Este documento presenta los resultados de dos bases de datos sobre las características de 12 personas. La Base de Datos 1 muestra que la mayoría son hijos jóvenes, con una edad entre 18 y 26 años, siendo más hombres que mujeres. Más de la mitad presentan sobrepeso u obesidad, y muchos tienen antecedentes familiares de diabetes, hipertensión y obesidad. La Base de Datos 2 analiza las características de 3 viviendas, encontrando que la mayoría tienen 3 dormitorios y el baño dentro de la casa.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 20 personas sobre hábitos de salud y ambientales. Los datos muestran que el 25% de los encuestados entre 51-60 años tiene diabetes, y que practicar ejercicio disminuye la probabilidad de diabetes. Solo el 5% separa la basura y el 65% usa bolsas reciclables, siendo los hábitos más comunes utilizar focos ahorradores (90%) y bolsas reciclables (65%). El análisis sugiere promover una mejor cultura de separación de basura y reducción de envases
A Coordenação da Olimpíada Amazonense de Química agradece e parabeniza a participação dos alunos na II Fase da OAQ 2014. Segue em anexo o resultado final da modalidade A1.
Este documento lista recursos sobre Moodle como la documentación oficial, sitios para aprender sobre la plataforma y blogs de profesores compartiendo su experiencia usando Moodle en la enseñanza.
Ruby was born in Mississippi but her family moved to New Orleans when her father lost his job. In New Orleans, black and white children attended separate schools, but a new law allowed Ruby to attend an all-white school, making her part of an important moment in history. On Ruby's first day at the white school, an angry crowd of white protesters gathered, but federal marshals were sent to protect Ruby.
The document summarizes Tom Vander Ark's views on the transition to personal digital learning and its benefits. It discusses how customization, motivation, and equalization can be achieved through open educational resources (OER) and adaptive digital content. Customization allows for personalized pacing, feedback, and guidance for each student. Motivation can come from making learning compelling through games and interests. Equalization is possible by giving all students access to good teachers, courses, and support through blended learning models leveraging OER. The AMPeD platform is presented as a way to integrate OER, motivate students with badges, and provide customized learning paths.
Automating and Systematizing How You Accept New CasesCaseGhost
Ken LaVan, President of LaVan and Neidenberg and CaseGhost educates attorneys on automating and systemizing their internal case managemnet and conversion process for higher conversions.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 20 personas sobre hábitos de salud y ambientales. Los datos muestran que el 25% de los encuestados entre 51-60 años tiene diabetes, y que practicar ejercicio disminuye la probabilidad de diabetes. Solo el 5% separa la basura y el 65% usa bolsas reciclables, siendo los hábitos más comunes utilizar focos ahorradores (90%) y bolsas reciclables (65%). El análisis sugiere promover una mejor cultura de separación de basura y reducción de envases
A Coordenação da Olimpíada Amazonense de Química agradece e parabeniza a participação dos alunos na II Fase da OAQ 2014. Segue em anexo o resultado final da modalidade A1.
Este documento lista recursos sobre Moodle como la documentación oficial, sitios para aprender sobre la plataforma y blogs de profesores compartiendo su experiencia usando Moodle en la enseñanza.
Ruby was born in Mississippi but her family moved to New Orleans when her father lost his job. In New Orleans, black and white children attended separate schools, but a new law allowed Ruby to attend an all-white school, making her part of an important moment in history. On Ruby's first day at the white school, an angry crowd of white protesters gathered, but federal marshals were sent to protect Ruby.
The document summarizes Tom Vander Ark's views on the transition to personal digital learning and its benefits. It discusses how customization, motivation, and equalization can be achieved through open educational resources (OER) and adaptive digital content. Customization allows for personalized pacing, feedback, and guidance for each student. Motivation can come from making learning compelling through games and interests. Equalization is possible by giving all students access to good teachers, courses, and support through blended learning models leveraging OER. The AMPeD platform is presented as a way to integrate OER, motivate students with badges, and provide customized learning paths.
Automating and Systematizing How You Accept New CasesCaseGhost
Ken LaVan, President of LaVan and Neidenberg and CaseGhost educates attorneys on automating and systemizing their internal case managemnet and conversion process for higher conversions.
The document discusses strategies for social media marketing. It notes that Facebook sits high in the marketing funnel, driving greater awareness and search terms both organic and paid. It also states that social ads work best when amplifying user actions rather than just broadcasting creative messages. Finally, it recommends that 20-30% of total marketing budget should be allocated to social media efforts since social amplifies other marketing channels.
Este documento explica cómo descomponer números de cinco cifras utilizando el sistema de numeración decimal. Introduce el sistema decimal y define las unidades, decenas, centenas y unidades de millar. Luego muestra un ejemplo de cómo descomponer un número de cinco cifras en sus partes constituyentes. La autora concluye que las presentaciones digitales pueden captar la atención de los estudiantes siempre que se utilicen recursos adecuados y divertidos.
Rencontres économiques de l’IGPDE du 05 avril 2011 : «Quelle réforme du système fiscal français ?»
Diaporama de Jérôme Chartier, député du Val d'Oise
Pour une nouvelle fiscalité du patrimoine en 2011
E transformation des musees-conservation diffusionChloé Duval
La transformation des musées sous l'impact du numérique - partie 2 de la présentation : les missions scientifiques du musée, la conservation, la diffusion vers les publics...
Este documento describe Agrega, una plataforma que ofrece materiales digitales y abiertos para la educación en Andalucía. Explica que los contenidos son creados por profesores y revisados por el gobierno regional, y cubren asignaturas de primaria, secundaria y bachillerato. Los estudiantes pueden acceder a los materiales de forma gratuita a través de internet o descargándolos para su uso sin conexión. El objetivo es enriquecer el aprendizaje mediante tareas que desarrollen competencias y habil
This document lists various articles of clothing and accessories, including dresses, skirts, blouses, jackets, tights, stockings, underwear, bras, necklaces, earrings, hats, handbags, scarves, gloves, mittens, and flip flops.
El documento define varios términos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación, incluyendo aulas digitales, aprendizaje básico, b-learning, contenido gestión de sistemas, competencia mediática, competencias virtuales, e-learning, redes sociales, software, software libre, sistemas operativos, trabajo colaborativo, video-learning, web 2.0 y wikis. El documento proporciona definiciones concisas de cada uno de estos términos técnicos.
Este documento describe los principios clave para diseñar proyectos de aprendizaje efectivos. Revisa cómo aprenden las personas a través de la acción, la reflexión y la práctica. Explica que los objetivos de aprendizaje deben enfocarse en lo que las personas deben saber hacer, y cubrir conocimientos, habilidades y actitudes. También destaca la importancia de definir perfiles de participantes y utilizar métodos y elementos de apoyo como casos prácticos, discusiones y simulaciones para facilitar el aprendizaje.
Los derechos humanos son prerrogativas inherentes a todas las personas que permiten su desarrollo integral en una sociedad organizada. El Estado debe reconocer y garantizar estos derechos universales, incondicionales e inalienables. Los derechos humanos se han desarrollado en cuatro generaciones para proteger inicialmente los derechos individuales, luego los derechos laborales y sociales, los derechos colectivos de los pueblos, y finalmente el derecho a la integración e igualdad entre nacionalidades.
Este documento describe los lugares con mayor diversidad biológica como países megadiversos como Brasil, Colombia y México, así como ecosistemas como arrecifes de coral, bosques tropicales y cuencas amazónicas. Explica que los trópicos albergan más especies debido a condiciones estables y favorables de temperatura y humedad. Finalmente, destaca factores como la ubicación geográfica y diversidad de ecosistemas y climas que contribuyen a la gran megadiversidad de Colombia.
Este documento presenta información sobre el uso de plantillas en Microsoft Word 2010. Explica cómo crear documentos a partir de plantillas existentes o personalizadas, modificar plantillas existentes para crear nuevas, y buscar y descargar plantillas disponibles en línea. También cubre cómo combinar correspondencia y utilizar campos combinados para incluir datos variables en documentos.
InstructureCon 2014: Using the Canvas API for Faculty FeedbackSeth Battis
1) The document discusses using an API and analytics data from the Canvas learning management system to provide faculty feedback on student progress and assignment completion.
2) A whirlwind of preparation last spring included rolling out Canvas and migrating content from Blackboard, along with training sessions for faculty and students.
3) The API allows tracking various metrics for each course like number of assignments, ungraded assignments, and turnaround time for grading to identify outliers and have follow up conversations with faculty.
Este documento discute las tendencias y reflexiones críticas sobre la evaluación del aprendizaje. Explica que la evaluación del aprendizaje se utiliza para valorar el progreso de los estudiantes y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. También cubre los significados de la evaluación del aprendizaje, sus objetivos y funciones, y qué aspectos se deben evaluar.
This document discusses digital tools and strategies for digital PhD students. It introduces the #DigitalPhD community and explores connectivism as a learning theory for digital learning. It outlines Kleiner's six varieties of knowledge networks and examines three digital themes - access, scholarly digital tools, and tools for successful/unsuccessful interaction and engagement. Specific tools are discussed, like Canvas, Google Hangouts, Backchannel chat apps, Google Drive, and social media. The document concludes with a scenario example of how digital PhD students could collaborate using these tools to complete an assignment.
Este documento presenta 11 tablas con información demográfica y socioeconómica sobre 128 habitantes de una localidad. Las tablas muestran datos sobre hábitos de salud, disposición de basura, edad y sexo de los habitantes, estado civil, educación, vivienda, ocupación e ingresos. La mayoría de los habitantes son propietarios de viviendas construidas de concreto, y se dedican principalmente al trabajo doméstico o no trabajan.
analisis diapositiva dra vanessa el recreo.pdfneydarojas
Este documento presenta un análisis de la situación de salud de la comunidad El Recreo en el periodo de febrero a septiembre de 2022. Describe las características demográficas, socioeconómicas y de los servicios de salud de la comunidad. Identifica factores de riesgo como malos hábitos alimenticios y de higiene, exposición a biomasas y accidentes. Finalmente, analiza indicadores de salud como tasas de natalidad, inmunización, riesgo preconcepcional y lactancia
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada sobre el conocimiento y uso de la energía fotovoltaica en Chiclayo. La encuesta encontró que la mayoría de los encuestados no tienen sistemas solares y gastan entre S/./ 150-300 en sus recibos de luz mensuales. Aunque la mayoría reconoce los beneficios ambientales de la energía solar, muchos aún no están dispuestos a instalar paneles solares.
The document discusses strategies for social media marketing. It notes that Facebook sits high in the marketing funnel, driving greater awareness and search terms both organic and paid. It also states that social ads work best when amplifying user actions rather than just broadcasting creative messages. Finally, it recommends that 20-30% of total marketing budget should be allocated to social media efforts since social amplifies other marketing channels.
Este documento explica cómo descomponer números de cinco cifras utilizando el sistema de numeración decimal. Introduce el sistema decimal y define las unidades, decenas, centenas y unidades de millar. Luego muestra un ejemplo de cómo descomponer un número de cinco cifras en sus partes constituyentes. La autora concluye que las presentaciones digitales pueden captar la atención de los estudiantes siempre que se utilicen recursos adecuados y divertidos.
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La transformation des musées sous l'impact du numérique - partie 2 de la présentation : les missions scientifiques du musée, la conservation, la diffusion vers les publics...
Este documento describe Agrega, una plataforma que ofrece materiales digitales y abiertos para la educación en Andalucía. Explica que los contenidos son creados por profesores y revisados por el gobierno regional, y cubren asignaturas de primaria, secundaria y bachillerato. Los estudiantes pueden acceder a los materiales de forma gratuita a través de internet o descargándolos para su uso sin conexión. El objetivo es enriquecer el aprendizaje mediante tareas que desarrollen competencias y habil
This document lists various articles of clothing and accessories, including dresses, skirts, blouses, jackets, tights, stockings, underwear, bras, necklaces, earrings, hats, handbags, scarves, gloves, mittens, and flip flops.
El documento define varios términos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación, incluyendo aulas digitales, aprendizaje básico, b-learning, contenido gestión de sistemas, competencia mediática, competencias virtuales, e-learning, redes sociales, software, software libre, sistemas operativos, trabajo colaborativo, video-learning, web 2.0 y wikis. El documento proporciona definiciones concisas de cada uno de estos términos técnicos.
Este documento describe los principios clave para diseñar proyectos de aprendizaje efectivos. Revisa cómo aprenden las personas a través de la acción, la reflexión y la práctica. Explica que los objetivos de aprendizaje deben enfocarse en lo que las personas deben saber hacer, y cubrir conocimientos, habilidades y actitudes. También destaca la importancia de definir perfiles de participantes y utilizar métodos y elementos de apoyo como casos prácticos, discusiones y simulaciones para facilitar el aprendizaje.
Los derechos humanos son prerrogativas inherentes a todas las personas que permiten su desarrollo integral en una sociedad organizada. El Estado debe reconocer y garantizar estos derechos universales, incondicionales e inalienables. Los derechos humanos se han desarrollado en cuatro generaciones para proteger inicialmente los derechos individuales, luego los derechos laborales y sociales, los derechos colectivos de los pueblos, y finalmente el derecho a la integración e igualdad entre nacionalidades.
Este documento describe los lugares con mayor diversidad biológica como países megadiversos como Brasil, Colombia y México, así como ecosistemas como arrecifes de coral, bosques tropicales y cuencas amazónicas. Explica que los trópicos albergan más especies debido a condiciones estables y favorables de temperatura y humedad. Finalmente, destaca factores como la ubicación geográfica y diversidad de ecosistemas y climas que contribuyen a la gran megadiversidad de Colombia.
Este documento presenta información sobre el uso de plantillas en Microsoft Word 2010. Explica cómo crear documentos a partir de plantillas existentes o personalizadas, modificar plantillas existentes para crear nuevas, y buscar y descargar plantillas disponibles en línea. También cubre cómo combinar correspondencia y utilizar campos combinados para incluir datos variables en documentos.
InstructureCon 2014: Using the Canvas API for Faculty FeedbackSeth Battis
1) The document discusses using an API and analytics data from the Canvas learning management system to provide faculty feedback on student progress and assignment completion.
2) A whirlwind of preparation last spring included rolling out Canvas and migrating content from Blackboard, along with training sessions for faculty and students.
3) The API allows tracking various metrics for each course like number of assignments, ungraded assignments, and turnaround time for grading to identify outliers and have follow up conversations with faculty.
Este documento discute las tendencias y reflexiones críticas sobre la evaluación del aprendizaje. Explica que la evaluación del aprendizaje se utiliza para valorar el progreso de los estudiantes y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. También cubre los significados de la evaluación del aprendizaje, sus objetivos y funciones, y qué aspectos se deben evaluar.
This document discusses digital tools and strategies for digital PhD students. It introduces the #DigitalPhD community and explores connectivism as a learning theory for digital learning. It outlines Kleiner's six varieties of knowledge networks and examines three digital themes - access, scholarly digital tools, and tools for successful/unsuccessful interaction and engagement. Specific tools are discussed, like Canvas, Google Hangouts, Backchannel chat apps, Google Drive, and social media. The document concludes with a scenario example of how digital PhD students could collaborate using these tools to complete an assignment.
Este documento presenta 11 tablas con información demográfica y socioeconómica sobre 128 habitantes de una localidad. Las tablas muestran datos sobre hábitos de salud, disposición de basura, edad y sexo de los habitantes, estado civil, educación, vivienda, ocupación e ingresos. La mayoría de los habitantes son propietarios de viviendas construidas de concreto, y se dedican principalmente al trabajo doméstico o no trabajan.
analisis diapositiva dra vanessa el recreo.pdfneydarojas
Este documento presenta un análisis de la situación de salud de la comunidad El Recreo en el periodo de febrero a septiembre de 2022. Describe las características demográficas, socioeconómicas y de los servicios de salud de la comunidad. Identifica factores de riesgo como malos hábitos alimenticios y de higiene, exposición a biomasas y accidentes. Finalmente, analiza indicadores de salud como tasas de natalidad, inmunización, riesgo preconcepcional y lactancia
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada sobre el conocimiento y uso de la energía fotovoltaica en Chiclayo. La encuesta encontró que la mayoría de los encuestados no tienen sistemas solares y gastan entre S/./ 150-300 en sus recibos de luz mensuales. Aunque la mayoría reconoce los beneficios ambientales de la energía solar, muchos aún no están dispuestos a instalar paneles solares.
Este documento presenta los resultados de un diagnóstico de salud comunitario realizado en una colonia de la ciudad de Chilpancingo, Guerrero, México. El estudio evaluó una población de 55 personas en 15 viviendas e identificó varios riesgos de salud como obesidad, madres no capacitadas, falta de métodos anticonceptivos y vacunación incompleta. El documento recomienda intervenciones como capacitación en nutrición, planificación familiar y detección de enfermedades para mejorar la salud de la comunidad.
Este documento presenta información sobre las principales causas de muerte en el estado Falcón, Venezuela en 2009. Las enfermedades del corazón fueron la principal causa con una tasa del 22.08%, seguida por cáncer con 16.08%. El documento también incluye gráficos que muestran las tasas de mortalidad por enfermedad cardiovascular en Falcón y Venezuela entre 2007-2009.
Este documento presenta información sobre la estrategia sanitaria nacional para la prevención y control de enfermedades no transmisibles en Perú. Resume antecedentes, organización, prioridades nacionales como hipertensión, diabetes y cáncer, y proporciona datos sobre prevalencia de factores de riesgo, mortalidad y esperanza de vida en el país.
El informe presenta los resultados de exámenes, tareas y ejercicios de un grupo de estudiantes de un curso, señalando que el 81% se encuentra por debajo del promedio y realizando recomendaciones pedagógicas. También analiza el desempeño individual de algunos estudiantes y propone estrategias de apoyo. Finalmente, muestra el promedio general del grupo siendo bajo y la necesidad de aplicar nuevas estrategias de atención.
Se describen a continuación los algoritmos diagnósticos establecidos por el Ministerio de Salud de Colombia para el diagnóstico oportuno y posterior tratamiento de los pacientes VIH (+), haciendo énfasis en las poblaciones más vulnerables como son niños, gestantes y pacientes con recuento de LT-CD4+ inferior a 200cc (Pacientes en etapa de SIDA).
El documento presenta diferentes tipos de gráficos y representaciones para variables cualitativas y cuantitativas. Explica diagramas circulares, de barras y sectores para variables cualitativas, así como histogramas, diagramas de barras y cajas para variables cuantitativas discretas y continuas. También describe diagramas integrales y de dispersión.
DIAPOSITIVA PROYECTO SIMON BOLIVAR 3.pptxssuserf29298
Este documento presenta un análisis de la situación de salud del sector Simón Bolívar III en el estado Anzoátegui. Describe las características demográficas, socioeconómicas y de salud de la población. Identifica problemas como parasitismo, IRA, falta de servicios odontológicos y medicamentos. Propone mejorar la infraestructura del módulo y fortalecer la colaboración intersectorial para atender las necesidades de salud de la comunidad.
Macroeconomía. sec. c. 31 de mayol de 2013. realRafael Verde)
Este documento presenta los resultados de un curso de macroeconomía en una universidad venezolana. Contiene la lista de 42 estudiantes con su número de identificación, nombre y apellido, y las calificaciones obtenidas en exposiciones, trabajos, asistencia, participación y un ensayo final. La mayoría de los estudiantes recibieron calificaciones entre 3 y 4, aunque algunos tuvieron calificaciones más altas o más bajas. El documento proporciona detalles sobre los criterios de evaluación y las notas obtenidas por cada estudian
Finanzas internacionales sec. d. 31 mayo de 2013. realRafael Verde)
Este documento presenta las notas de 32 estudiantes de un curso de Finanzas Internacionales. Incluye el número de identificación, nombre y apellido de cada estudiante, así como sus notas en diferentes categorías como exposición, ensayo, defensa, asistencia y trabajo.
La diabetes es un problema prioritario de salud pública en México y en el mundo. Se espera que la prevalencia y mortalidad por diabetes continúen aumentando. La detección temprana y el tratamiento adecuado pueden reducir las complicaciones graves de la enfermedad. Se requiere una campaña intensiva para prevenir complicaciones de la diabetes.
Prevalencia de diabetes mellitus tipo 2 en canes.pdfMv Robell Masís
Este documento presenta un estudio sobre la prevalencia de diabetes mellitus en perros en Camoapa, Nicaragua. El estudio analizó 31 perros y no encontró casos de diabetes. Los perros tenían diferentes edades, razas y sexos. La mayoría eran jóvenes, de raza mixta y machos. El estudio no encontró asociación entre factores demográficos como edad, raza o sexo con los niveles de glucosa.
Este documento contiene la asistencia y evaluación de aprendizaje de estudiantes de un curso de Auxiliar en Servicios Farmacéuticos y Visita Médica. Presenta las notas de 19 estudiantes en 15 criterios de evaluación para el módulo "Atender y orientar a las personas con relación a sus necesidades". Adicionalmente, incluye información sobre el programa, docente, semestre, periodo y horario del curso.
Este documento presenta dos gráficos útiles para resumir datos estadísticos: el gráfico de rosas y el gráfico de cajas. Explica cómo usar un gráfico de rosas para mostrar los porcentajes de hasta 15 variables según dos grupos, y cómo usar un gráfico de cajas para comparar una variable numérica entre grupos usando medidas centrales y dispersión. Luego provee un ejemplo detallado de cómo crear ambos gráficos usando datos sobre conocimiento de diabetes entre dos ciudades.
La prueba de Papanicolaou, también conocida por su forma abreviada Pap o como citología vaginal, es una exploración complementaria que se realiza para diagnosticar procesos precancerosos o cancerosos principalmente en el cérvix.
La prueba de Papanicolaou tarda apenas unos minutos. No es dolorosa, pero tal vez sientas algo de molestia o presión cuando tu doctorx o enfermerx abra el espéculo, una vez esté dentro de tu vagina. También puede que sientas un leve raspado en el momento en que toman la muestra de células de tu cuello uterino.
Finanzas internacionales sec. d. 31 mayo de 2013Rafael Verde)
Este documento presenta los resultados académicos de 45 estudiantes de la carrera de Finanzas Internacionales. Incluye el nombre, número de identificación, notas en diferentes áreas como exposiciones, ensayos y pruebas de cada estudiante, así como su promedio final. La mayoría de los estudiantes obtuvieron buenos resultados académicos.
Finanzas internacionales sec. d. 31 mayo de 2013Rafael Verde)
Este documento presenta los resultados académicos de 45 estudiantes de la carrera de Finanzas Internacionales. Incluye el nombre, número de identificación, notas en diferentes áreas como exposiciones, ensayos y pruebas de cada estudiante, así como su promedio final. La mayoría de los estudiantes obtuvieron buenos resultados académicos.
Resumen
Justificación:
En San Luis (Argentina), no hay datos públicos de Riesgo Cardiovascular (RCV) que fundamenten proyectos de Educación Enfermera Para el Autocuidado de la Salud
(EPAS). Este trabajo busca fundamentar la EPAS cardiovascular en una muestra de población a cargo de un Centro de Atención Primaria de la Salud (CAPS).
Objetivo:
Identificar el aporte académico-asistencial de Enfermería al tamizaje y prevención primordial del riesgo cardio/cerebro-vascular.
Materiales y Métodos:
Este estudio es retrospectivo, transversal, exploratorio, no probabilísta por conveniencia.
Resultados:
La muestra (N=185, 10 a 86 años) presentó RCV alto a 10 años (35%),
comparado con los publicados en las Encuestas Nacionales para Cuyo (30%) y país
(28%). Los factores de riesgo prevalentes fueron: obesidad abdominal (72%),
especialmente en mujeres (79%); obesidad general/sobrepeso (52%), especialmente
preocupante en adultos jóvenes (menores de 25 años 36%); pre e hipertensión
arterial (33%). Se dio EPAS a todos los encuestados y se derivaron 6 casos al CAPS.
Conclusiones:
Es necesario plantear prevención primordial (RCV a 30 años) para
EPAS cardiovascular a mujeres (jefas de hogar), niños y maestros. Por ello, se requiere
revisión del formulario tipo Framingham que subvalora RCV en menores de 40 años e identificar factores protectores de bajo costo en poblaciones socioculturalmente vulnerables y se propone nuevos formularios de prueba.
La colaboración académico-asistencial de enfermería es una estrategia valiosa para formar profesionales comprometidos con la identificación de RCV para EPAS.
RIESGO CARDIOVASCULAR Y EDUCACIÓN ENFERMERA PARA EL AUTOCUIDADO.
Exposicision jackie
1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE
MEXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ZARAGOZA
CARRERA DE ENFERMERIA
MODULO: ENFERMERIA COMUNITARIA
PROFESORA:
GRACIELA LOPEZ SOLACHE
ALUMNO:
MARTINEZ NAVARRO ALEXIA
CORTES GARCIA EMMANUEL
VENTURA GONZALEZ JACQUELINE
GRUPO: 3153
6. PARENTESCO
N Válidos 12
Perdidos 0
Moda 3
Frecuencia Porcentaje
PADRE 2 16.67
MADRE 3 25.00
HIJO(A) 7 58.33
Total 12 100.00
16.67%
25 %
58.33 %
100.00
90.00
80.00
70.00
60.00
50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00
PADRE MADRE HIJO(A)
PADRE MADRE HIJO(A)
6 de cada 10 personas tienen un
parentesco con la de mas muestra y
son hijos de edad joven
Grafica 1
Tabla 1
7. EDAD
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 31.25
Moda 23(a)
a. Existen varias modas. Se mostrará el menor de los
valores.
Frecuencia Porcentaje
Válidos 7 1 8.3
18-26 6 50
40-52
5
41.7
Total 12 100
Tabla 2
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
Grafica 2
5 de cada 10 personas tienen entre
18 y 26 años y 4 de cada 10
personas tienen entre 40 y 52 años
EDAD
8.33%
50.00%
41.70%
0.00%
7 18-26 40-52
8. GENERO
N Válidos 12
Perdidos 0
Moda 1
Frecuencia Porcentaje
Válidos HOMBRE 7 58.3
MUJER 5 41.7
Total 12 100.0
58 %
41.7 %
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
HOMBRE MUJER
Tabla 3
Grafica 3
6 de cada 10 personas son hombres y
4 de cada 10 personas son mujeres
9. PESO
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 75.50000
Moda 63.000(a)
a. Existen varias modas. Se mostrará el menor
de los valores.
Frecuencia Porcentaje
Válidos29 1 8.3
50-63 4 33.3
82-83 2 16.6
90 o mas
5
41.8
Total 12 100.0
8.3
33.3
16.6
41.8
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
29 50-63 82-83 90.000 o
mas
4 de cada 10 personas tienen
obesidad
10. TALLA
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 1.6225
Moda 1.60(a)
a. Existen varias modas. Se mostrará el menor de
Frecuencia Porcentaje
los valores.
1.30 1 8.33
1.54 1 8.33
1.6-1.69 6 50.00
1.7-1.73 4 33.30
Total 12 100.0
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
5 de cada 10 personas tienen una Grafica 5
estatura entre 1.60 y 1.69 m
Tabla 5
8.33 8.33
50
33.3
0
1 2 3 4
11. ESTADO CIVIL
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 1.58
Moda 1
Frecuencia Porcentaje
Válidos SOLTERO 7 58.3
CASADO 4 33.3
VIUDO 1 8.3
Total 12 100.0
58.3
33.3
8.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
SOLTERO CASADO VIUDO
Tabla 6
Grafica 6
6 de cada 10 personas
son solteros
12. ESCOLARIDAD
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 4.42
Moda 5
Frecuencia Porcentaje
Válidos PRIMARIA 2 16.7
PREPARATORIA 2 16.7
LICENCIATURA 7 58.3
TECNICO 1 8.3
Total 12 100.0
16.7 16.7
58.3
8.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
Tabla 7
Grafica 7
2 de cada 10 personas tienen una
escolaridad a nivel primaria que
podrían influir en su estilo de vida
13. OCUPACIÓN
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 9.00
Moda 10
Frecuencia Porcentaje
Válidos AMA DE CASA 1 8.3
COMERCIO 1 8.3
GOBIERNO 3 25.0
ESTUDIANTE 4 33.3
EMPLEADO 3 25.0
Total 12 100.0
8.3 8.3
25.0
33.3
25.0
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
Tabla 8
Grafica 8
7 de cada 10 personas trabajan
14. DIABETES MELLITUS
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 2.67
Moda 3
Frecuencia Porcentaje
Válidos SI 1 8.3
NO 2 16.7
ANTECEDENTES
FAMILIARES
9 75.0
Total 12 100.0
8.3
16.7
75.0
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
SI NO ANTECEDENTES
FAMILIARES
Tabla 9
Grafica 9
8 de cada 10 personas tienen
antecedentes heredo-familiares de
diabetes mellitus y de los cuales 1
la presenta
15. HIPERTENSIÓN ARTERIAL
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 2.42
Moda 3
Frecuencia Porcentaje
Válidos SI 2 16.7
NO 3 25.0
ANTECEDENTES
FAMILIARES
7 58.3
Total 12 100.0
16.7
25.0
58.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
SI NO ANTECEDENTES
FAMILIARES
Tabla 10
Grafica 10
8 de cada 10 personas tienen
antecedentes heredo-familiares de
hipertensión, de los cuales 2 la
presentan
16. OBESIDAD
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 1.75
Moda 1
Frecuencia Porcentaje
Válidos SI 6 50.0
NO 3 25.0
ANTECEDENTES
FAMILIARES
3 25.0
Total 12 100.0
50.0
25.0 25.0
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
SI NO ANTECEDENTES
FAMILIARES
Tabla 11
Grafica 11
5 de cada 10 personas tienen algún tipo
de obesidad y además 2 de cada 10
tienen antecedentes heredo-familiares
17. INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 2.17
Moda 2
Frecuencia Porcentaje
Válidos NO 10 83.3
FRECUENCIA 2 16.7
Total 12 100.0
83.3
16.7
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
NO FRECUENCIA
Tabla 12
Grafica 12
2 de cada 10 personas presentan con
frecuencia IRAS
18. ENFERMEDADES DIARREICAS AGUDAS
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 2.17
Moda 2
Frecuencia Porcentaje
Válidos NO 10 83.3
FRECUENCIA 2 16.7
Total 12 100.0
83.3
16.7
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
NO FRECUENCIA
Tabla 13
Grafica 13
2 de cada 10 personas presentan EDAS con
frecuencia
19. ENFERMEDADES BUCODENTALES
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 1.92
Moda 2
Frecuencia Porcentaje
Válidos CARIES DENTAL 1 8.3
ACUDE A
REVISION
11 91.7
Total 12 100.0
8.3
91.7
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
CARIES
DENTAL
ACUDE A
REVISION
Tabla 14
Tabla 14
1 de cada 10 personas tienen caries
dental
20. VACUNACION ESQUEMA PARA ADULTOS
VACUNA TD/ INMUNIZACION EN ADULTO
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 1.50
Moda 1(a)
a. Existen varias modas. Se mostrará el menor
de los valores.
Frecuencia Porcentaje
Válidos SI 6 50.0
NO 6 50.0
Total 12 100.0
VACUNA SR/ INMUNIZACION EN ADULTO
Frecuencia Porcentaje
Válidos SI 6 50.0
NO 6 50.0
Total 12 100.0
Tabla 15.1
21. VACUNA HEPATITIS B/ INMUNIZACION EN ADULTO
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 1.58
Moda 2
Frecuencia Porcentaje
Válidos SI 5 41.7
NO 7 58.3
Total 12 100.0
VACUNA INFLUENZA/ INMUNIZACION EN ADULTO
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 1.42
Moda 1
Frecuencia Porcentaje
Válidos SI 7 58.3
NO 5 41.7
Total 12 100.0
Tabla 15.2
22. N Válidos 12
Perdidos 0
Media 1.92
Moda 2
VACUNA NEUMOCOCO/ INMUNIZACION EN ADULTO
Frecuencia Porcentaje
Válidos SI 1 8.3
NO 11 91.7
Total 12 100.0
Tabla 15.3
23. ESQUEMA DE VACUNACION PARA ADULTOS
50 50
41.7
58.3
8.3
50 50
58.3
41.7
91.7
100
80
60
40
20
0
Td SR HEPATITIS B INFLUENZA NEUMOCOCO
SI NO
Grafica 15
5 de cada 10 personas no están inmunizados para Td y SR
6 de cada 10 personas no están inmunizados para Hepatitis B
4 de cada 10 personas no están inmunizados para la Influenza
9 de cada 10 personas no están inmunizadas para el Neumococo
24. VACUNACION ESQUEMA BASICO
N Válidos 12
Perdidos 0
Media 1.67
Moda 1
VACUNA BCG/ ESQUEMA BASICO
Frecuencia Porcentaje
Válidos SI 12.00 100.00
N Válidos 12
Tabla 16
Perdidos 0
Media 1.83
Moda 1
VACUNA :SABIN/VACUNA PENTAVALENTE DPT+HB+Hb/DPT/TRIPLEVIRAL/SR
/ ESQUEMA BASICO
Frecuencia Porcentaje
Válidos SI 7 58.3
NO HAY INFORMACION 5 41.7
Total 12 100.0
25. 100
ESQUEMA BASICO DE VACUNACION
58.3 58.3 58.3 58.3 58.3
0
41.7 41.7 41.7 41.7 41.7
100
80
60
40
20
0
BCG SABIN PENTAVALENTE DPT TRIPLEVIRAL SR
SI NO NO HAY INFORMACION
Grafica 16
4 de cada 10 personas no tienen información sobre las
inmunizaciónes de Sabin,pentavalente, DPT, Tripleviral y SR del
esquema básico de vacunacion
28. NO. DE DORMITORIOS
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 2.67
Moda 3
Frecuencia Porcentaje
Válidos 2 Dormitorios 1 33.3
3 Dormitorios 2 66.7
Total 3 100.0
33.3
66.7
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
2 Dormitorios 3 Dormitorios
Tabla 17
Grafica 17
7 de cada 10 personas tienen 3 habitaciones destinadas
para dormir
29. UBICACIÓN DEL BAÑO
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 1.67
Moda 2
Frecuencia Porcentaje
Válidos FUERA DE LA
VIVIEDA
1 33.3
DENTRO DE LA
VIVIENDA
2 66.7
Total 3 100.0
33.3
66.7
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
FUERA DE LA VIVIEDA
DENTRO DE LA VIVIENDA
Tabla 18
Grafica 18
7 de cada 10 personas tienen la ubicación del baño
dentro del domicilio
30. ALMACENAMIENTO DE BASURA
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 1.33
Moda 1
Frecuencia Porcentaje
Válidos RECIPIENTE CON
TAPA
2 66.7
RECIPIENTE SIN
TAPA
1 33.3
Total 3 100.0
66.7
33.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
RECIPIENTE CON TAPA
RECIPIENTE SIN TAPA
Tabla 19
Grafica 19
7 de cada 10 entrevistados mantienen su recipiente de
basura con una tapa, el resto de los sujetos queda
expuesto a presentar dengue, infecciones intestinales e
infecciones respiratorias
31. SANEAMIENTO AMBIENTAL
N Válidos 2
Perdidos 1
Media 2.50
Moda 1(a)
a. Existen varias modas. Se mostrará
el menor de los valores.
Frecuencia Porcentaje
Válidos Fabricas
cercanas
1 33.3
Excretas a
ras de suelo
1 33.3
Total 2 66.7
Perdidos Sistema 1 33.3
Total 3 100.0
33.3 33.3 33.3
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
FABRICAS
CERCANAS
EXCRETAS
A RAS DE
SUELO
PERDIDOS
Tabla 20
Grafica 20
Industrias
4 de cada 12 entrevistados viven cerca de industrias, lo cual puede provocarles problemas como afecciones
broncopulmonares, irritación en las vías aéreas y asma
Excretas a ras de suelo
4 de cada 12 entrevistados tienen cerca excretas a ras de suelo, esto puede acarrear problemas como amibiasis,
parasitosis y cólera
32. HABITOS DE HIGIENE BUCAL
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 1.67
Moda 2
Frecuencia Porcentaje
Válidos 3 veces al día 1 33.3
2 veces al día 2 66.7
Total 3 100.0
33.3
66.7
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
TRES VECES AL
DIA
2 VECES AL DIA
Tabla 21
Grafica 21
7 de cada 10 realiza sus hábitos de higiene bucal 2 veces
al día, lo que indica que están expuestos a padecer
problemas como Desarrollo excesivo de placa bacteriana
y formación de sarro, halitosis, caries, gingivitis y
periodontitis. Es importante saber si todos realizan
correctamente la técnica del cepillado
33. AGREGA SAL A LOS ALIMENTOS
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 1.33
Moda 1
Frecuencia Porcentaje
Válidos SI 2 66.7
NO 1 33.3
Total 3 100.0
66.7
33.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
SI NO
Tabla 22
Grafica 22
7 de cada 10 entrevistados agrega sal a los alimentos,
significa que son más propensos a presentar
hipertensión arterial, osteoporosis, diabetes, cáncer de
estómago y taques cerebrales
34. CONSUMO DE CARNE ROJA
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 3.33
Moda 3
Frecuencia Porcentaje
Válidos 3 VECES A LA
SEMANA
2 66.7
1 VEZ A LA
SEMANA
1 33.3
Total 3 100.0
66.7
33.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
3 VECES A LA
SEMANA
1 VEZ A LA
SEMANA
Tabla 23
Grafica 23
7 de cada 10 entrevistados consumen carne rojo 3 veces
a la semana, el consumo de carne roja puede acarrear
enfermedades como diabetes, obesidad,
hipercolesterolemia, hipertensión, estreñimiento y
teniasis, además de que es un factor de riesgo para el
cáncer
35. CONSUMO DE CARNE BLANCA
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 2.67
Moda 3
Frecuencia Porcentaje
Válidos DIARIO 1 33.3
3 VECES A LA
SEMANA
2 66.7
Total 3 100.0
33.3
66.7
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
DIARIO 3 VECES A LA SEMANA
Tabla 24
Grafica 24
7 de cada 10 entrevistados consumen carne rojo 3 veces
a la semana, el consumo de carne roja puede acarrear
enfermedades como diabetes, obesidad,
hipercolesterolemia, hipertensión, estreñimiento y
teniasis, además de que es un factor de riesgo para el
cáncer
36. CONSUMO DE LECHE
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 2.33
Moda 2
Frecuencia Porcentaje
Válidos DIARIO 2 66.7
3 VECES A LA
SEMANA
1 33.3
Total 3 100.0
66.7
33.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
DIARIO 3 VECES A LA SEMANA
Tabla 25
Grafica 25
7 de cada 10 entrevistados consume leche diario, se
encuentran más expuestos a obesidad y a
hipercolesterolemia, los demás entrevistados tienen un
consumo moderado de leche
37. CONSUMO DE FRUTAS
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 2.33
Moda 2
Frecuencia Porcentaje
Válidos DIARIO 2 66.7
3 VECES A LA
SEMANA
1 33.3
Total 3 100.0
66.7
33.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
DIARIO
3 VECES A LA SEMANA
Tabla 26
Grafica 26
7 de cada 10 entrevistados consume leche diario, se
encuentran más expuestos a obesidad y a
hipercolesterolemia, los demás entrevistados tienen un
consumo moderado de leche
38. CONSUMO DE VERDURA
N Válidos 3
Perdidos 0
Media
2.33
Moda 2
Frecuencia Porcentaje
Válidos DIARIO 2 66.7
3 VECES A LA
SEMANA
1 33.3
Total 3 100.0
66.7
33.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
DIARIO 3 VECES A LA SEMANA
Tabla 27
Grafica 27
7 de cada 10 entrevistados consumen verduras diario,
esto protegen de varias enfermedades crónicas, tanto
cardiovasculares, como del cáncer (cáncer de próstata,
cáncer de colon) e igualmente ayudan a mantener la
salud de tejidos como piel y mucosas del cuerpo.
39. CONSUMO DE LEGUMINOSAS
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 2.33
Moda 2
Frecuencia Porcentaje
Válidos DIARIO 2 66.7
3 VECES A LA
SEMANA
1 33.3
Total 3 100.0
66.7
33.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
DIARIO 3 VECES A LA SEMANA
Tabla 28
Grafica 28
7 de cada 10 entrevistados consume
leguminosas diario, el consumo de leguminosas
previene enfermedades crónicas como la
diabetes y la obesidad
40. CONSUMO DE PAN
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 2.33
Moda 2
Frecuencia Porcentaje
Válidos DIARIO 2 66.7
3 VECES A LA
SEMANA
1 33.3
Total 3 100.0
66.7
33.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
DIARIO 3 VECES A LA SEMANA
Tabla 29
Grafica 29
7 de cada 10 personas entrevistadas consumen pan
diario, el resto lo consumen 3 veces a la semana, esto da
entrada a enfermedades como la obesidad, la diabetes y
la hipertensión
41. CONSUMO DE TORTILLA
N Válidos 3
Perdidos 0
Media
2.67
Moda 2
Frecuencia Porcentaje
VálidosDIARIO 2 66.7
1 VEZ A
LA
SEMANA
1 33.3
Total
3 100.0
66.7
33.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
DIARIO 1 VEZ A LA SEMANA
Tabla 30
Graafica 30
7 de cada 10 personas entrevistadas consumen tortilla
diario, esto da entrada a enfermedades como la
obesidad, la diabetes y la hipertensión
42. CONSUMO DE ALIMENTOS ENLATADOS
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 4.33
Moda 4
Frecuencia Porcentaje
Válidos 1 VEZ A LA
SEMANA
2 66.7
OCASIONAL 1 33.3
Total 3 100.0
66.7
33.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
1 VEZ A LA SEMANA OCASIONAL
Tabla 31
Grafica 31
7 de cada 10 personas entrevistadas consumen
alimentos enlatados una vez por semana por lo cual no
se consideran candidatos potenciales de presentar ETAS
43. CONSUMO DE REFRESCO
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 3.33
Moda 2(a)
a. Existen varias modas. Se mostrará el menor
de los valores.
Frecuencia Porcentaje
Válidos DIARIO 1 33.3
3 VECES A
LA SEMANA
1 33.3
OCASIONAL 1 33.3
Total 3 100.0
33.3 33.3 33.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
DIARIO 3 VECES A
LA SEMANA
OCASIONAL
Tabla 32
Grafica 32
4 de cada 12 personas entrevistadas consumen refresco diario por lo que
pueden presentar obesidad, hiperglucemia, obesidad e hipertensión. 4 de
cada 12 lo consumen 3 veces a la semana, esto reduce la probabilidad de
que presenten alguno de los padecimientos anteriores. 4 de cada 12 lo
consume ocasionalmente por lo tanto son los sujetos menos expuestos
44. CONSUMO DE CARAMELOS
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 4.33
Moda 5
Frecuencia Porcentaje
Válidos 3 VECES A
LA SEMANA
1 33.3
OCASIONAL 2 66.7
Total 3 100.0
33.3
66.7
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
3 VECES A LA SEMANA OCASIONAL
Tabla 33
Grafica 33
7 de cada 10 personas entrevistadas consumen
caramelos ocasionalmente esto reduce la probabilidad
de que presenten enfermedades como la obesidad y la
hiperglucemia
45. CONSUMO DE MANTECA
N Válidos 3
Perdidos 0
Media 3.67
Moda 5
Frecuencia Porcentaje
Válidos NUNCA 1 33.3
OCASIONAL 2 66.7
Total 3 100.0
33.3
66.7
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
NUNCA OCASIONAL
Tabla 34
Grafica 34
7 de cada 10 personas entrevistadas consumen manteca
ocasionalmente esto reduce la probabilidad de que
presenten enfermedades como la obesidad y la
hipercolesterolemia
46. CONSUMO DE ACEITE
N Válidos 3
Perdidos 0
Media
2.33
Moda 2
Frecuencia Porcentaje
Válidos DIARIO 2 66.7
3 VECES A LA
SEMANA
1 33.3
Total
3 100.0
66.7
33.3
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
DIARIO 3 VECES A LA SEMANA
Tabla 35
Grafica 35
7 de cada 10 personas entrevistadas consumen aceite diario por
lo cual son más propensos a presentar hipercolesterolemia