Este documento describe un blog educativo sobre física y química. El blog tiene como objetivos mejorar la relación profesor-alumno, fomentar la divulgación científica y apoyar el desarrollo de la cultura científica. Incluye temas teóricos y prácticos sobre los sistemas materiales y su evaluación. El blog busca usar las nuevas tecnologías para facilitar el aprendizaje de una manera innovadora y colaborativa.

1. FÍSICA Y QUÍMICA DE UN
VISTAZO:
BLOG DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA
MARINA PUENTE VILLANUEVA
DNI: 52968028V
CONVOCATORIA: JUNIO 2016
DIRECTOR TFM: Mª JOSÉ SENENT BALLACH

2. OBJETIVOS:
•Mejorar nexo de unión entre profesor/alumno.
•Mejorar formación científica e innovadora del alumnado.
•Fomentar la divulgación científica, tecnológica e innovadora.
•Apoyar las instituciones involucradas en el desarrollo de la cultura
científica.
•Proteger el patrimonio científico y tecnológico histórico.
•Incluir la cultura científica, tecnológica y de innovación como eje
transversal en todo el sistema educativo.
http://quimicadeunvistazo.blogspot.com.es
Temas teóricos
Temas prácticos
Curiosidades
TICs para facilitar el estudio en el día a día
Vídeos…

3. LEGISLACIÓN
•LOMCE: Ley Orgánica 8/2013 de 9 de diciembre para la mejora de la calidad
educativa.
•Decreto 38/2015 de 22 de mayo  Currículo de la ESO y del Bach. en la
CCAA de Cantabria.
•Ley de Educación de Cantabria 6/2008.
COMPETENCIAS BÁSICAS:
•Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
•Competencia digital.
•Competencias sociales y cívicas.
•Competencias para aprender a aprender.
•Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.

4. Los sistemas materiales  12 horas
Intentar transformar ese pensamiento de creer
que se enseña y se aprende de una sola
manera.
Con las nuevas tecnologías, la educación
cuenta con un nuevo escenario integrador e
innovador que les permitirá el realizar sus
comentarios y aportaciones en un foro
totalmente educativo, ético y profesional.

6. • La materia y sus propiedades generales: Masa y volumen (1 h)
• La densidad, una propiedad característica de la materia (2 h)
• Estados de agregación de la materia (2 h)
• Los cambios de estado (2 h)
• Interpretación cinética de la temperatura, la presión y los cambios de estado (2 h)
• Ley de los gases (2 h)
• Ley de Boyle Mariotte: Relación entre presión y volumen.
• Ley de Charles: Relación entre volumen y temperatura.
• Ley de Gay-Lussac: Relación entre la presión y la temperatura.
• Realización de un test con la aplicación Kahoot para demostrar lo aprendido (1 h)

7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
•Describir las características de los estados sólido, líquido y gaseoso.
•Comentar en qué consisten los cambios de estado, empleando la teoría cinética,
incluyendo la comprensión de gráficas y el concepto de calor latente.
•Describir e interpretar propiedades de la materia en sus distintos estados de
agregación, basándose para ello en experiencias sencillas de laboratorio.
•Utilizar el modelo cinético para comprender así el concepto de presión de un gas y
la interpretación de sus leyes valorando la contribución del estudio de los gases al
conocimiento de la estructura de la materia.
•Representar e interpretar gráficas, en las que se relacionen la presión, el volumen y
la temperatura, a partir de datos referidos a estudios experimentales de las leyes
de los gases.
•Describir las propiedades específicas de la materia: temperatura de fusión y de
ebullición.
•Entrega de informe de la práctica de laboratorio en la cual se explicarán los
experimentos vistos en el laboratorio a lo largo de la unidad.

8. CONCLUSIONES:
1.Uso de internet con fines educativos y culturales, como complemento de otros medios de
información y conocimiento; se busca así que el alumno sea capaz de conocer el lado positivo y
negativo de la red, preparando a los estudiantes a utilizar internet de una manera segura y eficaz.
2.Fomento de la escritura de blogs como una herramienta para publicar contenidos, lo que
supone el tener a mano un instrumento muy rápido y eficaz de proyección individual y colectiva.
3.Fomento del trabajo en colaboración, ya sea mediante blogs colectivos o individuales.
4.Buscar otra forma de evaluación de los conocimientos, situando la acción en un ámbito más
amplio que el del aula o el centro educativo.
5.Concienciar sobre un buen uso del lenguaje y capacitar para la escritura de artículos con los
que poder expresar conocimientos, ideas y experiencias, y fomentar la creatividad.
6.Propiciar el debate intelectual como forma de intercambio de conocimientos y fomentando la
crítica constructiva.

9. “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo
aprendo”
“Un niño puede enseñar tres cosas a un adulto: a ponerse
contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber
exigir con todas sus fuerzas aquello que desea” Paulo Coelho.

10. “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo
aprendo”
“Un niño puede enseñar tres cosas a un adulto: a ponerse
contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber
exigir con todas sus fuerzas aquello que desea” Paulo Coelho.