Las estrategias de aprendizaje y
enseñanza de la lectura y escritura son
técnicas que hacen el contenido de la
instrucción significativo, integrado y
transferible .
Las estrategias es un plan consciente
bajo control del individuo, quien toma
la decisión de cuál estrategia usar y
cuándo usarla
Tipos de lecturas


Lectura: es un proceso interactivo que se lleva a cabo
entre un lector y un texto, aquí se extrae información
con el objetivo de construir conocimientos previos.


Existen 5 clases de lecturas:

 lectura independiente.
Lectura silenciosa.
Lectura socializadora.
Lectura creadora.
Lectura oral.
OTROS MÉTODOS
Cabe resaltar que para una mayor competencia
lectora están:
La copia; nos permite desarrollar la tención y la
memoria.
El dictado: es un procedimiento de escritura
donde el alumno retiene lo leído y tiene como fin
comprobar las deficiencias y eficiencias que se
presentan en ciertos aspectos de escritura u
ortografía.
ANÁLISIS DE LECTURA

integra 3 tipos de procedimientos.
              1. Literal

          2. Inferencial.

           3. analógico.
RESULTADOS

La ortografía: este método es el fin de todos los
procesos llevados a cabo en la combinación de
recursos para el logro de una mejor
organización en planes de estudios.

       NIVELES DE COMPRENSIÓN

Informativo:   ¿Qué?
Estilístico: ¿Cómo?
Ideológico: ¿Por qué? ¿para qué?
Exposicion

Exposicion

  • 3.
    Las estrategias deaprendizaje y enseñanza de la lectura y escritura son técnicas que hacen el contenido de la instrucción significativo, integrado y transferible . Las estrategias es un plan consciente bajo control del individuo, quien toma la decisión de cuál estrategia usar y cuándo usarla
  • 4.
    Tipos de lecturas Lectura:es un proceso interactivo que se lleva a cabo entre un lector y un texto, aquí se extrae información con el objetivo de construir conocimientos previos. Existen 5 clases de lecturas:  lectura independiente. Lectura silenciosa. Lectura socializadora. Lectura creadora. Lectura oral.
  • 5.
    OTROS MÉTODOS Cabe resaltarque para una mayor competencia lectora están: La copia; nos permite desarrollar la tención y la memoria.
  • 6.
    El dictado: esun procedimiento de escritura donde el alumno retiene lo leído y tiene como fin comprobar las deficiencias y eficiencias que se presentan en ciertos aspectos de escritura u ortografía.
  • 7.
    ANÁLISIS DE LECTURA integra3 tipos de procedimientos. 1. Literal 2. Inferencial. 3. analógico.
  • 8.
    RESULTADOS La ortografía: estemétodo es el fin de todos los procesos llevados a cabo en la combinación de recursos para el logro de una mejor organización en planes de estudios. NIVELES DE COMPRENSIÓN Informativo: ¿Qué? Estilístico: ¿Cómo? Ideológico: ¿Por qué? ¿para qué?