Los métodos térmicos de recobro mejorado engloban la inyección de vapor, agua caliente y la combustión in situ, siendo la inyección de vapor el método mas utilizado a nivel mundial y el que mayor factor de recobro reporta. Existen dos aplicaciones de esta tecnología: Inyección alternada o cíclica e inyección continua.
Composición sobre los ejes que comprendía el Proyecto de Ley Orgánica de Educación. Actualmente son parte de la vigente Ley Orgánica de Educación en la República Bolivariana de Venezuela. 20-11-09.
Composición visual (03-07-09) sobre las bases y ejes constitucionales, con anterioridad a la entrada en vigencia de la nueva Ley Orgánica de Educación en la República Bolivariana de Venezuela.
Corresponde al resumen de la investigación realizada para promover el Desarrollo Sustentable en comunidades pesqueras artesanales; a través de la extensión universitaria. Puede adaptarse al actual, servicio comunitario.
Participación en Jornadas de Extensión de la UCV año 2005. Se presentaron los resultados de investigación relacionada con un programa de extensión para favorecer el Desarrollo Sustentable.
Muestra varios grupos de apoyo académico desde el 2007-2008, que he venido aplicando para complementar clases presenciales en la Cátedra de Derecho Agrario de la UGMA Núcleo Barcelona.
Actividad asignada en curso IAVirtual dictado por la UGMA, en la fase de formación de Tutores Virtuales; para el ejercicio de la labor de facilitación de los programas virtuales que está ofreciendo la Universidad a través de http://www.iteduca.com.ve/.
Para ver inscripciones, visite http://ugma.edu.ve/
Nov-2009
Los métodos térmicos de recobro mejorado engloban la inyección de vapor, agua caliente y la combustión in situ, siendo la inyección de vapor el método mas utilizado a nivel mundial y el que mayor factor de recobro reporta. Existen dos aplicaciones de esta tecnología: Inyección alternada o cíclica e inyección continua.
Composición sobre los ejes que comprendía el Proyecto de Ley Orgánica de Educación. Actualmente son parte de la vigente Ley Orgánica de Educación en la República Bolivariana de Venezuela. 20-11-09.
Composición visual (03-07-09) sobre las bases y ejes constitucionales, con anterioridad a la entrada en vigencia de la nueva Ley Orgánica de Educación en la República Bolivariana de Venezuela.
Corresponde al resumen de la investigación realizada para promover el Desarrollo Sustentable en comunidades pesqueras artesanales; a través de la extensión universitaria. Puede adaptarse al actual, servicio comunitario.
Participación en Jornadas de Extensión de la UCV año 2005. Se presentaron los resultados de investigación relacionada con un programa de extensión para favorecer el Desarrollo Sustentable.
Muestra varios grupos de apoyo académico desde el 2007-2008, que he venido aplicando para complementar clases presenciales en la Cátedra de Derecho Agrario de la UGMA Núcleo Barcelona.
Actividad asignada en curso IAVirtual dictado por la UGMA, en la fase de formación de Tutores Virtuales; para el ejercicio de la labor de facilitación de los programas virtuales que está ofreciendo la Universidad a través de http://www.iteduca.com.ve/.
Para ver inscripciones, visite http://ugma.edu.ve/
Nov-2009
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. Nos enamoraron con la realidad virtual de la educación... sin distancias Estuvieron atentas a nuestros logros... Por eso, se merecen un botón virtual...