Este documento presenta dos actividades de evaluación para estudiantes de educación superior: 1) Participación en un foro de discusión sobre materiales de estudio, con criterios de evaluación como la calidad de la participación y la interacción con compañeros. 2) Entrega de una tarea académica siguiendo una rúbrica de evaluación con varios criterios como el cumplimiento de instrucciones y la apropiación de contenidos. Se proveen detalles como fechas límite, formatos de entrega y consideraciones para entregas tardías.

1. DIPLOMADO DE FORMACION PEDAGOGICA EN EDUCACION SUPERIOR
NOMBRE DEL ESPACIO FORMATIVO: ___________________________
NOMBRE DEL TEMA: ____________________________
PARTE I – ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN PARTICIPACIÓN EN EL FORO
Título de la Actividad Nombre de la actividad que verán los estudiantes
Descripción
Despuésde haber revisadounmaterial de estudio,losestudiantesdeberáninteractuarenun foro
de discusión a través de textos breves e interacciones con sus compañeros.
Producto
Una serie de textos breves de organización temática y la interacción entre pares.
Consideraciones para calificar
La participaciónenlos temasde discusióndel forodel entorno virtual de la ExperienciaEducativa,
debe cumplir con lo especificado en las instrucciones.
Es deseable hacer referencias a los textos revisados y no solamente basar su participación en
opiniones.
Es ideal solicitar un máximo de 200 palabras para que la interacción entre los participantes sea
fluida.
Ponderaciones sugeridas
3 puntos. Participación adecuada e interacción con otros compañeros
2 puntos. Participación adecuada sin interacción
1 punto. Participación insuficiente
0 puntos. Sin participación, o participación equívoca y sin interacción con compañeros
Formato de entrega Entrega en la plataforma
Momento para la entrega Fecha hasta cuando puede entregar
Prórrogas y condiciones para entregas fuera de fecha
Definir las prórrogas y condiciones para entregas fuera de fecha

2. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN ENTREGA DE TAREA
Título de la Actividad Nombre de la actividad que verán los estudiantes
Descripción
Después de haber revisado el material de estudio, los estudiantes deberán preparar una serie de
actividadesque impliquenredacción,desarrollosnuméricos,reflexiones,críticasorevisiones,entre
otros.
Producto
Archivo de la tarea
Consideraciones para calificar
La rúbrica diseñadaparaevaluarlatareadebe tenerun mínimode trescriteriosdiferentesentre sí
y debe indicarse laescalade valoraciónque se utilizaráparavalorardichoscriterios.Enlosrecursos
de la unidad4 encontrará ejemplos de indicadoresyescalasde valoraciónposibles.Comoejemplo
lesofrecemosalgunosgenerales:“laproduccióncumple conloindicadoenlaconsigna”,“utilizaen
suproducciónlenguajeadecuadoypertinente”,“laresoluciónreflejaapropiacióndeloscontenidos
trabajados”, etc. Para las escalas valorativas, es recomendable partir de tres opciones graduadas,
comopor ejemplo:“logrado”/”enproceso”/”eninicio”obien“cumplido”/”cumplidoparcialmente”
/ “no cumplido”.
El archivo entregado debe cumplir con lo especificado en las instrucciones de la actividad.
Paratrascenderlacalificacióndeentregadoynoentregadose sugiere solicitartareasque sepuedan
revisarennomás10 minutos,porloque indicarexplícitamentelaextensiónesperadade latarea es
ideal.
Ponderaciones sugeridas
3 puntos. Tarea adecuada. Cumple con la rúbrica de un trabajo ideal
2 puntos. Tarea con oportunidades de mejora
1 punto. Tarea insuficiente
0 puntos. No se entregó o se entregó algo que no se solicitó
Formato de entrega Formato .DOC, .PDF a través de la plataforma
Momento para la entrega Fecha hasta cuando puede entregar
Prórrogas y condiciones para entregas extemporáneas
Definir las prórrogas y condiciones para entregas fuera de fecha.