El documento habla sobre los foros virtuales de intercambio y debate en la educación. Explica que los foros permiten rescatar el aprendizaje colectivo en la educación a distancia, donde los estudiantes y docentes pueden organizarse en grupos para estudiar de manera conjunta. Describe los diferentes tipos de foros como los de debate, investigación, consenso de trabajo y presentación, y cómo estos fomentan el enriquecimiento del conocimiento a través de la comparación de puntos de vista. También presenta la "Escalera de la Retroal

1. “EDUCACIÓN VIRTUAL: FOROS DE
INTERCAMBIO Y DEBATE”
UNIVIM
PRESENTA: LIC. PAULINA JUÁREZ

2. EL GRUPO Y EL
APRENDIZAJE COLECTIVO
La aparición de Internet ha puesto a
disposición de las instituciones una serie
de herramientas que permiten rescatar el
grupo de estudio como parte importante
del proceso de aprendizaje en la
educación a distancia.
Ahora no sólo los estudiantes pueden
agruparse y organizarse para estudiar,
sino la propia institución y sus docentes
quienes convocan y dirigen actividades
colectivas de aprendizaje. El foro de
debate es un espacio muy importante
dentro de este esquema.

3. ¿QUÉ ES UN FORO?
FORO
VIRTUAL
Espacio de comunicación en
internet regulado por el tutor
Hay una temática
Todos participan y dan su
opinión de acuerdo al tema
Cada usuario publica su
opinión
Otros dan sus opiniones y se
genera un hilo de opiniones
(trhead)

4. TIPOS DE FOROS
Foros de debate
Foros de construcción o investigación
Foros de consenso de trabajo
Foros de presentación
Foros de consulta

5. En estos foros se genera una temática, y cada usuario da su opinión
al respecto, esto genera réplicas y puntos de vista diversos los cuales
permiten el enriquecimiento del conocimiento a través de la
comparación y la crítica analítica.
Foros de debate

6. En este tipo de foros se intenta que el grupo construya ideas y consensos
alrededor de un interrogante planteado en la consigna convocante.
Foros de investigación
Foros de consenso de trabajo
En trabajos grupales puede ser una excelente herramienta sirve como recurso
ideal para buscar consensos, acuerdos, debatir e intercambiar información.
Foros de presentación
Este sirve para la presentación de los usuarios.
Foros de consulta
Estos sirven para despejar dudas, pueden participar tutores y alumnos.

7. RETROALIMENTACIÓN EN ESCALERA
“La Escalera de la Retroalimentación es una herramienta que ayuda
a cultivar una cultura de la valoración. Es una guía que puede ayudar
a otros a apoyar la indagación en el aprendizaje, estableciendo una
cultura de confianza y apoyo constructivo.” (Heidi Goodrich)

8. Clarificación
Hacer preguntas acerca de los temas que
sean poco claros
Valoración
Enfatizar los puntos positivos del trabajo,
destacar las fortalezas y ofrecer
cumplidos honestos, apoya durante una
sesión de retroalimentación.
Preguntas
Este peldaño permite expresar inquietudes,
no como acusaciones o críticas negativas,
sino como pensamientos e inquietudes.
Sugerencias
Ofrecer sugerencias para resolver los
problemas que hemos identificado, esto
para mejorar sus trabajos.