Flores maria word
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Este documento presenta un resumen de las lecciones de un curso de informática sobre el uso del programa Word 2010. Incluye lecciones sobre cómo abrir y guardar archivos en Word, navegar por la interfaz, formato de texto, inserción de tablas, imágenes, gráficos y Smartarts, entre otros. El objetivo es enseñar las funciones básicas de Word para la elaboración de documentos como deberes escolares.
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Herramientas de word
Word es un procesador de texto ampliamente utilizado que permite aplicar formato a texto, como fuente, tamaño, color, márgenes y numeraciones. Incluye herramientas como negrita, cursiva, subrayado, líneas, superíndice e índice para formato de texto, así como mayúsculas, color de fuente y tamaño de fuente. También permite alinear texto, sangrar párrafos, numerar listas, espaciar líneas, resaltar con color de fondo y agregar bordes inferiores.
Tutorial Word
El documento presenta un tutorial sobre las herramientas y opciones básicas de Microsoft Word, incluyendo descripciones de los menús Archivo, Edición, Formato, Herramientas/Revisar y Vista, así como las barras de herramientas Estándar, Formato y Dibujo. El tutorial se enfoca en ayudar a los usuarios a aprender a crear, editar y formatear documentos en Word de manera efectiva.
Manual de word!!
El resumen describe las principales herramientas de la barra de herramientas de Word como tablas, Word art, ortografía y gramática, cortar, copiar y pegar. También menciona opciones de formato de texto como fuente, tamaño de letra, negrita, cursiva y alineación. El documento proporciona instrucciones sobre el uso de estas herramientas y fue creado por Geidy Gómez para su docente Marlon Figueroa en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla en 2010.
Barra de inicio en word
La barra de inicio en Word proporciona acceso a herramientas de edición de texto agrupadas en seis categorías: portapapeles, diapositivas, fuente, párrafo, dibujo y edición. Estas herramientas permiten formato de texto, como tipo de letra, tamaño y estilo, así como funciones de copiar, cortar y pegar texto e imágenes. La barra también incluye herramientas de formato de párrafo como alineación y sangría.
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permite la edición de nuestro documento word como por ejemplo la disposición del texto, de los gráficos, de los cuadros y de la organización en general.
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Recorrido por word
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Este documento describe los tipos de rubricas de evaluación y sus características. Explica que las rubricas son herramientas que valoran los logros de los estudiantes en base a criterios específicos. Describe dos tipos principales de rubricas - rubricas globales que proveen una evaluación general de un trabajo y rubricas analíticas que se enfocan en componentes individuales. También detalla los pasos para crear rubricas y las ventajas de su uso tanto para estudiantes como profesores.
Escala de calificación o de rango
La escala de rango es una herramienta de evaluación que consiste en una serie de indicadores graduados para medir el logro de una competencia. Se puede usar escalas numéricas, literales, gráficas o descriptivas. Las escalas de rango permiten evaluar comportamientos, habilidades y el progreso de los estudiantes, así como comparar sus características. Para elaborar una, se definen los indicadores de la competencia a evaluar y se decide el tipo de escala a utilizar, describiendo cada nivel de gradación.
Simuladores escritos
El documento habla sobre las técnicas e instrumentos de evaluación educativa. Explica que las técnicas son procedimientos para evaluar los aprendizajes y que una técnica es la solución de problemas. Luego describe que los instrumentos son el soporte físico para recoger información sobre los aprendizajes y menciona específicamente a los simuladores escritos, detallando sus características como enfrentar al alumno a situaciones parecidas a la realidad y requerir respuestas analíticas, además de ventajas y des
Prueba de-ensayo-o-por-temas (2)
Las pruebas de ensayo evalúan habilidades como la organización, ejemplicación, explicación, comparación y justificación de conocimientos a través de preguntas abiertas. Permiten medir habilidades que no se evalúan con pruebas objetivas y evaluar la creatividad, razonamiento y capacidad crítica del estudiante. Aunque dan flexibilidad, la corrección es subjetiva y depende del corrector. Se recomienda limitar el tipo de respuesta para reducir subjetividad.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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