del salón de clases?
A) Los miembros de la familia.
B) Los policías y bomberos.
C) El profesor.
D) Los directores de la escuela.
3. Son beneficios que nos proporcionan las normas y leyes.

7. A) Que los alumnos no hagan tarea y los maestros no realicen su trabajo.
B) Dar orden a nuestra vida diaria.
C) Que los padres no cuiden a sus hijos y que los niños no asistan a la escuela.
D) Dar desorden y limitaciones a nuestra vida cotidiana.
4. Selecciona la imagen que muestra el derecho a la alimentación.
A) B) C)
D)
5. ¿Quién es una autoridad en tu comunidad?
A) Las padres de familia.
B) Los policías.
C) Los profesores de la escuela.
D) Los encargados de mantenimiento de la escuela.
6. En una sociedad democrática las personas consideran que es importante respetar las normas y las
leyes. ¿Cómo se logra esto?
A) Con peleas entre los ciudadanos.
B) Con el razonamiento colectivo, la discusión y el diálogo informado.
C) Obligando a la gente a respetarla utilizando la fuerza pública.
D) Desterrando a la gente que no quiera respetar las leyes.
7. ¿Qué institución se encarga de velar por los derechos de los ciudadanos y los niños?
A) Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta).
B) Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH).

8. C) Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI).
D) Consejo Nacional de Población (Conapo).
8. A Eduardo y sus tres hermanos menores su papá les regaló dinero para que compraran algo que les
gustara a los cuatro. Eduardo quiere comprar una pelota de basquetbol, mientras sus tres hermanos
una pelota de futbol. ¿Qué le recomendarías a Eduardo que hiciera?
A) Respetar lo que decidió la mayoría y comprar la pelota de futbol.
B) Negarse a aceptar lo que decidió la mayoría y comprar la pelota de basquetbol.
C) Decirle a sus hermanos que se debe hacer lo que él quiere porque es el hermano mayor.
D) Pelearse con ellos hasta que acepten comprar el balón de basquetbol.
9. ¿Cuál es la función de las leyes?
A) Dificultar los intercambios y las relaciones entre las personas y los grupos a
los que éstas pertenecen.
B) Encarcelar a la mayor cantidad de gente posible.
C) Molestar a las personas que se niegan a cumplir las leyes.
D) Facilitar y normar los intercambios y las relaciones entre las personas y los grupos a los que
éstas pertenecen.
10. Al inicio del ciclo escolar, el maestro José y sus alumnos propusieron de manera oral algunas
normas y reglas que seguirían en el salón de clases.Sin embargo a los pocos días las habían olvidado
y no las cumplían. ¿Qué les sugieres para que respetenlas reglas que propusieron?
A) Que el maestroJosé sólo sancione las faltas a las reglas que él recuerde.
B) Que los alumnos y el maestroJosé vuelvan a proponer reglas y que las memoricen.
C) Que el maestroJosé y los alumnos coloquen en un lugar visible el reglamento escrito de las
normas y reglas.
D) Que el maestroles recuerde todos los días las normas y las reglas.
1. El ángulo que equivale a girar menos de un cuarto de vuelta se llama:

9. A) B) C)
D)
2. La mamá de Juan fue de compras al mercado. En su bolso llevaba dos billetes de 200 y uno de 100.
Pagó $50 por una cartera de huevos, $75 por un kilogramo de carne y $45 por dos kilogramos de
tomate. ¿Cuánto dinero le sobró a la mamá de Juan?
A) $160
B) $170
C) $330
D) $500
3. Observa la serie y marca la figura que sigue.

10. A) B) C)
D)
4. ¿De cuántos grados es el siguiente ángulo?
A) 90º
B) 180º
C) 45º
D) 270º
5.

11. A) B) C)
D)
6. Observa la serie y marca la figura que falta.
A) B) C)
D)
7. El ángulo que equivale a un cuarto de giro es el:

12. A) B) C)
D)
8. Es la abertura formada por dos semirrectas o lados, que parten de un origen común, llamado
vértice.
A) Lado.
B) Arco.
C) Giro.
D) Ángulo.
9.
A) Mayra.
B) Pablo.
C) Ninguno.
D) Bebieron la misma cantidad.
10. Observa la serie y marca las figuras que faltan.

13. A) B) C)
D)