El documento es un formulario de autoevaluación para un estudiante sobre su conocimiento de las estaciones del año. El estudiante debe clasificar su nivel de comprensión de varias afirmaciones relacionadas con las estaciones del año usando una escala de 1 a 4, donde 1 significa que puede explicarlo a otros y 4 significa que no lo sabe. El formulario incluye preguntas sobre los procesos físicos que causan las estaciones, sus características, y sus efectos en el clima, plantas, animales y seres humanos.

1. Facilitador para mi Metacognición
Haciendo consientes mis niveles de aprendizajes y mis oportunidades de mejorar mis logros
Formulario KPSI Nº _______
3 Básico
Curso:
Paula Andrea González Astudillo
Mi Margarita Guzmán González nombre es:
Fecha: Blanca Ladrón de Guevara
16/ 06/ 2012
Categorías:
1.- Se lo podría explicar a mis compañeros.
2.- Creo que lo sé.
3.- No lo entiendo.
4.- No lo sé.
Utilizando las categorías anteriores, marque con una X en el recuadro que corresponda a su
nivel de conocimiento de acuerdo a lo afirmado
Afirmaciones: Proceso
inicio avances
Momentos de tu metacognición
¿Sé Por qué se producen las estaciones del año?
¿Puedo demostrar a través de un modelo, el eje de inclinación de la tierra?
¿Conozco las principales características de cada una de las estaciones del año?

2. Facilitador para mi Metacognición
Haciendo consientes mis niveles de aprendizajes y mis oportunidades de mejorar mis logros
¿Puedo explicar porque en verano hace más calor que en invierno?
¿Qué efectos tiene en las plantas el cambio de las estaciones del año?
¿Cómo se comportan los animales en las distintas estaciones del año?
¿Qué cambios producen las estaciones del año en el tiempo atmosférico?
¿Valoro la importancia de las estaciones del año y sus efectos para los seres vivos y el
ambiente?
Comentario de Docente
Describir la relación de los cambios del tiempo atmosférico con las estaciones del año y
sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente.