Expresión escrita lengua castellana
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El documento proporciona instrucciones para escribir una historia en 3 pasos. Primero, planificar la ubicación, los personajes y el resultado de la historia. Luego, escribir la historia en 3 párrafos usando palabras como "Había una vez" y "Érase una vez" para el primer párrafo, "A continuación" y "Después" para el segundo párrafo, y "Finalmente" y "Al final" para el tercer párrafo. Finalmente, dibujar los detalles clave de la historia para ayudar a diseñ
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Producción de textos
Este documento describe una actividad en la clase de lenguaje donde los estudiantes: 1) analizan imágenes de símbolos de superhéroes; 2) leen un cuento sobre un niño que quiere ser superhéroe; y 3) crean su propio superhéroe imaginario con nombre, características, poderes, objetivo y símbolo, describiéndolo en una producción escrita.
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Cómic cómo se hace
El documento resume los dos pasos fundamentales para crear un cómic: el contenido (la historia) y la forma (cómo se cuenta la historia). Explica que el contenido incluye la idea principal, el argumento y la escaleta básica, mientras que la forma incluye el guión con la creación de personajes, secuencias y diálogos, y el dibujo con la documentación, puesta en página, secuenciación de viñetas y el dibujo final. Alienta al lector a seguir estos pasos para crear sus propias historias
Realizacion de historieta
El proceso de realización de una historieta comienza con una idea que se define en una frase breve. Luego se desarrolla un argumento con personajes, escenarios y tiempo, y se agregan viñetas dividiendo la historia. Finalmente, se dibuja un storyboard simplificado y se termina la historieta con la técnica elegida.
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Animando a Pitalito
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Trabajo Investigación Cómic
El documento describe los diferentes elementos y técnicas utilizadas en la creación de cómics, incluyendo diferentes formatos de viñetas y bocadillos, ángulos de cámara, líneas cinéticas, iluminación, color, expresiones, onomatopeyas, metáforas, montaje, secuencias narrativas y géneros. También incluye una reflexión sobre cómo este trabajo le ha ayudado a apreciar más el esfuerzo requerido para crear cómics.
EL CÓMIC COMO MEDIO DE APOYO DIDÁCTICO
El documento habla sobre los cómics como un medio de apoyo didáctico en el aula. Explica los elementos básicos que componen un cómic como los cuadros, personajes, globos, onomatopeyas y gestos. Señala que estos elementos permiten a los estudiantes expresarse de manera creativa y asociar imágenes con texto para facilitar el aprendizaje. También menciona las ventajas de usar cómics en el aula como desarrollar la imaginación de los estudiantes y crear historias sobre cualquier tema mientras el maestro
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Unidad 3
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11º cast. 1
Este documento describe las características y géneros literarios del período de entreguerras. Se caracterizó por una actitud crítica hacia el pasado, la irracionalidad como única interpretación del mundo, y la libertad total de creación. Los géneros incluyeron narrativa con narradores homodiegéticos y heterodiegéticos, y teatro vanguardista. Los movimientos literarios fueron el expresionismo, existencialismo, cubismo, futurismo, dadaísmo, ultraísmo y creacionismo.
Vuelos de papel -Taller creativo-
Leer por placer, crear y recrear cuentos, construir libros artesanales... Un lugar para volar a través de la palabra.
El dibujo como herramienta diagnostica
1) El documento discute el uso del dibujo como herramienta de diagnóstico en niños. 2) Explica diferentes estrategias y características comunes que se ven en dibujos infantiles como aislamiento de partes y antropomorfismo. 3) También presenta la clasificación de las etapas del desarrollo del dibujo infantil propuesta por Luquet en 1949, la cual incluye etapas como preesquemática, esquemática y de principio de realismo.
El Cómic, Historieta o Tebeo
Este documento resume los elementos fundamentales del lenguaje del cómic. Explica que el cómic une imagen y texto a través de viñetas que forman una secuencia narrativa. Describe diferentes tipos de encuadres, puntos de vista y convencionalismos como globos, onomatopeyas y elementos cinéticos que transmiten acción y movimiento.
Cadaver exquisito
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El cómic
El documento describe los elementos básicos del cómic como forma de narración visual. Explica que una historia se cuenta a través de ilustraciones en viñetas, que pueden incluir texto en globos. Describe los diferentes tipos de planos, angulaciones y códigos para representar el movimiento que utiliza el lenguaje del cómic. Finalmente, propone algunas actividades prácticas para crear personajes y secuencias.
Desarrollo psicomotriz
El documento describe diferentes técnicas artísticas y actividades para el desarrollo de niños, incluyendo el dibujo, la pintura, y la expresión dramática a través de títeres. Explica que estas actividades permiten la libre expresión, identificar el desarrollo cognitivo, y las fases progresivas del arte infantil. Además, describe diferentes tipos de títeres como de dedal, guante, con agujero y de cachiporra.
Percepción
El documento presenta una serie de ejercicios de percepción visual que incluyen relacionar mitades de objetos, identificar colores sin decir las palabras, dibujar ambientes calurosos, percibir imágenes, objetos y figuras ocultas, movimiento, números escritos, la hora, oficios de personas a partir de imágenes, sentimientos de personas representadas en imágenes y las relaciones entre personas en imágenes. El objetivo general es desarrollar y evaluar la capacidad de percepción visual a través de diferentes tipos de tareas y estímulos
Elementos del cómic
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El cine
El documento describe las características y el proceso de producción del cine. El cine apareció a principios del siglo XX como un nuevo lenguaje narrativo y se ha convertido en un importante medio de comunicación de masas. El proceso incluye la escritura del guión, el rodaje de escenas y planos utilizando diferentes técnicas como el encuadre y el movimiento de cámara, y el montaje de las tomas grabadas en un orden que cuenta la historia.
Autorretrato
El documento proporciona instrucciones para la realización de un autorretrato. Sugiere que el artista 1) haga una lista de sus cualidades internas y externas, 2) decida cómo representar estos aspectos a través de la postura, elementos visuales y fondo, y 3) elija una técnica artística. El proceso concluye con la creación del autorretrato final basado en los bocetos y notas tomadas durante las etapas previas de planificación y desarrollo de ideas.
Marionetas teorico-prãctico
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La textura
Presentación para explicar la necesidad de realizar tetxuras para conseguir calidades pictóricas y exposición de lagunas de las técnicas más representativas para realizar tetxuras
Diseño personaje
Este documento describe diferentes tipos de ilustración como la comedia, el drama y la ciencia ficción. Explica cómo dibujar personajes desde líneas sencillas hasta gestos y expresiones más elaborados, así como fondos y ambientación. Recomienda que para dibujar un personaje primero se describa en un relato, se piense en su personalidad y accesorios, y se haga un boceto inicial definiendo formas geométricas antes de añadir detalles.
Ficha descripcion pirata
Este pirata se describe como alguien de complexión fuerte, que viste ropas desgastadas y un parche en el ojo, a quien le gusta navegar en su barco buscando tesoros mientras disfruta de aventuras en el mar.
4 latextura-100502101932-phpapp01
La textura se define como la estructura de una superficie y puede ser visual o táctil. Existen diferentes tipos de texturas como orgánicas, geométricas, naturales y artificiales. En fotografía y diseño, la textura es importante para transmitir sensaciones táctiles y de profundidad. Existen diversas técnicas artísticas para crear texturas visuales como el grattage, esgrafiado y estampado.
Autorretrato pictórico
El documento trata sobre el retrato y autorretrato en la pintura. Explica que el autorretrato implica un profundo análisis del artista a sí mismo para plasmar su expresión en la obra. Luego presenta numerosos ejemplos de retratos y autorretratos realizados por distintos artistas a lo largo de la historia del arte, mostrando la evolución del género. Finalmente, incluye un texto sobre la reflexión que implica realizar un autorretrato propio.
Textura visual y tactil
Este documento busca enseñar a los estudiantes sobre las texturas visuales y táctiles. Explica que la textura táctil se percibe a través del tacto y está vinculada a la superficie externa de los objetos, mientras que la textura visual se percibe a través de la vista y tiene que ver con la apariencia de las superficies. También presenta ejemplos de texturas y técnicas artísticas como el frotado y el collage para representar texturas.
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