El documento describe el proceso de lectura propuesto por la reforma educativa, el cual consta de tres etapas: prelectura, lectura y postlectura. La prelectura busca generar interés en el texto activando conocimientos previos. La lectura se enfoca en la comprensión del texto. Y la postlectura evalúa la comprensión a través de actividades grupales que permiten múltiples perspectivas. El maestro juega un papel fundamental al guiar a los estudiantes a través de cada etapa usando diferentes estrategias.