Falacias periodísticas
•Descargar como DOC, PDF•
0 recomendaciones•366 vistas
Este documento identifica siete falacias periodísticas comunes: que los medios representan naturalmente la opinión pública, que la libertad de prensa es lo mismo que la libertad empresarial, definir a la prensa como un cuarto poder, afirmar la objetividad periodística, facilitar el diálogo entre todos, la neutralidad ideológica de los medios y su independencia de la publicidad.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
PENSAR LA COMUNICACIÓN
El documento discute la comunicación en la modernidad y las fuentes de la comunicación funcional, incluidos los derechos a la comunicación y la democracia de masas. También analiza el debate sobre los medios de comunicación generalistas frente a los medios temáticos, argumentando que los medios temáticos permiten la individualización pero pueden limitar el intercambio entre comunidades, mientras que los medios generalistas permiten atravesar diversas comunidades pero pueden ofrecer contenido de baja calidad.
Medios de comunicacion
Los medios de comunicación en el siglo 21 continúan cumpliendo sus tres funciones principales tradicionales de informar, educar y entretener al público. Estas funciones incluyen informar sobre eventos relevantes, proporcionar contenido educativo, y crear opinión pública. Los medios de comunicación de masas son instrumentos que permiten la interacción entre un emisor y una gran audiencia heterogénea y anónima.
Habermas
El documento discute la teoría de Jürgen Habermas sobre la opinión pública y el espacio público. Explica que la opinión pública surge de la comunicación entre las personas y se forma a través de medios formales o alternativos. Además, señala que Habermas considera que la opinión pública y el espacio público son fundamentales para el funcionamiento de una sociedad democrática.
Medios de Comunicación y el covid-19 en el Perú - Filosofía
Este documento discute el rol de los medios de comunicación respecto a la pandemia de Covid-19 en Perú y el derecho a la información. Explica que los medios deben comunicar los hechos de manera objetiva para generar un debate crítico. Sin embargo, la cobertura de la pandemia ha generado desconfianza hacia los medios debido a la falta de transparencia, lo que a su vez ha creado disputas entre la población sobre los distintos puntos de vista.
Medios de Comunicación y el covid-19 en el Perú - Filosofía
Este documento discute el rol de los medios de comunicación respecto a la covid-19 en la sociedad peruana y el derecho a la información. Explica que los medios deben comunicar los hechos de manera objetiva para generar un debate crítico. Sin embargo, hay desconfianza hacia los medios debido a falta de transparencia previa y puntos de vista contradictorios sobre la pandemia, lo que genera disputas entre la población.
Diapositiva jimena
Este documento resume los principales conceptos de la teoría democrático-participativa. Originalmente, los medios masivos fueron considerados beneficiosos para la democracia al informar sobre eventos públicos y criticar a los políticos. Sin embargo, luego surgieron medios alternativos de bajo costo que expresaban las necesidades ciudadanas. La teoría democrático-participativa promueve el control democrático del público sobre los medios y el derecho de todos a participar en la producción y crítica cultural.
Métodos de la propaganda - Ana Doubront
El documento describe las diferentes formas de propaganda utilizadas por los nazis bajo el liderazgo de Joseph Goebbels. Goebbels desarrolló 11 principios básicos para la propaganda nazi, como la simplificación, exageración y repetición de ideas para influir en las masas. El documento también explica los diferentes medios utilizados para la propaganda, incluyendo escritos, discursos, marchas, cine/teatro y más recientemente Internet.
Habermas
El documento resume las ideas de Jürgen Habermas sobre la opinión pública y el espacio público. Explica que la opinión pública surge de la comunicación entre personas y se caracteriza por la exposición y discusión de ideas. Sin embargo, también puede ser manipulada. Habermas argumenta que la opinión pública y el espacio público están íntimamente relacionados y que los medios de comunicación juegan un papel clave al convertir los mensajes en mercancías e influir en la opinión pública y la política.
Recomendados
PENSAR LA COMUNICACIÓN
El documento discute la comunicación en la modernidad y las fuentes de la comunicación funcional, incluidos los derechos a la comunicación y la democracia de masas. También analiza el debate sobre los medios de comunicación generalistas frente a los medios temáticos, argumentando que los medios temáticos permiten la individualización pero pueden limitar el intercambio entre comunidades, mientras que los medios generalistas permiten atravesar diversas comunidades pero pueden ofrecer contenido de baja calidad.
Medios de comunicacion
Los medios de comunicación en el siglo 21 continúan cumpliendo sus tres funciones principales tradicionales de informar, educar y entretener al público. Estas funciones incluyen informar sobre eventos relevantes, proporcionar contenido educativo, y crear opinión pública. Los medios de comunicación de masas son instrumentos que permiten la interacción entre un emisor y una gran audiencia heterogénea y anónima.
Habermas
El documento discute la teoría de Jürgen Habermas sobre la opinión pública y el espacio público. Explica que la opinión pública surge de la comunicación entre las personas y se forma a través de medios formales o alternativos. Además, señala que Habermas considera que la opinión pública y el espacio público son fundamentales para el funcionamiento de una sociedad democrática.
Medios de Comunicación y el covid-19 en el Perú - Filosofía
Este documento discute el rol de los medios de comunicación respecto a la pandemia de Covid-19 en Perú y el derecho a la información. Explica que los medios deben comunicar los hechos de manera objetiva para generar un debate crítico. Sin embargo, la cobertura de la pandemia ha generado desconfianza hacia los medios debido a la falta de transparencia, lo que a su vez ha creado disputas entre la población sobre los distintos puntos de vista.
Medios de Comunicación y el covid-19 en el Perú - Filosofía
Este documento discute el rol de los medios de comunicación respecto a la covid-19 en la sociedad peruana y el derecho a la información. Explica que los medios deben comunicar los hechos de manera objetiva para generar un debate crítico. Sin embargo, hay desconfianza hacia los medios debido a falta de transparencia previa y puntos de vista contradictorios sobre la pandemia, lo que genera disputas entre la población.
Diapositiva jimena
Este documento resume los principales conceptos de la teoría democrático-participativa. Originalmente, los medios masivos fueron considerados beneficiosos para la democracia al informar sobre eventos públicos y criticar a los políticos. Sin embargo, luego surgieron medios alternativos de bajo costo que expresaban las necesidades ciudadanas. La teoría democrático-participativa promueve el control democrático del público sobre los medios y el derecho de todos a participar en la producción y crítica cultural.
Métodos de la propaganda - Ana Doubront
El documento describe las diferentes formas de propaganda utilizadas por los nazis bajo el liderazgo de Joseph Goebbels. Goebbels desarrolló 11 principios básicos para la propaganda nazi, como la simplificación, exageración y repetición de ideas para influir en las masas. El documento también explica los diferentes medios utilizados para la propaganda, incluyendo escritos, discursos, marchas, cine/teatro y más recientemente Internet.
Habermas
El documento resume las ideas de Jürgen Habermas sobre la opinión pública y el espacio público. Explica que la opinión pública surge de la comunicación entre personas y se caracteriza por la exposición y discusión de ideas. Sin embargo, también puede ser manipulada. Habermas argumenta que la opinión pública y el espacio público están íntimamente relacionados y que los medios de comunicación juegan un papel clave al convertir los mensajes en mercancías e influir en la opinión pública y la política.
Evaluación
El documento detalla las fechas y ponderaciones de las evaluaciones de un curso, incluyendo tres parciales en marzo, abril y mayo, un trabajo de investigación en junio, evaluación diaria, asistencia, y un examen final, los cuales suman un total de 100 puntos para la calificación final.
Evaluación
El documento detalla las fechas y ponderaciones de las evaluaciones de un curso, incluyendo tres parciales en marzo, abril y mayo, un trabajo de investigación en junio, evaluación diaria, asistencia, y un examen final, los cuales suman un total de 100 puntos para la calificación final.
Programa de la asignatura
Este documento presenta el programa de la asignatura Periodismo I-Prensa. Incluye la justificación, objetivos, unidades y contenido analítico, metodología y evaluación. El objetivo general es proporcionar herramientas teóricas y prácticas para ejercer un periodismo de calidad. La metodología se basa en la participación activa del estudiante a través de técnicas como dinámicas de grupo y exposiciones. La evaluación considera la participación individual y grupal.
Programa de la asignatura
Este documento presenta el programa de la asignatura Periodismo I-Prensa. Detalla los objetivos generales y específicos, que incluyen explicar conceptos de periodismo, su evolución histórica y adquirir habilidades para elaborar noticias de calidad. La metodología incluye discusiones, análisis de casos y exposiciones grupales. Los estudiantes serán evaluados individual y grupalmente considerando su participación, iniciativa y calidad de trabajos.
Programa de la asignatura
Este documento presenta el programa de la asignatura Periodismo I-Prensa. Detalla los objetivos generales y específicos, que incluyen explicar conceptos de periodismo, su evolución histórica y adquirir habilidades para elaborar noticias de calidad. La metodología incluye discusiones, análisis de casos y exposiciones grupales. Los estudiantes serán evaluados individual y grupalmente considerando su participación, trabajos y liderazgo.
Programa de la asignatura
Este documento presenta el programa de la asignatura Periodismo I-Prensa. Detalla los objetivos generales y específicos, que incluyen explicar conceptos de periodismo, su evolución histórica y adquirir habilidades para elaborar noticias de calidad. La metodología incluye discusiones, análisis de casos y exposiciones grupales. Los estudiantes serán evaluados individual y grupalmente considerando su participación, trabajos y liderazgo.
Programa de la asignatura
Este documento presenta el programa de la asignatura Periodismo I-Prensa. Detalla los objetivos generales y específicos, que incluyen explicar conceptos de periodismo, su evolución histórica y adquirir habilidades para elaborar noticias de calidad. La metodología incluye discusiones, análisis de casos y exposiciones grupales. Los estudiantes serán evaluados individual y grupalmente considerando su participación, iniciativa y calidad de trabajos.
carreras que faltaban
Este documento presenta información sobre dos carreras: Química Farmacéutica y Bioquímica. Describe los antecedentes, visión, misión y objetivos de cada carrera, así como sus principales áreas de estudio y ejercicio profesional. La carrera de Química Farmacéutica busca formar profesionales capaces de satisfacer las demandas de la sociedad en áreas como medicamentos, alimentos, cosméticos y productos naturales. La carrera de Bioquímica estudia el funcionamiento de la materia viva
Derecho civil
El derecho civil regula las relaciones entre particulares y es una rama del derecho privado.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Más contenido relacionado
Más de jovicalde
Evaluación
El documento detalla las fechas y ponderaciones de las evaluaciones de un curso, incluyendo tres parciales en marzo, abril y mayo, un trabajo de investigación en junio, evaluación diaria, asistencia, y un examen final, los cuales suman un total de 100 puntos para la calificación final.
Evaluación
El documento detalla las fechas y ponderaciones de las evaluaciones de un curso, incluyendo tres parciales en marzo, abril y mayo, un trabajo de investigación en junio, evaluación diaria, asistencia, y un examen final, los cuales suman un total de 100 puntos para la calificación final.
Programa de la asignatura
Este documento presenta el programa de la asignatura Periodismo I-Prensa. Incluye la justificación, objetivos, unidades y contenido analítico, metodología y evaluación. El objetivo general es proporcionar herramientas teóricas y prácticas para ejercer un periodismo de calidad. La metodología se basa en la participación activa del estudiante a través de técnicas como dinámicas de grupo y exposiciones. La evaluación considera la participación individual y grupal.
Programa de la asignatura
Este documento presenta el programa de la asignatura Periodismo I-Prensa. Detalla los objetivos generales y específicos, que incluyen explicar conceptos de periodismo, su evolución histórica y adquirir habilidades para elaborar noticias de calidad. La metodología incluye discusiones, análisis de casos y exposiciones grupales. Los estudiantes serán evaluados individual y grupalmente considerando su participación, iniciativa y calidad de trabajos.
Programa de la asignatura
Este documento presenta el programa de la asignatura Periodismo I-Prensa. Detalla los objetivos generales y específicos, que incluyen explicar conceptos de periodismo, su evolución histórica y adquirir habilidades para elaborar noticias de calidad. La metodología incluye discusiones, análisis de casos y exposiciones grupales. Los estudiantes serán evaluados individual y grupalmente considerando su participación, trabajos y liderazgo.
Programa de la asignatura
Este documento presenta el programa de la asignatura Periodismo I-Prensa. Detalla los objetivos generales y específicos, que incluyen explicar conceptos de periodismo, su evolución histórica y adquirir habilidades para elaborar noticias de calidad. La metodología incluye discusiones, análisis de casos y exposiciones grupales. Los estudiantes serán evaluados individual y grupalmente considerando su participación, trabajos y liderazgo.
Programa de la asignatura
Este documento presenta el programa de la asignatura Periodismo I-Prensa. Detalla los objetivos generales y específicos, que incluyen explicar conceptos de periodismo, su evolución histórica y adquirir habilidades para elaborar noticias de calidad. La metodología incluye discusiones, análisis de casos y exposiciones grupales. Los estudiantes serán evaluados individual y grupalmente considerando su participación, iniciativa y calidad de trabajos.
carreras que faltaban
Este documento presenta información sobre dos carreras: Química Farmacéutica y Bioquímica. Describe los antecedentes, visión, misión y objetivos de cada carrera, así como sus principales áreas de estudio y ejercicio profesional. La carrera de Química Farmacéutica busca formar profesionales capaces de satisfacer las demandas de la sociedad en áreas como medicamentos, alimentos, cosméticos y productos naturales. La carrera de Bioquímica estudia el funcionamiento de la materia viva
Derecho civil
El derecho civil regula las relaciones entre particulares y es una rama del derecho privado.
Más de jovicalde (9)
Último
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Último (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Falacias periodísticas
- 1. FALACIAS PERIODÍSTICAS -La representación natural de la opinión pública - La sustitución de la libertad de información y opinión con el interesado concepto de libertad de empresa - La definición de la prensa como cuarto poder - La existencia de la objetividad - La facilitación de un diálogo abierto entre todas las clases y naciones - La neutralidad ideológica del medio de comunicación - La independencia de los medios en relación con las agencias publicitarias