Este documento discute la formación en foniatría. Propone que la foniatría requiere una formación troncal en ORL y conocimientos adicionales específicos en voz, habla, lenguaje y audición. También sugiere un programa de formación que incluya cursos complementarios en desarrollo comunicativo, patología, exploraciones diagnósticas y terapéuticas, y conocimientos de disciplinas relacionadas. El objetivo es que los foniatras estén capacitados para prevenir, diagnosticar y tratar problemas de la comunicación verbal de
El documento describe la estimulación neuro-auditiva (SENA) como un método para tratar trastornos del procesamiento auditivo central. La SENA utiliza música especialmente diseñada para estimular el sistema auditivo y mejorar funciones como la audición, el lenguaje, el aprendizaje y la conducta. Los estudios muestran que la SENA puede mejorar déficits fisiológicos, conductuales y de aprendizaje relacionados con trastornos del procesamiento auditivo central.
El documento resume una investigación sobre el sistema fonatorio humano. Explica la anatomía de la laringe y las cavidades resonantes y cómo influyen en la voz. Describe patologías vocales y tratamientos. Usa un programa llamado Dr. Speech para analizar vocales abiertas y cerradas de varias personas y encontrar diferencias en el tono, volumen e intensidad de sus voces. Recomienda una higiene vocal y chequeos médicos regulares.
Este documento describe una unidad curricular sobre neurolingüística. El objetivo es que los estudiantes comprendan los procesos neurológicos subyacentes al lenguaje humano y puedan describir el funcionamiento neurológico de los sistemas del lenguaje, la audición, la visión y el habla. También cubre la historia y los modelos neurolingüísticos, así como los mecanismos neurológicos del lenguaje oral, escrito, de comprensión y producción.
La voz humana constituye el medio más rápido y sencillo para comunicarse. Estos cambios pueden documentarse a través de la evaluación perceptual visual y/o auditiva y el análisis acústico de la señal. La evaluación perceptual visual identifica las patologías laríngeas mediante la observación directa de las cuerdas vocales (fibrolaringos copía, videoestroboscopía laríngea, etc.).
Este documento presenta información sobre la evaluación funcional de la voz en la clínica. Se describe la importancia de realizar una completa anamnesis del paciente que incluya antecedentes familiares y personales, así como detalles sobre el cuadro vocal actual. También se explica la necesidad de evaluar aspectos respiratorios a través de espirometría, y factores como la tasa vocal, tiempo medio de fonación e intensidad. El objetivo es recopilar datos para establecer un diagnóstico y desarrollar un plan de tratamiento adecu
Este documento describe dos métodos para la rehabilitación de personas con implante coclear: la terapia auditiva verbal y el método verbotonal. También analiza el potencial de la musicoterapia como nueva herramienta de intervención. Revisa los aspectos clave de los métodos unisensoriales y ofrece una perspectiva sobre cómo la música podría complementar la rehabilitación trabajando en las cinco etapas del desarrollo auditivo. El objetivo es brindar nuevas herramientas terapéuticas que mejoren la calidad de vida de los usu
M todos unisensoriales_y_musicoterap_uticos_para_la_rehabilitaci_n_de_la_pers...Cecilia Flores Jara
Este documento presenta una revisión teórica de los métodos unisensoriales como la terapia auditiva verbal y el método verbotonal para la rehabilitación de personas con implantes cocleares, y explora el potencial de la musicoterapia como una nueva herramienta de intervención. Describe las cinco etapas del desarrollo auditivo y el equipo multidisciplinario involucrado en la rehabilitación. Además, argumenta que tanto la fonoaudiología como la música se enfocan en la comunicación, por lo que la combinación de ambas
El documento describe la estimulación neuro-auditiva (SENA) como un método para tratar trastornos del procesamiento auditivo central. La SENA utiliza música especialmente diseñada para estimular el sistema auditivo y mejorar funciones como la audición, el lenguaje, el aprendizaje y la conducta. Los estudios muestran que la SENA puede mejorar déficits fisiológicos, conductuales y de aprendizaje relacionados con trastornos del procesamiento auditivo central.
El documento resume una investigación sobre el sistema fonatorio humano. Explica la anatomía de la laringe y las cavidades resonantes y cómo influyen en la voz. Describe patologías vocales y tratamientos. Usa un programa llamado Dr. Speech para analizar vocales abiertas y cerradas de varias personas y encontrar diferencias en el tono, volumen e intensidad de sus voces. Recomienda una higiene vocal y chequeos médicos regulares.
Este documento describe una unidad curricular sobre neurolingüística. El objetivo es que los estudiantes comprendan los procesos neurológicos subyacentes al lenguaje humano y puedan describir el funcionamiento neurológico de los sistemas del lenguaje, la audición, la visión y el habla. También cubre la historia y los modelos neurolingüísticos, así como los mecanismos neurológicos del lenguaje oral, escrito, de comprensión y producción.
La voz humana constituye el medio más rápido y sencillo para comunicarse. Estos cambios pueden documentarse a través de la evaluación perceptual visual y/o auditiva y el análisis acústico de la señal. La evaluación perceptual visual identifica las patologías laríngeas mediante la observación directa de las cuerdas vocales (fibrolaringos copía, videoestroboscopía laríngea, etc.).
Este documento presenta información sobre la evaluación funcional de la voz en la clínica. Se describe la importancia de realizar una completa anamnesis del paciente que incluya antecedentes familiares y personales, así como detalles sobre el cuadro vocal actual. También se explica la necesidad de evaluar aspectos respiratorios a través de espirometría, y factores como la tasa vocal, tiempo medio de fonación e intensidad. El objetivo es recopilar datos para establecer un diagnóstico y desarrollar un plan de tratamiento adecu
Este documento describe dos métodos para la rehabilitación de personas con implante coclear: la terapia auditiva verbal y el método verbotonal. También analiza el potencial de la musicoterapia como nueva herramienta de intervención. Revisa los aspectos clave de los métodos unisensoriales y ofrece una perspectiva sobre cómo la música podría complementar la rehabilitación trabajando en las cinco etapas del desarrollo auditivo. El objetivo es brindar nuevas herramientas terapéuticas que mejoren la calidad de vida de los usu
M todos unisensoriales_y_musicoterap_uticos_para_la_rehabilitaci_n_de_la_pers...Cecilia Flores Jara
Este documento presenta una revisión teórica de los métodos unisensoriales como la terapia auditiva verbal y el método verbotonal para la rehabilitación de personas con implantes cocleares, y explora el potencial de la musicoterapia como una nueva herramienta de intervención. Describe las cinco etapas del desarrollo auditivo y el equipo multidisciplinario involucrado en la rehabilitación. Además, argumenta que tanto la fonoaudiología como la música se enfocan en la comunicación, por lo que la combinación de ambas
La musicoterapia es una disciplina terapéutica que utiliza la música para mejorar la calidad de vida de las personas. Funciona a nivel biológico, psicológico y musical. Se aplica mediante la improvisación musical guiada por un musicoterapeuta para abrir canales de comunicación. Tiene muchos beneficios y se utiliza en ámbitos sanitarios, educativos y terapéuticos para tratar diversas condiciones.
Este documento trata sobre la hipoacusia o pérdida auditiva. Define la hipoacusia, ofrece datos epidemiológicos y clasifica las hipoacusias según su etiología, grado, evolución y momento de aparición. Describe la estrategia diagnóstica incluyendo anamnesis, exploración física, pruebas audiológicas e imagen. Finalmente, aborda la prevención, detección temprana, rehabilitación y bibliografía sobre el tema.
Este documento describe la carrera de Licenciado en Fonoaudiología. El objetivo de la carrera es capacitar a los estudiantes en el área de la audición, la voz y el lenguaje para evaluar y diagnosticar trastornos de la comunicación humana. La carrera está dividida en tres áreas: biología, psicología social y lenguaje, y audiofonación. Los graduados pueden trabajar en centros de salud evaluando la audición y proporcionando terapia, o pueden dedicarse a la docencia o investigación. El plan de estud
Este documento describe la carrera de Licenciado en Fonoaudiología. El objetivo de la carrera es capacitar a los estudiantes en el área de la audición, la voz y el lenguaje para la prevención, evaluación y rehabilitación de trastornos de la comunicación. La carrera dura 5 años y cubre tres áreas: biología, psicología social y lenguaje, y audiofonación. Los graduados pueden trabajar en la atención de pacientes, la docencia o la investigación.
Este documento trata sobre los trastornos de la articulación. Explica las pautas de desarrollo en la adquisición fonético-fonológica, pruebas para la evaluación de la articulación, y la justificación de la intervención temprana. También describe metodologías para la evaluación de fonemas y alófonos, y métodos de intervención para diferentes tipos de trastornos de la articulación.
Este documento describe la hipoacusia o deficiencia auditiva en la educación infantil. Explica los tipos de hipoacusia, los sistemas aumentativos como la palabra complementada y bimodal, y los recursos como audífonos e implantes cocleares. También cubre la normativa andaluza sobre la atención a niños con hipoacusia y las recomendaciones para el tratamiento y el papel de las familias.
Después de haber visto en clase la importancia de la música en las personas para que puedan tener un desarrollo optimo en su vida así como en su entorno. Creemos importante destacar las dificultades que pueden tener las personas que tengan algún tipo de deficiencia auditiva ya que esta capacidad no la poseen de forma normal.
En este PPT lo que intentamos es que los docentes sepan tratar a los niños con déficit auditivo.
Este documento describe los factores que pueden afectar la rehabilitación de pacientes mayores de 65 años diagnosticados con presbiacusia e implementados con audífonos. Describe la patología de la presbiacusia, los métodos de intervención y factores personales y ambientales que pueden interferir en el tratamiento. Además, presenta un caso clínico que muestra empíricamente los desafíos mencionados y describe elementos que tuvieron un impacto positivo o negativo en el tratamiento.
Este documento presenta un caso clínico de una mujer de 42 años diagnosticada con disfonía secundaria a hiperfunción vocal, la cual presentaba un pólipo cordal derecho y lesión nodular por contragolpe. Describe la intervención fonoaudiológica realizada, incluyendo estrategias utilizadas como terapia vocal, factores que afectan la adherencia al tratamiento y el pronóstico de la paciente.
This study evaluated 29 non-disphonic teaching professionals using larynx endoscopy to visualize anatomic-functional characteristics of the larynx. Abnormal endoscopic findings were visualized in 34,5% of the healthy asymptomatic teachers. Mild longitudinal hiatus was the most frequent disturbance observed, in seven cases (24,1%) followed by modular sketches, monocorditis and thick edges of the vocal folds, with three cases (3,4%) each.
Este documento presenta un resumen de las patologías del lenguaje. En el Capítulo I define conceptos clave como lenguaje, habla, trastorno y clasifica los trastornos en del lenguaje y del habla. En el Capítulo II explica los criterios de clasificación como etiología, cronología y trastornos asociados. En el Capítulo III describe trastornos específicos como retraso del lenguaje, disfasia, afasia, dislalia, disglosia, disartria y disfemia. Finalmente, el Capítulo IV anal
NEUROLINGUISTICA FONOAUDIOLOGÍA DEL DESARROLLOssuser2b9e47
El documento proporciona una guía sobre los componentes clave de una historia clínica neurológica. Explica que una historia clínica neurológica típicamente incluye una sección de interrogatorio o anamnesis, una exploración neurológica y un diagnóstico. El interrogatorio cubre aspectos como la enfermedad actual, antecedentes personales y familiares, y un interrogatorio dirigido de síntomas. La exploración neurológica evalúa funciones como las cognitivas, sistema motor y sensitivo. El document
Intervención en afasias, acercamiento a la musicoterapia.pdfCasanovaCasanova5
Este documento describe la intervención en afasias desde una perspectiva cognitiva que introduce la musicoterapia como herramienta complementaria. Explica las bases neuroanatómicas del lenguaje y la música, y cómo la música puede potenciar la expresión oral en pacientes afásicos no fluentes mediante diferentes técnicas rehabilitadoras. El objetivo final es mejorar la calidad de vida de estas personas aprovechando las conexiones cerebrales entre el lenguaje y la música.
Este documento trata sobre la ecología acústica y la contaminación acústica. Explica las causas y consecuencias de la contaminación acústica, incluyendo los efectos en la salud como trastornos auditivos y pérdida de sensibilidad. También cubre estrategias para detectar trastornos auditivos en niños y niñas y soluciones multidisciplinarias para abordar este problema como educación, legislación y tecnología de aislamiento de sonido.
Este documento presenta una guía para realizar un examen clínico odontológico completo. Explica que el examen consiste en cinco pasos: obtener la historia clínica del paciente, realizar un examen extraoral, llevar a cabo un examen intraoral, considerar las manifestaciones clínicas presentes y ordenar exámenes de laboratorio si es necesario. Además, propone una actividad de simulación donde los estudiantes practican realizando exámenes clínicos el uno al otro siguiendo los pasos indicados.
Este documento presenta información sobre el lenguaje desde diferentes perspectivas como la lingüística, neurológica, filosófica y antropológica. También describe los tipos principales de afasia como la afasia de Wernicke, afasia de Broca, afasia global y afasia transcortical, así como otros trastornos del lenguaje como la disartria, afonía, agrafia y alexia. Finalmente, explica el proceso de evaluación de pacientes con afasia e incluye imágenes de diagnóstico.
Disfonía psicógena; características clínicas y biomecánicasPrevencionar
1) La disfonía psicógena es un trastorno vocal sin alteración orgánica relacionado con factores emocionales que causa dificultad o incapacidad para producir la voz normal.
2) El análisis biomecánico de la voz puede revelar alteraciones en parámetros como la intensidad, fase de cerrado, tensión y eficiencia vocal que sirven para diagnosticar la disfonía psicógena.
3) El tratamiento requiere un enfoque multidisciplinario con logopeda, psiquiatra y otorrinolaring
Este documento discute los efectos de la música sobre las funciones cognitivas. Explica que la música se procesa de forma independiente al lenguaje a través de circuitos separados en el cerebro. El procesamiento de la música involucra áreas dedicadas al análisis de elementos temporales, melódicos, la memoria y la respuesta emocional. El entrenamiento musical causa cambios en la anatomía y funcionalidad del cerebro. Los efectos del llamado "Efecto Mozart" son transitorios y se limitan a habilidades específicas
El documento resume los aspectos teóricos y la metodología del diagnóstico neuropsicológico infantil. Explica que la evaluación implica realizar una entrevista, recopilar datos clínicos, hacer evaluaciones cualitativas y cuantitativas, y aplicar escalas de inteligencia y pruebas neuropsicológicas para determinar posibles alteraciones cognitivas.
La musicoterapia es una disciplina terapéutica que utiliza la música para mejorar la calidad de vida de las personas. Funciona a nivel biológico, psicológico y musical. Se aplica mediante la improvisación musical guiada por un musicoterapeuta para abrir canales de comunicación. Tiene muchos beneficios y se utiliza en ámbitos sanitarios, educativos y terapéuticos para tratar diversas condiciones.
Este documento trata sobre la hipoacusia o pérdida auditiva. Define la hipoacusia, ofrece datos epidemiológicos y clasifica las hipoacusias según su etiología, grado, evolución y momento de aparición. Describe la estrategia diagnóstica incluyendo anamnesis, exploración física, pruebas audiológicas e imagen. Finalmente, aborda la prevención, detección temprana, rehabilitación y bibliografía sobre el tema.
Este documento describe la carrera de Licenciado en Fonoaudiología. El objetivo de la carrera es capacitar a los estudiantes en el área de la audición, la voz y el lenguaje para evaluar y diagnosticar trastornos de la comunicación humana. La carrera está dividida en tres áreas: biología, psicología social y lenguaje, y audiofonación. Los graduados pueden trabajar en centros de salud evaluando la audición y proporcionando terapia, o pueden dedicarse a la docencia o investigación. El plan de estud
Este documento describe la carrera de Licenciado en Fonoaudiología. El objetivo de la carrera es capacitar a los estudiantes en el área de la audición, la voz y el lenguaje para la prevención, evaluación y rehabilitación de trastornos de la comunicación. La carrera dura 5 años y cubre tres áreas: biología, psicología social y lenguaje, y audiofonación. Los graduados pueden trabajar en la atención de pacientes, la docencia o la investigación.
Este documento trata sobre los trastornos de la articulación. Explica las pautas de desarrollo en la adquisición fonético-fonológica, pruebas para la evaluación de la articulación, y la justificación de la intervención temprana. También describe metodologías para la evaluación de fonemas y alófonos, y métodos de intervención para diferentes tipos de trastornos de la articulación.
Este documento describe la hipoacusia o deficiencia auditiva en la educación infantil. Explica los tipos de hipoacusia, los sistemas aumentativos como la palabra complementada y bimodal, y los recursos como audífonos e implantes cocleares. También cubre la normativa andaluza sobre la atención a niños con hipoacusia y las recomendaciones para el tratamiento y el papel de las familias.
Después de haber visto en clase la importancia de la música en las personas para que puedan tener un desarrollo optimo en su vida así como en su entorno. Creemos importante destacar las dificultades que pueden tener las personas que tengan algún tipo de deficiencia auditiva ya que esta capacidad no la poseen de forma normal.
En este PPT lo que intentamos es que los docentes sepan tratar a los niños con déficit auditivo.
Este documento describe los factores que pueden afectar la rehabilitación de pacientes mayores de 65 años diagnosticados con presbiacusia e implementados con audífonos. Describe la patología de la presbiacusia, los métodos de intervención y factores personales y ambientales que pueden interferir en el tratamiento. Además, presenta un caso clínico que muestra empíricamente los desafíos mencionados y describe elementos que tuvieron un impacto positivo o negativo en el tratamiento.
Este documento presenta un caso clínico de una mujer de 42 años diagnosticada con disfonía secundaria a hiperfunción vocal, la cual presentaba un pólipo cordal derecho y lesión nodular por contragolpe. Describe la intervención fonoaudiológica realizada, incluyendo estrategias utilizadas como terapia vocal, factores que afectan la adherencia al tratamiento y el pronóstico de la paciente.
This study evaluated 29 non-disphonic teaching professionals using larynx endoscopy to visualize anatomic-functional characteristics of the larynx. Abnormal endoscopic findings were visualized in 34,5% of the healthy asymptomatic teachers. Mild longitudinal hiatus was the most frequent disturbance observed, in seven cases (24,1%) followed by modular sketches, monocorditis and thick edges of the vocal folds, with three cases (3,4%) each.
Este documento presenta un resumen de las patologías del lenguaje. En el Capítulo I define conceptos clave como lenguaje, habla, trastorno y clasifica los trastornos en del lenguaje y del habla. En el Capítulo II explica los criterios de clasificación como etiología, cronología y trastornos asociados. En el Capítulo III describe trastornos específicos como retraso del lenguaje, disfasia, afasia, dislalia, disglosia, disartria y disfemia. Finalmente, el Capítulo IV anal
NEUROLINGUISTICA FONOAUDIOLOGÍA DEL DESARROLLOssuser2b9e47
El documento proporciona una guía sobre los componentes clave de una historia clínica neurológica. Explica que una historia clínica neurológica típicamente incluye una sección de interrogatorio o anamnesis, una exploración neurológica y un diagnóstico. El interrogatorio cubre aspectos como la enfermedad actual, antecedentes personales y familiares, y un interrogatorio dirigido de síntomas. La exploración neurológica evalúa funciones como las cognitivas, sistema motor y sensitivo. El document
Intervención en afasias, acercamiento a la musicoterapia.pdfCasanovaCasanova5
Este documento describe la intervención en afasias desde una perspectiva cognitiva que introduce la musicoterapia como herramienta complementaria. Explica las bases neuroanatómicas del lenguaje y la música, y cómo la música puede potenciar la expresión oral en pacientes afásicos no fluentes mediante diferentes técnicas rehabilitadoras. El objetivo final es mejorar la calidad de vida de estas personas aprovechando las conexiones cerebrales entre el lenguaje y la música.
Este documento trata sobre la ecología acústica y la contaminación acústica. Explica las causas y consecuencias de la contaminación acústica, incluyendo los efectos en la salud como trastornos auditivos y pérdida de sensibilidad. También cubre estrategias para detectar trastornos auditivos en niños y niñas y soluciones multidisciplinarias para abordar este problema como educación, legislación y tecnología de aislamiento de sonido.
Este documento presenta una guía para realizar un examen clínico odontológico completo. Explica que el examen consiste en cinco pasos: obtener la historia clínica del paciente, realizar un examen extraoral, llevar a cabo un examen intraoral, considerar las manifestaciones clínicas presentes y ordenar exámenes de laboratorio si es necesario. Además, propone una actividad de simulación donde los estudiantes practican realizando exámenes clínicos el uno al otro siguiendo los pasos indicados.
Este documento presenta información sobre el lenguaje desde diferentes perspectivas como la lingüística, neurológica, filosófica y antropológica. También describe los tipos principales de afasia como la afasia de Wernicke, afasia de Broca, afasia global y afasia transcortical, así como otros trastornos del lenguaje como la disartria, afonía, agrafia y alexia. Finalmente, explica el proceso de evaluación de pacientes con afasia e incluye imágenes de diagnóstico.
Disfonía psicógena; características clínicas y biomecánicasPrevencionar
1) La disfonía psicógena es un trastorno vocal sin alteración orgánica relacionado con factores emocionales que causa dificultad o incapacidad para producir la voz normal.
2) El análisis biomecánico de la voz puede revelar alteraciones en parámetros como la intensidad, fase de cerrado, tensión y eficiencia vocal que sirven para diagnosticar la disfonía psicógena.
3) El tratamiento requiere un enfoque multidisciplinario con logopeda, psiquiatra y otorrinolaring
Este documento discute los efectos de la música sobre las funciones cognitivas. Explica que la música se procesa de forma independiente al lenguaje a través de circuitos separados en el cerebro. El procesamiento de la música involucra áreas dedicadas al análisis de elementos temporales, melódicos, la memoria y la respuesta emocional. El entrenamiento musical causa cambios en la anatomía y funcionalidad del cerebro. Los efectos del llamado "Efecto Mozart" son transitorios y se limitan a habilidades específicas
El documento resume los aspectos teóricos y la metodología del diagnóstico neuropsicológico infantil. Explica que la evaluación implica realizar una entrevista, recopilar datos clínicos, hacer evaluaciones cualitativas y cuantitativas, y aplicar escalas de inteligencia y pruebas neuropsicológicas para determinar posibles alteraciones cognitivas.
Similar a formacio_n_en_foniatri_a-01 (1).ppt (20)
Este proyecto se enfoca en las artesanías y el arte de la región del Departamento de Nariño. ArtNariño es una iniciativa que busca crear una plataforma, donde los artesanos y artistas locales puedan publicar, explicar y vender sus obras, facilitando la conexión entre creadores y compradores según sus preferencias.
Las castas fueron sin duda uno de los métodos de control de la sociedad novohispana y representaron un intento por limitar el poder de los criollos; sin embargo, fueron excedidas por la realidad. “De mestizo y de india; coyote”.
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024Miguel Ventayol
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie
-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie.
-Unas horas antes de la ovulación, los espermatozoides unidos comienzan a liberarse y progresan hacia la unión ampular/ístmica, donde el ovocito ovulado se detendrá para la fertilización.
Objetivo
-Revisar el conocimiento disponible sobre las moléculas involucradas en la selección, almacenamiento y liberación de espermatozoides del reservorio oviductal.
1. •“voy a por ti, te voy a matar escóndete bien porque te mataré”
FPT
Oscilograma
Señal de voz
Sonograma
Program
CSRE
(Avaaz)
Taller de trabajo
FORMACION EN FONIATRÍA
LII Congreso Nacional de la SEORL
Madrid, 4 Noviembre 2001
2. FORMACION EN FONIATRIA
Moderador:C.Sprekelsen Gassó. Murcia
Panelistas: C.Suarez Nieto. Oviedo
E.Sanchez Chamorro. Madrid
F.Nuñez Batalla. Oviedo
S.Fernandez Gonzalez. Pamplona
I. Cobeta Marco. Alcalá de Henares
LII Congreso Nacional de la SEORL
Madrid, 4 Noviembre 2001
3. Modelo histórico de la COMUNICACION
(Schindler)
+ Interacciones individuales
+ Interacción del individuo con el medio
+ Aferencias sensoriales
+ Dirección del SNC
+ Eferencias a músculos y otros órganos
+ Relaciones sociales y culturales con otros individuos
Oido "oyente"
Cerebro "rector"
Ojo "lector"
Mano "escribiente"
COMUNICACION VERBAL
Oido "oyente"
Boca "parlante"
< 1900
Modelo foniatrico
>1900
Modelo
fisiopatologico
>1960
Otros modelos
>1980
Fenómenos
mágico-
espirituales
4. Puntos de vista sobre la FONIATRIA:
1) Foniatría es una especialidad independiente
y autosuficiente ?
2) Foniatría es una subdivisión (subespecialidad,
superespecialidad o parte de un campo) de una
disciplina médica que tiene estrechas relaciones
con la misma, como es la ORL ?
3) Foniatría es una segunda competencia accesible
para otras disciplinas médicas, como por
ejemplo rehabilitación, pediatría,
neurología/psiquiatría, medicina general, etc. ?
5. Las Sociedades médicas europeas buscan
la armonización de la foniatría, partiendo de
una troncalidad y de establecer los criterios
de formación foniatrica, tanto en el marco
del programa de especialidad en ORL, como
en la adquisición posterior de
conocimientos selectivos y habilidades
en otras disciplinas y en los propios
departamentos o secciones de foniatría.
6. Para establecer los programas de formación
parece importante definir previamente el
concepto,método y fuentes de la Foniatría
8. 1) OBJETIVO:
Estudiar la etiología, el diagnóstico y el
tratamiento de las afecciones de la Voz, la
Palabra, el Lenguaje hablado, así como de la
Audición, causadas por afecciones
orgánicas o funcionales del emisor fonatorio
(laringe, faringe, fosas nasales, cavidad oral,
sistema articulador), de las vías respiratorias,
del receptor auditivo (en cuanto tiene
relación su afectación sobre cualquiera de las
áreas mencionadas), y del SNC.
9. 2) MEDIOS:
A) Diagnósticos:
· - Voz, Palabra: Rino-faringo-laringoscopia, Laringoestroboscopia,
Espectrografía de la voz, Radiología, etc.).
· - Audición: Otoscopia, Audiometría...
· - Trastornos del Lenguaje hablado: métodos neurológicos,
psiquiatricos, psicológicos, y ORL
B)Terapeuticos:
· - Fármacológicos
· - Quirúrgicos: cirugía de la laringe, de la audición, del sistema
articulador, faríngea y nasal
· - Psiquiatricos y Psicologicos
- Rehabilitadores: Logopedia, Educación especial...
10. 3) FINES
A) Preventivos:
medicina perinatal, índices
sanitarios de control de deficiencias, mapas
genéticos familiares, etc.
B) Curativos:
hacer desaparecer los signos de
enfermedad, evitar que la biografía de la
enfermedad pese sobre el paciente, y
reintegración o adaptación social y laboral.
11. 4.-FUENTES
Son las propias de la Otorrinolaringología
experimental, clínica y terapeútica, con un soporte
básico de discipinas como la anatomía y la fisiología
del sistema fonatorio (laringe, faringe, fosas nasales,
cavidad oral) del lenguaje hablado, del sistema
auditivo y del SNC.
Se nutre también de disciplinas médicas afines
tales como Neurología, Pediatría, Maxilofacial y
Psiquiatría.
Y requiere el apoyo de disciplinas no médicas
como Linguística, Psicología, Pedagogía, Logopedia,
Educación especial.
12. La formación como Foniatra requiere un
aprendizaje
previo en ORL.
La foniatría, como especialidad requiere una
serie de conocimientos específicos, competencias y
habilidades sobre la voz, palabra, lenguaje y
audición, que deben complementar la formacion
troncal ORL:
1) Elementos teóricos, prácticos y técnicos.
2) Epidemiología, etiología, fisiopatología, patogenia, diagnostico,
diagnostico diferencial, tratamiento médico y quirúrgico,
rehabilitación, de los problemas de la voz, palabra, lenguaje y audición.
3) Conocimientos selectivos de otras disciplinas relacionadas con la
foniatría.
13. PROGRAMA DE FORMACION EN FONIATRIA
1.FORMACION TRONCAL : ESPECIALIDAD ORL
Ampliar el temario teorico-práctico de la ORL en conocimientos básicos sobre:
Anatomía, fisiología y fisiopatología de la voz, el habla (palabra), lenguaje
y audición.
Bases neurofisiologícas de la voz, habla, lenguaje y audición.
Bases de Acústica, Fonética, Fonología, Linguística,
Bases de Psicología y Ciencias de la Conducta.
Epidemiologia, etiología, patogenia, profilaxis, fisiopatología de:
Afecciones organicas y funcionales de la Voz.
Afecciones organicas y funcionales de la Articulacion de la palabra
Tartamudez y farfulleo
Hipoacusias centrales y periféricas en niños
Retraso del desarrollo del lenguaje
Disfasia - Afasia
Disartria.
Interpretación de Exploraciones diagnósticas:
Respiración fonatoria
Analisis de cuerdas vocales (estroboscopia, aerodinamia, glotografía, etc)
Analisis instrumental de sonidos de la voz, palabra y lenguaje (fonetograma, sonograma,
espectrografía, etc)
Exploración de las funciones centrales y periféricas del habla y lenguaje.
Tests subjetivos y objetivos para explorar la Audición central y periferica
Terapia medica, quirurgica y métodos de rehabilitación de la voz, palabra y
14. PROGRAMA DE FORMACION EN FONIATRIA
2.- FORMACION COMPLEMENTARIA: SUPERESPECIALIZACION
Cursos complementarios a la formación troncal ORL
1. Principios genéticos y de la influencia del entorno en el desarrollo de
habilidades en la voz, palabra, lenguaje, y audición.
2. Procesos de desarrollo y envejecimiento de la voz, lenguaje y audición
3. Aspectos psicologicos y conductuales de la comunicación verbal.
4. Patología de la Voz, Palabra y Lenguaje
5. Patologia dela Audición (repercusión foniatrica)
6 6. Exploraciones diagnósticas
7. Terapeutica
8. Conocimiento selectivo de otras disciplinas relacionadas con la
foniatría
15. Estos fundamentos garantizarían que el foniatra
pueda tratar con competencia la comunicación
verbal en sus aspectos físicos, de desarrollo,
funcionales y conductuales.
Como consecuencia, un foniatra debe ser
autoresponsable, capaz de trabajar
coordinadamente, y competente en la profilaxis,
diagnóstico, terapeútica médica y quirúrgica,
rehabilitación, información médica (tambien sobre
la conveniencia de actividades especiales),
docencia, e investigación, con referencia a
enfermedades y alteraciones previamente
mencionadas.