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  • 1. eXeLearning   iDevices  de  actividades   interactivas Gabriela Pérez Caviglia  
  • 2. iDevices  de  actividades  interactivas:  permiten  al  alumno  interactuar  directamente  con  el   objeto.   • Rellenar  huecos   • Pregunta  de  elección  múltiple   • Pregunta  de  selección  múltiple   • Pregunta  verdadero-­‐falso   • Cuestionario  SCORM   • Actividad  desplegable     Rellenar  huecos     Este  iDevice  propone  al  alumno  un  texto  con  espacios  en  blanco  que  deberán  ser  completados   por   el   alumno.   Da   la   posibilidad   de   utilizar   una   retroalimentación   que   el   alumno   podrá   visualizar  cuando  lo  estime  oportuno.   Dispone  de  varias  opciones  de  corrección  que  permiten:   • Flexibilidad   en   la   respuesta:   admite   como   buenas   las   respuestas   que   sólo   se   diferencien  en  una  letra.   • Admitir   el   error   de   la   primera   mayúscula:   considera   correcta   la   palabra   aunque   la   primera  letra  (mayúscula/minúscula)  no  sea  coreccta.   • Corrección  inmediata:  corrige  al  completar  la  palabra  sin  esperar  a  que  el  usuario  lo   solicite.      
  • 3.     (Sobre  su  uso  y  configuración  ver  video  en  el  curso)                              
  • 4. Pregunta  de  elección  múltiple     Este  iDevice  permite  proponer  una  (o  varias)  preguntas  tipo  test  al  alumno.  Cada  una  de  las   preguntas   sólo   podrá   tener   una   respuesta.   También   permite   introducir   un   texto   de   retroalimentación  que  será  visualizado  por  el  alumno  atrás  finalizar  la  actividad.   Este  tipo  de  actividad  facilita  al  alumno  comprobar  la  asimilación  de  los  contenidos  trabajados.             (Sobre  su  uso  y  configuración  ver  video  en  el  curso)  
  • 5. Pregunta  de  selección  múltiple     Este  iDevice  permite  proponer  una  (o  varias)  preguntas  al  alumno.  Cada  una  de  ellas   podrá   tener   más   de   una   respuesta.   Da   la   opción   de   introducir   un   texto   de   retroalimentación,   que   será   visualizado   por   el   alumno   tras   finalizar   la   actividad.     Este  tipo  de  actividad  facilita  al  alumno  comprobar  la  asimilación  de  los  contenidos   trabajados.           (Sobre  su  uso  y  configuración  ver  video  en  el  curso)        
  • 6. Pregunta  Verdadero-­‐Falso     Este   iDevice  permite   proponer   una   (o   varias)   preguntas   que   deberán   ser   respondidas   con   "Verdadero"   y   "Falso".   Permiten   introducir   varios   tipos   de   retroalimentación   que   serán   visualizadas  por  el  alumno  como  pistas  para  las  respuestas  y  una  vez  completada  la  actividad.   Este  tipo  de  actividad  facilita  al  alumno  comprobar  la  asimilación  de  los  contenidos  trabajados.             (Sobre  su  uso  y  configuración  ver  video  en  el  curso)    
  • 7. Cuestionario  SCORM     Este  iDevice  es  similar  en  el  funcionamiento  al  de  "Pregunta  de  elección  múltiple".  Es  decir,   permite  proponer  una  (o  varias)  preguntas  tipo  test  al  alumno,  cada  una  de  ellas  sólo  podrá   tener  una  respuesta.  Su  gran  diferencia  respecto  al  resto  de  los  iDevices  de  eXe  estriba  en  que   es  el  único  que  permite  la  comunicación  con  el  LMS.  La  comunicación  entre  el  "Cuestionario   SCORM"  y  el  LMS  informará  de  si  ha  aprobado  o  no  el  examen.   Permite   introducir   un   texto   de   retroalimentación   que   será   visualizado   por   el   alumno   tras   finalizar  la  actividad.  Este  tipo  de  actividad  facilita  al  alumno  comprobar  la  asimilación  de  los   contenidos  trabajados  y  el  seguimiento  del  proceso  por  parte  del  docente.                              
  • 8. Actividad  Desplegable     Este   iDevice   propone   al   alumno   un   texto   con   un   lista   de   posibles   cadenas   de   palabras   que   deberán  ser  seleccionadas.  Se  incluye  calificación  y  retroalimentación  general.   Además   existe   la   posibilidad   de   añadir   palabras   separadas   por   "|"   para   incrementar   las   posibles  respuestas  a  la  actividad.