Formato bitácora (15)
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•140 vistas
El resumen trata sobre un seguimiento al plan de área en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. No se dictaron clases durante la semana del 4 al 8 de junio debido a que los estudiantes participaron en una actividad sobre el manual de convivencia con el director de grupo.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Formato bitácora copia - copia (6)
El documento presenta el seguimiento al plan de área de la semana 6 de abril del 2 al 6 para el grupo Equipo #2 de grado 9°1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Incluye la temática trabajada, la metodología, los recursos utilizados, la evaluación realizada y observaciones sobre el desarrollo del plan.
Bitacora 1
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la primera semana de clases de un grupo de noveno grado en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera clase, la profesora realizó un diagnóstico de los temas vistos el año pasado haciendo que los estudiantes los enumeraran. Como observación, los estudiantes se dieron cuenta que habían visto muchos temas pero que la mayoría no los sabían utilizar adecuadamente.
Formato bitácora
El documento resume la semana del 4 al 8 de junio en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. No hubo clases debido a que se realizó una actividad del manual de convivencia. Se detalla la semana, fecha, grupo y número de clases efectivas.
Bitacora 1
Este documento resume la semana del 28 de junio al 1 de julio en el grupo 9*1 del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Reporta que el proyecto de investigación se encuentra complicado debido a que no están llegando al punto deseado, pero que los docentes insisten en la lectura para despejar la mente y saber lo que están haciendo.
Formato bitácora
El resumen describe la semana 20 del seguimiento al plan de área en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Indica que no hubo clases debido a un paro de profesores y que por lo tanto no se desarrolló ninguna temática, metodología, uso de recursos o evaluación durante esa semana.
Bitacora 5
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la quinta semana del año escolar. No hubo clases efectivas debido a que los estudiantes del noveno grado estaban participando en actividades extracurriculares. Tampoco se cubrió ningún tema por la ausencia de clases.
Bitacora plan de area semana 3
Este documento presenta un resumen de la tercera semana de seguimiento al plan de área de la asignatura de Investigación y Tecnolab en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes trabajaron en grupos asignados según sus intereses en daños ambientales, plantearon sus proyectos, y fueron evaluados en su comportamiento dentro y fuera del aula.
2
Este documento presenta un resumen de la segunda semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se describe que los estudiantes socializaron observaciones de clases anteriores en grupos y eligieron metas individuales de mejora, como reducir los residuos sólidos en la institución. La profesora Luz Marina Sierra Osorio guió a los estudiantes en el tema trabajado y los profesores William y Luz Marina orientaron las mesas de trabajo.
Recomendados
Formato bitácora copia - copia (6)
El documento presenta el seguimiento al plan de área de la semana 6 de abril del 2 al 6 para el grupo Equipo #2 de grado 9°1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Incluye la temática trabajada, la metodología, los recursos utilizados, la evaluación realizada y observaciones sobre el desarrollo del plan.
Bitacora 1
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la primera semana de clases de un grupo de noveno grado en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera clase, la profesora realizó un diagnóstico de los temas vistos el año pasado haciendo que los estudiantes los enumeraran. Como observación, los estudiantes se dieron cuenta que habían visto muchos temas pero que la mayoría no los sabían utilizar adecuadamente.
Formato bitácora
El documento resume la semana del 4 al 8 de junio en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. No hubo clases debido a que se realizó una actividad del manual de convivencia. Se detalla la semana, fecha, grupo y número de clases efectivas.
Bitacora 1
Este documento resume la semana del 28 de junio al 1 de julio en el grupo 9*1 del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Reporta que el proyecto de investigación se encuentra complicado debido a que no están llegando al punto deseado, pero que los docentes insisten en la lectura para despejar la mente y saber lo que están haciendo.
Formato bitácora
El resumen describe la semana 20 del seguimiento al plan de área en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Indica que no hubo clases debido a un paro de profesores y que por lo tanto no se desarrolló ninguna temática, metodología, uso de recursos o evaluación durante esa semana.
Bitacora 5
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la quinta semana del año escolar. No hubo clases efectivas debido a que los estudiantes del noveno grado estaban participando en actividades extracurriculares. Tampoco se cubrió ningún tema por la ausencia de clases.
Bitacora plan de area semana 3
Este documento presenta un resumen de la tercera semana de seguimiento al plan de área de la asignatura de Investigación y Tecnolab en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes trabajaron en grupos asignados según sus intereses en daños ambientales, plantearon sus proyectos, y fueron evaluados en su comportamiento dentro y fuera del aula.
2
Este documento presenta un resumen de la segunda semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se describe que los estudiantes socializaron observaciones de clases anteriores en grupos y eligieron metas individuales de mejora, como reducir los residuos sólidos en la institución. La profesora Luz Marina Sierra Osorio guió a los estudiantes en el tema trabajado y los profesores William y Luz Marina orientaron las mesas de trabajo.
Bitacoras 6
El resumen trata sobre la bitácora de la semana del 2 al 6 de abril en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. No hubo clases durante esa semana debido a que fue Semana Santa, por lo que no se desarrollaron temáticas, metodologías, recursos, evaluaciones, planes de apoyo u observaciones.
Bitacora 6
El documento presenta un seguimiento semanal del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Según la bitácora correspondiente a la semana del 2 al 6 de julio, el grupo 9-1 no tuvo clases efectivas ni avance en su proyecto debido a que se utilizó la metodología de investigación.
Bitácora # 2
El documento resume las actividades de una clase de la semana del 15 de mayo de 2012 en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase del grupo 8o1 cubrió el tema de la metodología de investigación, donde la profesora Luz Marina explicó las etapas de la investigación a los estudiantes.
Formato bitácora (14)
El resumen describe que durante la semana del 28 de mayo al 1 de junio hubo un paro de profesores en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación, por lo que no se pudieron dar las clases programadas de TECNOLAB el 30 de mayo.
Tecnolab bitacora 4
El documento resume la cuarta semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática fue la socialización grupal de proyectos, donde los estudiantes del grupo 9o2 continuaron presentando sus proyectos debido a que no alcanzaron a terminar en la clase anterior. No se mencionan recursos utilizados ni observaciones específicas.
Bitacora plan de area semana 3
El documento presenta el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación para la semana 3. Los estudiantes de octavo grado trabajaron en grupos asignados según sus afinidades en proyectos de investigación y tecnología, y plantearon cómo desarrollarían sus proyectos. Se evaluó el comportamiento de los estudiantes dentro y fuera del aula.
Bitacora 1
Este documento resume la bitácora de una semana en julio en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Debido a que la docente encargada se encontraba hospitalizada, esa semana no se pudieron llevar a cabo las clases regulares ni otras actividades planeadas. Solo se entregaron algunos anteproyectos a grupos de estudiantes.
Bitacora 1
Este documento contiene el seguimiento de la primera semana de clases del plan de área de la asignatura de tecnología en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera clase, la profesora se presentó a los estudiantes y explicó su metodología de trabajo, y luego los estudiantes se presentaron también. El documento incluye la fecha, el tema cubierto y la metodología utilizada, así como secciones para recursos, evaluación, observaciones y desarrollo de planes de apoyo.
semana 4
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la semana del 27 de marzo de 2012 para el grupo 8*1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática de la semana fue Tecnolab y los proyectos para el grado octavo, la metodología incluyó discusiones en grupos sobre soluciones basadas en valores, y la evaluación fue la socialización de los proyectos.
Tecnolab bitacora 3
El documento resume el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la tercera semana del 13 de febrero de 2013. Los estudiantes del grupo 9o2 tuvieron una clase efectiva donde socializaron sus proyectos en grupo mediante una mesa redonda y recibieron comentarios y críticas constructivas de sus compañeros para mejorarlos.
Formato bitácora
El resumen semanal del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación correspondiente a la semana del 4 al 8 de junio no incluye detalles sobre la temática, metodología, recursos o evaluación debido a que no se dictó la clase por motivos desconocidos. La bitácora solo menciona que no hubo clases esa semana sin explicar la razón.
Tecnolab bitacora 6
El documento resume la sexta semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la clase del 5 de marzo con el grupo 9o2, la profesora les dio tiempo para redactar la justificación y los objetivos de su proyecto de investigación.
semana 2
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la segunda semana del 13 de marzo de 2012 para el grupo 8*1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática de la semana fue la investigación, en la cual los estudiantes socializaron las actividades anteriores y trabajaron en grupo para encontrar soluciones a problemas sin proponer campañas. Los recursos utilizados fueron cuadernos y lápices, y la evaluación consistió en la socialización.
Tecnolab bitacora 7
El documento resume la séptima semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la clase del 12 de marzo con el grupo 9o2, la profesora les dio tiempo para redactar la justificación y los objetivos de su proyecto de investigación.
Bitacora 8
La bitácora resume la octava sesión del grupo 9-1 en el Tecnolab de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 16 al 20 de julio. El grupo volvió a plantear sus objetivos para su proyecto y reemplazó los objetivos antiguos con la orientación de los docentes.
Semana 19
La bitácora muestra que no se dictó clase para el grupo 8°1 en la semana 19 del año 2012 en la asignatura Tecnolab. No hubo clase debido a que los profesores tuvieron una capacitación ese día. La bitácora incluye secciones para la temática, metodología, recursos, evaluación, observaciones y planes de apoyo pero como no hubo clase no se incluyó información en estas secciones.
Bitácora semana santa
El documento presenta un formato para el seguimiento de un plan de área en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación, el cual incluye secciones para registrar la semana, fecha, grupo, clases efectivas, temática, metodología, recursos, evaluación, observaciones, y desarrollo de planes de apoyo de cada clase. Adicionalmente indica que si una clase no se dicta, se debe explicar el motivo en la bitácora.
Formato bitácora(2)
El documento presenta un formato para el seguimiento de un plan de área en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El formato incluye secciones para registrar la semana, fecha, grupo, número de clases efectivas, temática, metodología, recursos, evaluación, observaciones, y desarrollo de planes de apoyo.
Semana 15
La bitácora documenta una clase de la semana 15 del 24 de abril de 2012 para el grupo 8°1 Mesa 7. La profesora explicó lo que faltaba de su clase anterior sobre el tema de Faltante. No se proporcionan detalles sobre los recursos, evaluación u observaciones. No se dictó un plan de apoyo.
Bitácora #3
El documento presenta el seguimiento de un plan de área de la semana del 22 de mayo de 2012 para el grupo de 8o1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática era metodología de investigación pero el estudiante no asistió a clase debido a un esguince y en su lugar fue a estudiar. No se proporcionan detalles adicionales sobre los recursos, evaluación u observaciones.
Bitácora2
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la segunda semana. En esa semana, el grupo 8-1 tuvo 2 clases efectivas donde definieron su afinidad para el proyecto de ecoauditoría como el ahorro de energía. Los recursos utilizados fueron lápiz y papel, y la evaluación sería a través de una socialización.
Formato bitácora (7)
Este documento contiene un resumen semanal de las actividades realizadas en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 2 de abril. En él se detalla que la clase se centró en enseñar a los estudiantes a organizar un blog y crear uno adicional para su proyecto, y que se les dio tiempo para subir actividades pendientes.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Bitacoras 6
El resumen trata sobre la bitácora de la semana del 2 al 6 de abril en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. No hubo clases durante esa semana debido a que fue Semana Santa, por lo que no se desarrollaron temáticas, metodologías, recursos, evaluaciones, planes de apoyo u observaciones.
Bitacora 6
El documento presenta un seguimiento semanal del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Según la bitácora correspondiente a la semana del 2 al 6 de julio, el grupo 9-1 no tuvo clases efectivas ni avance en su proyecto debido a que se utilizó la metodología de investigación.
Bitácora # 2
El documento resume las actividades de una clase de la semana del 15 de mayo de 2012 en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase del grupo 8o1 cubrió el tema de la metodología de investigación, donde la profesora Luz Marina explicó las etapas de la investigación a los estudiantes.
Formato bitácora (14)
El resumen describe que durante la semana del 28 de mayo al 1 de junio hubo un paro de profesores en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación, por lo que no se pudieron dar las clases programadas de TECNOLAB el 30 de mayo.
Tecnolab bitacora 4
El documento resume la cuarta semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática fue la socialización grupal de proyectos, donde los estudiantes del grupo 9o2 continuaron presentando sus proyectos debido a que no alcanzaron a terminar en la clase anterior. No se mencionan recursos utilizados ni observaciones específicas.
Bitacora plan de area semana 3
El documento presenta el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación para la semana 3. Los estudiantes de octavo grado trabajaron en grupos asignados según sus afinidades en proyectos de investigación y tecnología, y plantearon cómo desarrollarían sus proyectos. Se evaluó el comportamiento de los estudiantes dentro y fuera del aula.
Bitacora 1
Este documento resume la bitácora de una semana en julio en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Debido a que la docente encargada se encontraba hospitalizada, esa semana no se pudieron llevar a cabo las clases regulares ni otras actividades planeadas. Solo se entregaron algunos anteproyectos a grupos de estudiantes.
Bitacora 1
Este documento contiene el seguimiento de la primera semana de clases del plan de área de la asignatura de tecnología en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera clase, la profesora se presentó a los estudiantes y explicó su metodología de trabajo, y luego los estudiantes se presentaron también. El documento incluye la fecha, el tema cubierto y la metodología utilizada, así como secciones para recursos, evaluación, observaciones y desarrollo de planes de apoyo.
semana 4
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la semana del 27 de marzo de 2012 para el grupo 8*1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática de la semana fue Tecnolab y los proyectos para el grado octavo, la metodología incluyó discusiones en grupos sobre soluciones basadas en valores, y la evaluación fue la socialización de los proyectos.
Tecnolab bitacora 3
El documento resume el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la tercera semana del 13 de febrero de 2013. Los estudiantes del grupo 9o2 tuvieron una clase efectiva donde socializaron sus proyectos en grupo mediante una mesa redonda y recibieron comentarios y críticas constructivas de sus compañeros para mejorarlos.
Formato bitácora
El resumen semanal del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación correspondiente a la semana del 4 al 8 de junio no incluye detalles sobre la temática, metodología, recursos o evaluación debido a que no se dictó la clase por motivos desconocidos. La bitácora solo menciona que no hubo clases esa semana sin explicar la razón.
Tecnolab bitacora 6
El documento resume la sexta semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la clase del 5 de marzo con el grupo 9o2, la profesora les dio tiempo para redactar la justificación y los objetivos de su proyecto de investigación.
semana 2
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la segunda semana del 13 de marzo de 2012 para el grupo 8*1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática de la semana fue la investigación, en la cual los estudiantes socializaron las actividades anteriores y trabajaron en grupo para encontrar soluciones a problemas sin proponer campañas. Los recursos utilizados fueron cuadernos y lápices, y la evaluación consistió en la socialización.
Tecnolab bitacora 7
El documento resume la séptima semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la clase del 12 de marzo con el grupo 9o2, la profesora les dio tiempo para redactar la justificación y los objetivos de su proyecto de investigación.
Bitacora 8
La bitácora resume la octava sesión del grupo 9-1 en el Tecnolab de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 16 al 20 de julio. El grupo volvió a plantear sus objetivos para su proyecto y reemplazó los objetivos antiguos con la orientación de los docentes.
La actualidad más candente (15)
Similar a Formato bitácora (15)
Semana 19
La bitácora muestra que no se dictó clase para el grupo 8°1 en la semana 19 del año 2012 en la asignatura Tecnolab. No hubo clase debido a que los profesores tuvieron una capacitación ese día. La bitácora incluye secciones para la temática, metodología, recursos, evaluación, observaciones y planes de apoyo pero como no hubo clase no se incluyó información en estas secciones.
Bitácora semana santa
El documento presenta un formato para el seguimiento de un plan de área en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación, el cual incluye secciones para registrar la semana, fecha, grupo, clases efectivas, temática, metodología, recursos, evaluación, observaciones, y desarrollo de planes de apoyo de cada clase. Adicionalmente indica que si una clase no se dicta, se debe explicar el motivo en la bitácora.
Formato bitácora(2)
El documento presenta un formato para el seguimiento de un plan de área en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El formato incluye secciones para registrar la semana, fecha, grupo, número de clases efectivas, temática, metodología, recursos, evaluación, observaciones, y desarrollo de planes de apoyo.
Semana 15
La bitácora documenta una clase de la semana 15 del 24 de abril de 2012 para el grupo 8°1 Mesa 7. La profesora explicó lo que faltaba de su clase anterior sobre el tema de Faltante. No se proporcionan detalles sobre los recursos, evaluación u observaciones. No se dictó un plan de apoyo.
Bitácora #3
El documento presenta el seguimiento de un plan de área de la semana del 22 de mayo de 2012 para el grupo de 8o1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática era metodología de investigación pero el estudiante no asistió a clase debido a un esguince y en su lugar fue a estudiar. No se proporcionan detalles adicionales sobre los recursos, evaluación u observaciones.
Bitácora2
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la segunda semana. En esa semana, el grupo 8-1 tuvo 2 clases efectivas donde definieron su afinidad para el proyecto de ecoauditoría como el ahorro de energía. Los recursos utilizados fueron lápiz y papel, y la evaluación sería a través de una socialización.
Formato bitácora (7)
Este documento contiene un resumen semanal de las actividades realizadas en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 2 de abril. En él se detalla que la clase se centró en enseñar a los estudiantes a organizar un blog y crear uno adicional para su proyecto, y que se les dio tiempo para subir actividades pendientes.
Formato bitácora (3)
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la semana del 13 de marzo de 2012 para el grupo 8*1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática de la semana fue Tecnolab, donde los estudiantes trabajaron en grupos para plantear soluciones a problemas observados y generar hipótesis. Los recursos utilizados fueron papel, carpeta de Tecnolab y lápiz, y la evaluación consistió en las soluciones propuestas y su socialización.
Bitácora1
El documento presenta el seguimiento de un plan de área de la primera semana en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes del grupo 8-1 investigaron el ambiente escolar y detallaron diferentes zonas del colegio, identificando causas de contaminación con lápiz y papel como recursos. No se reportaron observaciones ni planes de apoyo.
bitacora 8
El resumen describe la semana del 23 al 27 de abril en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. No se dictaron clases de tecnolab durante esta semana debido a que los estudiantes estaban realizando exámenes finales y celebrando el Día del Idioma.
Semana 11
El documento presenta un seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En él se detalla que el 27 de marzo de 2012 se trabajó con el grupo 8°1 en el TecnoLab sobre la temática de lluvia de ideas para crear ideas para un proyecto, utilizando esta metodología. No se registraron recursos, evaluación u observaciones adicionales.
Semana 11
El documento presenta un seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El resumen incluye detalles sobre una clase del grupo 8°1 en la semana 11 del año 2012 donde se trabajó una lluvia de ideas para crear ideas para un proyecto en la asignatura de TecnoLab. Adicionalmente, se solicita que si no se dicta una clase se explique el motivo en la bitácora.
semana 4
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la semana 4 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se investigó sobre el tema de investigación y luego se publicó en la web. Se usaron computadores, lápiz y cuaderno como recursos. La evaluación indicó que se pudo tener mejor disposición y se desarrollaron planes de apoyo en cada clase.
Bitácora #4
La bitácora documenta que el 22 de mayo de 2012 no se dictó clase para el grupo de 8o1 debido a que los estudiantes de grado 10 tenían que presentar pruebas saber ese día. No se proporciona información adicional sobre el contenido planificado para la clase o sobre su desarrollo posterior.
Bitacora 1
Este documento resume las actividades de la semana del 21 al 25 de mayo en la asignatura de Metodología y Tecnolab para el Grupo 9*1. Indica que no hubo clases dictadas por los docentes esa semana debido a reuniones u otras actividades, aunque los equipos debían trabajar en la corrección de sus ante-proyectos. Señala que muchos estudiantes aprovecharon la ausencia de los profesores para dejar el trabajo asignado para más adelante en lugar de concentrarse en mejorar sus ante-proyectos como se les indic
Bitacora semana 10
El documento presenta el seguimiento de un plan de área de la semana del 27 de marzo de 2012 para el grupo 8°1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se describen la temática abordada (objetivos), la metodología utilizada con los grupos de trabajo, y se deja espacio para recursos, evaluación, observaciones y desarrollo de planes de apoyo.
Bitácora5
El documento resume el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la cuarta semana del periodo, incluyendo la temática abordada (asesoría de proyecto), la metodología utilizada (el profesor William los orientó y asesoró para la redacción del proyecto), y los recursos empleados (cerebro, lápiz y papel).
Bitácora5
El documento resume el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la cuarta semana del periodo, donde el profesor William asesoró y orientó a un grupo de 8 estudiantes sobre la redacción de un proyecto, utilizando recursos como el cerebro, lápiz y papel.
Semana 9
El documento presenta el seguimiento al plan de área de la asignatura de Tecnología de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación para el grupo 8°1 en la semana del 15 de marzo de 2012. Se trabajó en la carpeta de Finanzas y no se reportaron recursos utilizados, evaluaciones realizadas, observaciones o desarrollo de planes de apoyo.
Semana 9
El documento presenta el seguimiento al plan de área de la asignatura de Tecnología de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación para el grupo 8°1 en la semana del 15 de marzo de 2012. Se trabajó en la carpeta de Finanzas y no se reportaron recursos utilizados, evaluaciones realizadas, observaciones o desarrollo de planes de apoyo.
Similar a Formato bitácora (15) (20)
Más de milita Ramirez
Tpiqamd
Sumi introduces Greta to Pablo. Greta is from Germany and Pablo is from Argentina. They have a short conversation where they greet each other and ask where each other is from.
Let me introduce...
This document contains questions for students to ask and answer about each other's personal information, interests, and preferences. It instructs students to first answer the questions individually in writing, then pair up and ask each other the questions orally. Finally, students are asked to introduce their partner to the class, using expressions like "Let me introduce" and pronouns to describe their partner's name, age, favorite subjects and activities. The goal is to practice asking and answering personal questions as well as orally presenting information about another person.
Diagnóstico del área
El documento presenta los resultados de un diagnóstico realizado con estudiantes del Colegio Loyola sobre su experiencia aprendiendo inglés en años anteriores. Los estudiantes expresaron que las clases eran aburridas y los temas no se explicaban adecuadamente. También mencionaron que les gustaría enfocarse más en la producción y comprensión oral así como en la estructura gramatical. En general, están satisfechos con la metodología y actitud del docente actual y no desean cambios en los temas o actividades que se están desarrollando este
Obtención de fibras textiles a partir de la
El documento describe un proyecto de investigación para obtener fibras textiles a partir de la celulosa de yuyu, una hierba que actualmente es un desecho agroindustrial. El objetivo es desarrollar un textil amigable con el ambiente para reducir la contaminación de la industria textil. El proyecto involucra hidrolizar la celulosa de yuyu, filtrarla y realizar pruebas para caracterizar la composición y propiedades de la fibra textil obtenida.
Obtención de fibras textiles a partir de la hierba
Este documento describe un proyecto de investigación para obtener fibras textiles a partir de la celulosa de hierba. La industria textil genera mucha contaminación, por lo que este proyecto busca desarrollar fibras más ecológicas usando un desecho agroindustrial como la hierba. El objetivo es producir una fibra de alta calidad con propiedades físicas, químicas y mecánicas adecuadas para ser usada en la industria textil.
Bitácora 33
La clase se dedicó a completar los talleres de Excel que faltaban. Los estudiantes tuvieron libertad para elegir dónde trabajar y aprovechar mejor su tiempo, usando la misma metodología de la clase anterior.
Bitácora 32
La bitácora describe una clase durante la semana 31 en la que los estudiantes realizaron talleres de Excel a través de videos en la página de la profesora. Los estudiantes tuvieron que dispersarse por el colegio para encontrar Wi-Fi e intentar ver los videos con las instrucciones. A pesar de las dificultades, la clase fue muy provechosa y la mayoría de los estudiantes pudieron aprovechar el tiempo para avanzar significativamente en el trabajo.
Bitácora 30
La bitácora describe la semana 29 en la clase. Los estudiantes trabajaron en proyectos, haciendo bitácoras y cronogramas durante las primeras dos horas. Luego, la profesora Luz Marina explicó cómo completar los talleres de Excel asignados, ya que los estudiantes no habían entendido las instrucciones. Ella explicó a los estudiantes en pequeños grupos para hacer la actividad más efectiva.
Bitácora 31
La clase de tecnología no se dictó la semana del 16 al 20 de septiembre debido a que la institución educativa celebró el día del amor y la amistad.
Bitácora 34
La bitácora 34 indica que durante la semana 33, del 7 al 11 de octubre, no hubo actividades escolares debido a que era la semana de receso estudiantil.
Tallervideo7
El documento presenta los salarios mensuales de 10 trabajadores de la empresa Mariposita S.A. entre junio y noviembre de 2013, así como el aguinaldo que recibieron en diciembre. Se muestra el nombre de cada trabajador y sus ingresos cada mes, variando de acuerdo a aumentos salariales. Adicionalmente, se presenta un gráfico con los aguinaldos de diciembre de cada uno y el promedio de los aguinaldos pagados.
Bitácora 35
La primera hora se dedicó a despedir a los estudiantes que viajarían a Brasil para representar al colegio y al país. Luego, la profesora explicó a los estudiantes sobre una exposición de proyectos programada para el miércoles siguiente, incluyendo los detalles del evento y los planes de apoyo. Adicionalmente, la clase hizo un bosquejo preliminar para las diapositivas y el poster de la exposición.
Tallervideo4
Este documento presenta una tabla con información sobre diferentes cursos, incluyendo su nombre, cuotas mensuales, valor al contado, valor en dólares estadounidenses al contado y con descuento, y el promedio de valor en dólares. Los cursos incluyen temas como peinados, uñas, manualidades, cocina y navidad. Adicionalmente, se especifica el descuento por pago al contado y el tipo de cambio usado para convertir a dólares.
Tallervideo5
Este documento es un inventario de artículos de papelería que incluye el nombre y la dirección de la papelería, una lista de códigos y descripciones de productos, precios unitarios y cantidades vendidas, generando un total de ventas de $19,607.96.
Ejerciciovideo3
La tabla resume las ventas de varios productos de una tienda, incluyendo el nombre del producto, precio unitario, unidades vendidas, total vendido, IVA aplicado a cada producto y el precio final. El resumen también incluye el total de IVA recaudado, la ganancia total de la tienda y el promedio de unidades vendidas.
Bit28
La bitácora describe la clase de la semana 29 donde los estudiantes trabajaron en organizar y mejorar la presentación de sus blogs. Luego la profesora evaluó el progreso de cada equipo y los estudiantes realizaron un ejercicio en Excel sobre aplicar fórmulas, dirigido por un compañero. Aunque el equipo de la autora no avanzó mucho en el blog debido al estrés, sí aprendieron cosas nuevas sobre Excel.
Bitácora 29
Durante la semana del 2 al 6 de septiembre, el grupo filmó un programa sobre jornadas complementarias y trabajó en proyectos de investigación en equipo. Aunque el tiempo fue limitado, revisaron documentos sobre la estructura de proyectos de investigación que les ayudó a entender mejor cómo hacer resúmenes, abstracts y la estructura general de un proyecto de investigación.
Ejercicio2
El documento presenta las ventas de varios productos durante el mes de septiembre, incluyendo la fecha, referencia, descripción, precio y cantidad de unidades vendidas de cada producto. En total, las ventas del mes sumaron $9,103,975.
Ejercicio 4
El documento presenta una lista de artículos de compra con su precio unitario y cantidad, y calcula el precio total de cada artículo y el precio total de toda la compra. En total se compraron 30 artículos por un valor de $105,700.
Más de milita Ramirez (20)
Obtención de fibras textiles a partir de la hierba
Obtención de fibras textiles a partir de la hierba
Formato bitácora (15)
- 1. SEGUIMIENTO AL PLAN DE ÁREA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. 4 de junio- 8 de SEMANA: 21 FECHA: Grupo: 8*2 Clases efectivas: 0 junio Temática: Metodología: No se dieron las clases por motivo de la actividad realizada sobre el manual de convivencia con el director de grupo. RECURSOS: EVALUACIÓN: OBSERVACIONES: DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: NOTA: Si no se dicta la clase, debe aparecer la bitácora explicando el motivo del por qué no se dicto la clase.