Este documento proporciona instrucciones para desarrollar una prueba escrita como parte de un curso de posgrado en docencia superior. Solicita al participante que elabore una prueba escrita de 4 partes con diferentes tipos de preguntas, incluyendo opción múltiple, completar espacios y desarrollo. También pide que incluya un encabezado general, instrucciones claras para cada parte y la puntuación de cada sección, organizando las preguntas de menor a mayor complejidad. Además, deben basarse en

1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
INSTITUTO DE LENGUAS Y TECNOLOGÍAS DE LAS AMÉRICAS
DECANATO DE POSTGRADO
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR – VIRTUAL
CURSO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL NIVEL SUPERIOR
MÓDULO 3
GUIA DE TRABAJO 2.1: PRUEBAS ESCRITAS
Objetivo: Elaborar pruebas escritas en función de los objetivos del curso y Tutor:
especialidad. Lucas A. Rodríguez
Participante:
Indicaciones Generales: Luego de la revisión de material relacionado a la temática y Valor: 20 pts
lectura del material proporcionado, desarrolle las actividades definidas.
ACTIVIDAD: ELABORACIÓN PRUEBA
Revise el documento de Referencia, entre otras fuentes y elabore una prueba escrita atendiendo a
los requerimientos solicitados. Es fundamental que cuente con un perfil básico de planeamiento,
que sea el fundamento principal del contendido y complejidad de la prueba.
Sugerencias y criterios para la actividad:
• Debe ser pertinente con los objetivos, contenidos y actividades del
planeamiento.
• Debe colocar cuatro (4) tipos de ítems o reactivos distintos. De los cuales
*
tres deben ser: Selección múltiple, llenar espacios y desarrollo . Usted debe
seleccionar la tercera, según su preferencia.
• Defina el encabezado general de la prueba (revise la guía de trabajo-
adjunta)
• Cada parte de la prueba debe tener indicaciones pertinentes, claras,
sencillas y precisas.
• Debe colocar los puntos que vale cada parte o segmento de la prueba, de
preferencia al final de las indicaciones de cada parte.
• Ordene el tipo de reactivo según la complejidad de los mismos. (incide en la
organización de las partes de la prueba).
• Debe tener un mensaje final…
• Puede utilizar el formato que continua en la hoja. Recuerde que debe
realizarse primero el planeamiento, en un área de su especialidad.
Observación: * Para que la prueba pueda contar con preguntas de desarrollo, el objetivo debe ser
de una mayor complejidad, que implique el análisis de situaciones o hechos, según la temática del
mismo, de manera revise este aspecto inicial y de ser necesario haga el ajuste.
“Un instrumento planificado y pertinente, de seguro medirá los objetivos del curso, pero
siempre hay que revisar lo desarrollado en el aula…”

2. GUIA PARA LA PRUEBA ESCRITA
PLANEAMIENTO
Asignatura:
Objetivo:
Contenidos:
Actividades de
Aprendizaje:
Evaluación
sumativa:
PRUEBA ESCRITA
“Un instrumento planificado y pertinente, de seguro medirá los objetivos del curso, pero
siempre hay que revisar lo desarrollado en el aula…”