Este documento presenta información sobre el efecto que puede tener la prensa durante un proceso de independencia. Explica conceptos como independencia, régimen monárquico y régimen republicano. Plantea como problema el uso de la prensa como herramienta propagandística durante el periodo de reconquista en Chile. Propone una actividad de análisis de prensa e incluye un ejemplo de documento de prensa monárquica que critica a quienes querían la independencia de Chile.

1. La prensa en el proceso
de independencia
Aprendizaje Clave. Evaluación y
participación.
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2. ¿Qué encontrarás en este
recurso de aprendizaje?
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3. HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PROBLEMA
CONCEPTO
PREGUNTA
 Independencia: Es un  ¿Qué efecto pueden llegar a causar las
proceso que indica el noticias publicadas en la prensa?
cambio de régimen
monárquico, absolutista y
colonial a otro republicano e
independiente. Lo que indica
una crisis estructural a nivel
político.
PROBLEMA
Conceptos asociados:
•Régimen Monárquico  Prensa como herramienta propagandística
•Régimen Republicano durante el periodo de Reconquista.
•Junta de gobierno
•Autonomía
•Reconquista
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4. ACTIVIDAD ANALISIS DE PRENSA
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5. PROCEDIMIENTOS ANÁLISIS DE DOCUMENTO  FASE 1
¿Qué nos dice
la fuente?
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6. PROCEDIMIENTOS ANÁLISIS DE DOCUMENTO  FASE 2
¿Cuál es el
sentido de lo
que dice?
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7. DOCUMENTOS EL CASO DE LA PRENSA MONARQUICA
“Chilenos. ¡Que horrorosa sombra oscurece el esplendor de vuestro nombre! ¡Que
“Chilenos. ¡Que horrorosa sombra oscurece el esplendor de vuestro nombre! ¡Que
negro borrón afea yyenvilece la pluma de vuestra historia! Después de tres siglos de
negro borrón afea envilece la pluma de vuestra historia! Después de tres siglos de
tranquilidad, en que vivisteis felices unidos a la patria madre, gobernados por
tranquilidad, en que vivisteis felices unidos a la patria madre, gobernados por
monarcas siempre llenos de amor yybenéfica ternura para con sus hijos del nuevo
monarcas siempre llenos de amor benéfica ternura para con sus hijos del nuevo
mundo (…) cuando las criticas circunstancias en que se veía la monarquía (invadida
mundo (…) cuando las criticas circunstancias en que se veía la monarquía (invadida
vil yytraidoramente por el hombre más pérfido que conocen las edades) (…)
vil traidoramente por el hombre más pérfido que conocen las edades) (…)
entonces abristeis los oídos aalas sediciosas voces de los novadores, os dejasteis
entonces abristeis los oídos las sediciosas voces de los novadores, os dejasteis
sorprender de sus sofismas, creísteis sus insidiosas promesas, os contagio la manía
sorprender de sus sofismas, creísteis sus insidiosas promesas, os contagio la manía
que ha inundado de sangre yydesastres Europa, quisisteis hablar de pactos sociales,
que ha inundado de sangre desastres Europa, quisisteis hablar de pactos sociales,
de derechos del hombre, del origen de los gobiernos, del principio de la soberanía,
de derechos del hombre, del origen de los gobiernos, del principio de la soberanía,
de la libertad natural, yyde todas voces cuya ignorancia os hubiera sido provechosa yy
de la libertad natural, de todas voces cuya ignorancia os hubiera sido provechosa
de cuyo mal entendido conocimiento se valieron los hombres para malhechores para
de cuyo mal entendido conocimiento se valieron los hombres para malhechores para
haceros sacudir el yugo de la legitima obediencia, renunciar vuestra dichosa quietud
haceros sacudir el yugo de la legitima obediencia, renunciar vuestra dichosa quietud
yydesertar de las banderas del orden para vivir bajo la anarquía”
desertar de las banderas del orden para vivir bajo la anarquía”
Gaceta del Gobierno, 17 de enero de 1817.
Gaceta del Gobierno, 17 de enero de 1817.
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8. Diseños originales de Pictogramas ©Depositphotos / Khoon Lay Gan
Diseño Gráfico José Salot
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