La historieta resume el artículo "La Comunicación Organizacional en México: Situación, retos y perspectivas" del profesor Xavier I. Ávila Guzmán. Muestra que la comunicación organizacional en México es un campo poco desarrollado, con universidades y empresas que carecen de una visión moderna. También destaca la importancia de ver a las organizaciones como redes humanas y de valorar a los trabajadores.
El documento presenta 10 lecciones aprendidas en gestión de conocimiento por el autor durante un seminario sobre el tema. Algunas de las lecciones clave son: 1) La importancia de mantener un ambiente de confianza y camaradería en el aula para transmitir conocimiento de manera efectiva, 2) Reconocer que los intangibles como el conocimiento son parte fundamental del capital de las empresas, y 3) La necesidad de cambiar las formas de pensar para gestionar el conocimiento y crear valor a partir de los intangibles.
El documento presenta información sobre la síntesis como estrategia de aprendizaje y sobre derechos de autor. Incluye una síntesis textual y gráfica sobre el papel de los recursos humanos durante una crisis laboral en una empresa. También presenta un perfil de aprendiz autónomo creado en Voki y un mapa conceptual sobre preguntas frecuentes sobre derechos de autor. Las conclusiones destacan la utilidad de la síntesis para el aprendizaje y la importancia de conocer los derechos de autor.
Manual trabajo remoto: cómo trabajar a distancia manteniendo la cercaníaDanielHalpern8
Este documento presenta una introducción a una guía sobre teletrabajo. Explica que el objetivo de la guía es ayudar a las personas que ahora deben trabajar de forma remota debido a la pandemia, enseñándoles cómo hacerlo de la mejor manera posible. También destaca la importancia de desarrollar autonomía para ser productivos trabajando desde casa, y cómo se debe estructurar la jornada laboral considerando las características individuales para aprovechar los periodos de mayor rendimiento. Finalmente, resalta que los líderes deb
Este documento presenta el portafolio electrónico de Camila Andrea Gómez Umaña para la Universidad EAN. Incluye las actividades propuestas para la tercera evaluación del semestre en la Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales. Estas actividades incluyen la lectura de capítulos de libros, desarrollo de ejercicios y búsqueda de artículos relacionados con temas profesionales.
Este documento discute el impacto de las nuevas formas de comunicación, como el correo electrónico, las redes sociales y las aplicaciones móviles, en la gestión de personas en las organizaciones. Explica que el ser humano tiene una necesidad innata de comunicarse y relacionarse, y que las nuevas herramientas satisfacen mejor esta necesidad al permitir una comunicación más continua, grupal y multidireccional. Sin embargo, las organizaciones deben gestionar adecuadamente estos nuevos canales para aprovechar sus oportunidades y evitar posibles
Este documento discute el concepto de competencias laborales y cómo se relacionan con la articulación entre educación y trabajo. Explica que las competencias son conjuntos de saberes y habilidades aplicadas para resolver problemas en el trabajo. Se aprenden a través de la educación formal, la experiencia laboral y la educación no formal. Las competencias generales se aprenden principalmente en la educación básica, mientras que las competencias específicas requieren educación técnica y formación profesional que combine la experiencia laboral con la educación.
Proyecto introduccion a la comunicacion cientificaAlondra Acurio
Este documento presenta información sobre Alondra Mikaela Acurio Panchi, una estudiante del Instituto Tecnológico "Ramón Barba Naranjo" en Latacunga, Ecuador. Incluye sus datos personales como nombre, cédula de identidad, dirección y correo electrónico. También presenta la introducción de un proyecto sobre "Introducción a la Comunicación Científica" que desarrollará durante el período académico de septiembre 2013 a febrero 2014.
El documento habla sobre la necesidad de aprendizaje acelerado para auditores internos en la era de la información. Propone el "e-benchmarking" como una herramienta para que los auditores puedan compararse y medirse continuamente con otras organizaciones a través de Internet para obtener sabiduría, conocimiento e información que mejore su desempeño. El e-benchmarking ofrece beneficios como establecer estándares mundiales, metas estratégicas realistas y promover la excelencia innovadora. Expertos en auditoría internacional consideran el benchmarking como
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Este documento presenta información sobre Alondra Mikaela Acurio Panchi, una estudiante del Instituto Tecnológico "Ramón Barba Naranjo" en Latacunga, Ecuador. Incluye sus datos personales como nombre, cédula de identidad, dirección y correo electrónico. También presenta la introducción de un proyecto sobre "Introducción a la Comunicación Científica" que desarrollará durante el período académico de septiembre 2013 a febrero 2014.
El documento habla sobre la necesidad de aprendizaje acelerado para auditores internos en la era de la información. Propone el "e-benchmarking" como una herramienta para que los auditores puedan compararse y medirse continuamente con otras organizaciones a través de Internet para obtener sabiduría, conocimiento e información que mejore su desempeño. El e-benchmarking ofrece beneficios como establecer estándares mundiales, metas estratégicas realistas y promover la excelencia innovadora. Expertos en auditoría internacional consideran el benchmarking como
Las tic aplicadas a los centros educativosyisselrobles
El documento describe las comunidades virtuales, incluyendo su estructura jerárquica similar a las comunidades tradicionales con líderes, moderadores y miembros. También discute la importancia de la credibilidad del maestro y proporciona ejemplos que pueden disminuir la credibilidad. Además, detalla las ventajas del aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales como la generación de conocimiento y motivación, así como las desventajas como el tiempo adicional requerido.
Este documento resume un artículo sobre comunidades virtuales y cibersociedad. Discute los beneficios del aprendizaje colaborativo mediante redes, incluyendo mayor retención de información. También analiza las características necesarias para que el aprendizaje colaborativo sea efectivo, como la responsabilidad, comunicación y trabajo en equipo. Concluye que la cibersociedad puede ser útil para la comunicación y aprendizaje, siempre que se use de manera responsable y para propósitos positivos.
Las comunidades virtuales son grupos de personas con objetivos comunes que interactúan en línea. Se organizan de forma jerárquica similar a las comunidades físicas, con líderes, moderadores y contribuyentes. El aprendizaje colaborativo en estas comunidades tiene ventajas como la generación de conocimiento y motivación, pero también desventajas como requerir más tiempo y capacitación docente para su uso educativo efectivo.
Este documento resume un libro sobre gestión del conocimiento. Explica que los datos se convierten en información cuando se les da significado, mientras que el conocimiento incluye experiencia, criterio e intuición. Detalla la importancia de separar estos conceptos y cómo las tecnologías digitales pueden facilitar el intercambio de conocimiento entre las personas dentro de una organización. Finalmente, enfatiza que el conocimiento reside principalmente en la mente de las personas y que la confianza y comunicación son fundamentales para su gestión efectiva.
Este diario de campo describe las actividades de una clase de Organización y Gestión Educativa a lo largo de varias semanas. Los estudiantes trabajan en grupos para leer textos, debatir conceptos clave, y desarrollar propuestas de mejora para una organización. El diario también detalla las interacciones del grupo con estudiantes de otra universidad en Argentina con quienes colaboran en un proyecto.
Este diario de campo describe las sesiones de una asignatura sobre organización y gestión educativa. En la primera sesión, los estudiantes trabajaron en proyectos personales. Más tarde, se dividieron en grupos y leyeron textos asignados para crear presentaciones. En sesiones posteriores, debatieron sobre conceptos como liderazgo y comunidades de aprendizaje, y trabajaron con un proyecto de aprendizaje cooperativo con una universidad en Argentina. El diario proporciona detalles sobre las discusiones y actividades de cada se
Este documento presenta un modelo de comunicación estratégica que consta de tres movimientos y siete pasos. El primer movimiento implica pasar de ver la comunicación solo como transferencia de información a entenderla como un proceso relacional que depende del contexto sociocultural. El segundo movimiento es pasar de una comunicación individual a un trabajo en equipo multidisciplinario. El tercer movimiento es ver la comunicación no solo como transmitir un mensaje, sino como iniciar una conversación para abordar problemas de manera estratégica y lograr transformaciones.
Este documento describe las comunidades virtuales, su estructura y jerarquía, así como la importancia de la credibilidad del maestro. También analiza las ventajas y desventajas del aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales. Las comunidades virtuales son grupos de personas con objetivos comunes que interactúan en línea, y requieren líderes, moderadores y contribuyentes. La credibilidad del maestro es fundamental para su función docente. El aprendizaje colaborativo en línea tiene beneficios como la generación de conocimiento
En estas diapositivas se encuentra resumida de alguna forma la desarrollo de las actividades que corresponden a la asignatura de siber pedagogía en el segundo semestre de la licenciatura en Educación Religiosa de la UCN,
El documento discute las ventajas que Jaime obtendrá al estudiar en la UCN. Aprenderá habilidades de comunicación que le permitirán desempeñarse de manera integral en su trabajo como funcionario público. También desarrollará competencias digitales y métodos de estudio eficientes para analizar grandes volúmenes de información. Además, aprenderá a elaborar documentos siguiendo normas como APA e ICONTEC, lo que lo ayudará a ser un mejor profesional.
Wikiaprendizajes fue un proyecto colaborativo entre estudiantes colombianos y argentinos que usó redes sociales como Facebook y Google Groups para facilitar el intercambio educativo. El objetivo era experimentar usos educativos innovadores de las redes sociales y motivar a los estudiantes a participar en un laboratorio de aprendizaje permanente. Se plantea replicar el proyecto en el futuro con más universidades de América Latina y publicar los resultados en formato impreso y digital.
Las tics aplicadas en los centros educativoslupitae
El documento describe las comunidades virtuales, su estructura jerárquica y los roles de sus miembros, así como las ventajas y desventajas del aprendizaje colaborativo en estas comunidades. Las comunidades virtuales son grupos de personas con objetivos comunes que interactúan en línea, y su jerarquía incluye líderes, moderadores, contribuyentes y observadores. El aprendizaje colaborativo en estas comunidades tiene ventajas como la generación de conocimiento y la motivación, pero también desventajas como el tiempo adicional
Este documento describe tres culturas que existen en las organizaciones: la cultura operativa, la cultura ingenieril y la cultura ejecutiva. La cultura operativa surge de las experiencias compartidas de los empleados en las unidades de línea y se basa en la cooperación y el trabajo en equipo. La cultura ingenieril proviene de la comunidad ocupacional de ingenieros y tecnócratas y se centra en soluciones abstractas e impersonales. La cultura ejecutiva surge de la experiencia compartida de los directores generales. A menudo estas tres culturas no
Este documento argumenta que la comunicación debe ser parte integral del proceso estratégico de una empresa desde el principio, en lugar de ser tratada como una estrategia separada para mejorar los resultados. Propone que la misión y la visión de una empresa se elaboren a través de un proceso de comunicación participativo que involucre a los públicos internos y externos. También sugiere que el diagnóstico estratégico y el diseño organizacional se realicen de manera comunicativa y participativa para mejorar la comprensión y el compromiso.
Dinamización de contenidos - Premio acción formativa innovación en V CNISRobert López Pastrana
Descripción del proyecto de Dinamización de contenidos del Ayuntamiento de Sant Boi ganador del Premio a mejor acción formativa en innovación del V Congreso Nacional de Innovación y Servicios Públicos
A continuación comparto con ustedes un resumen analítico de la materia comunicación empresarial. Espero que este aporte les sirva en algunas de las dudas que tengan
El documento discute los conocimientos fundamentales que deberían poseer los directivos. Sugiere que las capacidades son más importantes que los conocimientos específicos y que las relaciones interpersonales y la gestión de la incertidumbre son áreas críticas. También propone tres principios: 1) Los conocimientos deben ser heterogéneos, 2) El aprendizaje es más efectivo a través de la experiencia, y 3) Se debe seguir aprendiendo de por vida a medida que evoluciona el conocimiento.
Este documento resume las reflexiones de un grupo de estudiantes sobre lo que han aprendido al realizar un informe y una presentación sobre la promoción de la cultura emprendedora en Andalucía. Aprendieron a buscar y compartir información en línea, expresarla de forma clara en un informe y exponerlo de manera creativa en una presentación dentro de un tiempo límite. También aprendieron sobre los recursos disponibles en la página web Andalucía Emprende y a evaluar las presentaciones de sus compañeros usando criterios que ellos mismos
Este documento presenta un resumen de un libro sobre comportamiento organizacional de los autores Don Hellriegel y John W. Slocum Jr. En tres oraciones, el resumen es: El libro presenta las siete competencias centrales para el entendimiento del papel de la administración en el mundo moderno de los negocios, incluyendo el manejo propio, comunicación, diversidad, ética, equipos y cambio. Los autores desarrollan estas competencias de manera integral relacionándolas entre los individuos, equipos y la organización completa para lograr el máximo desempeño
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Las comunidades virtuales son grupos de personas con objetivos comunes que interactúan en línea. Se organizan de forma jerárquica similar a las comunidades físicas, con líderes, moderadores y contribuyentes. El aprendizaje colaborativo en estas comunidades tiene ventajas como la generación de conocimiento y motivación, pero también desventajas como requerir más tiempo y capacitación docente para su uso educativo efectivo.
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Este diario de campo describe las sesiones de una asignatura sobre organización y gestión educativa. En la primera sesión, los estudiantes trabajaron en proyectos personales. Más tarde, se dividieron en grupos y leyeron textos asignados para crear presentaciones. En sesiones posteriores, debatieron sobre conceptos como liderazgo y comunidades de aprendizaje, y trabajaron con un proyecto de aprendizaje cooperativo con una universidad en Argentina. El diario proporciona detalles sobre las discusiones y actividades de cada se
Este documento presenta un modelo de comunicación estratégica que consta de tres movimientos y siete pasos. El primer movimiento implica pasar de ver la comunicación solo como transferencia de información a entenderla como un proceso relacional que depende del contexto sociocultural. El segundo movimiento es pasar de una comunicación individual a un trabajo en equipo multidisciplinario. El tercer movimiento es ver la comunicación no solo como transmitir un mensaje, sino como iniciar una conversación para abordar problemas de manera estratégica y lograr transformaciones.
Este documento describe las comunidades virtuales, su estructura y jerarquía, así como la importancia de la credibilidad del maestro. También analiza las ventajas y desventajas del aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales. Las comunidades virtuales son grupos de personas con objetivos comunes que interactúan en línea, y requieren líderes, moderadores y contribuyentes. La credibilidad del maestro es fundamental para su función docente. El aprendizaje colaborativo en línea tiene beneficios como la generación de conocimiento
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El documento discute las ventajas que Jaime obtendrá al estudiar en la UCN. Aprenderá habilidades de comunicación que le permitirán desempeñarse de manera integral en su trabajo como funcionario público. También desarrollará competencias digitales y métodos de estudio eficientes para analizar grandes volúmenes de información. Además, aprenderá a elaborar documentos siguiendo normas como APA e ICONTEC, lo que lo ayudará a ser un mejor profesional.
Wikiaprendizajes fue un proyecto colaborativo entre estudiantes colombianos y argentinos que usó redes sociales como Facebook y Google Groups para facilitar el intercambio educativo. El objetivo era experimentar usos educativos innovadores de las redes sociales y motivar a los estudiantes a participar en un laboratorio de aprendizaje permanente. Se plantea replicar el proyecto en el futuro con más universidades de América Latina y publicar los resultados en formato impreso y digital.
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El documento describe las comunidades virtuales, su estructura jerárquica y los roles de sus miembros, así como las ventajas y desventajas del aprendizaje colaborativo en estas comunidades. Las comunidades virtuales son grupos de personas con objetivos comunes que interactúan en línea, y su jerarquía incluye líderes, moderadores, contribuyentes y observadores. El aprendizaje colaborativo en estas comunidades tiene ventajas como la generación de conocimiento y la motivación, pero también desventajas como el tiempo adicional
Este documento describe tres culturas que existen en las organizaciones: la cultura operativa, la cultura ingenieril y la cultura ejecutiva. La cultura operativa surge de las experiencias compartidas de los empleados en las unidades de línea y se basa en la cooperación y el trabajo en equipo. La cultura ingenieril proviene de la comunidad ocupacional de ingenieros y tecnócratas y se centra en soluciones abstractas e impersonales. La cultura ejecutiva surge de la experiencia compartida de los directores generales. A menudo estas tres culturas no
Este documento argumenta que la comunicación debe ser parte integral del proceso estratégico de una empresa desde el principio, en lugar de ser tratada como una estrategia separada para mejorar los resultados. Propone que la misión y la visión de una empresa se elaboren a través de un proceso de comunicación participativo que involucre a los públicos internos y externos. También sugiere que el diagnóstico estratégico y el diseño organizacional se realicen de manera comunicativa y participativa para mejorar la comprensión y el compromiso.
Dinamización de contenidos - Premio acción formativa innovación en V CNISRobert López Pastrana
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Este documento resume las reflexiones de un grupo de estudiantes sobre lo que han aprendido al realizar un informe y una presentación sobre la promoción de la cultura emprendedora en Andalucía. Aprendieron a buscar y compartir información en línea, expresarla de forma clara en un informe y exponerlo de manera creativa en una presentación dentro de un tiempo límite. También aprendieron sobre los recursos disponibles en la página web Andalucía Emprende y a evaluar las presentaciones de sus compañeros usando criterios que ellos mismos
Este documento presenta un resumen de un libro sobre comportamiento organizacional de los autores Don Hellriegel y John W. Slocum Jr. En tres oraciones, el resumen es: El libro presenta las siete competencias centrales para el entendimiento del papel de la administración en el mundo moderno de los negocios, incluyendo el manejo propio, comunicación, diversidad, ética, equipos y cambio. Los autores desarrollan estas competencias de manera integral relacionándolas entre los individuos, equipos y la organización completa para lograr el máximo desempeño
2. Integrantes del equipo: Barcena Quintero Brenda Gutiérrez Vega Yazmín Lagunas Anaya Dulce María Melo Zamarripa Norma Deyanira Ramos Puebla Karina
3.
4. Objetivo: Elaboración de una historieta que abarque el enfoque que muestra el profesor Xavier I. Ávila Guzmán en su artículo La Comunicación Organizacionalen México: Situación, retos y perspectivas, por lo tanto, la adaptación de datos teóricos para la elaboración de una historia. Desarrollo: El trabajo consta de imágenes algunas tomadas por el equipo y otras extraídas de internet, estás fueron tomadas y pensadas en base a un bosquejo de historieta que se hizo previamente para saber qué temas y cómo serían abordados. Como ya se mencionó la base para el trabajo fue el texto del profesor Xavier I. Ávila el cuál principalmente muestra la el panorama de la Comunicación Organizacional en México. La logística del trabajo consistió en bosquejar que puntos del artículo se tocarían en la historieta, la captura de las imágenes y por último la unión de las imágenes con el texto, este paso se realizó la técnica de la presentación de Power Point, donde ya por último fue transcrito la historia en los clásicos globos de historieta que se insertaron en la presentación junto a las imágenes. Como paso final las diapositivas se imprimieron fueron pegadas y al final engargoladas para que la presentación fuese más manejable para el receptor. La herramienta de Power Point fue elegida debido a que es la óptima para insertar los globos y por ser la más cómoda y manejable para importar imágenes. Al igual como algunos de nuestros trabajos anteriores la historieta quedará a disposición del grupo y de quiénes requieran de ella en el blog del equipo aiparadigma.blogspot.com, ya que cómo se ha mencionado en estéeclase más allá de un producto para una evaluación, debe de ser un producto comunicativo de consulta.
5. A LA COMUNICACIÓN SE LE HA LLEGADO A COMPRENDER COMO EL CONJUNTO DE MECANISMOS QUE CONFIGURAN Y RECONFIGURAN LAS REDES DE INTERACCIÓN SOCIAL
6. TENIDO LA CARRERA EN LAS UNIVERSIDADES, DENTRO DE SUS BIBLIOTECAS PREVALECE UNA VISIÓN DE LOS 50 O LOS 70 CUANDO MUCHO!!! Es cierto que el libro de Martín Serrano es muy importante y completo dentro de la carrera de comunicación, sin embargo la mayoría de sus planteamientos han sido sobrepasados por nuevos y ya son algunos hasta obsoletos.
7. Las carreras de comunicación se encuentran bajo la sombra de viejos paradigmas que se han sobreideologizado, que han sido amplia y largamente debatidos y superados, tal como el modelo de Shannon y Weaver y los propios modelos de Martín Serrano.
8. La mayoría cree que sólo somos técnicos!!! Sólo a los periodistas se les llega a reconocer como profesionales y a la carrera como una disciplina. Y esto es ¡totalmente erróneo! Pero los comunicólogos somos más que eso!!!!
9. La gran mayoría de las organizaciones mexicanas que se han estudiado (más de 200) el 75% presenta un campo virgen en cuanto a la comunicación organizacional
10. Nosotros no somos ejecutivos, somos directivos y nuestra función es de coordinación y dirección, sobre todo comunicativas Para lo anterior se necesita gran habilidad y capacidades que pocas veces en las empresas mexicanas se exige al aspirante al puesto, casi nunca se le evalúan estas facultades!!!
11. Hola soy Carlos Slim y pienso que debido a esta falta de evaluación para ocupar puestos directivos es la causa de que se carezca de un verdadero liderazgo empresarial, donde la capacidad expresiva y comunicativa del directivo sea el eje en la conducción de la organización Si supieran que trabajo bajo el concepto de que “información es poder”, y entre menos informados y expresivos sean mis empleados mejor!!!
12. Todo lleva a una escasa capacidad de integración de equipos de trabajo en México, lo común es el conflicto, la lucha (sin reglas), el abuso, la prepotencia de poder, los intereses extraorganizacionales individuales y sectarios, por encima del interés organizacional WALT MART
13. Se dice que el egresado de la carrera de comunicación adquiere cierta habilidad sólo en el manejo técnico de algún medio y que todo lo quiere resolver, por ejemplo, con la producción de un video, sirva o no para resolver determinada situación de la organización. Mencionan que son personas que no hacen una planeación, un diagnóstico ni una evaluación que le permitan saber que tan necesario o eficaz es su material. Yo estudio en la FES Acatlán y mi preparación no ha sido la de un técnico gozo de amplios conocimientos teóricos y técnicos, estoy preparado para ser un periodista de primer nivel así como manejar determinada tecnología!
14. El abuso de equipos técnicos parta la producción de mensajes puede llevar a un agotamiento tecnológico que provoque que se descuide el contenido del mensaje, que estos tengan una pobreza expresiva, que se queden en una mera visión cosmética que genere excelentes imágenes virtuales lejanas, claro, a la realidad!!! Los comerciales de AXE son muy creativos y llenos de buenas imágenes virtuales, sin embargo su mensaje está lejos de lo real.
15. La comunicación no debería servir para dar una “bonita imagen” cuando el producto o el servicio no sirve, o para explotar más y mejor al empleado, sin que mejore en nada su existencia, tal como lo hace la empresa en la que trabajo donde a través del empleado del mes y un ambiente de trabajo en armonía nos hacen creer que todo está bien y solo nos explotan!!! La comunicación sirve para ahorrar dinero, tiempo y recursos pero en beneficio de toda la organización, la comunicación no sólo sirve para ocultar información, sino para disminuir la incertidumbre y dar seguridad y dirección a los miembros organizacionales.
16. Todo lo anterior es con la intención en pocas palabras de hacer a la organización además de más eficaz y eficiente, Habitable Bajo estas condiciones sí se puede trabajar!!
17. Una mala universidad Una mala organización empresarial = El lento avance que tiene la comunicación organizacional reflejado en la mala organización y situación de las empresas es responsabilidad y complicidad de la poca o nula actualización que presentan las universidades y los profesionales del área.
18. Esto ya no es suficiente!! La realidad es más compleja y debe de abarcar un todo de la organización
19. Sólo en la medida en que se reconozca a la organización como un tejido complejo de relaciones humanas, donde las diferencias sean reconocidas y aceptadas, y donde se busque por medio de conversaciones anudar acuerdos y compromisos, se podrá avanzar. La organización es una compleja red de relaciones humanas y es necesario entender su estructura y adentrarse a ella mediante la organización, para seguir un camino paralelo a ella, es decir que trabajo y personal de trabajo no sean indiferentes a los directivos, a la empresa.
20. Las organizaciones deben de revalorar lo más valioso que tiene que es el factor humano, sin él las organizaciones no serían nada. Este es el reto de todas las organizaciones mexicanas, tratar a sus trabajadores como lo merecen!!!
21. La investigación del profesor Xavier I. Ávila Guzmán no da muchos datos nuevos pues aquellos que se han interesado por la investigación y por la comunicación organizacional se darán cuenta que los conocimientos del profesor ya eran conocidos. Por otra parte, en el documento La comunicación organizacional en México: situación, retos y perspectivas no se dan muchas estadísticas y no profundiza la situación de las escuelas. Sí hablara del caso de la UNAM y de la FES Acatlán podría enriquecer más el tema. También no se nos exhorta a investigar a profundidad, lo cual sería bueno que los profesores motivaran a los estudiantes. Este trabajo se facilitó en su realización ya que la lectura de Xavier Ávila concluye lo visto durante todo el semestre de la materia Teoría de las Organizaciones. Fue muy divertido realizar el material comunicativo pues el trabajo en equipo es mas enriquecedor. Se cumplió con el objetivo de realizar un producto comunicativo útil para aquellos que les interesa el tema de la comunicación organizacional y de la investigación misma, ya que Paradigma siempre trabaja con el fin de que sus proyectos tengan una utilidad objetiva. CONCLUSIONES