Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computo. La guía incluye 7 resultados de aprendizaje relacionados con hardware, software y redes. También describe 9 actividades de aprendizaje como crear un blog, realizar mapas conceptuales, usar herramientas de software y hardware, e identificar componentes de computadoras. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre mantenimiento de equipos de computo.

1. FORMATO GUÍAS DE APRENDIZAJE
F08-9543-004 / 07 - 10 Versión 3
Proceso: Ejecución de la Formación Profesional
Procedimiento: Desarrollo Curricular
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha de Inicio (Día – Mes – Año): Fecha Terminación (Día – Mes – Año):
Nombre del Proyecto: Duración
MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO DE EQUIPOS
DE COMPUTO SALA DE SISTEMAS I.E.
Nombre del Programa de Formación: Ficha
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO.
Fase del proyecto: ANÁLISIS Duración
Actividad del proyecto: Diagnóstico de las salas de Informática Duración
Equipo de Instructores:
Juan Carlos Ramirez C, Diego Fernando Grajales, Docentes I.E
2. INTRODUCCIÓN
Jóvenes Aprendices
Las actividades presentes en esta guía corresponden a la primera fase de su proyecto formativo,
llamada Diagnostico, en esta identificará los diferentes componentes del PC, y diagnosticará
problemas de sistemas de cómputo. También trabajará las herramientas ofimáticas, redes
sociales y colaborativas, relacionadas con programas computacionales, los cuales están
diseñados para cubrir las tareas, necesidades o requerimientos de los usuarios, es por esto que
existen Procesadores de texto, Manejadores de Bases de datos, Graficadores y Hojas de
Calculo.
Con esta guía empezamos la ejecución de su proyecto formativo. Para adquirir todos los
conocimientos necesarios para ser técnicos en mantenimiento de equipos de computo hay que
poner toda la dedicación, esmero y entusiasmo en su proceso de aprendizaje.
“Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que
nos puede ser útil, y otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás
ignoran.”
La Rochefoucauld
3. RESULTADO(S) DEL APRENDIZAJE
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2. FORMATO GUÍAS DE APRENDIZAJE
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Procedimiento: Desarrollo Curricular
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS,
3.1
FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC.
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y
3.2
SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO.
3.3 LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO.
VERIFICAR EL ESTADO DE OPERACIÓN DEL EQUIPO APLICANDO HERRAMIENTAS
3.4 DE SOFTWARE LEGALES SEGÚN EL MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE LA
EMPRESA Y RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES DEL CLIENTE.
DENTIFICAR FALLAS DE OPERATIVIDAD Y COMUNICACIÓN MEDIANTE LA REVISIÓN
DE LA CONECTIVIDAD FÍSICA ENTRE LOS EQUIPOS DE UNA RED DE APLICANDO
3.5 PRUEBAS DE CONTINUIDAD, UTILIZANDO EQUIPOS DE MEDICIÓN, CERTIFICACIÓN Y
SOFTWARE, CON BASE EN EL MANUAL DE PROCEDIMIENTOS Y PROTOCOLOS DE
LA EMPRESA Y LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Conformar equipos de trabajo de 3 aprendices diseñe un blog (para ello debe seguir el
paso a paso del documento adjunto “cómo crear un blog”.)que contemple lo siguiente
1. Elija un nombre alusivo al programa de formación.
2. Ubique el Proyecto formativo.
4.1 3. Ubique el Programa de formación.
4. Ubique las Guías de aprendizaje.
5. Suba las evidencias requeridas (trabajos escritos, fotos, videos entre otros).
6. Diligencie su hoja de vida y ubíquela en su respectivo blog.
7. Incluya insignias institucionales SENA e Institución educativa. (Informática)
En los grupos de trabajo, realice la lectura de los documentos que se encuentran en la
carpeta SENA “Conceptos Básicos de Informática”. Elabore un mapa Conceptual donde
muestre todos los términos encontrados en la lectura y socialícelo con los demás
compañeros según instrucción dada por el instructor de informática.
4.2
Nota: Consulte como se realiza un mapa conceptual. Para
elaborarlo descargue el programa “CMAP TOOLS”
(Informática - Castellano).
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3. FORMATO GUÍAS DE APRENDIZAJE
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Realice un informe donde especifique las funciones, características y modo de uso de las
siguientes herramientas.
• Liberador de espacio en Disco
• Desfragmentador de Disco
4.4 • Copia de seguridad
• Restaurar sistema
• Centro de Seguridad
Aplique cada una de estas herramientas en el pc asignado a su equipo de trabajo con el
apoyo de su instructor de informática y genere un reporte de los resultados obtenidos.
Defina con su equipo de trabajo cuales son las herramientas para optimizar la navegación
en la Internet; mediante un video tutorial creado por ustedes evidencie el paso a paso de
como ingresar a cada una de ellas y explique su funcionalidad.
4.5 (Recomendación el Camtasia, software para crear videotutoriales)
Consulte en diferentes fuentes de información sobre los programas libres
(Gratuitos), que puedan ayudar a mejorar el rendimiento de los Sistema Operativos
y realice un trabajo escrito que contenga:
• Mínimo 3 programas.
4.6 • Funcionalidad.
• Ventajas frente a las demás.
• Desventajas frente a las demás.
Finalmente socialice a sus compañeros de formación el trabajo realizado.
4.7
Basados en la consulta anterior realicen la Descarga de alguno de estos tres
programas y con la orientación de su instructor de informática, realice un trabajo de
campo en algunos de los equipos de cómputo de su ambiente de aprendizaje,
utilizando el programa previamente descargado.
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4. FORMATO GUÍAS DE APRENDIZAJE
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Identificar la utilidad, funcionalidad y ventajas del panel de control en el Sistema
Operativo (S.O) realice un trabajo escrito que cumpla con las normas básicas
Icontec.
4.8 • En los equipos de trabajo, escoja una de las herramientas del panel de
control y en una actividad lúdica, exponga a sus compañeros de formación.
Con la ayuda de su instructor ejecute esta herramienta, en alguno de los equipos
de su ambiente de aprendizaje.
4.9 Con su equipo de trabajo escoja uno de los siguientes temas:
- Perifericos de entrada
- Perifericos de salida
- Tarjeta madre, procesador (marcas y generaciones), bus del sistema
- Dispositivos de almacenamiento permanente y temporal
- Dispositivos de lectura y escritura
- Dispositivos de multimedia (tarjeta de sonido, tarjeta de video)
- Dispositivos de comunicación (modems, tarjeta de red)
- Puertos (serial, paralelo, usb, firewire, ethernet,etc) y Fuente de poder (AT, ATX)
- Unidades de almacenamiento de datos
I. De acuerdo al tema que le correspondio realice un levantamiento fotografico de los
elementos del computador correspondientes al tema y especifique el nombre de
cada componente, clases, caracteristicas, funcion que cumple y su instalacion.
II. Haga una actividad donde explique y muestre a sus compañeros el tema que le
correspondio. Dicha actividad debe ser bien explicita, de tal manera que sus
demas compañeros aprendan sobre su tema y comprendan todo lo relacionado
sobre este.
• En los mismos equipos de trabajo, investigue a cerca de un programa para verificar
la marca y modelo de cada uno de los componentes de su computador, además
que software existen para realizar diagnóstico de PC’s y de Red. (Por ejemplo:
Everesth home, Micro scope o el Siw). Haga en Word una lista de los elementos de
su computador personal con marca y modelo, así como una descripción de lo que
este elemento hace, e investigue en internet acerca de una imagen de dicho
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5. FORMATO GUÍAS DE APRENDIZAJE
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elemento. Con los datos investigados, llene la siguiente tabla:
Nombre del componente
Descripción
Imagen
Elabore un documento en donde indique que tipo de instrumento muestra la imagen, su función,
como se utiliza (medición de corriente, voltaje, resistencia, continuidad, etc.) y explique los
términos que en esta se encuentran.
• Alimentación
• Corriente eléctrica (AC y DC)
4.10 • Tensión (AC y DC)
• Resistencia Eléctrica
• Continuidad
• Polo a tierra
Con su equipo de trabajo construya un foro relacionado con Trabajo Colaborativo y siga las
siguientes instrucciones.
4.6 • Liste las características del Foro.
• Organice y participe en un foro sobre el tema “Trabajo Colaborativo”.
• Establezca las normas de participación en el foro.
4.7 Elabore con su equipo de trabajo una ficha antropométrica que cumpla con las
características generales la cual deben aplicar de manera individual, deben utilizar la hoja
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6. FORMATO GUÍAS DE APRENDIZAJE
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de calculo (Excel) y socializarla con los demás compañeros.
Crear un documento (cuadernillo, carpeta, entre otros) con vocabulario en inglés y en español
4.8 pertinente a la modalidad técnica. Dicho vocabulario estará apoyado por imágenes, diagramas o
dibujos que faciliten su comprensión y fácil acceso.
Analizar en Internet o en revistas publicidad en inglés acerca de programas para PC, su uso,
4.9 características y componentes. Presenta en forma oral en inglés, al grupo la información de uno de
estos programas.
Desarrolle con su equipo de trabajo el taller suministrado por el instructor de Salud
4.10 Ocupacional (Hugo Cañon) y realicen una socialización mediante una mesa redonda con
sus demás compañeros. Recuerde suministrar la evidencia del desarrollo de este.
Realice un análisis al documento denominado
4.11 “06_CNPML_criterios_programa_ewaste_colombia” ubicado en carpeta SENA y presente
un informe que cumpla con las normas básicas Icontec.
5. EVALUACIÓN
5.1. Evidencias de aprendizaje:
5.1.1
5.1.2
5.2. Criterios de evaluación:
5.2.1
5.2.2
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Nota: Los documentos correspondientes a glosario, referencias bibliográficas, direcciones
de páginas web, entre otros, deben presentarse como anexos y no en el cuerpo de la
guía.
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7. FORMATO GUÍAS DE APRENDIZAJE
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Procedimiento: Desarrollo Curricular
Elaborada por: Docentes I.E Juan De Dios Giron IMT, Juan Carlos
Fecha 09 03 2011
Ramírez, Diego Fernando Grajales
Ajustada por: Ofelia Corrales Fecha 23 03 2011
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