Temario Primaria Sexto Grado

DOSIFICACION DE ESPAÑOL 2011-2012 SEXTO GRADO

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1. ADVERBIOS *Identifica la organización de un texto en párrafos
*Identifica la función de diferentes partes de un texto, introducción, desarrollo,
2. PRETÉRITO,
cierre
COPRETÉRITO Y
POSPRETÉRITO
3. PRONOMBRES Y
ADJETIVOS
4. ORTOGRAFÍA DE LOS
TIEMPOS PASADOS


5- PALABRAS Y FRASES *Organiza el texto en párrafos
*Diferencia las partes de una biografía y autobiografía
ADJETIVAS PARA
*Usa oraciones subordinadas, compuestas, yuxtapuestas de manera adecuada
DESCRIBIR PERSONAS Y
SITUACIONES
6- USO DE PRONOMBRES
EN PRIMERA Y EN
TERCERA PERSONA
7- DIFERENCIAS ENTRE
BIOGRAFÍAS Y
AUTOGRAFÍAS
8- ACENTUACIÓN EN LA
TERCERA PERSONA DEL
SINGULAR
9- PALABRAS DERIVADAS
DEL VERBO HABER EN
COPRETÉRITO

10- USO DE NEXOS PARA *Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales
DAR COHESIÓN Y
COHERENCIA A LOS *Identifica los elementos y la organización de un guión de radio
TEXTOS
(PREPOSICIONES Y
*Elige información útil para hacer un texto propio
CONJUNCIONES)
11- INTERVENCIONES DE
*Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión, retoma lo que
LOS LOCUTORES
dicen otras personas al hacer contribuciones a una conversación grupal.
12- LENGUAJE TÉCNICO DE
UN GUIÓN
13- TIPOS DE ORACIONES
SIMPLES Y
COMPUESTAS
14- PARTES DE UNA CARTA
FORMAL
15- SIGLAS Y
ABREVIATURAS
16- PARTES DE UNA
ENTREVISTA
17- PALABRAS AGUDAS,
GRAVES Y ESDRÚJULAS
18- ORACIONES
COORDINADAS Y
YUXTAPUESTAS
19- ORACIONES
SUBORDINADAS
20- ELABORACIÓN DE
NOTAS Y FICHAS
21- TIPOS DE SUJETO
22- EL PREDICADO


1. COMILLAS PARA *Distingue la información relevante de la irrelevante
INDICAR COMO CITA
*Comprende y evalúa un reportaje publicado
TEXTUAL
2. CÓMO REGISTRAR *Redacta preguntas para una entrevista
INFORMACIÓN SEGÚN
LA FUENTE
3. ACENTOS EN
PREGUNTAS Y USO DE
ACENTOS DIACRÍTICOS
4. DIFERENCIAS ENTRE
LENGUAJE ORAL Y
ESCRITO
5. CÓMO VARIAR LA
INFORMACIÓN
6. USO DE VERBOS COMO
DIJO, RECORDÓ,
COMENTÓ
7. NEXOS Y FRASES PARA
DENOTAR OPINIÓN,
PUNTOS DE ACUERDO Y
EN DESACUERDO
8. CARACTERÍSTICAS DE
LOS CUENTOS DE
TERROR Y MISTERIO.
9. PÁRRAFOS EN PRIMERA
Y TERCERA PERSONA
10. VERBOS PARA
DESCRIBIR ACCIONES,
PENSAMIENTOS Y
SENTIMIENTOS


11. METÁFORAS, VERBOS, *Comprende la metáforas y otras figuras usadas en la descripción
ADJETIVOS Y
*Escribe un párrafo utilizando primeras o terceras personas
ADVERBIOS EXPRESIVOS
12. USO DE ADVERBIOS Y *Usa conectivos para dar suspenso
ADJETIVOS
*Identifica las características de los cuentos de misterio y terror
13. USO DEL INFINITIVO
14. PALABRAS O FRASES *Usa notas, diagramas para guiar la producción de un texto
QUE INDICAN ORDEN
EN EL TIEMPO
15. ORACIONES SIMPLES Y
COMPUESTAS
16. DISCURSO DIRECTO E
INDIRECTO
17. TIPOS DE PERSONAJES
18. EL INSTRUCTIVO
19. USO DE DIAGRAMAS
20. ADJETIVO CALIFICATIVO
21. COMPLEMENTO
CIRCUNSTANCIAL


1. DEFINICIÓN Y PROPÓSITO *Ajusta el tipo de pregunta al tipo de información que desea obtener
DE LOS EXAMENES
*Identifica distintos formatos para preguntar
2. RECURSOS GRÁFICOS EN
LA SOLICITUD DE *Diferencia el discurso directo e indirecto
INFORMACIÓN
*Diferencia entre el discurso directo e indirecto. Usa signos de interrogación y
3. ELEMENTOS CLAVE EN exclamación, así como acotaciones.
UNA PREGUNTA
*Comprende metáforas y otras figuras usadas en la descripción.
4. CARACTERÍSTICAS DE LAS
OBRAS DE TEATRO
5. CARACTERÍSTICAS DE LOS
CUENTOS
6. CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIÓN DEL NARRADOR
EN CUENTOS Y OBRAS DE
TEATRO
7. NOTICIAS QUE SE
INCLUYEN EN LOS
PERIÓDICOS
8. VERBOS Y EXPRESIONES
PARA REPORTAR HECHOS
Y OPINIONES
9. MANERAS DE DIRIGIRSE A
DESTINATARIOS
DESCONOCIDOS
10. USO DEL DICCIONARIO Y
FAMILIAS LÉXICAS
11. LA FÁBULA
12. VARIANTES DIALECTALES

*Reconoce la estructura de una obra de teatro y en la manera en que se diferencia
13- SIGNOS DE
de los cuentos
INTERROGACIÓN Y
ADMIRACIÓN *Conoce la estructura de las palabras polisémicas
14- LOS REACTIVOS EN
*Conoce el formato gráfico de las cartas formales
EXAMENES ESCRITOS
15- ELABORAR
CUESTIONARIOS
16- TIPOS DE DISCURSO Y
ACOTACIONES EN EL
GUIÓN TEATRAL
17- PRONOMBRES EN EL
GUIÓN TEATRAL
18- LA CARTA
19- LAS PALABRAS
POLISÉMICAS
20- CONECTORES PARA
LIGAR PÁRRAFOS
21- LOS REPORTAJES


1. TRADICIONES Y *Identifica semejanzas y diferencias entre distintos textos que traten de distinta
forma un mismo tema con ayuda del docente emplea conectivos lógicos para ligar
LITERATURA
los párrafos de un texto.
2. TEXTOS CIENTÍFICOS
3. CANCIÓN, RIMA O *Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales de México
ADIVINANZA
*Entiende la estructura de los datos de las direcciones postales y electrónicas del
4. USO DE ADVERBIOS destinatario y remitente
TEMPORALES
*Completa formularios de manera eficaz para obtener un servicio
5. INTERPRETACIÓN DE
CARTAS PERSONALES
6. DEÍCTICOS
7. DIFERENCIA ENTRE
CONVERSACIONES
TELEFÓNICAS Y CARTAS
8. FORMATO DE
FORMULARIOS
9. EL POEMA
10. LENGUA INDÍGENA
11. CARTA PERSONAL
12. CORREO POSTAL
13. CORREO ELECTRÓNICO
14. PUNTO, COMA Y DOS
PUNTOS

15- EL SOBRE *Expresa sus sentimientos empleando la poesía
16- REDACTEN MENSAJES
*Reconoce el lenguaje figurado y su función para evocar emociones
17- SIGNOS DE
PUNTUACIÓN *Narra eventos de manera breve
18- ANÉCDOTAS
19- LA DESCRIPCIÓN
20- ANTOLOGÍA
21- PALABRAS
HOMÓFONAS
22- USO DE LA Z


1. LA EXPRESIÓN DE *Expresa sus sentimientos empleando la poesía
SENTIMIENTOS EN LA
*Reconoce el lenguaje figurado y su función para evocar emociones
POESÍA
2. VERSOS *Narra eventos de manera breve
3. RIMAS
4. CARACTERÍSTICAS DEL
POEMA
5. EL HIPERBATON Y LA
PROSOPOPEYA
6. EL EPITETO Y LA
PARADOJA
7. EL ESTRIBILLO Y EL
PARALELISMO
8. LA COMPARACIÓN Y LA
METÁFORA
9. LA NARRACIÓN DE
VIVENCIAS
10. EL ÁLBUM
11. LA DESCRIPCIÓN
12. EL LENGUAJE
FIGURADO EN LA
POESÍA
13. LA ESTROFA
14. EL RITMO DE LOS
POEMAS
15. SINÓNIMOS
16- ANTÓNIMOS

DOSIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS SEXTO GRADO
BLOQUE I

TEMAS APRENDIZAJE ESPERADO
1. LECTURA Y COMPARACIÓN DE
NÚMEROS *Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Conoce el valor de sus
cifras en función de su posición.
2. FRACCIONES COMO COCIENTE
3. REALIZAR OPERACIONES CON *Utiliza el cálculo mental, los algoritmos y la calculadora para realizar operaciones
NÚMEROS NATURALES CON con números naturales
DIFERENTES RECURSOS
MENTALES *Identifica las características de los cuadriláteros
4. COMPARACIÓN DE NÚMEROS
*Traza circunferencias y algunos de sus elementos, radio, diámetro, centro y
DECIMALES resuelve problemas que implican calcular su longitud.
5. CÁLCULO DE ÁREAS Y
PERÍMETROS DE POLÍGONOS
6. LECTURA Y REPRESENTACIÓN
DE MAPAS
7. PORCENTAJES
8. CLASIFICACIÓN DE
CUADRILÁTEROS
9. LA CIRCUNFERENCIA Y SUS
ELEMENTOS
10. RECTAS Y ÁNGULOS
11. RUTAS Y DISTANCIAS DE UN
PUNTO A OTRO
12. INFORMACIÓN OBTETIDA EN
TABLAS
13. EL CÍRCULO
14. PARALELAS Y
PERPENDICULARES
15- RUTAS EN UN MAPA

16- PROBLEMAS CON TABLAS *Traza y define rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos
agudos, rectos y obtusos
17- VALOR POSICIONAL
18- FRACCIONES EN LA RECTA *Resuelve problemas que implican escribir rutas o calcular la distancia de un
19- DIVISIÓN DE NATURALES punto a otro en mapas
20- REPRESENTACIÓN DE UN
PORCENTAJE COMO *Calcula y compara el perímetro y el área de polígonos
FRACCIÓN *Calcula porcentajes y los identificas en distintas expresiones
21- PROPORCIONALIDAD
22- EJES DE SIMETRÍA *Interpreta información en distintos portadores como tablas y gráficos y la usa para
23- DIAGONALES resolver problemas
24- DIÁMETRO Y PERÍMETRO
DE LA CIRCUNFERENCIA
25- LOS ESQUEMAS
26- ÁNGULOS
27- AMPLIACIÓN Y REDUCCIÓN

BLOQUE 2


1. VALOR POSICIONAL *Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Conoce el valor de sus
2. FRACCIONES COMUNES Y cifras en función de su posición.
DECIMALES EN LA RECTA
*Representa números fraccionarios en la recta numérica
NUMÉRICA
3. PROPIEDADES DE LA DIVISIÓN, *Utiliza las propiedades de la división de números naturales para resolver
COCIENTES Y RESIDUOS problemas
4. PATRONES DE PRISMAS Y
*Construye y calcula la superficie lateral y total de prismas y pirámides
PIRÁMIDES
5. ÁREA LATERAL Y TOTAL DE *Aplica el factor constante de proporcionalidad para resolver problemas de valor
PRISMAS Y PIRÁMIDES faltante
6. VOLUMENES DE PRISMAS
7. INTERPRETA INFORMACIÓN
CONTENIDA EN DIFERENTES
MEDIOS
8. PROBLEMAS DE
PROPORCIONALIDAD
9. FACTORES DE
PROPORCIONALIDAD
10. PROBLEMAS CON MEDIA Y
MEDIANA
11. COMPARACIÓN DE
CANTIDADES
12. NÚMEROS DECIMALES Y
FRACCIONARIOS
13. CONVERSIÓN DE FRACCIONES
A NÚMERO DECIMAL Y
VICEVERSA

14- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CON DIVISIÓN *Resuelve problemas que involucran el uso de las medidas de tendencia central,
media, mediana y moda
15- RELACIÓN ENTRE LA DIVISIÓN
Y LA MULTIPLICACIÓN *Usa el divisor común o el múltiplo común para resolver problemas
16- PROBLEMAS DE VALOR
FALTANTE *Ordena, encuadra, compara y convierte números fraccionarios y decimales
17- TABLAS DE
*Selecciona el modo adecuado de presentar información mediante diagramas y
PROPORCIONALIDAD
tablas
18- CONSTRUCCIÓN DE
DESARROLLOS PLANOS *Determina por estimación el orden de la magnitud de un cociente
19- CÁLCULO DEL ÁREA DE
PRISMAS Y PIRÁMIDES
20- LECTURA E INTERPRETACIÓN
DE GRÁFICAS DE BARRAS Y
POLIGONALES
21- LA MODA
22- LA MEDIANA
23- EL PROMEDIO
24- EL VALOR CENTRAL
REPRESENTATIVO
25- CÁLCULO MENTAL

BLOQUE 3

1. MÚLTIPLOS DE NÚMEROS *Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano como sistema de referencia para
NATURALES ubicar puntos
2. ORDEN Y DIFERENCIA
*Resuelve problemas que implican conversiones del sistema internacional y el
ENTRE FRACCIONES Y sistema inglés de medidas
NÚMEROS DECIMALES
3. PROBLEMAS DE CONTEO *Calcula porcentajes e identifica en distintas expresiones
4. ORDEN DE MAGNITUD DE
UN COCIENTE ENTRE
NATURALES
5. COORDENADAS CON EJES
COORDENADOS
6. SINTEMA INTERNACIONAL
Y SISTEMA INGLÉS
7. PROBLEMAS CON
PORCENTAJES
8. REPRESENTACIÓN DE
PORCENTAJES DE
DISTINTAS FORMAS
9. ESCALAS DE LOS
GRÁFICOS
10. MÚLTIPLOS
11. PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS
12. CÁLCULO MENTAL

13- ESTIMAR LAS CIFRAS DE *Analiza los cambios de escala y sus efectos en la interpretación de gráficos.
UN COCIENTE
*Utiliza las propiedades de la división de números naturales al resolver problemas
14- ORDEN Y COMPARACION
DE NÚMEROS DECIMALES *Resuelve problemas de combinatoria que involucren permutaciones sin
Y FRACCIONARIOS repetición
15- REPRESENTACIÓN EN LA
*Divide en números fraccionarios o decimales entre números naturales
RECTA NUMÉRICA PARA
COMPROBAR LA
DENSIDAD
16- PORCENTAJES DADOS
COMO FRACCIÓN Y
NÚMERO DECIMAL
17- EQUIVALENCIA ENTRE
DISTINTAS EXPRESIONES
DE UN PORCENTAJE
18- PLANO CARTESIANO
19- GRÁFICAS PARA
REPRESENTAR UN PLANO
CAERTESIANO
20- IDENTIFICACIÓN DEL
CAMBIO DE ESCALA EN
LOS EJES
21- PROPORCIONALIDAD

BLOQUE 4

1. DIVISORES DE UN
NÚMERO *Resuelve problemas con distintas formas de representación de una razón
2. LAS FRACCIONES COMO
*Compara las probabilidades teóricas y secuencial de un evento simple
NÚMEROS DECIMALES Y
LOS NÚMEROS *Resuelve problemas que impliquen comparar razones
DECIMALES COMO
FRACCIONES *Multiplica números fraccionarios y decimales
3. PERMUTACIONES SIN
REPETICIÓN
4. FRACCIONARIOS Y
DECIMALES ENTRE
NATURALES
5. POLIGONOS REGULARES
INSCRITOS EN LA
CIRCUNFERENCIA
6. LA LONGITUD DE UNA
CIRCUNFERENCIA
7. EXPERIMENTOS
ALEATORIOS
8. COMPARACIÓN DE
RAZONES
9. MÁXIMO COMUN
DIVISOR
10. DIVISIÓN DE NÚMEROS
FRACCIONARIOS Y
DECIMALES ENTRE UN
NÚMERO NATURAL
11. DISTINTAS FORMAS DE
REPRESENTAR UNA
RAZÓN

12- PROBLEMAS *Determinar los divisores de un número
MULTIPLICATIVOS
*Dividir un número fraccionario o decimal entre un número natural
13- EXPERIMENTOS
ALEATORIOS *Resolver problemas de conteo que involucren permutaciones sin repetición
14- REGISTRO DE LOS
RESULTADOS DE UN *Trazar polígonos regulares inscritos en una circunferencia mediante el ángulo
central o mediante el ángulo interno del polígono
EXPERIMENTO
ALEATORIO *Compara las probabilidades teórica y frecuencial de un evento simple
15- POLÍGONOS. TRAZO EN LA
CIRCUNFERENCIA *Multiplica números fraccionarios y decimales
16- ANÁLISIS DE LOS
ELEMENTOS DE UN
POLÍGONO INSCRITO EN
UNA CIRCUNFERENCIA,
LADOS DE LOS
POLÍGONOS
17- RADIO DE LA
CIRCUNFERENCIA Y
APOTEMA
18- ÁNGULOS CENTRAL E
INTERNO
19- MEDIADA DEL ÁNGULO
CENTRAL E INTERIOR DE
UN POLÍGONO
20- CÁLCULO MENTAL

BLOQUE 5


1. DIVISORES Y MÚLTIPLOS
*Identifica las situaciones de proporcionalidad, mediante las propiedades de este
COMUNES
tipo de relación
2. PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS CON *El conocimiento de los múltiplos de un número
VLORES FRACCIONARIOS O
DECIMALES
*Cálculo de volumen en prismas
3. VOLUMEN DE PRISMAS
MEDIANTE EL CONTEO DE *Resolver problemas que involucren constantes de proporcionalidad particulares
UNIDADES CÚBICAS en que se requiera tener en cuenta unidades de medida diferentes
4. EL DECÍMETRO CÚBICO
*Convertir unidades cúbicas a unidades de capacidad
5. COSTANTES DE
PROPORCIONALIDAD Y
UNIDADES DE MEDIDA
DIFERENTES
6. IDENTIFICA SITUACIONES DE
PROPORCIONALIDAD (REGLA
DE TRES)
7. PROBABILIDAD TEÓRICA Y
FRECUENCIAL
8. ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN EN
DIAGRAMAS Y TABLAS
9. MULTIPLOS Y DIVISORES
COMUNES
10. MULTIPLICACIÓN DE
NÚMEROS FRACCIONARIOS Y
DECIMALES

11- TABLAS DE
PROPORCIONALIDAD CON *Calcular el volumen de prismas mediante el conteo de las unidades que lo
forman
VALORES FRACCIONARIOS Y
DECIMALES *Comparar la probabilidad teórica de un evento simple con su probabilidad
12- CÁLCULO DE VOLUMEN DE frecuencial
PRISMAS EN UNIDADES
CÚBICAS *Relacionar las unidades de capacidad con el volumen
13- UNIDADES DE CAPACIDAD
*Realizar experimentos aleatorios
14- RELACIÓN ENTRE UNIDADES
DE CAPACIDAD Y VOLUMEN
15- CONVERSIÓN DE UNIDADES
CÚBICAS A LITROS
16- COMPARACIÓN ENTRE
PROBABILIDAD FRECUENCIAL
Y PROBABILIDAD TEÓRICA
17- REPRESENTACIÓN DE LOS
RESULTADOS DE UN
EXPERIMENTO ALEATORIO
18- ORGANIZACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
19- CÁLCULO MENTAL.

DOSIFICACION ANUAL 2011-2012 CIENCIAS NATURALES SEXTO GRADO

1. SISTEMA NERVIOSO *Explica cómo el sistema nervioso coordina los órganos y el sistema del cuerpo
humano con énfasis en la importancia de evitar acciones que puedan dañarlo.
2. SISTEMA
*Argumentar la importancia de la dieta para fortalecer el funcionamiento del sistema
INMUNOLÓGICO inmunológico
3. DESARROLLO HUMANO *Describe los principales cambios que ocurren durante el desarrollo humano y los
relaciona consigo mismo
4. REPRODUCCIÓN
*Explica el proceso general de reproducción en los seres humanos, fecundación,
HUMANA embarazo y parto con énfasis en los aspectos afectivos implicados
5. DECISIONES
*Valora la importancia de tomar decisiones informadas al analizar críticamente las
INFORMADAS SOBRE EL
implicaciones de los embarazos en la adolescencia
EMBARAZO
6. LAS INFECCIONES DE *Argumenta a favor de las conductas sexuales responsables que inciden en la
prevención de infecciones de transmisión sexual como el sida
TRANSMISIÓN SEXUAL
7. PROYECTO. “NUESTRA
SEXUALIDAD”


1. LOS FÓSILES *Explica la importancia de los fósiles como evidencia del cambio tanto de los seres
vivos como del ambiente
2. LOS PROCESOS DE
EXTINCIÓN *Compara algunos procesos de extinción pasados y actuales para fortalecer una
3. LA IMPORTANCIA DE actitud responsable hacia los seres vivos.
LAS INTERACCIONES
*Explica las interacciones que establecemos los seres vivos con la naturaleza y
ENTRE COMPONENTES argumenta la importancia del consumo responsable dadas las implicaciones
DEL AMBIENTE ambientales
4. RELACIÓN DE LA
*Analiza posibles cambios en el clima generados por el calentamiento global, a fin
CONTAMINACIÓN DEL de valorar algunas acciones cotidianas que contribuyen a reducir y prevenir la
AIRE CON EL contaminación del aire
CALENTAMIENTO
GLOBAL
5. EL CAMBIO CLIMÁTICO
GLOBAL
6. PROYECTO PARA
MEJORAR EL AMBIENTE


1. LAS PROPIEDADES DE * Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades a fin de
tomar decisiones sobre el más adecuado para la satisfacción de algunas
LOS MATERIALES Y SUS
necesidades
USOS
2. REDUCIR, REUTILIZAR Y *Distingue las transformaciones temporales de las permanente en algunos
fenómenos naturales del entorno
RECICLAR
3. TRANSFORMACIONES *Explica las implicaciones de las transformaciones temporales y permanentes en la
TEMPORALES Y naturaleza en su vida diaria, analizando sus beneficios y riesgos
PERMANENTES
*Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas
4. TRANSFORMACIONES Y simples y las ventajas de su uso.
SUS EFECTOS EN LA
*Identifica diversas máquinas simples en su contexto reconociéndolas como
NATURALEZA aportes de la tecnología en distintas actividades
5. LAS MÁQUINAS SIMPLES
6. PROYECTO. LA
REUTILIZACIÓN Y
RECICLADO DE LOS
MATERIALES


1. APROVECHAMIENTO DE
*Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y la relaciona con el
LA FORMACIÓN DE
funcionamiento de algunos aparatos ópticos
IMÁGENES EN ESPEJOS Y
LENTES *Reconoce la importancia de los aparatos ópticos en la investigación científica, así
como su utilidad en algunas actividades humanas
2. APARATOS ÓPTICOS
3. LA ENERGÍA Y SUS *Argumenta la importancia de la energía y sus transformaciones en el
TRANSFORMACIONES mantenimiento de la vida y las actividades cotidianas
4. LA OBTENCIÓN DE
*Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos de obtención y consumo
ENERGÍA de energía eléctrica y térmica a partir de diversas fuentes.
5. APROVECHAMIENTO DE
*Toma decisiones y colabora en acciones que promuevan el aprovechamiento
LA ENERGÍA responsable de la energía.
6. PROYECTO.
“CONSTRUCCIÓN DE
ARTEFACTOS PARA
SATISFACER
NECESIDADES”.


1. ORIGEN DEL UNIVERSO *Que los estudiantes escriban los componentes básicos del universo con base a
sus principales características
2. COMPONENTES DEL
UNIVERSO Y LA VÍA *Que aprendan cuáles son las características de los elementos que forman el
LÁCTEA sistema solar y diferencien entre los planetas interiores y exteriores
3. COMPONENTES DEL
*Que aprendan cuáles son las características de los elementos que forman el
SISTEMA SOLAR sistema solar y diferencien entre los planetas interiores y exteriores
4. CARACTERÍSTICAS
*Reconoce aportaciones de la tecnología y procedimientos científicos en el
GENERALES DE LA
conocimiento del universo
TIERRA
5. TECNOLOGÍA ESPACIAL
6. PROYECTO “CAMINOS
PARA LA CONVIVENCIA
Y REFLEXIÓN.

DOSIFICACIÓN DE HISTORIA 6° GRADO 2011-2012
HISTORIA

APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS

La prehistoria
- Identifica la secuencia de
procesos del origen del ser - El ser humano prehistórico y el medio natural.
humano y del poblamiento de
América aplicando términos - La vida de los cazadores-recolectores.
como siglo, milenio y a.C.
- La fabricación de instrumentos

La prehistoria en América.

- Ubica espacialmente el
poblamiento del continente
americano.
- El poblamiento del continente americano.

- Explica la influencia del
medio natural en el ser
humano durante la prehistoria.
- La vida de los primeros cazadores recolectores en América.

-Describe las actividades y
formas de vida de los
cazadores recolectores.

-Reconoce las características
e importancia de la industria
lítica.

-Representa gráficamente el
poblamiento de América.

-Explica algunos aspectos de
la - El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrícolas.
vida de la prehistoria en el
continente americano. -Las primeras ciudades.

- Describe los cambios de la
vida A la caza del mamut.
nómada a la vida sedentaria.

- Identifica causas y
consecuencias del El descubrimiento de Lucy.
surgimiento
de las primeras ciudades.

- Reconoce la importancia de
la
caza del mamut como medio
de
sobrevivencia.

- Reconoce la importancia del
descubrimiento de Lucy para
explicar las características
del
hombre prehistórico.

BLOQUE II

- Distingue los rasgos Civilizaciones a lo largo de los ríos : Mesopotamia, Egipto, China e India.
comunes
de las civilizaciones - Características comunes: forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y
agrícolas. religión.

- El mar Mediterráneo, un espacio de intercambio .

Los griegos.

- Las ciudades-Estado.
- Valora la importancia del
medio geográfico en el
desarrollo de las sociedades
del Mediterráneo. - La democracia griega.

- Identifica las condiciones
que - La civilización helenística.
influyeron en la formación
de las ciudades-Estado.

- Distingue el origen del Los romanos
concepto democracia y su
significado en la actualidad. -De la monarquía al imperio.

- Reconoce la importancia de -La expansión y la organización del imperio.
la civilización helenística en
la difusión de la cultura.
- La vida cotidiana en Roma.
- Identifica algunas
características de la
organización política y
económica de Roma.

- Describe las características
de la vida cotidiana en Roma.

- Identifica el contexto en que El nacimiento del cristianismo.
surgió el cristianismo y sus
características.

- Valora el patrimonio cultural El legado del mundo antiguo.
y material que ha dejado el
mundo antiguo.

- Valora la importancia del Egipto: El don del Nilo.
Nilo
en el desarrollo la cultura
egipcia.
Alejandro Magno, un niño nutrido por la cultura griega.
- Describe el contexto en que
vivió Alejandro Magno y su
importancia para la difusión
de la cultura.

BLOQUE III

- Ubica la duración y
simultaneidad de las
civilizaciones americanas y Mesoamérica, espacio cultural.
aplica los términos siglo,
milenio, a.C. y d.C. Las civilizaciones mesoamericanas.
- Preclásico: Olmecas.
- Clásico: teotihuacanos, mayas y zapotecas.
- Posclásico: toltecas y mexicas.
- Localiza el área de
influencia de las
civilizaciones
mesoamericanas y andinas. Las civilizaciones anteriores a los incas.

- Reconoce la importancia
del medio geográfico para el
desarrollo de las culturas
mesoamericanas.

-Identifica las características
de los periodos de esplendor
de las culturas
mesoamericanas.

- Identifica algunas
características de las
civilizaciones de los Andes.

- Distingue las características Los incas: economía y cultura.
de la organización política,
económica, social y cultural
de los incas.
Mexicas e incas: elementos comunes.
- Explica las características
de las culturas mexica e
inca
para reconocer sus Un día en el mercado de Tlatelolco
aportaciones culturales.

- Identifica cambios y
permanencias del mercado La educación de los incas.
de Tlatelolco y los
mercados
tradicionales actuales.

- Reconoce la importancia
de la educación.

BLOQUE IV


- Ubica la duración del periodo Las invasiones bárbaras y la disolución del imperio romano.
y los principales procesos - El nacimiento de los reinos bárbaros.
históricos
aplicando el término siglo.
La vida en Europa durante la Edad Media: El feudalismo.
- Ubica temporal y
espacialmente en mapas las
culturas que se desarrollan en
Europa y Oriente. -Señores Vasallos y la monarquía feudal.

- Explica las causas y
consecuencias de la caída del - La actividad económica.
Imperio romano de Occidente. - La importancia de la Iglesia.

- Analiza algunos rasgos de la
organización social, forma de
gobierno, economía y religión El imperio bisantino.
en las sociedades feudales. - La Iglesia del imperio
bisantino.
- Identifica características del
Imperio bizantino y su
importancia entre Oriente y
Occidente.

- Distingue la importancia de - Las cruzadas.
las Cruzadas para el
desarrollo del comercio.

- Señala el origen de la El Islam y la expansión musulmana.
civilización islámica, sus - Mahoma y el nacimiento del Islam.
características y su expansión. India, China y Japón durante la Edad Media.

- Identifica algunos rasgos de
las culturas de Asia durante la
Edad Media y sus Los tiempos de peste.
aportaciones al mundo.

- Analiza las causas y El papel de los musulmanes en el conocimiento y en la difusión de la cultura.
consecuencias de las
epidemias.

- Reconoce la influencia de los
musulmanes en la difusión de
la cultura.

BLOQUE V


- Identifica la duración del
periodo aplicando los términos
década y siglo.

- Ubica en mapas las El resurgimiento de la vida urbana y el comercio.
exploraciones que permitieron
el encuentro de
Europa y América. - Las repúblicas italianas y el florecimiento del comercio de Europa con Oriente.

- Describe las causas que La formación de las monarquías europeas: España, Portugal, Inglaterra y
favorecieron el crecimiento de Francia.
las ciudades.
La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales.
- Identifica algunas causas de
la formación de las monarquías
europeas. Las concepciones europeas del mundo.

- Explica las consecuencias
de la caída de
Constantinopla. Los viajes de exploración y los adelantos de la navegación.

- Identifica las características
de las teorías geocéntrica
(Ptolomeo) y heliocéntrica
(Copérnico), así como
los descubrimientos científicos
y la nueva cartografía.

- Describe las causas que
impulsaron los viajes de
exploración.

- Reconoce la trascendencia
del descubrimiento de
América.

- Distingue en el humanismo
una nueva forma de El encuentro de un territorio imprevisto: América
concebir al ser humano y al
mundo.

- Reconoce la recuperación El renacer de las ciencias y las artes.
de la cultura clásica en el - El humanismo, una nueva visión del ser humano y del mundo.
arte y la ciencia y la
observación directa de la - El arte inspirado en la antigüedad y el florecimiento de la ciencia y la importancia de
naturaleza. la investigación,

- Analiza la influencia del
humanismo en la reforma La reforma religiosa.
religiosa y su
cuestionamiento El uso de la imprenta para la difusión del conocimiento.
a los dogmas.

- Valora la trascendencia de la La globalización económica y la nueva idea del mundo y de la vida.
imprenta en la difusión del
conocimiento.

- Describe las características
de
La primera expresión de un
mundo globalizado.

DOSIFICACION ANUAL 2011-2012 GEOGRAFIA SEXTO GRADO

1.-CONTINENTES DEL * Que los estudiantes identifiquen diversas divisiones continentales de la tierra.
MUNDO


2.-REGIONES NATURALES Y * Que los estudiantes identifiquen diversas divisiones continentales de la tierra.
CULTURALES” Además describan las diferencias entre mapas de escala mundial social mundial
nacional estatal y municipal.

3.-LOS MAPAS Y SUS *Que los alumnos describan las diferencias entre mapas de escala mundial,
ESCALAS nacional estatal y municipal.


1.-TIPOS DE MAPAS Y * Que los estudiantes identifiquen diversas divisiones continentales de la Tierra y
PLANOS describan las diferencias entre mapas de escala mundial, continental, nacional,
estatal y municipal.

2.-TECNOLOGIAS
GEOGRAFICAS *Que los alumnos distingan las características y la utilidad de las fotografías aéreas
-IMÁGENES DE SATELITE imágenes de satélite y mapas digitales.
-FOTOGRAFIAS AEREAS
-SISTEMAS DE INFORMACION
GEOGRAFIA


1.-COMPONENETES * Que los niños y las niñas expliquen la relación entre relieve , agua, climas,
NATURALES vegetación y fauna.

2.-BIODIVERSIDAD *Que los estudiantes identifiquen las condiciones naturales que favorecen la
biodiversidad en los países mega diversos.


* Que los estudiantes identifiquen las condiciones naturales que favorecen en los
1.-REGIONES NATURALES países mega diversos.

2.-DESARROLLO *Que los menores expliquen la importancia y el aprovechamiento de los recursos
SUSTENTABLE naturales que contribuyan al desarrollo sustentable.


1.-CRECIMIENTO DE LA * Que los estudiantes identifiquen las tendencias de crecimiento y composición de
POBLACION la población

2.-CONDICIONES DE LAS *Que los educandos expliquen los efectos derivados de la concentración de la
CIUDADES población en ciudades.

3.-MIGRACIÓN *Que los alumnos y las alumnas distingas las principales rutas y consecuencias de
la migración de la población.


1.-MINORIAS CULTURALES * Que los estudiantes expliquen la diversidad de minorías culturales del mundo.

2.-DIVERSIDAD CULTURAL *Que los alumnos y las alumnas comparen las expresiones culturales de los grupos
étnicos de México y cuestionen las tradiciones y costumbres que afectan la
dignidad de las personas y los derechos humanos.


1.-CADENAS PRODUCTIVAS * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
menor desarrollo económico.

2.-DESARROLLO * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
ECONOMICO menor desarrollo económico.

3.-CONSUMISMO *Que los educandos expliquen cadenas productivas de diferentes bienes y
mercancías.


1.-GLOBALIZACION * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
ECONOMICA menor desarrollo económico.

2.-PAISES DESARROLLADOS * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
EN VIAS DE DESARROLLO Y menor desarrollo económico.
SUBDESARROLLADOS

3.-DESARROLLO * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
ECONOMICO DE UN PAIS. menor desarrollo económico.
-INDICE DE DESARROLLO
HUMANO
-PRODUCTO INTERNO
BRUTO


1.-CALIDAD DE VIDA * Que los jóvenes comparen la calidad de vida en los diferentes países y en el
medio local


2.-PROTEGER EL AMBIENTE * Que los estudiantes elaboren propuestas para el cuidado y la protección del
ambiente en el medio local en relación con el contexto mundial..

3.-ACCIONES PARA *Que los escolares analicen un problema del medio local en relación con el
PRESERVAR EL AMBIENTE contexto mundial y participen en la difusión de planes de prevención de desastres.


1.-PREVENCION DE * Que los escolares analicen un problema del medio local en relación con el
DESASTRES contexto mundial y participen en la difusión de planes de prevención de desastres.

2.-DESIGUALDAD EN MEXICO * Que los escolares analicen un problema del medio local en relación con el
contexto mundial.

DOSIFICACIÓN DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 6° GRADO 2011- 2012
BLOQUE I “DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA”


- Distingue aspectos que Platiquemos.
favorecen u obstaculizan el
crecimiento y desarrollo de
niñas y niños.

- Identifica y usa la información Cuidar nuestra integridad física
que contribuye a un cuidado y emocional.
eficiente de la salud.

- Reconoce las diferencias y las Definición de la adolescencia.
semejanzas que hay entre las
personas en cuanto a género,
aspecto físico y condición
social.

- Conoce las medidas ¿Navegas por Internet? Hazlo protegido.
necesarias para el cuidado
responsable de su salud sexual. Explotación sexual comercial infantil.

La situación de los niños y las niñas del mundo.

- Conoce las medidas Los niños y niñas en situación de calle.
necesarias para la prevención
de adicciones.
Discriminación de género.

Rosario Castellanos.
- Explica los papeles
tradicionales de género en la
cultura mexicana respecto a la
sexualidad y reproducción.

BLOQUE II TOMAR DECISIONES CONFORME A PRINCIPIOS ÉTICOS PARA UN FUTURO MEJOR-


- Establece mecanismos Platiquemos.
que le permiten enfrentar
situaciones que le provocan
miedo, Leyes y legalidad.
frustración o enojo.
Compromiso de los niños.
- Elabora una agenda
mensual que incluye los Índice de Desarrollo Humano.
compromisos y las
La Convención de los Derechos de niños y niñas.
responsabilidades que
tiene en la casa, la escuela
Violencia entre alumnos: intimidación y acoso.
y las personas con las que
convive.

- Explica su postura ante
situaciones que considera
que estarían violentando
los
derechos fundamentales de
los demás.

- Expone su punto de vista El progreso ético.
en situaciones que
demandan la distribución
justa de un bien, así como La tolerancia.
en aquellas en las que se
hace una distribución
injusta del mismo.

- Establece metas a corto y
mediano plazos en relación
con su futuro inmediato y
propone acciones para
lograrlas.

BLOQUE III DESAFÍOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES.

- Formula opiniones sobre Platiquemos.
las relaciones de
interdependencia social
que generen situaciones de
inequidad y de injusticia.

- Manifiesta posturas de
rechazo ante situaciones
de discriminación y racismo
que se presentan en la vida
cotidiana y aquellas que
promueven los medios de
comunicación.

- Participa en acciones El agua.
individuales y colectivas
que promueven el cuidado Un desafío de las sociedades actuales: Las fuentes de energía.
de la La vida en nuestro planeta corre graves riesgos: Octavio Paz.
salud, el agua, el suelo, el La ciencia y el desarrollo.
aire, las plantas y los
animales del planeta. Genaro Estrada Félix.
Alfonso García Robles.
- Compara las expresiones Jaime Torres Bodet.
culturales de los grupos
Emigración mexicana.
étnicos de México y
cuestiona
tradiciones y costumbres
que afectan la dignidad de
las personas y los derechos
humanos.

BLOQUE IV LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCRÁTICO.


- Reconoce las Platiquemos.
consecuencias que se
derivan del incumplimiento
personal y colectivo de una
norma.
Poder Legislativo Federal.
- Identifica que el imperio Poder Ejecutivo Federal.
de la ley, la división de Poder Judicial Federal.
poderes y el
reconocimiento y
protección
de los derechos humanos
La sucesión presidencial de 1910.
son la fortaleza de un
gobierno democrático. La Constitución de 1917.
- Reconoce que, en una
sociedad democrática, el
respeto y el cumplimiento
de las leyes son un medio
de protección de sus
derechos.

- Cuestiona las normas y la
actuación de las El Poder Judicial de la Federación.
autoridades que atenten
contra la dignidad El Ejército.
humana, los principios de la La Marina.
democracia y los derechos
humanos. Ciudadanía y nacionalidad.

- Explica las funciones que
corresponden a las
autoridades de los distintos
niveles de gobierno:
municipal, estatal y federal.

BLOQUE V PARTICIPACIÓN CIUDADANA.


-Explica acciones Platiquemos.
preventivas ante la
presencia de fenómenos
naturales como
inundaciones, sismos,
derrumbes, erupciones
volcánicas, ciclones e
incendios, así como ante la
escasez de agua por el
calentamiento del planeta y
su consumo irracional.
En el siglo XX las mujeres tienen derecho al voto.
- Propone soluciones ante México: el derecho de asilo y los refugiados.
situaciones de conflicto,
tomando en cuenta la
opinión
de los demás en sus
ámbitos de participación.

- Establece acuerdos Participar en la cultura.
colectivos que impliquen la
participación en acciones Asamblea.
de beneficio común.
Soluciones colectivas
- Identifica las posibles
causas y consecuencias de
un conflicto e interviene de
manera informada al
proponer soluciones.

-Explora y analiza la
información que los medios
de comunicación difunden
en procesos de elección.

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