Este documento proporciona información sobre los pictogramas creados por Sergio Palao y alojados en el sitio web ARASAAC. Indica que los pictogramas están protegidos por derechos de autor e incluye una licencia Creative Commons que permite su uso no comercial siempre que se cite la fuente. Además, prohíbe la edición o publicación comercial de los materiales sin permiso escrito.
El documento habla sobre los diferentes signos de puntuación como comas, puntos, paréntesis, guiones, admiración e interrogación y cómo su uso correcto puede cambiar el significado de una oración. Explica brevemente el uso de cada signo y da ejemplos para ilustrar cómo una coma u otro signo de puntuación en diferentes lugares de una oración puede alterar su significado.
Este documento presenta la historia de Pecos Bill, un famoso vaquero de Texas conocido por su valentía y fuerza. Describe algunas de sus hazañas, como matar un búfalo a los 7 años y crear el Golfo de México al traer demasiada lluvia a Texas durante una sequía. Resalta que Pecos Bill fue el vaquero más auténtico y temible que existió en Texas.
ACTIVIDADES PARA EL FONEMA D, PRAXIAS, PALBRAS, ETCAMichelleCGaona
Este documento proporciona información sobre los pictogramas utilizados en el documento y sus derechos de autor. Explica que los pictogramas fueron creados por Sergio Palao y se encuentran registrados bajo derechos de autor. Se pueden utilizar bajo una licencia Creative Commons siempre que se cite la fuente y no se usen con fines comerciales.
Este documento presenta una serie de ejercicios para practicar el uso del teclado, incluyendo repetir secuencias de letras, escribir palabras con acentos correctamente, y escribir oraciones y párrafos usando los dedos correctos en el teclado. El objetivo es mejorar la mecanografía y la posición de los dedos al escribir.
Este documento describe los efectos del cambio climático y hace un llamado a la acción para cuidar el medio ambiente. Se muestran imágenes de los polos derritiéndose y las temperaturas aumentando. Se advierte que si no se toman medidas, nada será igual en el futuro cercano. Se insta a la gente a hacer pequeños cambios en sus casas y trabajos como apagar las luces innecesarias y cerrar las llaves de agua para contribuir a este esfuerzo global.
Este documento describe las muchas formas en que un padre se involucra en la vida de su hijo desde el nacimiento hasta la adultez, a pesar de que el hijo a veces le dice "no te metas en mi vida". El padre narra cómo cuidó de su esposa durante el embarazo, los gastos que implicó criar al hijo, las noches sin dormir cuando era bebé, ayudarlo en la escuela, apoyarlo en sus actividades, y estar siempre ahí a pesar de que el hijo ahora cree que es independiente. El padre
Este documento presenta una colección de canciones infantiles utilizadas en un jardín de niños para saludar, despedir, arrullar y acompañar diferentes actividades. Incluye canciones como "Hola", "La vaca lechera", "Sol solecito" y "Los pollitos dicen pio pio pio", entre otras, las cuales usan rimas simples y melodías pegajosas para captar la atención de los niños.
Los documentos presentan una variedad de rimas infantiles y canciones tradicionales, incluyendo nombres de objetos, canciones sobre muñecos como Pin Pon y la Brujita Tapita, rimas para contar partes del cuerpo, y canciones sobre animales como el elefante y el burro. En general, los documentos proporcionan entretenimiento y educación para niños a través de la música y la poesía.
El documento habla sobre los diferentes signos de puntuación como comas, puntos, paréntesis, guiones, admiración e interrogación y cómo su uso correcto puede cambiar el significado de una oración. Explica brevemente el uso de cada signo y da ejemplos para ilustrar cómo una coma u otro signo de puntuación en diferentes lugares de una oración puede alterar su significado.
Este documento presenta la historia de Pecos Bill, un famoso vaquero de Texas conocido por su valentía y fuerza. Describe algunas de sus hazañas, como matar un búfalo a los 7 años y crear el Golfo de México al traer demasiada lluvia a Texas durante una sequía. Resalta que Pecos Bill fue el vaquero más auténtico y temible que existió en Texas.
ACTIVIDADES PARA EL FONEMA D, PRAXIAS, PALBRAS, ETCAMichelleCGaona
Este documento proporciona información sobre los pictogramas utilizados en el documento y sus derechos de autor. Explica que los pictogramas fueron creados por Sergio Palao y se encuentran registrados bajo derechos de autor. Se pueden utilizar bajo una licencia Creative Commons siempre que se cite la fuente y no se usen con fines comerciales.
Este documento presenta una serie de ejercicios para practicar el uso del teclado, incluyendo repetir secuencias de letras, escribir palabras con acentos correctamente, y escribir oraciones y párrafos usando los dedos correctos en el teclado. El objetivo es mejorar la mecanografía y la posición de los dedos al escribir.
Este documento describe los efectos del cambio climático y hace un llamado a la acción para cuidar el medio ambiente. Se muestran imágenes de los polos derritiéndose y las temperaturas aumentando. Se advierte que si no se toman medidas, nada será igual en el futuro cercano. Se insta a la gente a hacer pequeños cambios en sus casas y trabajos como apagar las luces innecesarias y cerrar las llaves de agua para contribuir a este esfuerzo global.
Este documento describe las muchas formas en que un padre se involucra en la vida de su hijo desde el nacimiento hasta la adultez, a pesar de que el hijo a veces le dice "no te metas en mi vida". El padre narra cómo cuidó de su esposa durante el embarazo, los gastos que implicó criar al hijo, las noches sin dormir cuando era bebé, ayudarlo en la escuela, apoyarlo en sus actividades, y estar siempre ahí a pesar de que el hijo ahora cree que es independiente. El padre
Este documento presenta una colección de canciones infantiles utilizadas en un jardín de niños para saludar, despedir, arrullar y acompañar diferentes actividades. Incluye canciones como "Hola", "La vaca lechera", "Sol solecito" y "Los pollitos dicen pio pio pio", entre otras, las cuales usan rimas simples y melodías pegajosas para captar la atención de los niños.
Los documentos presentan una variedad de rimas infantiles y canciones tradicionales, incluyendo nombres de objetos, canciones sobre muñecos como Pin Pon y la Brujita Tapita, rimas para contar partes del cuerpo, y canciones sobre animales como el elefante y el burro. En general, los documentos proporcionan entretenimiento y educación para niños a través de la música y la poesía.
Los niños descubren una radiografía en una caja mágica y deciden investigar sobre los huesos y órganos internos del cuerpo. A lo largo del documento, van averiguando información sobre los huesos, corazón, pulmones, cerebro y otros órganos a través de libros, películas y experimentos, resolviendo sus dudas iniciales.
Dossier proyecto Viaje al interior del cuerpocalleitalia5
Los niños descubren una radiografía en una caja mágica y deciden investigar sobre los huesos y órganos internos del cuerpo humano. A lo largo del documento, van averiguando información sobre los huesos, corazón, pulmones, cerebro y otros órganos a través de libros, películas y experimentos, resolviendo sus dudas iniciales.
El documento contiene varias oraciones y párrafos sin conexión entre sí compuestos por palabras y frases sin sentido. No es posible extraer información relevante o resumir el contenido debido a la naturaleza no coherente del texto.
De coloquialidad y registro oral: «dubbese», marcadores del discurso y proble...Albertofh
Ponencia «De coloquialidad y registro oral: "dubbese", marcadores del discurso y problemas varios de traducción», en la que se tratan distintos problemas de traducción del registro oral y calcos de estructuras, palabras y partículas asociados al «dubbese».
WebYouTube's Official Channel helps you discover what's new & trending globally. Watch must-see videos, from music to culture to Internet phenomena
Suscriptores: 35,6M
El documento habla sobre cómo las personas se acostumbran a ahorrar vida viviendo en rutinas que las hacen infelices, como no mirar hacia afuera, encender la luz temprano, comer apurados y dormir cansados sin haber disfrutado el día. Insta a no convertir la vida en una rutina inútil y aprovechar cada momento, ya que el tiempo pasa rápido y la vida es un regalo que debe vivirse plenamente.
El documento habla sobre cómo las personas se acostumbran a ahorrar vida viviendo en rutinas que las hacen infelices, como no mirar hacia afuera, encender la luz temprano, comer apurados y dormir cansados sin haber disfrutado el día. Insta a no convertir la vida en una rutina inútil y aprovechar cada momento, ya que el tiempo pasa rápido y la vida es un regalo que debe vivirse plenamente.
Este documento presenta una serie de ejercicios de gramática en español que involucran identificar sustantivos comunes, propios y concretos en oraciones dadas. El usuario debe hacer clic en los sustantivos requeridos en cada caso.
Este documento presenta de manera humorística "las reglas" desde la perspectiva masculina. Contiene más de 20 reglas sobre temas como el baño, los deportes los sábados, llorar, pedir cosas directamente y no dar indirectas, problemas de pareja, y estereotipos de género. El objetivo es hacer reír a los hombres y educar a las mujeres de una manera ligera.
Firpo extractos de ¡qué porquería es el glóbulo!aurelia garcia
Los documentos presentan varios diálogos imaginarios entre españoles e indígenas sobre la colonización y la vida indígena. También contienen descripciones sencillas de conceptos científicos como el átomo, el sistema digestivo, la circulación sanguínea y la electricidad por parte de estudiantes. Los resúmenes están escritos desde la perspectiva de un niño y contienen detalles poco precisos desde una perspectiva científica moderna.
Este documento describe diferentes estrategias y juegos para desarrollar la comunicación oral en niños de educación inicial, incluyendo juegos con el lenguaje como rimas, trabalenguas, adivinanzas y refranes. El objetivo es estimular el desarrollo del lenguaje a través de experiencias significativas de interacción que permitan a los niños practicar habilidades como escuchar, hablar, opinar y narrar.
El documento describe los recuerdos del autor sobre las celebraciones de Pesaj (Pascua judía) en la casa de su abuela cuando era joven. Relata cómo su abuela, la única practicante del judaísmo en la familia, se encargaba de preparar la cena de Pesaj cada año, pero una vez se enfermó y no pudo hacerlo. El autor decidió ayudarla y preparó la cena él mismo, aunque con dificultades debido a su falta de experiencia. A pesar de los problemas, lograron celebrar juntos ese Pesaj.
La cultura emo se caracteriza por una filosofía de vida pesimista y deprimente, donde se promueve la delgadez extrema, el aislamiento social y sentimientos de sufrimiento y rechazo. Los padres deben estar alertas a los riesgos de esta subcultura, como el cortarse la piel o consumo de drogas, y buscar ayuda profesional si su hijo muestra signos de identificarse con ella.
El documento presenta varias canciones infantiles tradicionales y juegos de ronda. El objetivo general de estos es estimular el desarrollo intelectual, motriz, social y del lenguaje en los niños a través de rimas, repeticiones y la participación en juegos simples. Se incluyen letras de canciones como "Pin Pon", "Juguemos en el bosque" y "Sal de ahí, chivita", así como explicaciones breves de juegos como este último.
Este documento presenta una serie de ejercicios de digitación con palabras y frases que contienen letras repetidas para mejorar la velocidad y precisión. Incluye listas de palabras, oraciones y párrafos con énfasis en letras como a, e, i, o, u, entre otras. El objetivo es practicar y perfeccionar la mecanografía.
Este documento presenta el primer capítulo de un proyecto sobre murciélagos realizado por un grupo de estudiantes. Incluye un cuento sobre un murciélago olvidadizo y sus primeras experiencias al descubrir el mundo nocturno. El resumen finaliza invitando a las familias a colaborar enviando información sobre murciélagos para continuar el proyecto.
Taller: El canto como estrategia metodologicapazybien2
Este documento presenta una serie de estrategias metodológicas para el uso del canto en la enseñanza, incluyendo ejercicios de calentamiento vocal, solfeo, improvisación, análisis de canciones infantiles y sugerencias para incrementar la dificultad de las canciones. El objetivo es desarrollar la voz y la capacidad auditiva de los estudiantes mientras se divierten cantando.
El documento argumenta que necesitamos hombres cuya mente no esté limitada por las realidades obvias y que piensen en cosas que nunca han sucedido antes. Estos hombres deberían hacerse preguntas como "¿Por qué no?" y esforzarse por lograr esas cosas en las que piensan.
Este documento presenta versiones adaptadas con lenguaje coloquial mexicano de tres cuentos infantiles clásicos: Caperucita Roja, en la que el lobo se queja de ser interrumpido mientras defeca; Caperucita Roja II, donde la abuelita y Caperucita intercambian diálogos agresivos; y Los tres osos, donde el oso papá y el oso hijo se enojan al encontrar sus platos vacíos y la mamá osa les grita para que se callen.
Este documento es el boletín informativo del CEIP Juan XXIII de Zaragoza correspondiente al mes de diciembre de 2016. Contiene noticias sobre actividades realizadas por los alumnos como trabajos sobre emociones, visitas educativas y trabajos artísticos inspirados en pintores como Miró. Se desea a los lectores felices fiestas y un feliz año 2017.
Los niños descubren una radiografía en una caja mágica y deciden investigar sobre los huesos y órganos internos del cuerpo. A lo largo del documento, van averiguando información sobre los huesos, corazón, pulmones, cerebro y otros órganos a través de libros, películas y experimentos, resolviendo sus dudas iniciales.
Dossier proyecto Viaje al interior del cuerpocalleitalia5
Los niños descubren una radiografía en una caja mágica y deciden investigar sobre los huesos y órganos internos del cuerpo humano. A lo largo del documento, van averiguando información sobre los huesos, corazón, pulmones, cerebro y otros órganos a través de libros, películas y experimentos, resolviendo sus dudas iniciales.
El documento contiene varias oraciones y párrafos sin conexión entre sí compuestos por palabras y frases sin sentido. No es posible extraer información relevante o resumir el contenido debido a la naturaleza no coherente del texto.
De coloquialidad y registro oral: «dubbese», marcadores del discurso y proble...Albertofh
Ponencia «De coloquialidad y registro oral: "dubbese", marcadores del discurso y problemas varios de traducción», en la que se tratan distintos problemas de traducción del registro oral y calcos de estructuras, palabras y partículas asociados al «dubbese».
WebYouTube's Official Channel helps you discover what's new & trending globally. Watch must-see videos, from music to culture to Internet phenomena
Suscriptores: 35,6M
El documento habla sobre cómo las personas se acostumbran a ahorrar vida viviendo en rutinas que las hacen infelices, como no mirar hacia afuera, encender la luz temprano, comer apurados y dormir cansados sin haber disfrutado el día. Insta a no convertir la vida en una rutina inútil y aprovechar cada momento, ya que el tiempo pasa rápido y la vida es un regalo que debe vivirse plenamente.
El documento habla sobre cómo las personas se acostumbran a ahorrar vida viviendo en rutinas que las hacen infelices, como no mirar hacia afuera, encender la luz temprano, comer apurados y dormir cansados sin haber disfrutado el día. Insta a no convertir la vida en una rutina inútil y aprovechar cada momento, ya que el tiempo pasa rápido y la vida es un regalo que debe vivirse plenamente.
Este documento presenta una serie de ejercicios de gramática en español que involucran identificar sustantivos comunes, propios y concretos en oraciones dadas. El usuario debe hacer clic en los sustantivos requeridos en cada caso.
Este documento presenta de manera humorística "las reglas" desde la perspectiva masculina. Contiene más de 20 reglas sobre temas como el baño, los deportes los sábados, llorar, pedir cosas directamente y no dar indirectas, problemas de pareja, y estereotipos de género. El objetivo es hacer reír a los hombres y educar a las mujeres de una manera ligera.
Firpo extractos de ¡qué porquería es el glóbulo!aurelia garcia
Los documentos presentan varios diálogos imaginarios entre españoles e indígenas sobre la colonización y la vida indígena. También contienen descripciones sencillas de conceptos científicos como el átomo, el sistema digestivo, la circulación sanguínea y la electricidad por parte de estudiantes. Los resúmenes están escritos desde la perspectiva de un niño y contienen detalles poco precisos desde una perspectiva científica moderna.
Este documento describe diferentes estrategias y juegos para desarrollar la comunicación oral en niños de educación inicial, incluyendo juegos con el lenguaje como rimas, trabalenguas, adivinanzas y refranes. El objetivo es estimular el desarrollo del lenguaje a través de experiencias significativas de interacción que permitan a los niños practicar habilidades como escuchar, hablar, opinar y narrar.
El documento describe los recuerdos del autor sobre las celebraciones de Pesaj (Pascua judía) en la casa de su abuela cuando era joven. Relata cómo su abuela, la única practicante del judaísmo en la familia, se encargaba de preparar la cena de Pesaj cada año, pero una vez se enfermó y no pudo hacerlo. El autor decidió ayudarla y preparó la cena él mismo, aunque con dificultades debido a su falta de experiencia. A pesar de los problemas, lograron celebrar juntos ese Pesaj.
La cultura emo se caracteriza por una filosofía de vida pesimista y deprimente, donde se promueve la delgadez extrema, el aislamiento social y sentimientos de sufrimiento y rechazo. Los padres deben estar alertas a los riesgos de esta subcultura, como el cortarse la piel o consumo de drogas, y buscar ayuda profesional si su hijo muestra signos de identificarse con ella.
El documento presenta varias canciones infantiles tradicionales y juegos de ronda. El objetivo general de estos es estimular el desarrollo intelectual, motriz, social y del lenguaje en los niños a través de rimas, repeticiones y la participación en juegos simples. Se incluyen letras de canciones como "Pin Pon", "Juguemos en el bosque" y "Sal de ahí, chivita", así como explicaciones breves de juegos como este último.
Este documento presenta una serie de ejercicios de digitación con palabras y frases que contienen letras repetidas para mejorar la velocidad y precisión. Incluye listas de palabras, oraciones y párrafos con énfasis en letras como a, e, i, o, u, entre otras. El objetivo es practicar y perfeccionar la mecanografía.
Este documento presenta el primer capítulo de un proyecto sobre murciélagos realizado por un grupo de estudiantes. Incluye un cuento sobre un murciélago olvidadizo y sus primeras experiencias al descubrir el mundo nocturno. El resumen finaliza invitando a las familias a colaborar enviando información sobre murciélagos para continuar el proyecto.
Taller: El canto como estrategia metodologicapazybien2
Este documento presenta una serie de estrategias metodológicas para el uso del canto en la enseñanza, incluyendo ejercicios de calentamiento vocal, solfeo, improvisación, análisis de canciones infantiles y sugerencias para incrementar la dificultad de las canciones. El objetivo es desarrollar la voz y la capacidad auditiva de los estudiantes mientras se divierten cantando.
El documento argumenta que necesitamos hombres cuya mente no esté limitada por las realidades obvias y que piensen en cosas que nunca han sucedido antes. Estos hombres deberían hacerse preguntas como "¿Por qué no?" y esforzarse por lograr esas cosas en las que piensan.
Este documento presenta versiones adaptadas con lenguaje coloquial mexicano de tres cuentos infantiles clásicos: Caperucita Roja, en la que el lobo se queja de ser interrumpido mientras defeca; Caperucita Roja II, donde la abuelita y Caperucita intercambian diálogos agresivos; y Los tres osos, donde el oso papá y el oso hijo se enojan al encontrar sus platos vacíos y la mamá osa les grita para que se callen.
Este documento es el boletín informativo del CEIP Juan XXIII de Zaragoza correspondiente al mes de diciembre de 2016. Contiene noticias sobre actividades realizadas por los alumnos como trabajos sobre emociones, visitas educativas y trabajos artísticos inspirados en pintores como Miró. Se desea a los lectores felices fiestas y un feliz año 2017.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. LEER, ES IMPORTANTE:
AUTOR DE LOS PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO
PROCEDENCIA DE LOS PICTOGRAMAS: http://catedu.es/arasaac/
Los archivos originales de los que se obtienen los pictogramas publicados en esta Web se
encuentran debidamente inscritos en el Registro de la Propiedad Intelectual, quedando
RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS sobre los mismos.
Los pictogramas tal y como se ofrecen en la web, se publican bajo Licencia Creative
Commons (BY – NC – SA), autorizándose su uso para fines sin ánimo lucrativo y siempre que
se cite la fuente y las obras derivadas se compartan bajo la misma licencia. Queda excluido
de este permiso la edición o publicación de estos materiales dentro de publicaciones con
fines comerciales.
Para cualquier otro uso quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización por escrito de
los titulares del “Copyright”, bajo las sanciones establecidas por las leyes, la reproducción
total o parcial de estos materiales por cualquier medio o procedimiento, comprendida la
reprografía y el tratamiento informático.
2. ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA ARTICULACIÓN: FONEMA /s/
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/
Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Natalia M. Gómez Jorge
S s
S s
Sol
sa se si so su
as es is os us
3. 1. ÁREA: RESPIRACIÓN
• Inspiración nasal lenta y profunda. Retención del
aire. Espiración bucal lenta y continua.
• Inspiración nasal lenta dilatando las alas nasales.
Retención del aire. Espiración bucal lenta y continua.
• Inspiración nasal rápida. Retención del aire.
Espiración bucal lenta y profunda.
• Inspiración nasal lenta y profunda. Retención del
aire. Espiración bucal soplando sin inflar las mejillas.
4. 2. ÁREA: SOPLO
• Colocar un algodón pequeño a unos 10 cm de la
boca del niño/a. Este soplará desplazando el algodón
con un solo soplido, suave y continuo.
• Colocar una vela a 15 cm de la boca del niño/a. Este
soplará tras una inspiración lenta y profunda,
haciendo oscilar la llama sil llegar a apagarla.
Aumentar la distancia paulatinamente.
5. 3. ÁREA DE PRAXIAS
• BOCA ABIERTA BOCA CERRADA
• MORRO SONRISA
• ENSEÑAR LOS LABIOS ESCONDERLOS
• POR DENTRO
• ENSEÑAR LOS DIENTES JUNTOS ESCONDERLOS
• ENSEÑAR LOS DIENTES DE LA ENSEÑAR LOS DIENTES DE LA
• DERECHA IZQUIERDA
• LENGUA ESTRECHA ENTRE LOS LENGUA ANCHA EN EL SUELO
• LABIOS DE LA BOCA
• PUNTA DE LA LENGUA EN LOS PUNTA DE LA LENGUA EN LOS
• INCISIVOS DE ARRIBA POR INCISIVOS DE ARRIBA POR
• DELANTE DETRÁS
• RELAMER EL LABIO SUPERIOR RELAMER EL LABIO INFERIOR
• CON EL APEX LINGUAL CON EL APEX LIONGUAL
• RELAMER LOS INCISIVOS RELAMER LOS INCISIVOS
• SUPERIORES INFERIORES
6.
7. ÁREA DE CORRECCIÓN
• Las arcadas dentarias se encuentran ligeramente separadas.
Los labios entreabiertos, con las comisuras ligeramente hacia
los laterales. El ápice lingual se apoyará en el centro de los
alvéolos inferiores. Sus bordes laterales se apoyarán
ligeramente en los molares superiores.
• Se partirá del sonido auxiliar /f/. Durante su emisión se tirará
del labio inferior hacia abajo quedando la posición para la
emisión correcta de /s/.
• Colocará la posición tipo y emitirá el fonema /s/ presionando
el terapeuta las mejillas para evitar la salida lateral del aire.
8. 5. ÁREA DE LENGUAJE REPETIDO
• Partiendo de la emisión prolongada del fonema /s/, se
añadirán las vocales en el siguiente orden:
• s...a, s...o, s...u, s...e, s...i
• Repetirá sin prolongación del fonema.
• sa, so, su, se, si
• Actividad: Repetición de sílabas combinadas
• Con el fonema tratado
• Sasá sasó sasú sasé sasí sosá sosó sosú sosé sosí susá susó
susú susé susí sesá sesó sesú sesé sesí sisá sisó sisú sisé sisí
22. Articulamos palabras con S
Sa Se Si So Su
Saco Sello Siete Sofá Suma
Sal Señal Silla Soldado Susto
Sandía Camiseta Músico Sopa Basura
Gusano Museo Osito Consola Besugo
Lasaña José Quesitos Bisonte Jesús
Camisa Cose Oasis Gasolina
Mesa Pósit Peso
Pasas Hueso
Payaso
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autora: Andrea Martín Milena
23. Articulamos palabras con S
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autora: Andrea Martín Milena
24. Articulamos palabras con S
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autora: Andrea Martín Milena
25. Articulamos palabras con S
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autora: Andrea Martín Milena
26.
27.
28. EL CUENTO DE LA “S”.
• Todos los sábados la serpiente Susi se pone su sombrero y
• sale a tomar el sol. Mientras pasea por el bosque le gusta
• recoger setas. Esta vez, Susi consiguió seis setas. Las metió en
• un saco y se las llevó a su casa. Allí las cocinó en la sartén
• con un poco de sal y queso.
• Después de cenar se fue a dormir porque tenía mucho
• sueño. Y como Susi ya se ha acostado, silencio: ssssss… esta
• historia se ha acabado.
29.
30.
31.
32.
33. Repetición de frases.
• Posición inicial.
– Sara sube al sexto.
– La sopa sigue estando salada.
– Subió de un salto al sofá.
– La silla sirve para sentarse.
– En el silencio de la noche se escucha un sapo.
– Sergio y yo nos quedamos solos.
– A las seis y media salió el sol.
– La suma era sencilla.
– En la sala había señores con sombrero.
– Sudé mucho al salir de la sauna.
34. Posición media.
– Susana y Lisa salieron de paseo.
– Me trajo la camisa en una bolsa.
– Casi subí al sexto piso.
– En mi bolsillo llevo dos pesetas.
– Dejé la bolsa de basura en el pasillo.
– Al salir de la casa, Rosa me dio un beso.
– En la mesa dejé las cosas de coser.
– Echamos gasolina en el seiscientos.
– Me dan mucha risa los payasos.
– Las cosas son como tu piensas
35. Posición inversa
– Me voy de vacaciones a Paris.
– El pescado me costó mil pesetas.
– Estas gafas me están grandes.
– ¿Dónde está la cesta de los huevos?.
– Cogí flores en el bosque.
– Mis amigos contaron muchos chistes.
– La pasta de las rosquillas está lista.
– Lávate los dientes después de las comidas.
36. Repetición de versos.
:
• Posición inicial y media
• Paso, paso que mañana me caso con un payaso vestido de raso.
• Sana, sana culito de rana si no sanas hoy sanarás mañana.
• Que salga, que salga le vamos a esperar si no sale a la suya saldrá a las
demás.
• Aserrín, aserrán maderitos de San Juan piden pan, no les dan piden queso
y les dan hueso y les cortan el pescuezo.
• Quién fue a Sevilla perdió su silla quién se fue a Morón perdió su
sillón.
• Sal, sal pito, sal de la torre del nogal,
• suda, suda pata mula tú sudar yo sudar suda, suda pata mula.
37. Posición inversa
• Un niño se va a dormir con los ojitos cerrados como duermen los jilgueros
encima de los tejados.
• Llorica manteles un cuarto me debes si no me lo das llorica serás.
• Cinco lobitos tiene la loba que los esconde detrás de la escoba.
• Sexta ballesta Una vez fuimos tres
• Martín de la Cuesta al palacio del inglés
• tenía un buey que sabía arar el inglés sacó su espada
• que si, que no, que en ésta está. y mató a veintitrés.
38. Repetición de adivinanzas.
• Posición inicial y media
• Una señora muy señoreada Sube al tren Y no
paga nada (la mosca)
• ¿Cuál es la cosa que encima de todo se posa?
(el pensamiento)
• Una señorita muy señoreada que siempre va
en coche y siempre va mojada. (la lengua)
39. Posición inversa
• Dos torres altas con dos miradores un
quitamoscas y cuatro andadores (la vaca)
• Si la tienes la buscas y si no la tienes ni la
buscas ni la quieres. (la pulga)
• Dos compañeras va al compás con los pies
delante y los ojos detrás.(las tijeras)
40. Repetición de trabalenguas.
• Posición inicial y media
• Sale sal de las salinas Salinas que dan la sal Si salamos en las
salinas Salimos salados de sal
• Simio y simia es un símil símil es similar a similitud similitud
entre simio y simia es una similitud similar a símil.
• Soy sin ser ser sin soy si soy un ser sin ser soy.
• Si cien sierras aserr an cien cipresesseiscientas sierras aserran
seiscientos cipreses.
41. Posición inversa
• Estaba la cabra, cabratis, subida a la peña, peñatis vino el
lobo, lobatis y le dijo a la cabra, cabratis: - Cabra, cabratis,
baja bajatis de la peña, peñatis.
• - No lobo lobatis, que si bajo bajatis, me agarras agarratis del
galgarranatis. -Cabra, cabratis, no voy a agarrarte del
galgarranatis porque es viernes viernatis y no se puede comer
carne carnatis. Bajó la cabra cabratis de la peña, peñatis y el
lobo lobatis la agarró del galgarranatis. - ¡L obo, lobatis! ¿No
decías que hoy era viernes viernatis y no se puede comer
carne carnatis?. - Cabra cabratis, a necesitatis no hay pecatis.
42. • Sube a la silla
• Sube a la mesa
• Sube al sofá
• Súbete ya
• ¡Sssa, sssa!
• ¡Ya sabes solo
• Sin papá ni mamá!