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DOSIFICACION DE ESPAÑOL 2011-2012 SEXTO GRADO


       TEMA                                         APRENDIZAJE ESPERADO

1. ADVERBIOS              *Identifica la organización de un texto en párrafos
                          *Identifica la función de diferentes partes de un texto, introducción, desarrollo,
2. PRETÉRITO,
                          cierre
   COPRETÉRITO Y
   POSPRETÉRITO
3. PRONOMBRES Y
   ADJETIVOS
4. ORTOGRAFÍA DE LOS
   TIEMPOS PASADOS



       TEMA                                         APRENDIZAJE ESPERADO

5- PALABRAS Y FRASES      *Organiza el texto en párrafos
                          *Diferencia las partes de una biografía y autobiografía
   ADJETIVAS PARA
                          *Usa oraciones subordinadas, compuestas, yuxtapuestas de manera adecuada
   DESCRIBIR PERSONAS Y
   SITUACIONES
6- USO DE PRONOMBRES
   EN PRIMERA Y EN
   TERCERA PERSONA
7- DIFERENCIAS ENTRE
   BIOGRAFÍAS Y
   AUTOGRAFÍAS
8- ACENTUACIÓN EN LA
   TERCERA PERSONA DEL
   SINGULAR
9- PALABRAS DERIVADAS
   DEL VERBO HABER EN
   COPRETÉRITO
10- USO DE NEXOS PARA     *Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales
    DAR COHESIÓN Y
    COHERENCIA A LOS      *Identifica los elementos y la organización de un guión de radio
    TEXTOS
    (PREPOSICIONES Y
                          *Elige información útil para hacer un texto propio
    CONJUNCIONES)
11- INTERVENCIONES DE
                          *Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión, retoma lo que
    LOS LOCUTORES
                          dicen otras personas al hacer contribuciones a una conversación grupal.
12- LENGUAJE TÉCNICO DE
    UN GUIÓN
13- TIPOS DE ORACIONES
    SIMPLES Y
    COMPUESTAS
14- PARTES DE UNA CARTA
    FORMAL
15- SIGLAS Y
    ABREVIATURAS
16- PARTES DE UNA
    ENTREVISTA
17- PALABRAS AGUDAS,
    GRAVES Y ESDRÚJULAS
18- ORACIONES
    COORDINADAS Y
    YUXTAPUESTAS
19- ORACIONES
    SUBORDINADAS
20- ELABORACIÓN DE
    NOTAS Y FICHAS
21- TIPOS DE SUJETO
22- EL PREDICADO
TEMA                                           APRENDIZAJE ESPERADO

1. COMILLAS PARA          *Distingue la información relevante de la irrelevante
    INDICAR COMO CITA
                          *Comprende y evalúa un reportaje publicado
    TEXTUAL
2. CÓMO REGISTRAR         *Redacta preguntas para una entrevista
    INFORMACIÓN SEGÚN
    LA FUENTE
3. ACENTOS EN
    PREGUNTAS Y USO DE
    ACENTOS DIACRÍTICOS
4. DIFERENCIAS ENTRE
    LENGUAJE ORAL Y
    ESCRITO
5. CÓMO VARIAR LA
    INFORMACIÓN
6. USO DE VERBOS COMO
    DIJO, RECORDÓ,
    COMENTÓ
7. NEXOS Y FRASES PARA
    DENOTAR OPINIÓN,
    PUNTOS DE ACUERDO Y
    EN DESACUERDO
8. CARACTERÍSTICAS DE
    LOS CUENTOS DE
    TERROR Y MISTERIO.
9. PÁRRAFOS EN PRIMERA
    Y TERCERA PERSONA
10. VERBOS PARA
    DESCRIBIR ACCIONES,
    PENSAMIENTOS Y
    SENTIMIENTOS
TEMA                                              APRENDIZAJE ESPERADO

11. METÁFORAS, VERBOS,      *Comprende la metáforas y otras figuras usadas en la descripción
    ADJETIVOS Y
                            *Escribe un párrafo utilizando primeras o terceras personas
    ADVERBIOS EXPRESIVOS
12. USO DE ADVERBIOS Y      *Usa conectivos para dar suspenso
    ADJETIVOS
                            *Identifica las características de los cuentos de misterio y terror
13. USO DEL INFINITIVO
14. PALABRAS O FRASES       *Usa notas, diagramas para guiar la producción de un texto
    QUE INDICAN ORDEN
    EN EL TIEMPO
15. ORACIONES SIMPLES Y
    COMPUESTAS
16. DISCURSO DIRECTO E
    INDIRECTO
17. TIPOS DE PERSONAJES
18. EL INSTRUCTIVO
19. USO DE DIAGRAMAS
20. ADJETIVO CALIFICATIVO
21. COMPLEMENTO
    CIRCUNSTANCIAL
TEMA                                            APRENDIZAJE ESPERADO

1. DEFINICIÓN Y PROPÓSITO   *Ajusta el tipo de pregunta al tipo de información que desea obtener
    DE LOS EXAMENES
                            *Identifica distintos formatos para preguntar
2. RECURSOS GRÁFICOS EN
    LA SOLICITUD DE         *Diferencia el discurso directo e indirecto
    INFORMACIÓN
                            *Diferencia entre el discurso directo e indirecto. Usa signos de interrogación y
3. ELEMENTOS CLAVE EN       exclamación, así como acotaciones.
    UNA PREGUNTA
                            *Comprende metáforas y otras figuras usadas en la descripción.
4. CARACTERÍSTICAS DE LAS
    OBRAS DE TEATRO
5. CARACTERÍSTICAS DE LOS
    CUENTOS
6. CARACTERÍSTICAS Y
    FUNCIÓN DEL NARRADOR
    EN CUENTOS Y OBRAS DE
    TEATRO
7. NOTICIAS QUE SE
    INCLUYEN EN LOS
    PERIÓDICOS
8. VERBOS Y EXPRESIONES
    PARA REPORTAR HECHOS
    Y OPINIONES
9. MANERAS DE DIRIGIRSE A
    DESTINATARIOS
    DESCONOCIDOS
10. USO DEL DICCIONARIO Y
    FAMILIAS LÉXICAS
11. LA FÁBULA
12. VARIANTES DIALECTALES
*Reconoce la estructura de una obra de teatro y en la manera en que se diferencia
13- SIGNOS DE
                          de los cuentos
    INTERROGACIÓN Y
    ADMIRACIÓN            *Conoce la estructura de las palabras polisémicas
14- LOS REACTIVOS EN
                          *Conoce el formato gráfico de las cartas formales
    EXAMENES ESCRITOS
15- ELABORAR
    CUESTIONARIOS
16- TIPOS DE DISCURSO Y
    ACOTACIONES EN EL
    GUIÓN TEATRAL
17- PRONOMBRES EN EL
    GUIÓN TEATRAL
18- LA CARTA
19- LAS PALABRAS
    POLISÉMICAS
20- CONECTORES PARA
    LIGAR PÁRRAFOS
21- LOS REPORTAJES
TEMA                                           APRENDIZAJE ESPERADO

1. TRADICIONES Y           *Identifica semejanzas y diferencias entre distintos textos que traten de distinta
                           forma un mismo tema con ayuda del docente emplea conectivos lógicos para ligar
    LITERATURA
                           los párrafos de un texto.
2. TEXTOS CIENTÍFICOS
3. CANCIÓN, RIMA O         *Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales de México
    ADIVINANZA
                           *Entiende la estructura de los datos de las direcciones postales y electrónicas del
4. USO DE ADVERBIOS        destinatario y remitente
    TEMPORALES
                           *Completa formularios de manera eficaz para obtener un servicio
5. INTERPRETACIÓN DE
    CARTAS PERSONALES
6. DEÍCTICOS
7. DIFERENCIA ENTRE
    CONVERSACIONES
    TELEFÓNICAS Y CARTAS
8. FORMATO DE
    FORMULARIOS
9. EL POEMA
10. LENGUA INDÍGENA
11. CARTA PERSONAL
12. CORREO POSTAL
13. CORREO ELECTRÓNICO
14. PUNTO, COMA Y DOS
    PUNTOS
15- EL SOBRE            *Expresa sus sentimientos empleando la poesía
16- REDACTEN MENSAJES
                        *Reconoce el lenguaje figurado y su función para evocar emociones
17- SIGNOS DE
    PUNTUACIÓN          *Narra eventos de manera breve
18- ANÉCDOTAS
19- LA DESCRIPCIÓN
20- ANTOLOGÍA
21- PALABRAS
    HOMÓFONAS
22- USO DE LA Z
TEMA                                        APRENDIZAJE ESPERADO

1. LA EXPRESIÓN DE       *Expresa sus sentimientos empleando la poesía
    SENTIMIENTOS EN LA
                         *Reconoce el lenguaje figurado y su función para evocar emociones
    POESÍA
2. VERSOS                *Narra eventos de manera breve
3. RIMAS
4. CARACTERÍSTICAS DEL
    POEMA
5. EL HIPERBATON Y LA
    PROSOPOPEYA
6. EL EPITETO Y LA
    PARADOJA
7. EL ESTRIBILLO Y EL
    PARALELISMO
8. LA COMPARACIÓN Y LA
    METÁFORA
9. LA NARRACIÓN DE
    VIVENCIAS
10. EL ÁLBUM
11. LA DESCRIPCIÓN
12. EL LENGUAJE
    FIGURADO EN LA
    POESÍA
13. LA ESTROFA
14. EL RITMO DE LOS
    POEMAS
15. SINÓNIMOS
16- ANTÓNIMOS
DOSIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS SEXTO GRADO
                                                              BLOQUE I

           TEMAS                                           APRENDIZAJE ESPERADO
1. LECTURA Y COMPARACIÓN DE
    NÚMEROS                    *Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Conoce el valor de sus
                               cifras en función de su posición.
2. FRACCIONES COMO COCIENTE
3. REALIZAR OPERACIONES CON    *Utiliza el cálculo mental, los algoritmos y la calculadora para realizar operaciones
    NÚMEROS NATURALES CON      con números naturales
    DIFERENTES RECURSOS
    MENTALES                   *Identifica las características de los cuadriláteros
4. COMPARACIÓN DE NÚMEROS
                               *Traza circunferencias y algunos de sus elementos, radio, diámetro, centro y
    DECIMALES                  resuelve problemas que implican calcular su longitud.
5. CÁLCULO DE ÁREAS Y
    PERÍMETROS DE POLÍGONOS
6. LECTURA Y REPRESENTACIÓN
    DE MAPAS
7. PORCENTAJES
8. CLASIFICACIÓN DE
    CUADRILÁTEROS
9. LA CIRCUNFERENCIA Y SUS
    ELEMENTOS
10. RECTAS Y ÁNGULOS
11. RUTAS Y DISTANCIAS DE UN
    PUNTO A OTRO
12. INFORMACIÓN OBTETIDA EN
    TABLAS
13. EL CÍRCULO
14. PARALELAS Y
    PERPENDICULARES
15- RUTAS EN UN MAPA
16-   PROBLEMAS CON TABLAS     *Traza y define rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos
                               agudos, rectos y obtusos
17-   VALOR POSICIONAL
18-   FRACCIONES EN LA RECTA   *Resuelve problemas que implican escribir rutas o calcular la distancia de un
19-   DIVISIÓN DE NATURALES    punto a otro en mapas
20-   REPRESENTACIÓN DE UN
      PORCENTAJE COMO          *Calcula y compara el perímetro y el área de polígonos
      FRACCIÓN                 *Calcula porcentajes y los identificas en distintas expresiones
21-   PROPORCIONALIDAD
22-   EJES DE SIMETRÍA         *Interpreta información en distintos portadores como tablas y gráficos y la usa para
23-   DIAGONALES               resolver problemas
24-   DIÁMETRO Y PERÍMETRO
      DE LA CIRCUNFERENCIA
25-   LOS ESQUEMAS
26-   ÁNGULOS
27-   AMPLIACIÓN Y REDUCCIÓN
BLOQUE 2

           TEMAS                                              APRENDIZAJE ESPERADO

  1. VALOR POSICIONAL              *Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Conoce el valor de sus
  2. FRACCIONES COMUNES Y          cifras en función de su posición.
      DECIMALES EN LA RECTA
                                   *Representa números fraccionarios en la recta numérica
      NUMÉRICA
  3. PROPIEDADES DE LA DIVISIÓN,   *Utiliza las propiedades de la división de números naturales para resolver
      COCIENTES Y RESIDUOS         problemas
  4. PATRONES DE PRISMAS Y
                                   *Construye y calcula la superficie lateral y total de prismas y pirámides
      PIRÁMIDES
  5. ÁREA LATERAL Y TOTAL DE       *Aplica el factor constante de proporcionalidad para resolver problemas de valor
      PRISMAS Y PIRÁMIDES          faltante
  6. VOLUMENES DE PRISMAS
  7. INTERPRETA INFORMACIÓN
      CONTENIDA EN DIFERENTES
      MEDIOS
  8. PROBLEMAS DE
      PROPORCIONALIDAD
  9. FACTORES DE
      PROPORCIONALIDAD
  10. PROBLEMAS CON MEDIA Y
      MEDIANA
  11. COMPARACIÓN DE
      CANTIDADES
  12. NÚMEROS DECIMALES Y
      FRACCIONARIOS
  13. CONVERSIÓN DE FRACCIONES
      A NÚMERO DECIMAL Y
      VICEVERSA
14- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
    CON DIVISIÓN                 *Resuelve problemas que involucran el uso de las medidas de tendencia central,
                                 media, mediana y moda
15- RELACIÓN ENTRE LA DIVISIÓN
    Y LA MULTIPLICACIÓN          *Usa el divisor común o el múltiplo común para resolver problemas
16- PROBLEMAS DE VALOR
    FALTANTE                     *Ordena, encuadra, compara y convierte números fraccionarios y decimales
17- TABLAS DE
                                 *Selecciona el modo adecuado de presentar información mediante diagramas y
    PROPORCIONALIDAD
                                 tablas
18- CONSTRUCCIÓN DE
    DESARROLLOS PLANOS           *Determina por estimación el orden de la magnitud de un cociente
19- CÁLCULO DEL ÁREA DE
    PRISMAS Y PIRÁMIDES
20- LECTURA E INTERPRETACIÓN
    DE GRÁFICAS DE BARRAS Y
    POLIGONALES
21- LA MODA
22- LA MEDIANA
23- EL PROMEDIO
24- EL VALOR CENTRAL
    REPRESENTATIVO
25- CÁLCULO MENTAL
BLOQUE 3

           TEMAS                                          APRENDIZAJE ESPERADO
1.    MÚLTIPLOS DE NÚMEROS    *Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano como sistema de referencia para
      NATURALES               ubicar puntos
2.    ORDEN Y DIFERENCIA
                              *Resuelve problemas que implican conversiones del sistema internacional y el
      ENTRE FRACCIONES Y      sistema inglés de medidas
      NÚMEROS DECIMALES
3.    PROBLEMAS DE CONTEO     *Calcula porcentajes e identifica en distintas expresiones
4.    ORDEN DE MAGNITUD DE
      UN COCIENTE ENTRE
      NATURALES
5.    COORDENADAS CON EJES
      COORDENADOS
6.    SINTEMA INTERNACIONAL
      Y SISTEMA INGLÉS
7.    PROBLEMAS CON
      PORCENTAJES
8.    REPRESENTACIÓN DE
      PORCENTAJES DE
      DISTINTAS FORMAS
9.    ESCALAS DE LOS
      GRÁFICOS
10.   MÚLTIPLOS
11.   PROBLEMAS
      MULTIPLICATIVOS
12.   CÁLCULO MENTAL
13- ESTIMAR LAS CIFRAS DE   *Analiza los cambios de escala y sus efectos en la interpretación de gráficos.
    UN COCIENTE
                            *Utiliza las propiedades de la división de números naturales al resolver problemas
14- ORDEN Y COMPARACION
    DE NÚMEROS DECIMALES    *Resuelve problemas de combinatoria que involucren permutaciones sin
    Y FRACCIONARIOS         repetición
15- REPRESENTACIÓN EN LA
                            *Divide en números fraccionarios o decimales entre números naturales
    RECTA NUMÉRICA PARA
    COMPROBAR LA
    DENSIDAD
16- PORCENTAJES DADOS
    COMO FRACCIÓN Y
    NÚMERO DECIMAL
17- EQUIVALENCIA ENTRE
    DISTINTAS EXPRESIONES
    DE UN PORCENTAJE
18- PLANO CARTESIANO
19- GRÁFICAS PARA
    REPRESENTAR UN PLANO
    CAERTESIANO
20- IDENTIFICACIÓN DEL
    CAMBIO DE ESCALA EN
    LOS EJES
21- PROPORCIONALIDAD
BLOQUE 4

         TEMAS                                      APRENDIZAJE ESPERADO
1. DIVISORES DE UN
    NÚMERO                *Resuelve problemas con distintas formas de representación de una razón
2. LAS FRACCIONES COMO
                          *Compara las probabilidades teóricas y secuencial de un evento simple
    NÚMEROS DECIMALES Y
    LOS NÚMEROS           *Resuelve problemas que impliquen comparar razones
    DECIMALES COMO
    FRACCIONES            *Multiplica números fraccionarios y decimales
3. PERMUTACIONES SIN
    REPETICIÓN
4. FRACCIONARIOS Y
    DECIMALES ENTRE
    NATURALES
5. POLIGONOS REGULARES
    INSCRITOS EN LA
    CIRCUNFERENCIA
6. LA LONGITUD DE UNA
    CIRCUNFERENCIA
7. EXPERIMENTOS
    ALEATORIOS
8. COMPARACIÓN DE
    RAZONES
9. MÁXIMO COMUN
    DIVISOR
10. DIVISIÓN DE NÚMEROS
    FRACCIONARIOS Y
    DECIMALES ENTRE UN
    NÚMERO NATURAL
11. DISTINTAS FORMAS DE
    REPRESENTAR UNA
    RAZÓN
12- PROBLEMAS                *Determinar los divisores de un número
    MULTIPLICATIVOS
                             *Dividir un número fraccionario o decimal entre un número natural
13- EXPERIMENTOS
    ALEATORIOS               *Resolver problemas de conteo que involucren permutaciones sin repetición
14- REGISTRO DE LOS
    RESULTADOS DE UN         *Trazar polígonos regulares inscritos en una circunferencia mediante el ángulo
                             central o mediante el ángulo interno del polígono
    EXPERIMENTO
    ALEATORIO                *Compara las probabilidades teórica y frecuencial de un evento simple
15- POLÍGONOS. TRAZO EN LA
    CIRCUNFERENCIA           *Multiplica números fraccionarios y decimales
16- ANÁLISIS DE LOS
    ELEMENTOS DE UN
    POLÍGONO INSCRITO EN
    UNA CIRCUNFERENCIA,
    LADOS DE LOS
    POLÍGONOS
17- RADIO DE LA
    CIRCUNFERENCIA Y
    APOTEMA
18- ÁNGULOS CENTRAL E
    INTERNO
19- MEDIADA DEL ÁNGULO
    CENTRAL E INTERIOR DE
    UN POLÍGONO
20- CÁLCULO MENTAL
BLOQUE      5

        TEMAS                                            APRENDIZAJE ESPERADO

1. DIVISORES Y MÚLTIPLOS
                               *Identifica las situaciones de proporcionalidad, mediante las propiedades de este
    COMUNES
                               tipo de relación
2. PROBLEMAS
    MULTIPLICATIVOS CON        *El conocimiento de los múltiplos de un número
    VLORES FRACCIONARIOS O
    DECIMALES
                               *Cálculo de volumen en prismas
3. VOLUMEN DE PRISMAS
    MEDIANTE EL CONTEO DE      *Resolver problemas que involucren constantes de proporcionalidad particulares
    UNIDADES CÚBICAS           en que se requiera tener en cuenta unidades de medida diferentes
4. EL DECÍMETRO CÚBICO
                               *Convertir unidades cúbicas a unidades de capacidad
5. COSTANTES DE
    PROPORCIONALIDAD Y
    UNIDADES DE MEDIDA
    DIFERENTES
6. IDENTIFICA SITUACIONES DE
    PROPORCIONALIDAD (REGLA
    DE TRES)
7. PROBABILIDAD TEÓRICA Y
    FRECUENCIAL
8. ANÁLISIS DE LA
    INFORMACIÓN EN
    DIAGRAMAS Y TABLAS
9. MULTIPLOS Y DIVISORES
    COMUNES
10. MULTIPLICACIÓN DE
    NÚMEROS FRACCIONARIOS Y
    DECIMALES
11- TABLAS DE
    PROPORCIONALIDAD CON       *Calcular el volumen de prismas mediante el conteo de las unidades que lo
                               forman
    VALORES FRACCIONARIOS Y
    DECIMALES                  *Comparar la probabilidad teórica de un evento simple con su probabilidad
12- CÁLCULO DE VOLUMEN DE      frecuencial
    PRISMAS EN UNIDADES
    CÚBICAS                    *Relacionar las unidades de capacidad con el volumen
13- UNIDADES DE CAPACIDAD
                               *Realizar experimentos aleatorios
14- RELACIÓN ENTRE UNIDADES
    DE CAPACIDAD Y VOLUMEN
15- CONVERSIÓN DE UNIDADES
    CÚBICAS A LITROS
16- COMPARACIÓN ENTRE
    PROBABILIDAD FRECUENCIAL
    Y PROBABILIDAD TEÓRICA
17- REPRESENTACIÓN DE LOS
    RESULTADOS DE UN
    EXPERIMENTO ALEATORIO
18- ORGANIZACIÓN DE LA
    INFORMACIÓN
19- CÁLCULO MENTAL.
DOSIFICACION ANUAL 2011-2012 CIENCIAS NATURALES SEXTO GRADO
       TEMA                                         APRENDIZAJE ESPERADO

1. SISTEMA NERVIOSO      *Explica cómo el sistema nervioso coordina los órganos y el sistema del cuerpo
                         humano con énfasis en la importancia de evitar acciones que puedan dañarlo.
2. SISTEMA
                         *Argumentar la importancia de la dieta para fortalecer el funcionamiento del sistema
   INMUNOLÓGICO          inmunológico
3. DESARROLLO HUMANO     *Describe los principales cambios que ocurren durante el desarrollo humano y los
                         relaciona consigo mismo
4. REPRODUCCIÓN
                         *Explica el proceso general de reproducción en los seres humanos, fecundación,
   HUMANA                embarazo y parto con énfasis en los aspectos afectivos implicados
5. DECISIONES
                         *Valora la importancia de tomar decisiones informadas al analizar críticamente las
   INFORMADAS SOBRE EL
                         implicaciones de los embarazos en la adolescencia
   EMBARAZO
6. LAS INFECCIONES DE    *Argumenta a favor de las conductas sexuales responsables que inciden en la
                         prevención de infecciones de transmisión sexual como el sida
   TRANSMISIÓN SEXUAL
7. PROYECTO. “NUESTRA
   SEXUALIDAD”
TEMA                                         APRENDIZAJE ESPERADO

1. LOS FÓSILES           *Explica la importancia de los fósiles como evidencia del cambio tanto de los seres
                         vivos como del ambiente
2. LOS PROCESOS DE
   EXTINCIÓN             *Compara algunos procesos de extinción pasados y actuales para fortalecer una
3. LA IMPORTANCIA DE     actitud responsable hacia los seres vivos.
   LAS INTERACCIONES
                         *Explica las interacciones que establecemos los seres vivos con la naturaleza y
   ENTRE COMPONENTES     argumenta la importancia del consumo responsable dadas las implicaciones
   DEL AMBIENTE          ambientales
4. RELACIÓN DE LA
                         *Analiza posibles cambios en el clima generados por el calentamiento global, a fin
   CONTAMINACIÓN DEL     de valorar algunas acciones cotidianas que contribuyen a reducir y prevenir la
   AIRE CON EL           contaminación del aire
   CALENTAMIENTO
   GLOBAL
5. EL CAMBIO CLIMÁTICO
   GLOBAL
6. PROYECTO PARA
   MEJORAR EL AMBIENTE
TEMA                                         APRENDIZAJE ESPERADO

1. LAS PROPIEDADES DE      * Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades a fin de
                           tomar decisiones sobre el más adecuado para la satisfacción de algunas
   LOS MATERIALES Y SUS
                           necesidades
   USOS
2. REDUCIR, REUTILIZAR Y   *Distingue las transformaciones temporales de las permanente en algunos
                           fenómenos naturales del entorno
   RECICLAR
3. TRANSFORMACIONES        *Explica las implicaciones de las transformaciones temporales y permanentes en la
   TEMPORALES Y            naturaleza en su vida diaria, analizando sus beneficios y riesgos
   PERMANENTES
                           *Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas
4. TRANSFORMACIONES Y      simples y las ventajas de su uso.
   SUS EFECTOS EN LA
                           *Identifica diversas máquinas simples en su contexto reconociéndolas como
   NATURALEZA              aportes de la tecnología en distintas actividades
5. LAS MÁQUINAS SIMPLES
6. PROYECTO. LA
   REUTILIZACIÓN Y
   RECICLADO DE LOS
   MATERIALES
TEMA                                           APRENDIZAJE ESPERADO

1.    APROVECHAMIENTO DE
                             *Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y la relaciona con el
     LA FORMACIÓN DE
                             funcionamiento de algunos aparatos ópticos
     IMÁGENES EN ESPEJOS Y
     LENTES                  *Reconoce la importancia de los aparatos ópticos en la investigación científica, así
                             como su utilidad en algunas actividades humanas
2.   APARATOS ÓPTICOS
3.   LA ENERGÍA Y SUS        *Argumenta la importancia de la energía y sus transformaciones en el
     TRANSFORMACIONES        mantenimiento de la vida y las actividades cotidianas
4.   LA OBTENCIÓN DE
                             *Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos de obtención y consumo
     ENERGÍA                 de energía eléctrica y térmica a partir de diversas fuentes.
5.   APROVECHAMIENTO DE
                             *Toma decisiones y colabora en acciones que promuevan el aprovechamiento
     LA ENERGÍA              responsable de la energía.
6.   PROYECTO.
     “CONSTRUCCIÓN DE
     ARTEFACTOS PARA
     SATISFACER
     NECESIDADES”.
TEMA                                       APRENDIZAJE ESPERADO

1. ORIGEN DEL UNIVERSO   *Que los estudiantes escriban los componentes básicos del universo con base a
                         sus principales características
2. COMPONENTES DEL
   UNIVERSO Y LA VÍA     *Que aprendan cuáles son las características de los elementos que forman el
   LÁCTEA                sistema solar y diferencien entre los planetas interiores y exteriores
3. COMPONENTES DEL
                         *Que aprendan cuáles son las características de los elementos que forman el
   SISTEMA SOLAR         sistema solar y diferencien entre los planetas interiores y exteriores
4. CARACTERÍSTICAS
                         *Reconoce aportaciones de la tecnología y procedimientos científicos en el
   GENERALES DE LA
                         conocimiento del universo
   TIERRA
5. TECNOLOGÍA ESPACIAL
6. PROYECTO “CAMINOS
   PARA LA CONVIVENCIA
   Y REFLEXIÓN.
DOSIFICACIÓN DE HISTORIA 6° GRADO                           2011-2012
                                                                    HISTORIA

 APRENDIZAJE ESPERADO                                                       TEMAS

                                  La prehistoria
- Identifica la secuencia de
procesos del origen del ser      - El ser humano prehistórico y el medio natural.
humano y del poblamiento de
América aplicando términos       - La vida de los cazadores-recolectores.
como siglo, milenio y a.C.
                                 - La fabricación de instrumentos

                                 La prehistoria en América.

- Ubica espacialmente el
poblamiento del continente
americano.
                                 - El poblamiento del continente americano.

- Explica la influencia del
medio natural en el ser
humano durante la prehistoria.
                                 - La vida de los primeros cazadores recolectores en América.

-Describe las actividades y
formas de vida de los
cazadores recolectores.

-Reconoce las características
e importancia de la industria
lítica.
-Representa gráficamente el
 poblamiento de América.

-Explica algunos aspectos de
la                               - El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrícolas.
  vida de la prehistoria en el
  continente americano.          -Las primeras ciudades.


- Describe los cambios de la
vida                             A la caza del mamut.
  nómada a la vida sedentaria.

- Identifica causas y
  consecuencias del              El descubrimiento de Lucy.
surgimiento
  de las primeras ciudades.

- Reconoce la importancia de
la
   caza del mamut como medio
de
   sobrevivencia.

- Reconoce la importancia del
  descubrimiento de Lucy para
  explicar las características
del
  hombre prehistórico.
BLOQUE II

 APRENDIZAJE ESPERADO                                                      TEMAS
- Distingue los rasgos             Civilizaciones a lo largo de los ríos : Mesopotamia, Egipto, China e India.
comunes
  de las civilizaciones            - Características comunes: forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y
agrícolas.                         religión.

                                   - El mar Mediterráneo, un espacio de intercambio .


                                   Los griegos.

                                   - Las ciudades-Estado.
- Valora la importancia del
  medio geográfico en el
  desarrollo de las sociedades
  del Mediterráneo.                - La democracia griega.


- Identifica las condiciones
que                                - La civilización helenística.
   influyeron en la formación
   de las ciudades-Estado.

- Distingue el origen del          Los romanos
  concepto democracia y su
  significado en la actualidad.    -De la monarquía al imperio.

- Reconoce la importancia de       -La expansión y la organización del imperio.
  la civilización helenística en
la difusión de la cultura.
                                   - La vida cotidiana en Roma.
- Identifica algunas
características de la
organización política y
económica de Roma.

- Describe las características
de la vida cotidiana en Roma.
- Identifica el contexto en que El nacimiento del cristianismo.
  surgió el cristianismo y sus
  características.

- Valora el patrimonio cultural   El legado del mundo antiguo.
  y material que ha dejado el
  mundo antiguo.

- Valora la importancia del       Egipto: El don del Nilo.
Nilo
  en el desarrollo la cultura
  egipcia.
                                  Alejandro Magno, un niño nutrido por la cultura griega.
- Describe el contexto en que
  vivió Alejandro Magno y su
  importancia para la difusión
  de la cultura.
BLOQUE III

 APRENDIZAJE ESPERADO                                                   TEMAS
- Ubica la duración y
simultaneidad de las
civilizaciones americanas y       Mesoamérica, espacio cultural.
aplica los términos siglo,
milenio, a.C. y d.C.              Las civilizaciones mesoamericanas.
                                  - Preclásico: Olmecas.
                                  - Clásico: teotihuacanos, mayas y zapotecas.
                                  - Posclásico: toltecas y mexicas.
- Localiza el área de
influencia de las
civilizaciones
mesoamericanas y andinas.         Las civilizaciones anteriores a los incas.

- Reconoce la importancia
del medio geográfico para el
desarrollo de las culturas
mesoamericanas.

-Identifica las características
de los periodos de esplendor
de las culturas
mesoamericanas.

- Identifica algunas
características de las
civilizaciones de los Andes.
- Distingue las características   Los incas: economía y cultura.
  de la organización política,
  económica, social y cultural
  de los incas.
                                  Mexicas e incas: elementos comunes.
- Explica las características
  de las culturas mexica e
inca
  para reconocer sus              Un día en el mercado de Tlatelolco
  aportaciones culturales.

- Identifica cambios y
  permanencias del mercado        La educación de los incas.
  de Tlatelolco y los
mercados
  tradicionales actuales.

- Reconoce la importancia
  de la educación.
BLOQUE IV

 APRENDIZAJE ESPERADO                                                    TEMAS

- Ubica la duración del periodo    Las invasiones bárbaras y la disolución del imperio romano.
y los principales procesos         - El nacimiento de los reinos bárbaros.
históricos
aplicando el término siglo.
                                   La vida en Europa durante la Edad Media: El feudalismo.
- Ubica temporal y
espacialmente en mapas las
culturas que se desarrollan en
Europa y Oriente.                  -Señores Vasallos y la monarquía feudal.

- Explica las causas y
consecuencias de la caída del      - La actividad económica.
Imperio romano de Occidente.       - La importancia de la Iglesia.

- Analiza algunos rasgos de la
organización social, forma de
gobierno, economía y religión      El imperio bisantino.
en las sociedades feudales.        - La Iglesia del imperio
                                     bisantino.
- Identifica características del
Imperio bizantino y su
importancia entre Oriente y
Occidente.
- Distingue la importancia de     - Las cruzadas.
las Cruzadas para el
desarrollo del comercio.

- Señala el origen de la          El Islam y la expansión musulmana.
civilización islámica, sus        - Mahoma y el nacimiento del Islam.
características y su expansión.   India, China y Japón durante la Edad Media.

- Identifica algunos rasgos de
las culturas de Asia durante la
Edad Media y sus                  Los tiempos de peste.
aportaciones al mundo.

- Analiza las causas y            El papel de los musulmanes en el conocimiento y en la difusión de la cultura.
consecuencias de las
epidemias.

- Reconoce la influencia de los
musulmanes en la difusión de
la cultura.
BLOQUE V

 APRENDIZAJE ESPERADO                                                      TEMAS

- Identifica la duración del
periodo aplicando los términos
década y siglo.

- Ubica en mapas las               El resurgimiento de la vida urbana y el comercio.
exploraciones que permitieron
el encuentro de
Europa y América.                  - Las repúblicas italianas y el florecimiento del comercio de Europa con Oriente.

- Describe las causas que          La formación de las monarquías europeas: España, Portugal, Inglaterra y
favorecieron el crecimiento de     Francia.
las ciudades.
                                   La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales.
- Identifica algunas causas de
la formación de las monarquías
europeas.                          Las concepciones europeas del mundo.

- Explica las consecuencias
  de la caída de
  Constantinopla.                  Los viajes de exploración y los adelantos de la navegación.

- Identifica las características
de las teorías geocéntrica
(Ptolomeo) y heliocéntrica
(Copérnico), así como
los descubrimientos científicos
y la nueva cartografía.

- Describe las causas que
impulsaron los viajes de
exploración.
- Reconoce la trascendencia
  del descubrimiento de
  América.

- Distingue en el humanismo
  una nueva forma de              El encuentro de un territorio imprevisto: América
  concebir al ser humano y al
  mundo.

- Reconoce la recuperación        El renacer de las ciencias y las artes.
  de la cultura clásica en el     - El humanismo, una nueva visión del ser humano y del mundo.
  arte y la ciencia y la
  observación directa de la       - El arte inspirado en la antigüedad y el florecimiento de la ciencia y la importancia de
  naturaleza.                     la investigación,

- Analiza la influencia del
  humanismo en la reforma         La reforma religiosa.
  religiosa y su
cuestionamiento                   El uso de la imprenta para la difusión del conocimiento.
  a los dogmas.

- Valora la trascendencia de la   La globalización económica y la nueva idea del mundo y de la vida.
  imprenta en la difusión del
  conocimiento.

- Describe las características
de
  La primera expresión de un
  mundo globalizado.
DOSIFICACION ANUAL 2011-2012 GEOGRAFIA SEXTO GRADO
         TEMA                                          APRENDIZAJE ESPERADO

   1.-CONTINENTES DEL      * Que los estudiantes identifiquen diversas divisiones continentales de la tierra.
         MUNDO




         TEMA                                          APRENDIZAJE ESPERADO

2.-REGIONES NATURALES Y    * Que los estudiantes identifiquen diversas divisiones continentales de la tierra.
      CULTURALES”          Además describan las diferencias entre mapas de escala mundial social mundial
                           nacional estatal y municipal.


   3.-LOS MAPAS Y SUS      *Que los alumnos describan las diferencias entre mapas de escala mundial,
        ESCALAS            nacional estatal y municipal.




         TEMA                                          APRENDIZAJE ESPERADO

   1.-TIPOS DE MAPAS Y     * Que los estudiantes identifiquen diversas divisiones continentales de la Tierra y
          PLANOS           describan las diferencias entre mapas de escala mundial, continental, nacional,
                           estatal y municipal.


      2.-TECNOLOGIAS
       GEOGRAFICAS         *Que los alumnos distingan las características y la utilidad de las fotografías aéreas
  -IMÁGENES DE SATELITE    imágenes de satélite y mapas digitales.
   -FOTOGRAFIAS AEREAS
-SISTEMAS DE INFORMACION
         GEOGRAFIA
TEMA                                      APRENDIZAJE ESPERADO

  1.-COMPONENETES       * Que los niños y las niñas expliquen la relación entre relieve , agua, climas,
      NATURALES         vegetación y fauna.



   2.-BIODIVERSIDAD     *Que los estudiantes identifiquen las condiciones naturales que favorecen la
                        biodiversidad en los países mega diversos.




        TEMA                                      APRENDIZAJE ESPERADO

                        * Que los estudiantes identifiquen las condiciones naturales que favorecen en los
1.-REGIONES NATURALES   países mega diversos.



   2.-DESARROLLO        *Que los menores expliquen la importancia y el aprovechamiento de los recursos
    SUSTENTABLE         naturales que contribuyan al desarrollo sustentable.




        TEMA                                      APRENDIZAJE ESPERADO

 1.-CRECIMIENTO DE LA   * Que los estudiantes identifiquen las tendencias de crecimiento y composición de
      POBLACION         la población



2.-CONDICIONES DE LAS   *Que los educandos expliquen los efectos derivados de la concentración de la
      CIUDADES          población en ciudades.



    3.-MIGRACIÓN        *Que los alumnos y las alumnas distingas las principales rutas y consecuencias de
                        la migración de la población.
TEMA                                        APRENDIZAJE ESPERADO

1.-MINORIAS CULTURALES    * Que los estudiantes expliquen la diversidad de minorías culturales del mundo.




2.-DIVERSIDAD CULTURAL    *Que los alumnos y las alumnas comparen las expresiones culturales de los grupos
                          étnicos de México y cuestionen las tradiciones y costumbres que afectan la
                          dignidad de las personas y los derechos humanos.



         TEMA                                        APRENDIZAJE ESPERADO

1.-CADENAS PRODUCTIVAS    * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
                          menor desarrollo económico.



    2.-DESARROLLO         * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
      ECONOMICO           menor desarrollo económico.



    3.-CONSUMISMO         *Que los educandos expliquen cadenas productivas de diferentes bienes y
                          mercancías.




         TEMA                                        APRENDIZAJE ESPERADO

   1.-GLOBALIZACION       * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
      ECONOMICA           menor desarrollo económico.



2.-PAISES DESARROLLADOS   * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
EN VIAS DE DESARROLLO Y   menor desarrollo económico.
    SUBDESARROLLADOS
3.-DESARROLLO        * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
 ECONOMICO DE UN PAIS.     menor desarrollo económico.
 -INDICE DE DESARROLLO
          HUMANO
   -PRODUCTO INTERNO
           BRUTO


         TEMA                                        APRENDIZAJE ESPERADO

   1.-CALIDAD DE VIDA      * Que los jóvenes comparen la calidad de vida en los diferentes países y en el
                           medio local




         TEMA                                        APRENDIZAJE ESPERADO

2.-PROTEGER EL AMBIENTE    * Que los estudiantes elaboren propuestas para el cuidado y la protección del
                           ambiente en el medio local en relación con el contexto mundial..



   3.-ACCIONES PARA        *Que los escolares analicen un problema del medio local en relación con el
PRESERVAR EL AMBIENTE      contexto mundial y participen en la difusión de planes de prevención de desastres.




         TEMA                                        APRENDIZAJE ESPERADO

    1.-PREVENCION DE       * Que los escolares analicen un problema del medio local en relación con el
        DESASTRES          contexto mundial y participen en la difusión de planes de prevención de desastres.



2.-DESIGUALDAD EN MEXICO   * Que los escolares analicen un problema del medio local en relación con el
                           contexto mundial.
DOSIFICACIÓN DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 6° GRADO 2011- 2012
                                                     BLOQUE I “DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA”

APRENDIZAJE ESPERADO                                                            TEMAS

- Distingue aspectos que            Platiquemos.
favorecen u obstaculizan el
crecimiento y desarrollo de
niñas y niños.




- Identifica y usa la información   Cuidar nuestra integridad física
que contribuye a un cuidado         y emocional.
eficiente de la salud.

- Reconoce las diferencias y las    Definición de la adolescencia.
semejanzas que hay entre las
personas en cuanto a género,
aspecto físico y condición
social.


- Conoce las medidas                ¿Navegas por Internet? Hazlo protegido.
necesarias para el cuidado
responsable de su salud sexual.     Explotación sexual comercial infantil.

                                    La situación de los niños y las niñas del mundo.

- Conoce las medidas                Los niños y niñas en situación de calle.
necesarias para la prevención
de adicciones.
                                    Discriminación de género.


                                    Rosario Castellanos.
- Explica los papeles
tradicionales de género en la
cultura mexicana respecto a la
sexualidad y reproducción.
BLOQUE II    TOMAR DECISIONES CONFORME A PRINCIPIOS ÉTICOS PARA UN FUTURO MEJOR-


APRENDIZAJE ESPERADO                                               TEMAS

- Establece mecanismos       Platiquemos.
que le permiten enfrentar
situaciones que le provocan
miedo,                       Leyes y legalidad.
frustración o enojo.
                             Compromiso de los niños.
- Elabora una agenda
mensual que incluye los      Índice de Desarrollo Humano.
compromisos y las
                             La Convención de los Derechos de niños y niñas.
responsabilidades que
tiene en la casa, la escuela
                             Violencia entre alumnos: intimidación y acoso.
y las personas con las que
convive.

- Explica su postura ante
situaciones que considera
que estarían violentando
los
derechos fundamentales de
los demás.


- Expone su punto de vista    El progreso ético.
en situaciones que
demandan la distribución
justa de un bien, así como    La tolerancia.
en aquellas en las que se
hace una distribución
injusta del mismo.

- Establece metas a corto y
mediano plazos en relación
con su futuro inmediato y
propone acciones para
lograrlas.
BLOQUE III      DESAFÍOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES.

 APRENDIZAJE ESPERADO                                                 TEMAS
- Formula opiniones sobre      Platiquemos.
las relaciones de
interdependencia social
que generen situaciones de
inequidad y de injusticia.

- Manifiesta posturas de
rechazo ante situaciones
de discriminación y racismo
que se presentan en la vida
cotidiana y aquellas que
promueven los medios de
comunicación.

- Participa en acciones        El agua.
individuales y colectivas
que promueven el cuidado       Un desafío de las sociedades actuales: Las fuentes de energía.
de la                          La vida en nuestro planeta corre graves riesgos: Octavio Paz.
salud, el agua, el suelo, el   La ciencia y el desarrollo.
aire, las plantas y los
animales del planeta.          Genaro Estrada Félix.
                               Alfonso García Robles.
- Compara las expresiones      Jaime Torres Bodet.
culturales de los grupos
                            Emigración mexicana.
étnicos de México y
cuestiona
tradiciones y costumbres
que afectan la dignidad de
las personas y los derechos
humanos.
BLOQUE     IV      LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCRÁTICO.

APRENDIZAJE ESPERADO                                              TEMAS

- Reconoce las                Platiquemos.
consecuencias que se
derivan del incumplimiento
personal y colectivo de una
norma.
                              Poder Legislativo Federal.
- Identifica que el imperio   Poder Ejecutivo Federal.
de la ley, la división de     Poder Judicial Federal.
poderes y el
reconocimiento y
protección
de los derechos humanos
                              La sucesión presidencial de 1910.
son la fortaleza de un
gobierno democrático.         La Constitución de 1917.
- Reconoce que, en una
sociedad democrática, el
respeto y el cumplimiento
de las leyes son un medio
de protección de sus
derechos.
- Cuestiona las normas y la
actuación de las                El Poder Judicial de la Federación.
autoridades que atenten
contra la dignidad              El Ejército.
humana, los principios de la    La Marina.
democracia y los derechos
humanos.                        Ciudadanía y nacionalidad.

- Explica las funciones que
corresponden a las
autoridades de los distintos
niveles de gobierno:
municipal, estatal y federal.


                                                 BLOQUE V         PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

APRENDIZAJE ESPERADO                                                     TEMAS

-Explica acciones               Platiquemos.
preventivas ante la
presencia de fenómenos
naturales como
inundaciones, sismos,
derrumbes, erupciones
volcánicas, ciclones e
incendios, así como ante la
escasez de agua por el
calentamiento del planeta y
su consumo irracional.
                                En el siglo XX las mujeres tienen derecho al voto.
- Propone soluciones ante       México: el derecho de asilo y los refugiados.
situaciones de conflicto,
tomando en cuenta la
opinión
de los demás en sus
ámbitos de participación.
- Establece acuerdos           Participar en la cultura.
colectivos que impliquen la
participación en acciones      Asamblea.
de beneficio común.
                               Soluciones colectivas
- Identifica las posibles
causas y consecuencias de
un conflicto e interviene de
manera informada al
proponer soluciones.

-Explora y analiza la
información que los medios
de comunicación difunden
en procesos de elección.

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Temario Primaria Sexto Grado

  • 1. DOSIFICACION DE ESPAÑOL 2011-2012 SEXTO GRADO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1. ADVERBIOS *Identifica la organización de un texto en párrafos *Identifica la función de diferentes partes de un texto, introducción, desarrollo, 2. PRETÉRITO, cierre COPRETÉRITO Y POSPRETÉRITO 3. PRONOMBRES Y ADJETIVOS 4. ORTOGRAFÍA DE LOS TIEMPOS PASADOS TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 5- PALABRAS Y FRASES *Organiza el texto en párrafos *Diferencia las partes de una biografía y autobiografía ADJETIVAS PARA *Usa oraciones subordinadas, compuestas, yuxtapuestas de manera adecuada DESCRIBIR PERSONAS Y SITUACIONES 6- USO DE PRONOMBRES EN PRIMERA Y EN TERCERA PERSONA 7- DIFERENCIAS ENTRE BIOGRAFÍAS Y AUTOGRAFÍAS 8- ACENTUACIÓN EN LA TERCERA PERSONA DEL SINGULAR 9- PALABRAS DERIVADAS DEL VERBO HABER EN COPRETÉRITO
  • 2. 10- USO DE NEXOS PARA *Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales DAR COHESIÓN Y COHERENCIA A LOS *Identifica los elementos y la organización de un guión de radio TEXTOS (PREPOSICIONES Y *Elige información útil para hacer un texto propio CONJUNCIONES) 11- INTERVENCIONES DE *Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión, retoma lo que LOS LOCUTORES dicen otras personas al hacer contribuciones a una conversación grupal. 12- LENGUAJE TÉCNICO DE UN GUIÓN 13- TIPOS DE ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTAS 14- PARTES DE UNA CARTA FORMAL 15- SIGLAS Y ABREVIATURAS 16- PARTES DE UNA ENTREVISTA 17- PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS 18- ORACIONES COORDINADAS Y YUXTAPUESTAS 19- ORACIONES SUBORDINADAS 20- ELABORACIÓN DE NOTAS Y FICHAS 21- TIPOS DE SUJETO 22- EL PREDICADO
  • 3. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1. COMILLAS PARA *Distingue la información relevante de la irrelevante INDICAR COMO CITA *Comprende y evalúa un reportaje publicado TEXTUAL 2. CÓMO REGISTRAR *Redacta preguntas para una entrevista INFORMACIÓN SEGÚN LA FUENTE 3. ACENTOS EN PREGUNTAS Y USO DE ACENTOS DIACRÍTICOS 4. DIFERENCIAS ENTRE LENGUAJE ORAL Y ESCRITO 5. CÓMO VARIAR LA INFORMACIÓN 6. USO DE VERBOS COMO DIJO, RECORDÓ, COMENTÓ 7. NEXOS Y FRASES PARA DENOTAR OPINIÓN, PUNTOS DE ACUERDO Y EN DESACUERDO 8. CARACTERÍSTICAS DE LOS CUENTOS DE TERROR Y MISTERIO. 9. PÁRRAFOS EN PRIMERA Y TERCERA PERSONA 10. VERBOS PARA DESCRIBIR ACCIONES, PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS
  • 4. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 11. METÁFORAS, VERBOS, *Comprende la metáforas y otras figuras usadas en la descripción ADJETIVOS Y *Escribe un párrafo utilizando primeras o terceras personas ADVERBIOS EXPRESIVOS 12. USO DE ADVERBIOS Y *Usa conectivos para dar suspenso ADJETIVOS *Identifica las características de los cuentos de misterio y terror 13. USO DEL INFINITIVO 14. PALABRAS O FRASES *Usa notas, diagramas para guiar la producción de un texto QUE INDICAN ORDEN EN EL TIEMPO 15. ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTAS 16. DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO 17. TIPOS DE PERSONAJES 18. EL INSTRUCTIVO 19. USO DE DIAGRAMAS 20. ADJETIVO CALIFICATIVO 21. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
  • 5. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1. DEFINICIÓN Y PROPÓSITO *Ajusta el tipo de pregunta al tipo de información que desea obtener DE LOS EXAMENES *Identifica distintos formatos para preguntar 2. RECURSOS GRÁFICOS EN LA SOLICITUD DE *Diferencia el discurso directo e indirecto INFORMACIÓN *Diferencia entre el discurso directo e indirecto. Usa signos de interrogación y 3. ELEMENTOS CLAVE EN exclamación, así como acotaciones. UNA PREGUNTA *Comprende metáforas y otras figuras usadas en la descripción. 4. CARACTERÍSTICAS DE LAS OBRAS DE TEATRO 5. CARACTERÍSTICAS DE LOS CUENTOS 6. CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DEL NARRADOR EN CUENTOS Y OBRAS DE TEATRO 7. NOTICIAS QUE SE INCLUYEN EN LOS PERIÓDICOS 8. VERBOS Y EXPRESIONES PARA REPORTAR HECHOS Y OPINIONES 9. MANERAS DE DIRIGIRSE A DESTINATARIOS DESCONOCIDOS 10. USO DEL DICCIONARIO Y FAMILIAS LÉXICAS 11. LA FÁBULA 12. VARIANTES DIALECTALES
  • 6. *Reconoce la estructura de una obra de teatro y en la manera en que se diferencia 13- SIGNOS DE de los cuentos INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN *Conoce la estructura de las palabras polisémicas 14- LOS REACTIVOS EN *Conoce el formato gráfico de las cartas formales EXAMENES ESCRITOS 15- ELABORAR CUESTIONARIOS 16- TIPOS DE DISCURSO Y ACOTACIONES EN EL GUIÓN TEATRAL 17- PRONOMBRES EN EL GUIÓN TEATRAL 18- LA CARTA 19- LAS PALABRAS POLISÉMICAS 20- CONECTORES PARA LIGAR PÁRRAFOS 21- LOS REPORTAJES
  • 7. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1. TRADICIONES Y *Identifica semejanzas y diferencias entre distintos textos que traten de distinta forma un mismo tema con ayuda del docente emplea conectivos lógicos para ligar LITERATURA los párrafos de un texto. 2. TEXTOS CIENTÍFICOS 3. CANCIÓN, RIMA O *Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales de México ADIVINANZA *Entiende la estructura de los datos de las direcciones postales y electrónicas del 4. USO DE ADVERBIOS destinatario y remitente TEMPORALES *Completa formularios de manera eficaz para obtener un servicio 5. INTERPRETACIÓN DE CARTAS PERSONALES 6. DEÍCTICOS 7. DIFERENCIA ENTRE CONVERSACIONES TELEFÓNICAS Y CARTAS 8. FORMATO DE FORMULARIOS 9. EL POEMA 10. LENGUA INDÍGENA 11. CARTA PERSONAL 12. CORREO POSTAL 13. CORREO ELECTRÓNICO 14. PUNTO, COMA Y DOS PUNTOS
  • 8. 15- EL SOBRE *Expresa sus sentimientos empleando la poesía 16- REDACTEN MENSAJES *Reconoce el lenguaje figurado y su función para evocar emociones 17- SIGNOS DE PUNTUACIÓN *Narra eventos de manera breve 18- ANÉCDOTAS 19- LA DESCRIPCIÓN 20- ANTOLOGÍA 21- PALABRAS HOMÓFONAS 22- USO DE LA Z
  • 9. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1. LA EXPRESIÓN DE *Expresa sus sentimientos empleando la poesía SENTIMIENTOS EN LA *Reconoce el lenguaje figurado y su función para evocar emociones POESÍA 2. VERSOS *Narra eventos de manera breve 3. RIMAS 4. CARACTERÍSTICAS DEL POEMA 5. EL HIPERBATON Y LA PROSOPOPEYA 6. EL EPITETO Y LA PARADOJA 7. EL ESTRIBILLO Y EL PARALELISMO 8. LA COMPARACIÓN Y LA METÁFORA 9. LA NARRACIÓN DE VIVENCIAS 10. EL ÁLBUM 11. LA DESCRIPCIÓN 12. EL LENGUAJE FIGURADO EN LA POESÍA 13. LA ESTROFA 14. EL RITMO DE LOS POEMAS 15. SINÓNIMOS 16- ANTÓNIMOS
  • 10. DOSIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS SEXTO GRADO BLOQUE I TEMAS APRENDIZAJE ESPERADO 1. LECTURA Y COMPARACIÓN DE NÚMEROS *Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Conoce el valor de sus cifras en función de su posición. 2. FRACCIONES COMO COCIENTE 3. REALIZAR OPERACIONES CON *Utiliza el cálculo mental, los algoritmos y la calculadora para realizar operaciones NÚMEROS NATURALES CON con números naturales DIFERENTES RECURSOS MENTALES *Identifica las características de los cuadriláteros 4. COMPARACIÓN DE NÚMEROS *Traza circunferencias y algunos de sus elementos, radio, diámetro, centro y DECIMALES resuelve problemas que implican calcular su longitud. 5. CÁLCULO DE ÁREAS Y PERÍMETROS DE POLÍGONOS 6. LECTURA Y REPRESENTACIÓN DE MAPAS 7. PORCENTAJES 8. CLASIFICACIÓN DE CUADRILÁTEROS 9. LA CIRCUNFERENCIA Y SUS ELEMENTOS 10. RECTAS Y ÁNGULOS 11. RUTAS Y DISTANCIAS DE UN PUNTO A OTRO 12. INFORMACIÓN OBTETIDA EN TABLAS 13. EL CÍRCULO 14. PARALELAS Y PERPENDICULARES 15- RUTAS EN UN MAPA
  • 11. 16- PROBLEMAS CON TABLAS *Traza y define rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos 17- VALOR POSICIONAL 18- FRACCIONES EN LA RECTA *Resuelve problemas que implican escribir rutas o calcular la distancia de un 19- DIVISIÓN DE NATURALES punto a otro en mapas 20- REPRESENTACIÓN DE UN PORCENTAJE COMO *Calcula y compara el perímetro y el área de polígonos FRACCIÓN *Calcula porcentajes y los identificas en distintas expresiones 21- PROPORCIONALIDAD 22- EJES DE SIMETRÍA *Interpreta información en distintos portadores como tablas y gráficos y la usa para 23- DIAGONALES resolver problemas 24- DIÁMETRO Y PERÍMETRO DE LA CIRCUNFERENCIA 25- LOS ESQUEMAS 26- ÁNGULOS 27- AMPLIACIÓN Y REDUCCIÓN
  • 12. BLOQUE 2 TEMAS APRENDIZAJE ESPERADO 1. VALOR POSICIONAL *Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Conoce el valor de sus 2. FRACCIONES COMUNES Y cifras en función de su posición. DECIMALES EN LA RECTA *Representa números fraccionarios en la recta numérica NUMÉRICA 3. PROPIEDADES DE LA DIVISIÓN, *Utiliza las propiedades de la división de números naturales para resolver COCIENTES Y RESIDUOS problemas 4. PATRONES DE PRISMAS Y *Construye y calcula la superficie lateral y total de prismas y pirámides PIRÁMIDES 5. ÁREA LATERAL Y TOTAL DE *Aplica el factor constante de proporcionalidad para resolver problemas de valor PRISMAS Y PIRÁMIDES faltante 6. VOLUMENES DE PRISMAS 7. INTERPRETA INFORMACIÓN CONTENIDA EN DIFERENTES MEDIOS 8. PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD 9. FACTORES DE PROPORCIONALIDAD 10. PROBLEMAS CON MEDIA Y MEDIANA 11. COMPARACIÓN DE CANTIDADES 12. NÚMEROS DECIMALES Y FRACCIONARIOS 13. CONVERSIÓN DE FRACCIONES A NÚMERO DECIMAL Y VICEVERSA
  • 13. 14- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON DIVISIÓN *Resuelve problemas que involucran el uso de las medidas de tendencia central, media, mediana y moda 15- RELACIÓN ENTRE LA DIVISIÓN Y LA MULTIPLICACIÓN *Usa el divisor común o el múltiplo común para resolver problemas 16- PROBLEMAS DE VALOR FALTANTE *Ordena, encuadra, compara y convierte números fraccionarios y decimales 17- TABLAS DE *Selecciona el modo adecuado de presentar información mediante diagramas y PROPORCIONALIDAD tablas 18- CONSTRUCCIÓN DE DESARROLLOS PLANOS *Determina por estimación el orden de la magnitud de un cociente 19- CÁLCULO DEL ÁREA DE PRISMAS Y PIRÁMIDES 20- LECTURA E INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS DE BARRAS Y POLIGONALES 21- LA MODA 22- LA MEDIANA 23- EL PROMEDIO 24- EL VALOR CENTRAL REPRESENTATIVO 25- CÁLCULO MENTAL
  • 14. BLOQUE 3 TEMAS APRENDIZAJE ESPERADO 1. MÚLTIPLOS DE NÚMEROS *Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano como sistema de referencia para NATURALES ubicar puntos 2. ORDEN Y DIFERENCIA *Resuelve problemas que implican conversiones del sistema internacional y el ENTRE FRACCIONES Y sistema inglés de medidas NÚMEROS DECIMALES 3. PROBLEMAS DE CONTEO *Calcula porcentajes e identifica en distintas expresiones 4. ORDEN DE MAGNITUD DE UN COCIENTE ENTRE NATURALES 5. COORDENADAS CON EJES COORDENADOS 6. SINTEMA INTERNACIONAL Y SISTEMA INGLÉS 7. PROBLEMAS CON PORCENTAJES 8. REPRESENTACIÓN DE PORCENTAJES DE DISTINTAS FORMAS 9. ESCALAS DE LOS GRÁFICOS 10. MÚLTIPLOS 11. PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS 12. CÁLCULO MENTAL
  • 15. 13- ESTIMAR LAS CIFRAS DE *Analiza los cambios de escala y sus efectos en la interpretación de gráficos. UN COCIENTE *Utiliza las propiedades de la división de números naturales al resolver problemas 14- ORDEN Y COMPARACION DE NÚMEROS DECIMALES *Resuelve problemas de combinatoria que involucren permutaciones sin Y FRACCIONARIOS repetición 15- REPRESENTACIÓN EN LA *Divide en números fraccionarios o decimales entre números naturales RECTA NUMÉRICA PARA COMPROBAR LA DENSIDAD 16- PORCENTAJES DADOS COMO FRACCIÓN Y NÚMERO DECIMAL 17- EQUIVALENCIA ENTRE DISTINTAS EXPRESIONES DE UN PORCENTAJE 18- PLANO CARTESIANO 19- GRÁFICAS PARA REPRESENTAR UN PLANO CAERTESIANO 20- IDENTIFICACIÓN DEL CAMBIO DE ESCALA EN LOS EJES 21- PROPORCIONALIDAD
  • 16. BLOQUE 4 TEMAS APRENDIZAJE ESPERADO 1. DIVISORES DE UN NÚMERO *Resuelve problemas con distintas formas de representación de una razón 2. LAS FRACCIONES COMO *Compara las probabilidades teóricas y secuencial de un evento simple NÚMEROS DECIMALES Y LOS NÚMEROS *Resuelve problemas que impliquen comparar razones DECIMALES COMO FRACCIONES *Multiplica números fraccionarios y decimales 3. PERMUTACIONES SIN REPETICIÓN 4. FRACCIONARIOS Y DECIMALES ENTRE NATURALES 5. POLIGONOS REGULARES INSCRITOS EN LA CIRCUNFERENCIA 6. LA LONGITUD DE UNA CIRCUNFERENCIA 7. EXPERIMENTOS ALEATORIOS 8. COMPARACIÓN DE RAZONES 9. MÁXIMO COMUN DIVISOR 10. DIVISIÓN DE NÚMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES ENTRE UN NÚMERO NATURAL 11. DISTINTAS FORMAS DE REPRESENTAR UNA RAZÓN
  • 17. 12- PROBLEMAS *Determinar los divisores de un número MULTIPLICATIVOS *Dividir un número fraccionario o decimal entre un número natural 13- EXPERIMENTOS ALEATORIOS *Resolver problemas de conteo que involucren permutaciones sin repetición 14- REGISTRO DE LOS RESULTADOS DE UN *Trazar polígonos regulares inscritos en una circunferencia mediante el ángulo central o mediante el ángulo interno del polígono EXPERIMENTO ALEATORIO *Compara las probabilidades teórica y frecuencial de un evento simple 15- POLÍGONOS. TRAZO EN LA CIRCUNFERENCIA *Multiplica números fraccionarios y decimales 16- ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DE UN POLÍGONO INSCRITO EN UNA CIRCUNFERENCIA, LADOS DE LOS POLÍGONOS 17- RADIO DE LA CIRCUNFERENCIA Y APOTEMA 18- ÁNGULOS CENTRAL E INTERNO 19- MEDIADA DEL ÁNGULO CENTRAL E INTERIOR DE UN POLÍGONO 20- CÁLCULO MENTAL
  • 18. BLOQUE 5 TEMAS APRENDIZAJE ESPERADO 1. DIVISORES Y MÚLTIPLOS *Identifica las situaciones de proporcionalidad, mediante las propiedades de este COMUNES tipo de relación 2. PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS CON *El conocimiento de los múltiplos de un número VLORES FRACCIONARIOS O DECIMALES *Cálculo de volumen en prismas 3. VOLUMEN DE PRISMAS MEDIANTE EL CONTEO DE *Resolver problemas que involucren constantes de proporcionalidad particulares UNIDADES CÚBICAS en que se requiera tener en cuenta unidades de medida diferentes 4. EL DECÍMETRO CÚBICO *Convertir unidades cúbicas a unidades de capacidad 5. COSTANTES DE PROPORCIONALIDAD Y UNIDADES DE MEDIDA DIFERENTES 6. IDENTIFICA SITUACIONES DE PROPORCIONALIDAD (REGLA DE TRES) 7. PROBABILIDAD TEÓRICA Y FRECUENCIAL 8. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN EN DIAGRAMAS Y TABLAS 9. MULTIPLOS Y DIVISORES COMUNES 10. MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES
  • 19. 11- TABLAS DE PROPORCIONALIDAD CON *Calcular el volumen de prismas mediante el conteo de las unidades que lo forman VALORES FRACCIONARIOS Y DECIMALES *Comparar la probabilidad teórica de un evento simple con su probabilidad 12- CÁLCULO DE VOLUMEN DE frecuencial PRISMAS EN UNIDADES CÚBICAS *Relacionar las unidades de capacidad con el volumen 13- UNIDADES DE CAPACIDAD *Realizar experimentos aleatorios 14- RELACIÓN ENTRE UNIDADES DE CAPACIDAD Y VOLUMEN 15- CONVERSIÓN DE UNIDADES CÚBICAS A LITROS 16- COMPARACIÓN ENTRE PROBABILIDAD FRECUENCIAL Y PROBABILIDAD TEÓRICA 17- REPRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE UN EXPERIMENTO ALEATORIO 18- ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN 19- CÁLCULO MENTAL.
  • 20. DOSIFICACION ANUAL 2011-2012 CIENCIAS NATURALES SEXTO GRADO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1. SISTEMA NERVIOSO *Explica cómo el sistema nervioso coordina los órganos y el sistema del cuerpo humano con énfasis en la importancia de evitar acciones que puedan dañarlo. 2. SISTEMA *Argumentar la importancia de la dieta para fortalecer el funcionamiento del sistema INMUNOLÓGICO inmunológico 3. DESARROLLO HUMANO *Describe los principales cambios que ocurren durante el desarrollo humano y los relaciona consigo mismo 4. REPRODUCCIÓN *Explica el proceso general de reproducción en los seres humanos, fecundación, HUMANA embarazo y parto con énfasis en los aspectos afectivos implicados 5. DECISIONES *Valora la importancia de tomar decisiones informadas al analizar críticamente las INFORMADAS SOBRE EL implicaciones de los embarazos en la adolescencia EMBARAZO 6. LAS INFECCIONES DE *Argumenta a favor de las conductas sexuales responsables que inciden en la prevención de infecciones de transmisión sexual como el sida TRANSMISIÓN SEXUAL 7. PROYECTO. “NUESTRA SEXUALIDAD”
  • 21. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1. LOS FÓSILES *Explica la importancia de los fósiles como evidencia del cambio tanto de los seres vivos como del ambiente 2. LOS PROCESOS DE EXTINCIÓN *Compara algunos procesos de extinción pasados y actuales para fortalecer una 3. LA IMPORTANCIA DE actitud responsable hacia los seres vivos. LAS INTERACCIONES *Explica las interacciones que establecemos los seres vivos con la naturaleza y ENTRE COMPONENTES argumenta la importancia del consumo responsable dadas las implicaciones DEL AMBIENTE ambientales 4. RELACIÓN DE LA *Analiza posibles cambios en el clima generados por el calentamiento global, a fin CONTAMINACIÓN DEL de valorar algunas acciones cotidianas que contribuyen a reducir y prevenir la AIRE CON EL contaminación del aire CALENTAMIENTO GLOBAL 5. EL CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL 6. PROYECTO PARA MEJORAR EL AMBIENTE
  • 22. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1. LAS PROPIEDADES DE * Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades a fin de tomar decisiones sobre el más adecuado para la satisfacción de algunas LOS MATERIALES Y SUS necesidades USOS 2. REDUCIR, REUTILIZAR Y *Distingue las transformaciones temporales de las permanente en algunos fenómenos naturales del entorno RECICLAR 3. TRANSFORMACIONES *Explica las implicaciones de las transformaciones temporales y permanentes en la TEMPORALES Y naturaleza en su vida diaria, analizando sus beneficios y riesgos PERMANENTES *Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas 4. TRANSFORMACIONES Y simples y las ventajas de su uso. SUS EFECTOS EN LA *Identifica diversas máquinas simples en su contexto reconociéndolas como NATURALEZA aportes de la tecnología en distintas actividades 5. LAS MÁQUINAS SIMPLES 6. PROYECTO. LA REUTILIZACIÓN Y RECICLADO DE LOS MATERIALES
  • 23. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1. APROVECHAMIENTO DE *Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y la relaciona con el LA FORMACIÓN DE funcionamiento de algunos aparatos ópticos IMÁGENES EN ESPEJOS Y LENTES *Reconoce la importancia de los aparatos ópticos en la investigación científica, así como su utilidad en algunas actividades humanas 2. APARATOS ÓPTICOS 3. LA ENERGÍA Y SUS *Argumenta la importancia de la energía y sus transformaciones en el TRANSFORMACIONES mantenimiento de la vida y las actividades cotidianas 4. LA OBTENCIÓN DE *Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos de obtención y consumo ENERGÍA de energía eléctrica y térmica a partir de diversas fuentes. 5. APROVECHAMIENTO DE *Toma decisiones y colabora en acciones que promuevan el aprovechamiento LA ENERGÍA responsable de la energía. 6. PROYECTO. “CONSTRUCCIÓN DE ARTEFACTOS PARA SATISFACER NECESIDADES”.
  • 24. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1. ORIGEN DEL UNIVERSO *Que los estudiantes escriban los componentes básicos del universo con base a sus principales características 2. COMPONENTES DEL UNIVERSO Y LA VÍA *Que aprendan cuáles son las características de los elementos que forman el LÁCTEA sistema solar y diferencien entre los planetas interiores y exteriores 3. COMPONENTES DEL *Que aprendan cuáles son las características de los elementos que forman el SISTEMA SOLAR sistema solar y diferencien entre los planetas interiores y exteriores 4. CARACTERÍSTICAS *Reconoce aportaciones de la tecnología y procedimientos científicos en el GENERALES DE LA conocimiento del universo TIERRA 5. TECNOLOGÍA ESPACIAL 6. PROYECTO “CAMINOS PARA LA CONVIVENCIA Y REFLEXIÓN.
  • 25. DOSIFICACIÓN DE HISTORIA 6° GRADO 2011-2012 HISTORIA APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS La prehistoria - Identifica la secuencia de procesos del origen del ser - El ser humano prehistórico y el medio natural. humano y del poblamiento de América aplicando términos - La vida de los cazadores-recolectores. como siglo, milenio y a.C. - La fabricación de instrumentos La prehistoria en América. - Ubica espacialmente el poblamiento del continente americano. - El poblamiento del continente americano. - Explica la influencia del medio natural en el ser humano durante la prehistoria. - La vida de los primeros cazadores recolectores en América. -Describe las actividades y formas de vida de los cazadores recolectores. -Reconoce las características e importancia de la industria lítica.
  • 26. -Representa gráficamente el poblamiento de América. -Explica algunos aspectos de la - El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrícolas. vida de la prehistoria en el continente americano. -Las primeras ciudades. - Describe los cambios de la vida A la caza del mamut. nómada a la vida sedentaria. - Identifica causas y consecuencias del El descubrimiento de Lucy. surgimiento de las primeras ciudades. - Reconoce la importancia de la caza del mamut como medio de sobrevivencia. - Reconoce la importancia del descubrimiento de Lucy para explicar las características del hombre prehistórico.
  • 27. BLOQUE II APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS - Distingue los rasgos Civilizaciones a lo largo de los ríos : Mesopotamia, Egipto, China e India. comunes de las civilizaciones - Características comunes: forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y agrícolas. religión. - El mar Mediterráneo, un espacio de intercambio . Los griegos. - Las ciudades-Estado. - Valora la importancia del medio geográfico en el desarrollo de las sociedades del Mediterráneo. - La democracia griega. - Identifica las condiciones que - La civilización helenística. influyeron en la formación de las ciudades-Estado. - Distingue el origen del Los romanos concepto democracia y su significado en la actualidad. -De la monarquía al imperio. - Reconoce la importancia de -La expansión y la organización del imperio. la civilización helenística en la difusión de la cultura. - La vida cotidiana en Roma. - Identifica algunas características de la organización política y económica de Roma. - Describe las características de la vida cotidiana en Roma.
  • 28. - Identifica el contexto en que El nacimiento del cristianismo. surgió el cristianismo y sus características. - Valora el patrimonio cultural El legado del mundo antiguo. y material que ha dejado el mundo antiguo. - Valora la importancia del Egipto: El don del Nilo. Nilo en el desarrollo la cultura egipcia. Alejandro Magno, un niño nutrido por la cultura griega. - Describe el contexto en que vivió Alejandro Magno y su importancia para la difusión de la cultura.
  • 29. BLOQUE III APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS - Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones americanas y Mesoamérica, espacio cultural. aplica los términos siglo, milenio, a.C. y d.C. Las civilizaciones mesoamericanas. - Preclásico: Olmecas. - Clásico: teotihuacanos, mayas y zapotecas. - Posclásico: toltecas y mexicas. - Localiza el área de influencia de las civilizaciones mesoamericanas y andinas. Las civilizaciones anteriores a los incas. - Reconoce la importancia del medio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas. -Identifica las características de los periodos de esplendor de las culturas mesoamericanas. - Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes.
  • 30. - Distingue las características Los incas: economía y cultura. de la organización política, económica, social y cultural de los incas. Mexicas e incas: elementos comunes. - Explica las características de las culturas mexica e inca para reconocer sus Un día en el mercado de Tlatelolco aportaciones culturales. - Identifica cambios y permanencias del mercado La educación de los incas. de Tlatelolco y los mercados tradicionales actuales. - Reconoce la importancia de la educación.
  • 31. BLOQUE IV APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS - Ubica la duración del periodo Las invasiones bárbaras y la disolución del imperio romano. y los principales procesos - El nacimiento de los reinos bárbaros. históricos aplicando el término siglo. La vida en Europa durante la Edad Media: El feudalismo. - Ubica temporal y espacialmente en mapas las culturas que se desarrollan en Europa y Oriente. -Señores Vasallos y la monarquía feudal. - Explica las causas y consecuencias de la caída del - La actividad económica. Imperio romano de Occidente. - La importancia de la Iglesia. - Analiza algunos rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión El imperio bisantino. en las sociedades feudales. - La Iglesia del imperio bisantino. - Identifica características del Imperio bizantino y su importancia entre Oriente y Occidente.
  • 32. - Distingue la importancia de - Las cruzadas. las Cruzadas para el desarrollo del comercio. - Señala el origen de la El Islam y la expansión musulmana. civilización islámica, sus - Mahoma y el nacimiento del Islam. características y su expansión. India, China y Japón durante la Edad Media. - Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia durante la Edad Media y sus Los tiempos de peste. aportaciones al mundo. - Analiza las causas y El papel de los musulmanes en el conocimiento y en la difusión de la cultura. consecuencias de las epidemias. - Reconoce la influencia de los musulmanes en la difusión de la cultura.
  • 33. BLOQUE V APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS - Identifica la duración del periodo aplicando los términos década y siglo. - Ubica en mapas las El resurgimiento de la vida urbana y el comercio. exploraciones que permitieron el encuentro de Europa y América. - Las repúblicas italianas y el florecimiento del comercio de Europa con Oriente. - Describe las causas que La formación de las monarquías europeas: España, Portugal, Inglaterra y favorecieron el crecimiento de Francia. las ciudades. La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales. - Identifica algunas causas de la formación de las monarquías europeas. Las concepciones europeas del mundo. - Explica las consecuencias de la caída de Constantinopla. Los viajes de exploración y los adelantos de la navegación. - Identifica las características de las teorías geocéntrica (Ptolomeo) y heliocéntrica (Copérnico), así como los descubrimientos científicos y la nueva cartografía. - Describe las causas que impulsaron los viajes de exploración.
  • 34. - Reconoce la trascendencia del descubrimiento de América. - Distingue en el humanismo una nueva forma de El encuentro de un territorio imprevisto: América concebir al ser humano y al mundo. - Reconoce la recuperación El renacer de las ciencias y las artes. de la cultura clásica en el - El humanismo, una nueva visión del ser humano y del mundo. arte y la ciencia y la observación directa de la - El arte inspirado en la antigüedad y el florecimiento de la ciencia y la importancia de naturaleza. la investigación, - Analiza la influencia del humanismo en la reforma La reforma religiosa. religiosa y su cuestionamiento El uso de la imprenta para la difusión del conocimiento. a los dogmas. - Valora la trascendencia de la La globalización económica y la nueva idea del mundo y de la vida. imprenta en la difusión del conocimiento. - Describe las características de La primera expresión de un mundo globalizado.
  • 35. DOSIFICACION ANUAL 2011-2012 GEOGRAFIA SEXTO GRADO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1.-CONTINENTES DEL * Que los estudiantes identifiquen diversas divisiones continentales de la tierra. MUNDO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 2.-REGIONES NATURALES Y * Que los estudiantes identifiquen diversas divisiones continentales de la tierra. CULTURALES” Además describan las diferencias entre mapas de escala mundial social mundial nacional estatal y municipal. 3.-LOS MAPAS Y SUS *Que los alumnos describan las diferencias entre mapas de escala mundial, ESCALAS nacional estatal y municipal. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1.-TIPOS DE MAPAS Y * Que los estudiantes identifiquen diversas divisiones continentales de la Tierra y PLANOS describan las diferencias entre mapas de escala mundial, continental, nacional, estatal y municipal. 2.-TECNOLOGIAS GEOGRAFICAS *Que los alumnos distingan las características y la utilidad de las fotografías aéreas -IMÁGENES DE SATELITE imágenes de satélite y mapas digitales. -FOTOGRAFIAS AEREAS -SISTEMAS DE INFORMACION GEOGRAFIA
  • 36. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1.-COMPONENETES * Que los niños y las niñas expliquen la relación entre relieve , agua, climas, NATURALES vegetación y fauna. 2.-BIODIVERSIDAD *Que los estudiantes identifiquen las condiciones naturales que favorecen la biodiversidad en los países mega diversos. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO * Que los estudiantes identifiquen las condiciones naturales que favorecen en los 1.-REGIONES NATURALES países mega diversos. 2.-DESARROLLO *Que los menores expliquen la importancia y el aprovechamiento de los recursos SUSTENTABLE naturales que contribuyan al desarrollo sustentable. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1.-CRECIMIENTO DE LA * Que los estudiantes identifiquen las tendencias de crecimiento y composición de POBLACION la población 2.-CONDICIONES DE LAS *Que los educandos expliquen los efectos derivados de la concentración de la CIUDADES población en ciudades. 3.-MIGRACIÓN *Que los alumnos y las alumnas distingas las principales rutas y consecuencias de la migración de la población.
  • 37. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1.-MINORIAS CULTURALES * Que los estudiantes expliquen la diversidad de minorías culturales del mundo. 2.-DIVERSIDAD CULTURAL *Que los alumnos y las alumnas comparen las expresiones culturales de los grupos étnicos de México y cuestionen las tradiciones y costumbres que afectan la dignidad de las personas y los derechos humanos. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1.-CADENAS PRODUCTIVAS * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y menor desarrollo económico. 2.-DESARROLLO * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y ECONOMICO menor desarrollo económico. 3.-CONSUMISMO *Que los educandos expliquen cadenas productivas de diferentes bienes y mercancías. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1.-GLOBALIZACION * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y ECONOMICA menor desarrollo económico. 2.-PAISES DESARROLLADOS * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y EN VIAS DE DESARROLLO Y menor desarrollo económico. SUBDESARROLLADOS
  • 38. 3.-DESARROLLO * Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y ECONOMICO DE UN PAIS. menor desarrollo económico. -INDICE DE DESARROLLO HUMANO -PRODUCTO INTERNO BRUTO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1.-CALIDAD DE VIDA * Que los jóvenes comparen la calidad de vida en los diferentes países y en el medio local TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 2.-PROTEGER EL AMBIENTE * Que los estudiantes elaboren propuestas para el cuidado y la protección del ambiente en el medio local en relación con el contexto mundial.. 3.-ACCIONES PARA *Que los escolares analicen un problema del medio local en relación con el PRESERVAR EL AMBIENTE contexto mundial y participen en la difusión de planes de prevención de desastres. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO 1.-PREVENCION DE * Que los escolares analicen un problema del medio local en relación con el DESASTRES contexto mundial y participen en la difusión de planes de prevención de desastres. 2.-DESIGUALDAD EN MEXICO * Que los escolares analicen un problema del medio local en relación con el contexto mundial.
  • 39. DOSIFICACIÓN DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 6° GRADO 2011- 2012 BLOQUE I “DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA” APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS - Distingue aspectos que Platiquemos. favorecen u obstaculizan el crecimiento y desarrollo de niñas y niños. - Identifica y usa la información Cuidar nuestra integridad física que contribuye a un cuidado y emocional. eficiente de la salud. - Reconoce las diferencias y las Definición de la adolescencia. semejanzas que hay entre las personas en cuanto a género, aspecto físico y condición social. - Conoce las medidas ¿Navegas por Internet? Hazlo protegido. necesarias para el cuidado responsable de su salud sexual. Explotación sexual comercial infantil. La situación de los niños y las niñas del mundo. - Conoce las medidas Los niños y niñas en situación de calle. necesarias para la prevención de adicciones. Discriminación de género. Rosario Castellanos. - Explica los papeles tradicionales de género en la cultura mexicana respecto a la sexualidad y reproducción.
  • 40. BLOQUE II TOMAR DECISIONES CONFORME A PRINCIPIOS ÉTICOS PARA UN FUTURO MEJOR- APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS - Establece mecanismos Platiquemos. que le permiten enfrentar situaciones que le provocan miedo, Leyes y legalidad. frustración o enojo. Compromiso de los niños. - Elabora una agenda mensual que incluye los Índice de Desarrollo Humano. compromisos y las La Convención de los Derechos de niños y niñas. responsabilidades que tiene en la casa, la escuela Violencia entre alumnos: intimidación y acoso. y las personas con las que convive. - Explica su postura ante situaciones que considera que estarían violentando los derechos fundamentales de los demás. - Expone su punto de vista El progreso ético. en situaciones que demandan la distribución justa de un bien, así como La tolerancia. en aquellas en las que se hace una distribución injusta del mismo. - Establece metas a corto y mediano plazos en relación con su futuro inmediato y propone acciones para lograrlas.
  • 41. BLOQUE III DESAFÍOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES. APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS - Formula opiniones sobre Platiquemos. las relaciones de interdependencia social que generen situaciones de inequidad y de injusticia. - Manifiesta posturas de rechazo ante situaciones de discriminación y racismo que se presentan en la vida cotidiana y aquellas que promueven los medios de comunicación. - Participa en acciones El agua. individuales y colectivas que promueven el cuidado Un desafío de las sociedades actuales: Las fuentes de energía. de la La vida en nuestro planeta corre graves riesgos: Octavio Paz. salud, el agua, el suelo, el La ciencia y el desarrollo. aire, las plantas y los animales del planeta. Genaro Estrada Félix. Alfonso García Robles. - Compara las expresiones Jaime Torres Bodet. culturales de los grupos Emigración mexicana. étnicos de México y cuestiona tradiciones y costumbres que afectan la dignidad de las personas y los derechos humanos.
  • 42. BLOQUE IV LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCRÁTICO. APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS - Reconoce las Platiquemos. consecuencias que se derivan del incumplimiento personal y colectivo de una norma. Poder Legislativo Federal. - Identifica que el imperio Poder Ejecutivo Federal. de la ley, la división de Poder Judicial Federal. poderes y el reconocimiento y protección de los derechos humanos La sucesión presidencial de 1910. son la fortaleza de un gobierno democrático. La Constitución de 1917. - Reconoce que, en una sociedad democrática, el respeto y el cumplimiento de las leyes son un medio de protección de sus derechos.
  • 43. - Cuestiona las normas y la actuación de las El Poder Judicial de la Federación. autoridades que atenten contra la dignidad El Ejército. humana, los principios de la La Marina. democracia y los derechos humanos. Ciudadanía y nacionalidad. - Explica las funciones que corresponden a las autoridades de los distintos niveles de gobierno: municipal, estatal y federal. BLOQUE V PARTICIPACIÓN CIUDADANA. APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS -Explica acciones Platiquemos. preventivas ante la presencia de fenómenos naturales como inundaciones, sismos, derrumbes, erupciones volcánicas, ciclones e incendios, así como ante la escasez de agua por el calentamiento del planeta y su consumo irracional. En el siglo XX las mujeres tienen derecho al voto. - Propone soluciones ante México: el derecho de asilo y los refugiados. situaciones de conflicto, tomando en cuenta la opinión de los demás en sus ámbitos de participación.
  • 44. - Establece acuerdos Participar en la cultura. colectivos que impliquen la participación en acciones Asamblea. de beneficio común. Soluciones colectivas - Identifica las posibles causas y consecuencias de un conflicto e interviene de manera informada al proponer soluciones. -Explora y analiza la información que los medios de comunicación difunden en procesos de elección.