Este documento presenta la información sobre un bloque de práctica social del lenguaje para aplicar información sobre un tema. Describe los aprendizajes esperados, las competencias que se favorecen, los temas de reflexión, y las producciones y evaluaciones para el desarrollo del proyecto.

1. ESPAÑOL
BLOQUE I PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: APMLIAR
INFORMACION ACERCA DE UN TEMA.
TIPO DE TEXTO:
EXPOSITIVO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
• Identifica las
características
generales de los
textos
expositivos.
• Localiza
información
específica en
fuentes
consultadas.
• Adapta el
lenguaje oral
para ser escrito.
• Consulta
diccionarios para
resolver dudas
ortográficas.
TEMAS DE REFLEXION:
Búsqueda y manejo de información
• Selección de información acerca de un tema.
• Importancia de contrastar información en diversos
textos.
• Diferencias entre la información proporcionada
oralmente y la leída en un texto.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los textos expositivos.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Correspondencia entre escritura y oralidad.*
• Correspondencia grafofonética.*
• Valor sonoro convencional.*
• Ortografía convencional de palabras a partir de textos
modelo.
• Mayúsculas al inicio de párrafos.
• Punto final al terminar un texto.
• Separación entre palabras.
• Signos de interrogación.
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO DEL
PROYECTO:
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:
SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES Y
RECURSOS
DIDACTICOS:
EVALUACION Y EVIDENCIAS: ACTIVIDADES PERMANENTES:
Lecto-escritura.
OBSERVACIONES:

2. BLOQUE ASIGNATURA : GRADO : FECHA:
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
•
COMPETENCIAS :
TEMA: EJE TEMATICO
RECURSOS DIDACTICOS SUBTEMA:
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
•
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS:
ACTIVIDADES PERMANENTES: CRITERIOS A EVALUAR:
• CONCEPTUAL :
• PROCIDIMENTAL
• Actitudinal
Vinculación :
OBSERVACION :

3. BLOQUE I ASIGNATURA
LENGUAJE ARTISTICO PROPOSITO
APRENDIZAJES ESPERADOS
LECCION
ACTIVIDADES PERMANENTES:
OBSERVACIONES:
SESION 1 FECHA
SESION 2 FECHA
RECURSOS DE OTRAS ASIGNATURAS
RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

4. FORMACION CIVICA Y ETICA
ASIGNATURA BLOQUE :
CONTENIDOS PROPOSITO CONTENIDO
ACTIVIDADES
SESION 1 FECHA
SESION 2 FECHA
RECURSOS DIDACTICOS RELACION CON OTRAS MATERIAS
EVALUACION
CONCEPTUAL PROCEDIUMENTAL ACTITUDINAL
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ADECUACION CURRICULAR Y OBSERVACIONES

5. EDUCACION ARTISTICA
ASIGNATURA :EDUACION FISICA BLOQUE: INTERVENCIONES
TEMA DE EVALUACION
COMPETENCIAS PROPOSITO
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
SESION 1
INICIO DESARROLLO CIERRE
SESION 2
INICIO DESARROLLO CIERRE
RECURSOS DIDACTICO RELACION CON OTRAS MATERIAS
EVALUACION
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

6. EDUCACION FISICA
BLOQUE I COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:
SITUACION DIDACTICA MATERIALES Y RECURSOS
DIDACTICOS:
EVALUACION Y EVIDENCIAS: ACTIVIDADES PERMANENTES:
OBSERVACIONES:

7. EDUCACION FISICA
BLOQUE I COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:
SITUACION DIDACTICA MATERIALES Y RECURSOS
DIDACTICOS:
EVALUACION Y EVIDENCIAS: ACTIVIDADES PERMANENTES:
OBSERVACIONES: