Filosofia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN
FACULTAD DE INGENIERIA DE PROCESOS
CURSO: FILOSOFIA DE LA CIENCIA
DOCENTE: MG. FLAVIO CUEVA YSME
ESTUDIANTE: N°1
ORIGEN DE LA
FILOSOFIA
Busqueda de la
sabiduria
Filosofia
Anor y Sabiduria
La conciencia de
limitacion frente a la
naturaleza
Mirada escrutadora
Surge de la
experiencia
Capicita para la
accion prudente
Deseo o tendencia
a comprender la
realidad Superacion del mito:
narraciones
poeticas que
pretenden dar una
explicacion general
a los problemas de
la existencia y la
realidad
Protagonismo del
logos
Razon
Analisis critico

ANALISIS SEMANTICO DE TÉRMINO
ANALISIS SEMANTICO DE ENUNCIADOS
FORMULACION DE LA PREGUNTA
ETIMOLOGÍA: La palabra filosofía procede de dos voces griegas: Philos
(amor) y Sophía (saber). Su traducción literal sería "Amor a la sabiduría".
RACIONAL: En contraposición a la religión que se basa en la fe y a semejanza
de las ciencias particulares, la Filosofía funda sus afirmaciones en razones, y
utiliza el pensamiento lógico como parte del proceso de alcanzar sus
generalizaciones a partir del resultado de las ciencias.
PROBLEMÁTICA: En tanto no se alcanza la verdad absoluta, el saber
filosófico refleja distintos momentos en el desarrollo progresivo del
pensamiento humano y en ese proceso plantea y replantea constantemente
los problemas a los cuales se evoca.
SÓCRATES: La filosofía es la búsqueda de la verdad.
PLATÓN: La filosofía se pregunta por el porqué de todo lo existente.
ARISTÓTELES: Ciencia que busca los primeros principios y causas de todo
lo existente.
AGUSTÍN DE HIPONA: Es la aspiración al conocimiento por medio de la
razón de todo cuanto establece la fe.
¿Cómo el origen de la filosofía se orienta en el desarrollo de la piscología
humana?

ESTUDIANTE: N°1
LA GNOSEOLOGÍA
Tipos de conocimiento
El conocimientoproposicional es
el tipode conocimientoque se
tiene cuando se sabe que algoes
el caso. Se loasociaa la expresión
del lenguaje ordinario"saber
que".
El conocimientopráctico, es el
conocimiento que se tiene
cuandose poseen las destrezas
necesarias para llevara cabouna
acción.
El conocimientodirecto,u
objetivo (de objeto), es el
conocimiento que se puede tener
de las entidades.
Justificacion
El conocimientoa priori:es aquel
cuya justificación, en algún
sentidorelevante, es
independiente de la experiencia.
Inversamente, el conocimientoa
posteriori:es aquel cuya
justificación, enalgún sentido
relevante, depende de la
experiencia.
El dogmatismoes una doctrina
filosófica segúnla cual podemos
adquirirconocimientos seguros y
universales, ytener absoluta
certeza de ello.
Teorias
El criticismo es una doctrina
filosófica intermedia entre el
dogmatismoyel escepticismo,
admite la existencia de la verdad
absoluta.
El relativismo es una corriente de
pensamientofilosófica, que niega
la existencia de una verdad
absoluta.
El perspectivismoes una doctrina
filosófica que defiende la
existenciade una verdad
absoluta
Es una rama de la filosofía que
estudia la naturaleza, el origen y
el alcance del conocimiento.

Gnoseología y epistemología: A veces, se confunde como sinónimo de
epistemología, aunque la epistemología es también una teoría del
conocimiento, pero se distingue de la gnoseología porque está vinculada al
conocimiento científico (episteme), es decir, a las investigaciones científicas y
a todos los principios, leyes e hipótesis relacionadas.
Gnoseología y escepticismo: El escepticismo es una corriente filosófica que
niega la posibilidad humana del conocimiento verdadero, y considera que toda
información debe ser apoyada por la evidencia.
El conocimiento práctico, también llamado conocimiento operacional o
procedimental, es el conocimiento que se tiene cuando se poseen las
destrezas necesarias para llevar a cabo una acción. Se lo asocia a la
expresión “saber cómo”.
El conocimiento directo, u objetivo es el conocimiento que se puede tener de
las entidades En español, el conocimiento directo se asocia a la expresión
“conocer”. Por ejemplo, decimos que conocemos a Juan Pérez, que
conocemos tal canción, que conocemos París.
¿Existe la realidad? ¿Qué carácter tiene, es decir, tiene una existencia
objetiva, independiente de la conciencia del hombre, o es un producto de la
mente humana? ¿Los elementos que conforman esa realidad se pueden
identificar y conocer o la realidad es incognoscible? ¿La forma en que
conocemos esa realidad es generalizable? ¿La realidad es material o tienen
un carácter ideal?

ESTUDIANTE: N°1
LA EPISTEMOLOGIA
Tipos de conocimiento
La gnoseología:Rama de la
filosofía que se ocupa del
conocimiento en general:el
ordinario,el filosófico,el
científico, el matemático,etc.
La filosofía de la ciencia:La
epistemología también se suele
identificar con la filosofía de la
ciencia,pero se puede considerar
a esta última como más amplia
que la epistemología.
La metodología:También se
puede diferenciar a la
epistemología de una tercera
disciplina,más restringida que
ella:la metodología.
Problemas
En primer lugar,la epistemología
se plantea problemas que se
refieren a las relaciones entre las
diversas ciencias.
En tercer lugar,son también
problemas de la epistemología
los referidos al análisis de
algunas nociones comunes a
todas las ciencias o a la mayoría
de ellas.
En quinto lugar,y como primera
consecuencia del descenso de la
generalización epistemológica
En segundo lugar,la
epistemología se plantea también
el problema de las relaciones
entre los dos grandes grupos en
que se distribuyen las ciencias.
En cuarto lugar,se dan también
problemas epistemológicos,en
las dos maneras de concebir las
relaciones entre la parte teórica y
la experimental de las ciencias.
En sexto lugar se plantean los
problemas de epistemología
comunes a las ciencias de la
realidad,que tienen en física una
forma modélica
Se ocupa de problemas tales como las
circunstancias históricas,psicológicas y
sociológicas que llevan a su obtención,y los
criterios por los cuales se le justifica o
invalida.

EPISTEMOLOGÌA: Etimología (Del Griego ἐπιστήμη (episteme),
“conocimiento, y λόγος (logos), “estudio”
PARADIGMA: etimológicamente significa “modelo” o “ejemplo”. A su vez tiene
las mismas raíces que “demostrar”.
TEORIA: Es un sistema lógico-deductivo, basado en un conjunto de hipótesis
para dar explicaciones a datos experimentales y lanzar predicciones de los
hechos venideros bajo ciertas condiciones.
La mayor parte de la historia de la epistemología es la historia de la lucha
entre escuelas justificacionistas rivales acerca de la demarcación entre
episteme, por una parte, y doxa, el reino de la incertidumbre y del error, de la
discusión fútil e inconcluyente, por la otra.
La epistemología es la teoría del conocimiento... La epistemología de Piaget
no se ocupa de la validez del conocimiento sino de su origen y desarrollo. Él
se ocupa de la génesis y evolución del conocimiento, y señala este hecho
describiendo su campo de estudio con la expresión "epistemología genética".
"Desafío a la mente: computadoras y Educación" (1980), Seymour Papert
Desde el punto de vista cognoscitivo, cuál es la diferencia esencial con el
conocimiento científico? Que es lo destacable del conocimiento científico?
Porque el conocimiento científico es racional?

ESTUDIANTE: N°1
LA METODOLOGIA
Objetivo
Lo que principalmente hace
la metodología es estudiar
los métodos para luego
determinar cuál es el más
adecuado a aplicar o
sistematizar en una
investigación o trabajo.
Relación metodología-
método
El conjunto de
procedimientos adecuados
para lograr estos fines se
llama método, que es el
camino para llegar a un fin
determinado o sea una
manera razonada de
conducir el pensamiento
para alcanzar un fin
establecido.
El método es una forma de
hacer un trabajo de
investigación más fácil. La
metodología es parte del
proceso de investigación
o método científico, que
sigue a la propedéuticap
Términos filosóficos
Racionalismo en oposición
al empirismo, acentúa el
papel de la razón en la
investigación pragmática,
que es la manera en que
los elementos del proyecto
influyen sobre su
significado.
Constructivismo o
Constructivismo
epistemológico, en la que
el conocimiento se
construye a partir de
presunciones preexistentes
en el investigador.
Conjunto de procedimientos
racionales utilizados para alcanzar el
objetivo o la gama de objetivos que
rige una investigación científica

Sistematicidad, ya que la ciencia construye sistemas de ideas organizadas
coherentemente.
Metodicidad, existen diversos procedimientos que son utilizados para obtener
conocimientos científicos. Son los modelos de trabajo o pautas generales que
orientan la investigación.
Generalidad, la preocupación científica no es tanto ahondar y completar el
conocimiento de un solo objeto individual, sino lograr que cada conocimiento
parcial sirva como puente para alcanzar una comprensión de mayor alcance;
Falibilidad, debido a la conciencia de sus limitaciones, la ciencia es de los
pocos sistemas donde se reconoce explícitamente la propia posibilidad de
equivocación y en ello reside su capacidad de autocorregirse y superarse.
El problema de los sistemas es esencialmente el problema de las limitaciones
de los procedimientos analíticos en la ciencia. "Teoría general de los sistemas"
(1968), Ludwig von Bertalanffy
La gente sin imaginación y sin ideas llena su cabeza con programas y
procedimientos. La gente con carácter sabe cuándo prescindir de los
procedimientos.
Las revoluciones científicas consisten en que un programa de investigación
reemplaza a otro (superándolo de modo progresivo). Esta metodología
proporciona una nueva reconstrucción racional de la ciencia.
¿De qué manera la investigación científica puede influir en la vida del hombre?

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