Los foros en línea son herramientas que permiten el intercambio de ideas y conocimientos entre estudiantes de manera flexible e inclusiva. Permiten mejorar las habilidades de comunicación escrita y pensamiento crítico. El docente debe guiar el uso de los foros para complementar la enseñanza presencial y generar una comunidad de aprendizaje, sin reemplazar su rol.

1. FOROS EN LÍNEA
Presentación elaborada por:
Diana Gabriela Caballero 20102005076
Darwin Velásquez 20102002053
Danilo Arturo Hernández 20102002053
José Luis Espinoza Pérez 20122002830
ASIGNATURA
TECNOLOGIA EDUCATIVA II
JOSE CARLOS LEIVA LÓPEZ
San Pedro Sula, 02 marzo del 2013

2. 1
• Presentar de manera panorámica el origen, desarrollo y
evolución de los foros en línea.
2
• Mencionar el impacto y las consecuencias del uso de los
foros en línea en el ámbito de la Pedagogía.
3
• Enumerar las ventajas del uso de los foros académicos en
las aulas virtuales.
4
• Brindar algunas recomendaciones para el uso adecuado
de los foros web en el campo educativo

3. Con el objetivo de mostrar que los foros son una herramienta que permite el logro de
múltiples objetivos tanto curriculares como sociales les presentamos a continuación una
breve pero sustanciosa información para conocer mejor este medio que faculta el
desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes.
Últimamente el uso de foros virtuales en la educación superior están siendo cada vez
más útiles por lo que guías y demás involucrados en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, optan por dichas herramientas ya que favorecen situaciones tanto de
aprendizaje, como así también permiten generar una red social y de vinculación entre el
alumnado, sus docentes y sus compañeros.
Vamos, que conoceremos más de los Foros Web.

4. Los foros educativos son foros con fines académicos donde se intercambian
pensamientos, ideas, conocimientos o enfoques relacionados con la educación
abordando temas desde varias perspectivas a la diversidad de puntos de vista de
los participantes. Son un espacio de comunicación formado por cuadros de
diálogo en los que se van incluyendo mensajes que pueden ir clasificados
temáticamente.

5. Son los descendientes modernos de los sistema de noticias BBS
(Bulletin Board System) y Usenet, muy populares en los años
1980 y 1990. Los Foros del Web es una comunidad de
webmasters nacida como complemento a Maestros del Web.
Aunque el sitio inició el 19 de Julio de 1997, no se agregaron unos
foros de discusión hasta el siguiente año.

6. Son herramientas poderosas de intercambio de
comunicación, debate, diálogo y trabajo colaborativo
Se pueden consultar en cualquier momento y respondidas en el
momento que se desee
Proporcionan la posibilidad de participación de una forma reflexiva
Favorecen el desarrollo de las actividades y de la adquisición de
aprendizajes
Es una excelente herramienta de evaluación
Se tiene en cuenta el número y la calidad de aportaciones de cada
participante

7. (Del lat. forum). m. Reunión para discutir asuntos de interés
actual ante un auditorio que a veces interviene en la
discusión.
Un foro virtual es "un escenario de comunicación por Internet,
donde se propicia el debate, la concertación y el consenso de
ideas. Es una herramienta que permite a un usuario publicar
su mensaje en cualquier momento, quedando visible para que
otros usuarios que entren más tarde, puedan leerlo y
contestar" (Arango, M.L., 2003).

8. Para el uso de un foro educativo es necesario partir de una idea
clave y que se ha de tener presente siempre que se pase a utilizar
este tipo de herramientas y es la idea de complementariedad. Esto
significa que las herramientas de comunicación, los foros virtuales o
cualquier otra, son elementos complementarios de la labor docente, y
nunca son sustitutivos, sino que pasarán a enriquecer y ampliar la
labor docente, bien sea actividad, trabajo en grupo, sistema de
evaluación, etc., y nunca a sustituirla.

9. a.) El docente siente que hay una necesidad/razón para la creación y participación en
los foros y que el discente obtendrá conocimiento y experiencia. Aplicarlo como un
incentivo para aprender, etc.
b.) Hacer consciencia del sentido de comunidad y propósito a través de la iniciativa y
bajo la supervisión del docente.
c.) dándole prioridad como instrumento de evaluación y despertar el interés del
educando, etc.

10. •Es flexible. Los estudiantes pueden leer y colocar sus aportes
independientemente del horario presencial del curso.
•Permite que los estudiantes formulen los pensamientos más
profundos. Además permite al estudiante mejorar sus habilidades de
comunicación escrita.
•Facilita la participación y se adapta para las personas introvertidas, las
que no suelen participar en la discusión tradicional en clase.
•Facilita la participación y se adapta para las personas introvertidas, las
que no suelen participar en la discusión tradicional en clase.
•Permite generar un registro o transcripción completa de la discusión, lo
que da a los usuarios la oportunidad de
manipular, almacenar, recuperar, imprimir y corregir.

11. •Por qué?
Permiten el análisis, la confrontación y la discusión ya que en ellos se
tratan temas específicos de interés para los interesados.
•Para qué?
Para el intercambio de ideas que en algunos casos llegan a constituir una
valiosa fuente de información y aprendizaje sobre temas específicos.

12. Vídeo de Foros
VÍDEO: LOS FOROS WEB

13. Conclusiones
Es muy enriquecedora la experiencia de
poder participar en un foro educativo en
donde todos aportan al aprendizaje del
compañero, nos dan la oportunidad de dar
opiniones, discusiones a los usuarios de la
web quienes responderán con sus opiniones
y asimismo adquirimos conocimiento a diario
por la razón de estar siempre en intercambio
de informaciones.
Los foros web tienen un gran alcance en
cuanto educación se refiere ya que es un
gran medio en donde se da la
retroalimentación de contenidos
educacionales por eso los docentes no deben
olvidarse de usar estas herramientas
funcionales que en la mayoría de los casos
no se tiene que pagar ni un tan solo centavo,
están al alcance de todas(o).

14. Los foros en línea son otra de las poderosas
herramientas creadas en la web para aplicarlas en
la educación, haciendo que el aprendizaje sea
colaborativo, participativo y crítico, fomenta el
análisis y la síntesis en los dicentes y desarrolla la
habilidad argumentativa desde un punto de vista
personal e individual.

15. •Hacer buen uso de los instrumentos y la tecnología
que nos permiten el acceso a este sitio web
•Que sus aportes vallan más allá de lo anecdótico y
resulten ser contribuciones a un conocimiento
significativo
•Lee mucho para sustentar teóricamente tus opiniones
•Siempre citar las posturas al tema que son ajenas de
tu persona
•Ser siempre prudente a la hora de aportar a ideas
encontradas y usar mensajería interna cuando quieras
hacer algún comentario muy personal
•.Siempre intercambia para construir.

16. Lili, C. -F. (s.f.). SLIDESHARE.NET. Recuperado el 02 de 03 de 2014, de
http://www.slideshare.net/cris-lili/foros-y-su-uso-educativo
MOODLE. (s.f.). MOODLE. Recuperado el 02 de 03 de 2013, de
http://docs.moodle.org/all/es/Foros
Sánchez, L. P. (s.f.). QUADERNSDIGITALS.NET. Recuperado el 02 de 03 de 2013, de
http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_662/a_8878/8878.html