Formato de-anteproyecto-2015

FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
IV FERIA REGIONAL DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN – ABURRÁ NORTE 2014
CIUDADELA EDUCATIVA, CULTURAL Y AMBIENTAL LA VIDA
Este formato debe ser diligenciado por los estudiantes que se encuentren desarrollando proyectos en
cualquier área o categoría. Además de permitir que otros conozcan el proyecto que quieren
desarrollar, este documento es la base para planificar el proceso de investigación que continuará
después de la Feria. Favor leer y responder con cuidado cada enunciado, en compañía de compañeros
y profesores.
A este formato se anexarán aquellas fotos, tablas, textos, ecuaciones, gráficas, formularios, dibujos,
modelos, encuestas que se consideren necesarios para dar fuerza o claridad a la propuesta. Cada anexo
se debe enumerar y presentar con un título que indique lo que contiene.
Al diligenciar el formato, favor conservar la fuente Calibri 11, la letra minúscula y el espaciado sencillo.
Este es un formato abierto que permitirá aumentar el tamaño de los espacios a diligenciar sólo en caso
en que la cantidad de información así lo requiera. Sin embargo, se recomienda describir de manera
clara y concisa el proyecto de investigación, con el fin de que cualquier persona ajena a este pueda
entenderlo.
1. INFORMACIÓN GENERAL:
Título del proyecto
El título debe dar una idea clara
y concisa del contenido de la
propuesta de investigación.
ALTERNATIVA NATURAL PARA EL CONTROL DE LA DIABETES

Imagen del proyecto
La imagen debe ser una
fotografía o un esquema que
ilustre claramente el proyecto
de investigación. Debe ser una
imagen de buena calidad, sin
distorsiones y debe ser
propiedad de los
investigadores.
Cissus Verticillata
Puede ser el remplazo de esto:
Siguiendo un método extractivo:

Selección del área temática más cercana al proyecto:
Área temática Ejemplos Marcar
con una x
Biociencias
Zoología (animales), botánica (plantas),
microbiología (microorganismos como bacterias,
virus, protozoos, etc.), genética, biología molecular
y celular, bioquímica, biotecnología, ecología,
conservación, ciencias agropecuarias y afines.
Química Química orgánica, inorgánica, analítica,
fisicoquímica, química de los productos naturales y
Ciencias Matemáticas y Física Estadística, modelación matemática, física,
biofísica, óptica, acústica y afines.
Ciencias de la Tierra y el Espacio Astronomía, geología, minería, climatología,
sismología y afines.
Ciencias Sociales y Humanas
Psicología, educación y pedagogía, sociología,
antropología, arqueología, paleontología, historia,
economía, comunicación, periodismo, lingüística,
artes, literatura, música y afines.
Servicios Públicos y Medio
Ambiente
Agua, gas, energía (de combustibles fósiles y
alternativas), saneamiento, transporte (terrestre,
aéreo y acuático), gestión ambiental, impacto
ambiental, contaminación, reciclaje y afines.
Ingenierías y Tecnologías
Ingeniería civil, electrónica, eléctrica, mecánica o
de sistemas, desarrollo de software, TICs y
Telecomunicaciones, robótica, bioingeniería,
ingeniería de materiales, nanotecnología y afines.
Medicina y Salud
Promoción y prevención, atención, nutrición, salud
pública, salud ocupacional, deporte, epidemiología,
enfermedades y afines.
x
Otra. Indique cuál:
Nota aclaratoria: si el proyecto hace parte de varias áreas, seleccionar sólo la de mayor relevancia.
Esto facilitará la evaluación y búsqueda de asesor.
Selección de la categoría del proyecto:
Categoría Marcar
con una x
Proyectos de demostración de principios y procesos científicos y tecnológicos
Consiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la validez de
un principio o se expresa un proceso científico o tecnológico. El propósito es que el
estudiante logre un aprendizaje mediante esa demostración, se apropie de ese
conocimiento científico pre-existente, lo convierta en conocimiento para sí mismo y
lo comparta con los demás por medio de su presentación en la Feria.
Proyectos de investigación científica
El proyecto se inscribe en esta categoría cuando la pregunta formulada no tiene una
respuesta conocida y responderla implica generar nuevo conocimiento o
reconceptualizar el ya existente.
x
Proyectos de innovación tecnológica y social
Conjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo tecnológico,
es decir, que permita derivar algún tipo de aplicación o transferencia de ese
conocimiento a un público específico. Esta aplicación se ve representada en servicios
o productos que pueden ser catalogados como una invención (nuevo) o una
innovación (aplicación exitosa de la invención). Ejemplo: la adaptación de una
tecnología existente a condiciones diferentes, una herramienta que permita dar
DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES
Estudiantes que hacen parte de la investigación. Se sugiere un máximo de 3 estudiantes por grupo,
pero podrán presentarse hasta 5 por grupo. En ese caso, agregar las filas necesarias para incluir a
todos los estudiantes en este formato

Nombre del investigador
principal
(estudiante encargado de las
comunicaciones con la Feria y
Duván Giraldo Avendaño
Anderson Carmona Giraldo
Documento de identidad del
investigador principal
Duván:99020310444
Anderson:98080650981
Grado del investigador
principal
(4to a 13vo)
11°, ambos
Talla de Camiseta del
(XS, S, M, L, XL)
M, ambos
Correo electrónico del
Duván:duvaneto14@hotmail.com
Anderson: andersoncg151@gmail.com
Teléfono (fijo y celular) del
Duván: 2744734-3146688547- Anderson: 4532372-3012841460
Nombre del co-investigador
(los co-investigadores son los
otros estudiantes
investigadores que hacen parte
del proyecto)
José Enrique Soto Montalvo
co-investigador
98042771481
Grado del co-investigador
(4to a 13vo)
11°
Talla de Camiseta del
co-investigador
(XS, S, M, L, XL)
M
co-investigador
josesm-98@hotmail.com
co-investigador
4016281-3148681804
Nombre del co-investigador
(los co-investigadores son los
otros estudiantes
investigadores que hacen parte
del proyecto)
Julián Andrés Marín Marín
co-investigador
99012807100
Grado del co-investigador
(4to a 13vo)
11°
Talla de Camiseta
del co-investigador
(XS, S, M, L, XL)
M
co-investigador
Julianeto45@hotmail.com
co-investigador
4016484-3106471910
DOCENTE ACOMPAÑANTE
Nombre del docente OSCAR ALBERTO GÓMEZ PALACIO
docente
15502389

Área del docente
CIENCIAS
NATURALES
Talla de Camiseta
del Docente
(XS, S, M, L, XL)
M
Correo electrónico del docente osago121@gmail.com
docente
3155670607
ASESOR
Si el proyecto ha recibido
asesoría por parte de un
investigador o empresario y se
desea continuar con esta
asesoría por favor indique los
datos de contacto de la persona
Nombre: Doctor Arley David Zapata
Teléfono: 3207275415
Documento de identidad:
Correo electrónico:
vinculación (entidad para la que trabaja): Vicedecano Facultad
de Ciencias Universidad Nacional
INSTITUCIÓN EDUCATIVA, COLEGIO U ORGANIZACIÓN A LA QUE PERTENECEN LOS ESTUDIANTES
Nombre de la institución Institución Educativa Presbítero Bernardo Montoya Giraldo
Municipio Copacabana
Nombre del adulto responsable de
administrar los recursos
En caso de que el proyecto resulte
seleccionado para su financiación. El
adulto deberá ser un docente o un padre
de familia
LIC. Oscar Alberto Gómez Palacio
Duración del proyecto (en meses) 12 meses
Valor total del proyecto ($) 2.000.000$ (Dos millones de pesos)
Indicar si este proyecto ha sido
presentado o hace parte de otros
programas de investigación escolar
(Ejm. Programa ONDAS, RedColsi,
Pequeños Científicos, Universidad de los
Niños)
SI
Indicar si este proyecto es continuación
de otro que haya participado de la Feria
CT+I en versiones anteriores.
En caso afirmativo indicar nombre exacto
del proyecto y año de participación.
SI
Nombre del proyecto: Alternativa natural para el
control de la diabetes.
Año de participación: 2014
2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
RESUMEN
Representa una descripción breve del proyecto que le permite a cualquier lector identificar
rápidamente y con exactitud el contenido del mismo: qué van a realizar, cómo y qué esperan
obtener. Número máximo de palabras: 250
Se pretende extraer de una planta una sustancia que ayude a controlar la diabetes y que por sus
características naturales no genere efectos secundarios malignos como lo hace la insulina química
medicada.
Mediante los métodos de extracción de sustancias y haciendo un previo análisis de la planta insulina,
extraeremos aquella o aquellas que describen un comportamiento similar al que describe la insulina
que produce el cuerpo.

Queremos que mediante la administración de esta o estas sustancias, se pueda controlar la
enfermedad de la diabetes de manera natural.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Consiste en describir la situación que será estudiada y el por qué se llegó a ella. Contextualiza el
interés en el tema de estudio. Tener en cuenta los siguientes aspectos:
 Antecedentes del problema: ¿cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el tema
de interés? Indicar los avances que se han tenido respecto al mismo problema.
 Justificación del estudio: sustenta con argumentos sólidos y convincentes la realización de un
estudio, los propósitos que motivan el desarrollo de una investigación y los posibles aportes.
 Pregunta de investigación: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define qué se espera
encontrar o resolver luego de ejecutar el proyecto.
- Antecedentes: La humanidad a través de los siglos ha sufrido de un problema llamado azúcar en la
sangre (diabetes) debido a que estas personas no poseen una sustancia que fabrica el páncreas
llamada insulina; que actúa sobre los azúcares (glucagón) desdoblándolos y disminuyendo la
cantidad de azúcar en la sangre.
Las personas que sufren de azúcar en la sangre por la ausencia de la insulina se deben inyectar
continuamente con algunas dosis de insulina química; causando en la persona cierto rechazo ya que
principalmente el pinchazo de la aguja no deja de ser doloroso y molesto, y por otro lado ésta
insulina causa ceguera.
Para el año 2000, se estimó que alrededor de 171 millones de personas eran diabéticas en el mundo
y que llegarán a 370 millones en 2030. Éste padecimiento causa diversas complicaciones, dañando
frecuentemente a ojos, riñones, nervios y vasos sanguíneos. Sus complicaciones agudas
(hipoglucemia, cetoacidosis, coma hiperosmolar no cetósico) son consecuencia de un control
inadecuado de la enfermedad mientras sus complicaciones crónicas (cardiovasculares, nefropatías,
retinopatías, neuropatías y daños microvasculares) son consecuencia del progreso de la enfermedad.
- Justificación: Las personas que sufren de azúcar en la sangre por la ausencia de la insulina se deben
inyectar continuamente con algunas dosis de insulina química; causando en la persona cierto
rechazo ya que el pinchazo de la aguja no deja de ser doloroso y molesto.
Con la insulina obtenida de las plantas ya que es ingerida por vía oral se evitan los problemas
causados por las inyecciones y el costo se disminuye enormemente. Además considerando la
posibilidad de que a razón de ser un medicamento natural no produce efectos colaterales
significativos que afecten la salud general de los pacientes.
-Pregunta de investigación: ¿Cómo controlar la diabetes utilizando medicamentos naturales que no
produzcan efectos colaterales?
OBJETIVOS
La definición de los objetivos está en estrecha relación con la pregunta de investigación. Son las
metas o propósitos del proyecto que sirven de guía para el estudio, determinan los límites, orientan
sobre los resultados que se espera obtener y permiten determinar las etapas del proceso.
Se recomienda definir un objetivo general y varios específicos. El objetivo general señala claramente
la meta principal del proyecto; los objetivos específicos representan las diferentes preguntas a
resolver para llegar al general. No se deben confundir los objetivos con las actividades o
procedimientos metodológicos. Generalmente deben realizarse varias actividades para el logro de
un objetivo.
Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar, comparar, crear,

proponer, etc.), son concisos y deben poderse realizar dentro del tiempo y con el presupuesto
estimado para el proyecto.
Objetivo general:
Producir una sustancia con la planta estudiada (Nombre vulgar: insulina) que permita regular los
niveles de glucosa en la sangre, para reemplazar la insulina química que actualmente es medicada y
tiene efectos secundarios en las personas.
Objetivos específicos:
• Extraer el principio activo de la planta.
• Realizar el análisis cuantitativo y cualitativo del principio activo para determinar la semejanza
que éste tiene con la insulina que produce el cuerpo.
• Analizar la efectividad del principio activo con cada uno de los tipos de diabetes.
• Analizar y comprender a fondo los procesos biológicos y químicos específicos que determinan
la enfermedad y la forma como los medicamentos actúan en contra de ésta.
MARCO TEÓRICO O CONCEPTUAL
Después de planteado el problema y la pregunta de investigación, definidos los objetivos y evaluada
la viabilidad del estudio, se procede a sustentar teóricamente el proyecto. La elaboración del marco
teórico comprende la revisión de literatura sobre el tema de estudio y hace referencia a los
conceptos o teorías claves que orientan el proyecto.
En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco teórico. Durante la ejecución del proyecto
podrá complementarse y mejorarse. Sin embargo, es clave que en esta etapa se reconozcan los
conceptos básicos que se deben comprender para desarrollar el proyecto. Si se trata de una
investigación científica o de un proyecto de desarrollo tecnológico, es importante además que se
pueda identificar lo auténtico y novedoso en esta propuesta. La revisión bibliográfica permite esto
último.

DIABETES
La diabetes es una afección crónica que se desencadena cuando el organismo pierde su capacidad de
producir suficiente insulina o de utilizarla con eficacia. 1 La insulina es una hormona que se fabrica
en el páncreas y que permite que la glucosa de los alimentos pase a las células del organismo, en
donde se convierte en energía para que funcionen los músculos y los tejidos. Como resultado, una
persona con diabetes no absorbe la glucosa adecuadamente, de modo que ésta queda circulando en
la sangre (hiperglucemia) y dañando los tejidos con el paso del tiempo. Este deterioro causa
complicaciones para la salud potencialmente letales.
Hay tres tipos principales de diabetes:
• Diabetes tipo 1
• Diabetes tipo 2
• Diabetes mellitus gestacional (dmg)
DIABETES TIPO 1
La diabetes tipo 1 está causada por una reacción autoinmune, en la que el sistema de defensas del
organismo ataca las células productoras de insulina del páncreas. Como resultado, el organismo deja
de producir la insulina que necesita. La razón por la que esto sucede no se acaba de entender. La
enfermedad puede afectar a personas de cualquier edad, pero suele aparecer en niños o jóvenes
adultos. Las personas con esta forma de diabetes necesitan inyecciones de insulina a diario con el fin
de controlar sus niveles de glucosa en sangre. Sin insulina, una persona con diabetes tipo 1 morirá.
La diabetes tipo 1 suele desarrollarse repentinamente y podrían presentarse síntomas como:
• Sed anormal y sequedad de boca
• Micción frecuente
• Cansancio extremo/falta de energía
• Apetito constante
• Pérdida de peso repentina
• Lentitud en la curación de heridas
• Infecciones recurrentes
• Visión borrosa
Las personas con diabetes tipo 1 pueden llevar una vida normal y saludable mediante una
combinación de terapia diaria de insulina, estrecha monitorización, dieta sana y ejercicio físico
habitual.
El número de personas que desarrollan diabetes tipo 1 aumenta cada año. Las razones para que esto
suceda siguen sin estar claras, pero podría deberse a los cambios de los factores de riesgo
medioambiental, a circunstancias durante el desarrollo en el útero, a la alimentación durante las
primeras etapas de la vida o a infecciones virales.
DIABETES TIPO 2
La diabetes tipo 2 es el tipo más común de diabetes. Suele aparecer en adultos, pero cada vez más
hay más casos de niños y adolescentes. En la diabetes tipo 2, el organismo puede producir insulina
pero, o bien no es suficiente, o el organismo no responde a sus efectos, provocando una

acumulación de glucosa en la sangre.
Las personas con diabetes tipo 2 podrían pasar mucho tiempo sin saber de su enfermedad debido a
que los síntomas podrían tardar años en aparecer o en reconocerse, tiempo durante el cual el
organismo se va deteriorando debido al exceso de glucosa en sangre. A muchas personas se les
diagnostica tan sólo cuando las complicaciones diabéticas se hacen patentes (ver Complicaciones
diabéticas).
Aunque las razones para desarrollar diabetes tipo 2 aún no se conocen, hay varios factores de riesgo
importantes. Éstos son:
• Obesidad
• Mala alimentación
• Falta de actividad física
• Edad avanzada
• Antecedentes familiares de diabetes
• Origen étnico
• Nutrición inadecuada durante el embarazo, que afecta al niño en desarrollo
• Apnea del sueño
En contraste con las personas con diabetes tipo 1, la mayoría de quienes tienen diabetes tipo 2 no
suelen necesitar dosis diarias de insulina para sobrevivir. Sin embargo, para controlar la afección se
podría recetar insulina unida a una medicación oral, una dieta sana y el aumento de la actividad
física.
El número de personas con diabetes tipo 2 está en rápido aumento en todo el mundo. Este aumento
va asociado al desarrollo económico, al envejecimiento de la población, al incremento de la
urbanización, a los cambios de dieta, a la disminución de la actividad física y al cambio de otros
patrones de estilo de vida. 2
DIABETES MELLIUS GESTACIONAL
Se dice que una mujer tiene diabetes mellitus gestacional (DMG) cuando se le diagnostica diabetes
por primera vez durante el embarazo. Cuando una mujer desarrolla diabetes durante el embarazo,
suele presentarse en una etapa avanzada y surge debido a que el organismo no puede producir ni
utilizar la suficiente insulina necesaria para la gestación.

Ya que la diabetes gestacional suele desarrollarse en una etapa avanzada de la gestación, el bebé ya
está bien formado, aunque siga creciendo. El riesgo para el bebé es, por lo tanto, menor que los de
cuyas madres tienen diabetes tipo 1 o tipo 2 antes del embarazo. Sin embargo, las mujeres con DMG
también deben controlar sus niveles de glucemia a fin de minimizar los riesgos para el bebé. Esto
normalmente se puede hacer mediante una dieta sana, aunque también podría ser necesario utilizar
insulina o medicación oral.
La diabetes gestacional de la madre suele desaparecer tras el parto. Sin embargo, las mujeres que
han tenido DMG corren un mayor riesgo de desarrollar diabetes tipo 2 con el paso del tiempo. Los
bebés nacidos de madres con DMG también corren un mayor riesgo de obesidad y de desarrollar
diabetes tipo 2 en la edad adulta.
Alteración de la tolerancia a la glucosa y alteración de la glucosa en ayunas
Se dice que las personas con altos niveles de glucemia, que no llegan a ser los de las personas con
diabetes, tienen alteración de la tolerancia a la glucosa (ATG) o alteración de la glucosa en ayunas
(AGA). La ATG se define como niveles altos de glucemia tras las comidas, mientras que la AGA se
define como un alto nivel de glucemia tras un ayuno.
Las personas con ATG corren un mayor riesgo de desarrollar diabetes tipo 2. No es sorprendente que
la ATG comparta muchas características con la diabetes tipo 2 y vaya asociada a la obesidad, la edad
avanzada y la incapacidad del organismo de utilizar la insulina que produce. Sin embargo, no todo el
mundo con ATG llega a desarrollar diabetes tipo 2.
A continuación se explica el porqué de estos síntomas:
Cada una de las células del cuerpo necesita energía para poder sobrevivir. Las personas obtienen la
energía convirtiendo los alimentos que come en grasas y azúcares (glucosa). Esta glucosa viaja por el
torrente sanguíneo como un componente normal de la sangre. Las células de la sangre toman
entonces una pequeña cantidad de glucosa de la sangre para utilizarla como energía. La sustancia
que permite que la célula tome la glucosa de la sangre es una proteína llamada insulina.
La insulina es producida por las células beta que se encuentran en el páncreas. El páncreas es un
órgano que se localiza cerca del estómago.
Cuando la glucosa en sangre incrementa, las células beta secretan insulina al torrente sanguíneo y la
distribuyen a todas las células del cuerpo.
La insulina se adhiere a las proteínas de la superficie de la célula y permite que el azúcar pase de la
sangre a la célula, en donde es convertida en energía.
Una persona con diabetes tipo 2 o diabetes gestacional no puede producir una cantidad suficiente
de insulina o la que produce no es “sensible”, lo que significa que el cuerpo no puede utilizarla de
manera adecuada. Una persona con diabetes tipo 2, produce nada o muy poca insulina.
Sin la insulina necesaria, las células del cuerpo no pueden utilizar la glucosa que está en la sangre y
empiezan a tener hambre mientras que la glucosa se va acumulando en el torrente sanguíneo.
En respuesta de esta falta de energía en las células, el cerebro manda señales que le dicen al cuerpo
que coma más. Mientras tanto, otras células del cuerpo intentan obtener energía rompiendo las
células grasas y el músculo. El hígado puede convertir las proteínas del músculo en glucosa. Entonces
un ciclo vicioso inicia: Se crea más glucosa pero no se puede transformar en energía debido a que no

hay suficiente cantidad de insulina para llevar la glucosa del torrente sanguíneo a las células del
cuerpo.
Cuando hay mucha glucosa en la sangre, el cuerpo se trata de deshacer de ella por medio de la orina.
La orina de las personas sanas, no contiene azúcar. En las personas con diabetes el exceso de glucosa
absorbe el agua así como lo haría una esponja. La personas producen cantidades excesivas de orina
debido a toda esta agua. Toda esta orina hace que la persona sienta sed, por lo que toma agua de
forma excesiva.
Todo lo anterior se debe a una falta de insulina que provoca que las personas con diabetes
desarrollan los síntomas clásicos de la diabetes: Pierden peso pero tienen mucho apetito, toman
agua en exceso y van al baño a orinar constantemente.
ACERCA DE LA INSULINA
Dentro del páncreas, las células beta producen la hormona insulina. Con cada comida, las células
beta liberan insulina para ayudar al organismo a utilizar o almacenar la glucosa sanguínea que
obtienen de los alimentos. En las personas que tienen diabetes tipo 1, el páncreas ya no fabrica más
insulina. Las células beta han sido destruidas y la persona necesita inyectarse insulina para poder
utilizar la glucosa de los alimentos. Las personas con diabetes tipo 2 sí producen insulina, pero el
organismo no responde adecuadamente a esa hormona. Algunas personas con diabetes tipo 2
necesitan tomar medicamentos para la diabetes o inyectarse insulina para ayudar a sus organismos a
que utilicen la glucosa para obtener energía.
La insulina no puede administrarse en pastillas porque se destruiría durante la digestión, al igual que
las proteínas de los alimentos. La insulina debe inyectarse en la grasa subcutánea para que penetre
en la sangre.
Existen muchas clases de insulina para distintas situaciones y estilos de vida y, dentro de los estados
unidos, hay más de 20 tipos de insulina disponibles. Esos tipos de insulina difieren en la forma en
que están elaborados, la forma en que actúan dentro del organismo y el precio. la insulina se fabrica
en el laboratorio para que sea idéntica a la insulina humana, o bien es de origen animal (porcino). la
disponibilidad de la insulina de origen animal en el futuro es incierta.
CLASIFICACIÓN ETIOLÓGICA(SEGÚN LAS CAUSAS) DE LA DIABETES MELLITUS2
NOMBRE CARACTERÍSTICAS
DIABETES TIPO
1
DÉFICIT ABSOLUTO DE INSULINA.
- DIABETES TIPO 1 AUTOINMUNE: DESTRUCCIÓN AUTOINMUNE DE CÉLULAS BETA
- DIABETES TIPO 1 IDIOPÁTICA: DESTRUCCIÓN DE CÉLULAS BETA POR RAZONES DESCONOCIDAS
DIABETES TIPO
2
DÉFICIT DE INSULINA CON RESISTENCIA A LA MISMA
OTROS TIPOS
DE DIABETES
- DIABETES MODY
- DEFECTOS GENÉTICOS DE LA INSULINA (LEPRECHAUNISMO,SÍNDROME DE RABSON-
MENDENHALL, DIABETES LIPOATRÓFICA)
- ENFERMEDADES DEL PÁNCREAS: PANCREATITIS,PANCREATECTOMÍA, NEOPLASIA, FIBROSIS
QUÍSTICA
- ENDOCRINOPATÍAS: ACROMEGALIA, SÍNDROME DE
CUSHING,GLUCAGONOMA, FEOCROMOCITOMA Y OTROS TUMORES ENDOCRINOS
- INDUCIDA POR FÁRMACOS, INCLUYENDO VACOR, PENTAMIDINA,ÁCIDO
NICOTÍNICO, GLUCOCORTICOIDES, TIAZIDAS, FENITOÍNA, ETC.
- INFECCIONES: RUBÉOLA, CITOMEGALOVIRUS, COXSACKIEVIRUS
Diabetes
gestacional
Resistencia temporal a la insulina durante el embarazo

Tipos de insulina:
La insulina de acción rápida, como la insulina lispro (elaborada por eli lilly & company) o la insulina
aspart (elaborada por novo nordisk), comienza a actuar alrededor de 5 minutos después de aplicar la
inyección, su acción máxima se produce aproximadamente a la hora y sigue actuando durante un
período de dos a cuatro horas.
La insulina simple o de acción corta (humana) generalmente llega al torrente sanguíneo luego de 30
minutos de haber aplicado la inyección, tiene su hora pico después de transcurridas 2 a 3 horas de la
aplicación y es efectiva durante un período aproximado de 3 a 6 horas.
La insulina de acción intermedia (humana) generalmente ingresa en el torrente sanguíneo después
de transcurridas 2 a 4 horas de la aplicación de la inyección, alcanza su acción pico después de 4 a 12
horas y es efectiva durante un período de 12 a 18 horas.
La insulina de acción prolongada (ultralenta) llega al torrente sanguíneo después de transcurridas 6 a
10 horas de la aplicación de la inyección y, generalmente, es efectiva durante un período de 20 a 24
horas.
La insulina premezclada puede ser útil para las personas a las que les resulta difícil extraer insulina
de dos frascos distintos, y leer las indicaciones y las dosis correctamente. también es útil para
aquellos que tienen problemas de visión o de motricidad, y es muy conveniente para aquellos cuya
diabetes se ha estabilizado con esa combinación.
PÁNCREAS
El páncreas es un órgano peritoneal mixto, exocrino (segrega enzimas digestivas que pasan al
intestino delgado) y endocrino (produce hormonas, como la insulina, glucagón, polipéptido
pancreático y somatostatina, entre otros, que pasan a la sangre).
Tiene forma cónica con un proceso unciforme medial e inferior, una cabeza, un cuello, un cuerpo y
una cola. En la especie humana, su longitud oscila entre 15 a 23 cm, tiene un ancho de unos 4 cm y
un grosor de 5 centímetros; con un peso que oscila entre 70 a 150 g. La cabeza se localiza en la
concavidad del duodeno o asa duodenal formada por las tres primeras porciones del duodeno y
asciende oblicuamente hacia la izquierda.
Embriología
Este órgano está constituido por dos partes: el estroma y el parénquima. El estroma, es de tejido
conjuntivo y lleva consigo los vasos y nervios del páncreas,formando en él la cápsula y los tabiques.
El páncreas se desarrolla a partir de un proceso inductivo entre el revestimiento endodérmico del
duodeno y el mesodermo esplácnico con la consecuente diferenciación de dos esbozos. El esbozo
pancreático ventral que guarda íntima relación con el colédoco, y el esbozo pancreático dorsal que
está situado en el mesenterio dorsal.
A consecuencias del crecimiento diferencial el duodeno rota hacia la derecha, y con él, el brote
pancreático ventral se desplaza dorsalmente, para situarse inmediatamente por debajo y detrás del
esbozo dorsal; posteriormente, se fusionan el parénquima y el sistema de conductos de ambos
esbozos para conformar el órgano. El esbozo ventral forma una parte de la cabeza del páncreas y el
resto de la glándula deriva del esbozo dorsal. El parénquima pancreático deriva del endodermo de
los esbozos que forman una red de túbulos, a comienzos del período fetal, se desarrollan los acinos a
partir de agrupaciones celulares que rodean los extremos de dichos túbulos. Los islotes pancreáticos
se desarrollan a partir de grupos de células que se separan de los túbulos y se sitúan entre los acinos.
La secreción de insulina, glucagón y somatostatina se inician durante el período fetal temprano.
Se desarrolla a partir de la 5° semana, en la parte caudal del intestino anterior, a partir de brotes
endodérmicos dorsal y ventral. El borde ventral forma el proceso unciforme y la cabeza pancreática.

Gira hacia atrás y se fusiona con el brote dorsal que formará la parte restante de la glándula. Cuando
esta fusión no ocurre dará origen a una enfermedad que se llama Pancreas divisum.2 Los cordones
se diferencian en acinos los cuales a futuro producirán enzimas digestivas como la amilasa y la lipasa
entre otras.
Histología del páncreas
Islotes pancreáticos
El páncreas tiene una parte exocrina y una parte endocrina.
La parte exocrina está constituida por células epiteliales dispuestas en estructuras esféricas u
ovoides huecas llamados acinos pancreáticos. Formados por las células acinosas y en parte por las
centroacinosas.
La parte endocrina se agrupa en islotes de Langerhans, que consisten en cúmulos de células
secretoras de hormonas que producen insulina, glucagón y somatostatina. Estos tipos de células son
los siguientes:
Célula alfa
Sintetizan y liberan glucagón. El glucagón aumenta el nivel de glucosa sanguínea (hormona
hiperglucemiante), al estimular la formación de este carbohidrato a partir del glucógeno almacenado
en los hepatocitos. También ejerce efecto en el metabolismo de proteínas y grasas. La liberación del
glucagón es inhibida por la hiperglucemia. Representan entre el 10 y el 20% del volumen del islote y
se distribuyen de forma periférica.
Célula beta
Las células beta producen y liberan insulina, hormona hipoglucemiante que regula el nivel de glucosa
en la sangre (facilitando el uso de glucosa por parte de las células, y retirando el exceso de glucosa,
que se almacena en el hígado en forma de glucógeno).
Célula delta
Las células delta producen somatostatina, hormona que inhibe la contracción del músculo liso del
aparato digestivo y de la vesícula biliar cuando la digestión ha terminado.
Célula F
Estas células producen y liberan el polipéptido pancreático que controla y regula la secreción
exocrina del páncreas.
TRATAMIENTO DE LA DIABETES
El objetivo del tratamiento de la diabetes no es tanto controlar el azúcar en sangre, sino disminuir la
tasa de mortalidad.
Si la diabetes está descontrolada, en la fase inicial es muy importante conseguir la desaparición de
los síntomas derivados de la hiperglucemia: poliuria, polidipsia, cansancio.
Se deben evitar las descompensaciones agudas de la enfermedad, y retrasar la aparición o
progresión de las complicaciones crónicas: tanto en arterias grandes y corazón (macroangiopatía),
como en arterias pequeñas en riñón, retina y nervios (microangiopatía).
Hay que individualizar objetivos; aunque hay algunas medidas generales y comunes para todos los

pacientes, cada diabético necesita un tratamiento individualizado.
Tratamiento de la diabetes no farmacológico
La pérdida de peso es el factor clave para reducir el riesgo de diabetes en personas con alto riesgo y
sobrepeso. Sin necesidad de alcanzar un peso ideal, una reducción moderada del 5-10% puede ser
muy beneficiosa para el control de la diabetes.
El control dietético, evitando los azúcares refinados (“dulces” y derivados), la abstinencia tabáquica
si se es fumador, y la actividad física, son otras medidas fundamentales para disminuir los riesgos de
complicaciones.
Tratamiento de la diabetes farmacológico
El tratamiento de la diabetes farmacológico se basa en la utilización de “pastillas”, en ocasiones
asociadas a insulina.
El medicamento antidiabético de referencia para el tratamiento de la diabetes es la metformina.
Existen otros grupos de fármacos cuya utilidad será valorada por el médico en cada caso; se trata de
las sulfonilureas, como gliclazida, glibenclamida, glinidas, y las tiazolindionas o glitazonas.
También están disponibles dos nuevos grupos de medicamentos pertenecientes a una nueva clase
de tratamientos de la diabetes. Unos son los inhibidores de la DPP-4, como sitagliptina, vidagliptina;
y los otros, los denominados análogos de la GLP-1, como exenatide.
Las insulinas
Cuando no es posible controlar la diabetes con las medidas referidas anteriormente, se hace
imprescindible la utilización de la insulina.
Básicamente, las insulinas se clasifican por su modo-duración de acción en:
Insulina regular (acción rápida): inicio 30 a 60 minutos – máximo 2-4 horas – duración 5 a 7 horas.
Intermedia (acción lenta): inicio 1 a 2 horas – máximo 5-7 horas – duración 12 a 13 horas.
Mezclas, compartiendo características de las anteriores.
Todas están sometidas a variabilidad inter e intraindividual, por lo que el ajuste de dosis ha de
realizarse de forma específica para cada paciente, según la medición de los niveles de glucemia en
sangre.
Últimamente se han desarrollado nuevos tipos de insulina mediante técnicas de recombinación
genética, los denominados análogos de insulina. También pueden ser de acción rápida, mezclas, o de
acción lenta. Estos últimos producen una liberación de insulina sostenida, más lenta y sin picos, por
lo que su riesgo de hipoglucemias es más bajo, y son las que actualmente están más en auge. Las
representantes de este último grupo son la insulina glargina y la insulina detemir.
Otros aspectos a tener en cuenta en el tratamiento de la diabetes
Además de las medidas específicas encaminadas a controlar el azúcar, siempre hay que mantener
bajo control otros factores de riesgo como la hipertensión y el colesterol. En la mayoría de los casos
también es necesario utilizar fármacos para tratar estos problemas.
El beneficio del tratamiento farmacológico es máximo en los pacientes de alto riesgo, es decir
aquellos que tienen la diabetes peor controlada y presentan otros factores de riesgo asociados,
como hipertensión, tabaquismo, colesterol, obesidad....

Es imprescindible cumplir bien el tratamiento prescrito por el médico y ser lo más escrupuloso
posible en el seguimiento de las medidas dietéticas. Hay que conocer los efectos secundarios y
aprender a reconocer las hipoglucemias y cómo tratarlas.
METODOLOGÍA
Es la descripción de las actividades a realizar, para alcanzar los objetivos planteados. A partir de esta
metodología se realiza la planeación del cronograma y se determina el recurso humano y financiero
requerido (como se detalla en enunciados posteriores).
ANÁLISIS DE LA PLANTA:
PARA EL RECONOCIMIENTO Y ANÁLISIS DE LA PLANTA SE REALIZARON LOS SIGUIENTES

PROCEDIMIENTOS:
1. RECONOCIMIENTO DE LA PLANTA
2. MACERACIÓN DE LAS HOJAS DE LA PLANTA
3. ANÁLISIS CROMATOGRÁFICO
4. REALIZACIÓN DE INFUSIONES
5. MEDIDA DEL PH DE LAS INFUSIONES
6. ANÁLISIS DEL PH DE LAS INFUSIONES
PARA COMPROBAR LAS HIPÓTESIS DE QUE LAS INFUSIONES DE LA PLANTA SERVÍAN PARA
CONTROLAR EL NIVEL DE GLUCOSA EN LA SANGRE SE REALIZÓ:
• SE REALIZARON DOS INFUSIONES IGUALES CON LA PLANTA
• SE BUSCARON DOS PERSONAS CON DIABETES MELLITUS TIPO I (AQUELLA DONDE HAY
DEFICIENCIA DE INSULINA, POR ENDE DEBEN DE INYECTARSE) Y SE LES SUMINISTRÓ DE LAS
INFUSIONES PARA QUE LAS BEBIERAN.
• AL CABO DE 8 HORAS QUE ES EL TIEMPO QUE SUELE DURAR LA INSULINA QUÍMICA, AMBAS
PERSONAS REVISARON SU NIVEL DE AZÚCAR Y ENCONTRARON QUE HABÍA DISMINUIDO.
RESULTADOS ESPERADOS
Definir cuáles serán los posibles resultados e impactos del proyecto. Estos guardan relación con el
grado escolar de los estudiantes, la categoría del proyecto y obviamente con los objetivos
planteados.
UN MEDICAMENTO NATURAL, SIN QUÍMICOS AGREGADOS QUE AFECTEN LA SALUD, QUE CONTROLE
EL NIVEL DE AZÚCAR EN LA SANGRE Y MEJORE LA CALIDAD DE VIDA DE LOS DIABÉTICOS.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Es un listado de las fuentes (libros, revistas, cartillas, videos, páginas de internet etc…) citadas y/o
consultadas. Mediante la bibliografía se busca dar los créditos a los autores de una obra y permitir
que cualquier persona tenga la información suficiente para encontrar la fuente. Es importante tener
en cuenta la validez de las referencias consultadas, especialmente para el caso de las consultas en
internet. Debe tratarse de autores, instituciones, bases de datos o afines, con un reconocimiento
académico.
Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografía. En este caso recomendamos el uso
de las normas APA (Asociación Americana de Psicología), usadas ampliamente por asociaciones de
profesionales, universidades y ferias de las ciencias mundialmente. Las referencias deben escribirse
en orden alfabético.
• http://www.abbott.es/pgeneral/pancreas-insuficiencia-pancreatica-exocrina.asp
• http://www.ecured.cu/index.php/Infusi%C3%B3n
• http://www.facmed.unam.mx/bmnd/gi_2k8/prods/PRODS/Insulina%20humana
%20regular.htm

• http://www.fundaciondiabetes.org/diabetesinfantil/la_diabetes/tipos_diabetes.htm
• http://www.guioteca.com/diabetes/%C2%BFque-es-el-glucagon/
• http://www.idf.org/diabetesatlas/5e/es/que-es-la-diabetes?language=es
• http://www.rwandemb.org/la-gente-deberia-considerar-la-materia-sobre-el-
glucometro.html
• http://www.webconsultas.com/diabetes/tratamiento-de-la-diabetes-382
• http://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1ncreas
(En orden alfabético según el nombre de la página)
CRONOGRAMA
El cronograma se construye a partir de los objetivos y el diseño metodológico. Aquí se detallan las
actividades a realizar y el tiempo destinado para cada una. Es una excelente forma de planeación.
Tener presente que las actividades se pueden realizar en forma simultánea y que se puede hacer un
cronograma en términos de semanas o meses. Agregar el número de filas y columnas que sean
necesarias.
Número de semanas
Actividad 1 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 8 9 - 10 11 - 12
Recopilación de información X
Toma de datos X
Entrevistas X
Análisis de resultados X
Elaboración de informe y
presentación
x

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