El documento describe diferentes técnicas artísticas y actividades para el desarrollo de niños, incluyendo el dibujo, la pintura, y la expresión dramática a través de títeres. Explica que estas actividades permiten la libre expresión, identificar el desarrollo cognitivo, y las fases progresivas del arte infantil. Además, describe diferentes tipos de títeres como de dedal, guante, con agujero y de cachiporra.

1. Presentado por: Cristian Camilo Minù Quiroga

2. TECNICAS
 En los niños el dibujo y la pintura son de
gran importancia ya que permiten al
niño el desarrollo de su creatividad, y la
libre expresión de sus ideas.
 También nos permite, identificar el grado
de desarrollo cognitivo con el niño
acorde con su edad.
 Estas actividades artísticas permiten
identificar los comportamientos y
tendencias de la personalidad del niño.

3.  En el desarrollo normal un niño
atraviesa por fases progresivas del arte
infantil.
 Según Carlota Buhler, reduce la
evolución del dibujo infantil a tres fases :
 Fase lúdico-funcional: 2 y 4 años, juega
con el material
 Fase de intención representativa: cinco
años semejanza hace y recuerda
 Fase del trabajo productivo: 6 años en
adelante, concreto, narra lo que va a
dibujar.

4.  El color es un componente fundamental
dentro del dibujo ya que permite, que
este este estéticamente presentado.
 El color es la impresión que produce la
luz, percibida por el ojo y reflejada por
los cuerpos.
 Algunas técnicas en las que se puede
utilizar el color es de impresión simple,
se utilizan las yemas de los dedos,
nudillos, palmas etc.. (Pintura dactilar o
dactilo-pintura).

5.  Estimula la creatividad, la coordinación
motora fina y la expresión libre,
constancia perceptual y lenguaje.

6. Esgrafiado
 Pintura con crayones o esgrafiado
desarrolla la coordinación visual-motora,
coordinación fina, esquema corporal,
destreza manual.

7. Creatividad
 Capacidad del ser humano para
relacionar experiencias previas con
nuevas ideas en todos los campos del
conocimiento.Es necesario borrar por
completo en el niño el proceso de
imitación, para que no entorpezca su
capacidad de crear

8. EXPRESIÓN DRAMÁTICA
 Capacidad de exteriorizar sensaciones,
emociones o pensamientos por medio
del cuerpo. un medio que estimula la
expresión dramática es el manejo de
títeres.
 Títeres de dedal.
 Títeres de funda.
 Títeres con agujero.

9. TITERES DE DEDAL
 Se utiliza en el área de preescolar, con
diferentes materiales se recubren los
dedos y se le hace forma de cara a la
yema de los dedos.
 Los materiales mas usados son cartón,
caucho de los dedos de los guantes

10. TÍTERES DE GUANTE
 Se llaman así por que se asemejan a un
vestido o funda, también son llamados
‘’titeres de guante’’.
 Se usan como guante como si fueran
los dedos la boca y se hace el
movimiento imitando la voz.

11. TITERES CON AGUJERO
 Son muñecos hechos de una sola pieza
en los que los brazos o las piernas se
sustituyen por los dedos de la persona
que mueve el muñeco.
 Para elaborarlos, preparar el dibujo de
un personaje en cartulina o cartón y en
lugar de los brazos o las piernas trazar
dos amasado con los dedos harina "de
trigo, formol, lija, vinilos de diferente
color

12. TITERE DE CACHIPORRA
 Esta clase de titeres son hechos con
guante y una cabeza de material
pesado, parecen caricaturas… el guante
le da movimiento como si tuviera
manos.