Guía de contenidos del Curso Creación de Aulas Virtuales con Moodle (2.0) Impartido a través del Centro de Estudios Adams a empleados del SAS. Noviembre, 2011

2. ¿QUÉ ES MOODLE?
 Es un ambiente de aprendizaje, dinámico y modular.
 Se distribuye gratuitamente bajo licencia Open Source
(código abierto)
 Basado en los principios pedagógicos constructivistas.
¿Constructi…¡¿QUÉ?!
La teoría constructivista o de Constructivismo social afirma
que:
 El aprendizaje es especialmente efectivo cuando se
realiza compartiéndolo con otros.
 El alumno debe estar implicado activamente en su
aprendizaje para que le dé significado.
 Es necesario que el alumno pueda analizar, investigar,
colaborar, compartir, construir y generar basándose en
lo que ya sabe.
CREACIÓN DE
AULAS VIRTUALES CON

3. Instalación
Creación
del Curso
Material
Interactivo
Material
Social
Curso
Disponible

4. INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN
Moodle Requiere de:
 Un Servidor Web (Apache)
 Local
 En una Intranet
 En Internet
 Lenguaje de Programación PHP
 Base de Datos (MySQL)
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5. INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN
 La Matriculación
 Manual
 Auto-matriculación
 Usuario Invitado
 Configurar la Página de Inicio
 Activar Edición: (iconos)
 Crear Categorías de Cursos
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AULAS VIRTUALES CON

6. CREACIÓN DE CURSOS
 Datos del Curso:
 Categoría
 Nombre completo y corto
 ID
 Resumen
 Formato
 Temas
 Semanal
 Social
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AULAS VIRTUALES CON

7. CREACIÓN DE CURSOS
 Formatos de Cursos
 Temas: es el más intuitivo. Muestra cada parte del curso como
un tema numerado. Cada curso tiene un tema 0, que incluye el
mensaje de bienvenida, objetivos y esquema.
 Semanal: apariencia igual al de Temas, pero muestra las fechas
para cada tema. Aparecen colapsadas los temas de semanas
futuras, para ocultarlos hay que hacerlo manualmente.
 Social: Convierte al curso en un foro de discusión. Los temas de
discusión se muestran en la portada del curso. Las respuestas a
un tema se añaden y leen haciendo clic en Responder. Sólo el
administrador o el profesor pueden crear temas nuevos.
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AULAS VIRTUALES CON

8. CREACIÓN DE CURSOS
 Backup y Recuperación
 Se pueden recuperar y publicar de forma inmediata cursos de
otras intalaciones, también puedes utilizar cursos gratuitos de
otros autores.
 Al hacer backup se guardan comprimidos se puede reutilizar
varias veces.
 Moodle reconoce el formato SCORM (Sharable Content Object
Reference Model), que permite que los archivos puedan ser
utilizados y/o migrados de otros LMS (Learning Manage
Systems) o de CD’s.
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9. CREACIÓN DE
CURSOS
Materiales Estáticos:
 Archivo
 Carpeta
 Etiqueta
 Página
 Paquete de contenido IMS
 URL

10. CREACIÓN DE CURSOS
 Página
 La edición de páginas
 Agregar enlaces:
 Externos
 A correo
 A otros contenidos del temario
 Agregar imágenes
 Agregar vídeos
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AULAS VIRTUALES CON

11. MATERIAL
INTERACTIVO
Permite que los estudiantes
interactúen con el profesor, el
sistema de formación o ambos.
Moodle no distingue entre
material interactivo o
social, todo está reunido en el
menú Agregar Actividad

12. MATERIAL INTERACTIVO
Cuestionario: son los exámenes. Permiten una gran variedad de tipos de
preguntas, así como crear un banco de preguntas para usarlo en otros
cursos.
Tarea: actividad que se completa mientras está desconectado, fuera de
Moodle. Cuando el estudiante la completa, puede subir un archivo o
comunicarle al instructor de otra forma.
Lección: paginas web que se muestran de forma secuencial. Para pasar
de una página a otra los estudiantes deben responder unas preguntas.
Consulta: son una forma de obtener información de los estudiantes sobre
la clase. Consisten en una pregunta sencilla con varias opciones. El
resultado puede mostrarse a la clase, o quedar entre el estudiante y el
profesor.
Encuesta: encuestas previamente escritas y diseñadas por expertos en
educación para ayudar a los instructores a enseñar a sus estudiantes.
Miden expectativas y actitudes de los estudiantes frente al curso y sus
recursos.
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AULAS VIRTUALES CON

13. MATERIAL INTERACTIVO
Cuestionarios.
Tipos de preguntas:
 Verdadero/Falso
 Opción múltiples
 Emparejamiento
 Respuesta corta (opciones de respuesta para corrección)
 Ensayo (corrección manual)
 Respuestas anidadas (Cloze)
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14. MATERIAL INTERACTIVO
Cuestionarios.
Redacción Respuestas anidadas (Cloze)
Ejemplo Redacción:
ActionScript formalmente es un lenguaje de programación Script y con soporte
para programación {1:MULTICHOICE:=Base de Datos
Relacional#OK~Orientada a Objetos#Wrong}. También puede
simplemente ser visto como un conjunto de
funciones, {1:SHORTANSWER:%100%Acciones}, eventos y
manejadores de eventos que permiten al desarrollador la creación de películas
interactivas.
{1:MULTICHOICE:=Base de Datos Relacional#OK~Orientada a Objetos#Wrong}
{1:SHORTANSWER:%100%Acciones#Muy bien}
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15. MATERIAL INTERACTIVO
Cuestionarios.
Redacción Respuestas anidadas (Cloze)
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16. MATERIAL INTERACTIVO
Cuestionarios.
Redacción Respuestas anidadas (Cloze)
Ejemplo Respuesta Corta con Retroalimentación:
{1:SHORTANSWER:%100%Acciones#¡Felicitaciones!~%50%Símbolos#No, eso
pertenece a un elemento de la película, no del lenguaje.~*#Respuesta incorrecta.}
 Las respuestas incrustadas individuales son representadas por el código mediante
los signos {}.
 El número al inicio es el 'peso', así que en este caso cada respuesta contribuye en
la misma medida de la calificación general.
 La opción correcta en cada caso es precedido ya sea por un signo = o
mediante %100%, Nota: El signo (=) no parece funcionar con SHORTANSWER.
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17. MATERIAL INTERACTIVO
Cuestionarios.
Redacción Respuestas anidadas (Cloze)
Ejemplo Respuesta Corta con Retroalimentación:
{1:SHORTANSWER:%100%Acciones#¡Felicitaciones!~%50%Símbolos#No, eso
pertenece a un elemento de la película, no del lenguaje.~*#Respuesta incorrecta.}
 El texto que aparece después del # que sigue a cada opción es la retroalimentación
que el estudiante verá si seleccionan esa opción.
 El asterisco * que precede la retroalimentación significa que el estudiante verá ésta
si ingresan cualquier cosa que no sea Acciones o Símbolos
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18. MATERIAL INTERACTIVO
Cuestionarios.
Redacción Respuestas anidadas (Cloze)
 Si la respuesta correcta contiene alguno de los signos { } # ~ / " , tendrás que
insertar un escape, insertando un antes de cada uno de esos caracteres.
 En la retroalimentación, en los signos ~ y } deberás insertar un escape, de otra
forma será interpretado como la siguiente pregunta o el final de la sección de la
respuesta corta respectivamente.
 Las comillas: " pueden ocasionar problemas en cualquiera de esos lugares. Usa la
entidad HTML: & quot; (sin el espacio entre & y quot;)
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19. MATERIAL INTERACTIVO
Cuestionarios.
Tipos de
 Numérica
 Calculada simple (valores aleatorios al hacer la pregunta)
Comodines {x},{y}
 Calculada (valores aleatorios al responder el cuestionario)
 Descripción  No es una pregunta, sino un bloque de texto para
dar instrucciones u otros contenidos.
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AULAS VIRTUALES CON

20. MATERIAL INTERACTIVO
Cuestionarios.
OJO  En el Diccionario establecer ajuste Hiperenlace automático en
NO, para que no aparezca un enlace en las palabras incluidas en el
diccionario.
Se pueden agregar comentarios dependientes de la puntuación, o
generales, es decir igual para todos independientemente de la
puntuación.
Se puede limitar:
 el tiempo en el que está disponible
 el tiempo para responder
 el número de intentos.
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AULAS VIRTUALES CON

21. MATERIAL INTERACTIVO
Tarea.
Pueden consistir en:
 Subida avanzada de archivos
 Textos en línea
 Subir un solo archivo
 Actividad no en línea
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22. MATERIAL
SOCIAL
Animan a la interacción entre
estudiantes, reforzando así el
aprendizaje y haciendo el curso
más ameno.
Moodle no distingue entre
material interactivo o
social, todo está reunido en el
menú Agregar Actividad

23. MATERIAL SOCIAL
Chat: salas de conversación para charlas online en tiempo real.
Útil para tutorías y compartir ideas. La clave es planificar: objetivos
y citas para un chat.
Foro: bien administrado puede estimular la discusión, motivar a los
estudiantes e implicarse. Organizar por temas. Se puede calificar
con nota la participación.
Glosario: más allá de una lista de palabras, puede ser una
herramienta de colaboración para el aprendizaje si todos pueden
incluir palabras.
Wiki: permite a los estudiantes colabora en grupo para un proyecto
de escritura, crear una base de conocimiento y discutir temas.
Talleres: los estudiantes suben proyectos individuales, en base a
un proyecto ejemplo proporcionado por el profesor y pueden
evaluar los talleres de otros compañeros.
Comentarios: más que una actividad, es un bloque. Permite que
aparezcan comentarios de los usuarios en cualquier parte del sitio.
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AULAS VIRTUALES CON

24. CURSO
DISPONIBLE
Herramientas profesores:
Informes y registros
Calificaciones
Dar la bienvenida:
Personalizar página inicio
Personalizar portada

25. CURSO DISPONIBLE
Herramientas Profesores:
 Asignar rol de profesor (ver definición de roles)
 Conceptos Asociados al Rol:
 Rol
 Contexto
 Habilidad
 Permiso
 Roles Integrados en Moodle
 Administrador
 Gestor
 Profesor
 Profesor no editor
 Estudiante
 Invitado
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26. CURSO DISPONIBLE
Herramientas Profesores:
 Informes:
 Registro
 Actividad
 Participación
 Calificaciones:
 Vista Calificador
 Crear Categorias
 Asignar Valores a Letras
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27. CURSO DISPONIBLE
Dar la bienvenida:
 Personalizar página inicio y portada
 Los Bloques
 Apariencia
 Temas
 Moodle.org/themes
 Encabezados logotipos
 Personalización colores y estilos
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28. Bibliografía y Referencias:
“Moodle. Desarrollo de cursos e-
learning” de William H. Rice IV.
Editorial ANAYA Multimedia.
http://moodle.org
http://demo.moodle.org
Carmina Barreiro
Carmina_b@disenatica.com
@CarminaBarreiro