Este documento presenta un cuadro de categorías para diseñar estrategias didácticas y proyectos que promuevan el aprendizaje de los estudiantes. El cuadro incluye seis proyectos sobre temas como el artículo, los cuentos latinoamericanos, los derechos humanos, la mesa redonda, y cómo hablar; y objetivos específicos como conocer signos de puntuación y reglas ortográficas a través de ejercicios. Cada proyecto contiene un índice, propósitos, apre
Estos planes de clase describen las lecciones planificadas para enseñar sobre la lírica tradicional mexicana, programas de televisión, palabras con la letra j, obras de teatro clásicas y ejercicios ortográficos. Cada plan incluye el tema, objetivos, actividades, duración y materiales. Los planes cubren varias sesiones para cada tema a lo largo de varias semanas.
La bitácora describe las sesiones de una practicante de español con el grupo 1°B. En la primera sesión, se explicó la lírica tradicional mexicana y se cantaron canciones populares. En la segunda sesión, se continuó con los tipos de composiciones líricas y sus definiciones. En la tercera sesión, se inició un proyecto sobre programas de televisión y se aplicó un ejercicio sobre adjetivos y sustantivos.
Este documento presenta un cuadro de categorías para diseñar estrategias didácticas y proyectos que promuevan el aprendizaje de los estudiantes. El cuadro incluye seis proyectos sobre temas como el artículo, los cuentos latinoamericanos, los derechos humanos, la mesa redonda, y cómo hablar; y objetivos específicos como conocer signos de puntuación y reglas ortográficas a través de ejercicios. Cada proyecto contiene un índice, propósitos, apre
Estos planes de clase describen las lecciones planificadas para enseñar sobre la lírica tradicional mexicana, programas de televisión, palabras con la letra j, obras de teatro clásicas y ejercicios ortográficos. Cada plan incluye el tema, objetivos, actividades, duración y materiales. Los planes cubren varias sesiones para cada tema a lo largo de varias semanas.
La bitácora describe las sesiones de una practicante de español con el grupo 1°B. En la primera sesión, se explicó la lírica tradicional mexicana y se cantaron canciones populares. En la segunda sesión, se continuó con los tipos de composiciones líricas y sus definiciones. En la tercera sesión, se inició un proyecto sobre programas de televisión y se aplicó un ejercicio sobre adjetivos y sustantivos.
El documento describe tres proyectos para la clase de Español en la Escuela Secundaria No. 55. Cada proyecto tiene el propósito de que los estudiantes investiguen un tema, analicen información de varias fuentes, y aprendan habilidades como argumentar puntos de vista y modificar cuentos. Los aprendizajes esperados incluyen revisar información, participar en discusiones formales, y reconocer la diversidad lingüística.
El documento resume el movimiento romántico en México. Se divide en tres etapas: la de la Independencia, caracterizada por la libertad de expresión; la Academia de Letrán, que promovió la literatura nacional; y el Liceo Hidalgo, donde se debatían obras literarias. Manuela Acuña y Esteban Echeverría fueron importantes exponentes románticos mexicanos. El romanticismo en México se distinguió por el periodismo, la política y el positivismo.
Este documento presenta dos proyectos para una clase de español. El Proyecto 4 trata sobre una mesa redonda donde los estudiantes deben investigar un tema, comparar y analizar información de diferentes fuentes, y defender sus puntos de vista. El Proyecto 5 involucra modificar los elementos de un cuento como los personajes y la estructura, empleando recursos lingüísticos para describirlos. Ambos proyectos buscan que los estudiantes aprendan a seleccionar e investigar un tema, y aplicar sus conocimientos en la vida di
El documento presenta un plan de clases para 6 lecciones. Se enumeran los planes de clase 1 al 6, cada uno en su propia línea, sin más detalles sobre el contenido o objetivos de las lecciones.
Las bitácoras de sesiones de clase son registros detallados de las lecciones impartidas. Contienen información como la fecha, los objetivos de aprendizaje, las actividades realizadas y los materiales utilizados. Estos registros permiten a los maestros evaluar el progreso de los estudiantes y mejorar continuamente el plan de estudios.
Este cuestionario esta elaborado con el propósito de conocer si el futuro docente, durante sus prácticas se logra adaptar a las normas de la institución donde está apoyando con servicio social profesional a través de sus actividades, respeto y tolerancia.
¿Qué imagen tengo de mi como lector?. Instrumento diagnóstico sobre comprensi...Juan Carlos Robles Vargas
Este documento evalúa las capacidades y actitudes de un lector a través de una serie de preguntas sobre sus hábitos y preferencias de lectura. Las preguntas cubren temas como la motivación para leer, la comprensión de textos, las áreas de mejora, los tipos de materiales leídos y la frecuencia de lectura.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
El documento describe tres proyectos para la clase de Español en la Escuela Secundaria No. 55. Cada proyecto tiene el propósito de que los estudiantes investiguen un tema, analicen información de varias fuentes, y aprendan habilidades como argumentar puntos de vista y modificar cuentos. Los aprendizajes esperados incluyen revisar información, participar en discusiones formales, y reconocer la diversidad lingüística.
El documento resume el movimiento romántico en México. Se divide en tres etapas: la de la Independencia, caracterizada por la libertad de expresión; la Academia de Letrán, que promovió la literatura nacional; y el Liceo Hidalgo, donde se debatían obras literarias. Manuela Acuña y Esteban Echeverría fueron importantes exponentes románticos mexicanos. El romanticismo en México se distinguió por el periodismo, la política y el positivismo.
Este documento presenta dos proyectos para una clase de español. El Proyecto 4 trata sobre una mesa redonda donde los estudiantes deben investigar un tema, comparar y analizar información de diferentes fuentes, y defender sus puntos de vista. El Proyecto 5 involucra modificar los elementos de un cuento como los personajes y la estructura, empleando recursos lingüísticos para describirlos. Ambos proyectos buscan que los estudiantes aprendan a seleccionar e investigar un tema, y aplicar sus conocimientos en la vida di
El documento presenta un plan de clases para 6 lecciones. Se enumeran los planes de clase 1 al 6, cada uno en su propia línea, sin más detalles sobre el contenido o objetivos de las lecciones.
Las bitácoras de sesiones de clase son registros detallados de las lecciones impartidas. Contienen información como la fecha, los objetivos de aprendizaje, las actividades realizadas y los materiales utilizados. Estos registros permiten a los maestros evaluar el progreso de los estudiantes y mejorar continuamente el plan de estudios.
Este cuestionario esta elaborado con el propósito de conocer si el futuro docente, durante sus prácticas se logra adaptar a las normas de la institución donde está apoyando con servicio social profesional a través de sus actividades, respeto y tolerancia.
¿Qué imagen tengo de mi como lector?. Instrumento diagnóstico sobre comprensi...Juan Carlos Robles Vargas
Este documento evalúa las capacidades y actitudes de un lector a través de una serie de preguntas sobre sus hábitos y preferencias de lectura. Las preguntas cubren temas como la motivación para leer, la comprensión de textos, las áreas de mejora, los tipos de materiales leídos y la frecuencia de lectura.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
