Este documento proporciona una introducción a la Formación Profesional Básica (FP Básica), incluyendo su propósito de preparar a estudiantes para una carrera profesional, los requisitos de acceso, la oferta de módulos, la duración de dos años, los procesos de evaluación y promoción, y las opciones posteriores disponibles después de completar el título de FP Básica.
Security field supervisor performance appraisaldardanomichael
Security field supervisor job description,Security field supervisor goals & objectives,Security field supervisor KPIs & KRAs,Security field supervisor self appraisal
Programmazione annuale della preparazione fisica nella pallavolo
Alessandro Contadin
http://www.calzetti-mariucci.it/shop/prodotti/programmazione-annuale-della-preparazione-fisica-nella-pallavolo
CarlosdeFP Salidas alumnado que no cursa ESOCarlosdeFP
Trabajo apartado 1.4 pechakucha
Breve descripción sobre las posiblidades que existen para alumnos que no pueden obtener el titulo de la ESO por la via convencional ni a través de los PMAR
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Programmazione annuale della preparazione fisica nella pallavolo
Alessandro Contadin
http://www.calzetti-mariucci.it/shop/prodotti/programmazione-annuale-della-preparazione-fisica-nella-pallavolo
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Trabajo apartado 1.4 pechakucha
Breve descripción sobre las posiblidades que existen para alumnos que no pueden obtener el titulo de la ESO por la via convencional ni a través de los PMAR
Pautas para la evaluación, promoción y titulación en el curso 2019-2020, con arreglo a la resolución de Conselleria del 4 de mayo de 2020 http://www.ceice.gva.es/es/covid-19
Aprobada y ya en vigor la LOMCE, el próximo curso 14/15 comenzarán los nuevos Ciclos de Formación Profesional Básica que sustituyen a los actuales Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). En esta presentación se muestran las características de dichos ciclos.
Pautas para la evaluación, promoción y titulación en el curso 2019-2020, con arreglo a la resolución de Conselleria del 4 de mayo de 2020 http://www.ceice.gva.es/es/covid-19
Aprobada y ya en vigor la LOMCE, el próximo curso 14/15 comenzarán los nuevos Ciclos de Formación Profesional Básica que sustituyen a los actuales Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). En esta presentación se muestran las características de dichos ciclos.
Reunión con padres de eso octubre 2017p ptNuria Palao
Presentación de apoyo a los tutores para la próxima reunión de principio de curso con los padres. Calendario escolar, esquema del sistema educativo, criterios de promoción y titulación.
En esta presentación explicamos las opciones que tiene un alumno al finalizar 4º de ESO, tanto con el título de Secundaria Obligatoria como sin él. Con la ESO aprobada:
Bachillerato
Ciclos Formativos de Grado Medio
Artes Plásticas y Diseño:
Ciclos Formativos de Grado Medio: Superando las pruebas específicas de acceso.
Enseñanzas Deportivas de Grado Medio: Superando las pruebas específicas de acceso.
Formación Profesional para el Empleo
Sin la ESO aprobada (sin el título de la ESO):
Formación Profesional Básica
Preparación para la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio
Curso de formación específico de acceso a Grado Medio
Prueba libre de Graduado en Educación Secundaria
Educación de Adultos
EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018Nuria Palao
Novedades de la EvAU (Evaluación de Acceso a la Universidad) 2018-2019. Explico las características de la prueba, las materias objeto de examen, la corrección, reclamación, calendario, entre otras cuestiones.
Presentación que detalla todas las posibilidades que tiene un alumno al terminar 3º de eso, tanto si está en condiciones de promocionar a 4º como si no.
Bachillerato LOMCE, evaluación final de Bachillerato y acceso a la Universidad. Nuria Palao
La presentación describe las opciones que tiene un alumno de 4º de ESO si obtiene el título:l novedades en Bachillerato, acceso a la Universidad y Formación Profesional, o si no lo obtiene: FPBásica, Adultos, prueba de acceso a cf GM, búsqueda de empleo. Más información en el blog "Itinerarios Educativos"
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. ÍNDICE
1. PARA QUÉ NOS PREPARA
2. ACCESO
3. OFERTA
4. DURACIÓN
5. MÓDULOS
6. EVALUACIÓN
7. PROMOCIÓN
8. TITULACIÓN
9. SALIDAS CON EL TÍTULO DE FPB
10.INCORPORACIÓN
11. NORMATIVA
3. Prepara para ser profesionales…
en una actividad profesional y capacita para el
desempeño cualificado de las distintas profesiones.
4. ACCESO
● Tener entre 15 y 17 años (o cumplirlos en el
año natural en curso)
● Haber cursado 3º de ESO o,
excepcionalmente, 2º de ESO, o haber
cursado 4º, siempre que se haya cursado 3º
previamente
● Haber sido propuesto por el equipo docente
5. OFERTA
● Servicios Administrativos
● Electricidad y Electrónica
● Fabricación y Montaje
● Informática y Comunicaciones
● Cocina y Restauración
● Mantenimiento de Vehículos
● Agrojardinería y Composiciones Florales
● Peluquería y Estética
● Servicios Comerciales
● Carpintería y Mueble
● Reforma y Mantenimiento de Edificios
● Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel
● Tapicería y Cortinaje
● Vidriería y Alfarería
6. DURACIÓN
● Dos cursos académicos
● Podrá ser ampliada a 3 cursos en el
caso de FP Dual
● Permanencia máxima 4 años
7. MÓDULOS
●Módulos profesionales (50%)
●Módulos académicos: (35/40%)
- Comunicación y Sociedad: L. Castellana, L. Extranjera y
Ciencias Sociales
- Ciencias Aplicadas: Ciencias y Matemáticas
●Módulos de formación en centros de trabajo FCT
(12 %)
8. Módulo FCT
«Formación en Centros de Trabajo
• Se desarrolla en las empresas o centros de trabajo en
un medio productivo real
• Objetivo: completar la formación adquirida en el centro
educativo
• Duración 380 horas
• UF05 Prevención de Riesgos Laborales 60 horas
impartidas en el centro: se adquiere un certificado en
nivel básico
• Periodos de FCT 160 horas al finalizar cada uno de los
cursos, siempre que se aprueben las enseñanzas
teóricas
9. Qué se hace en la FCT
• El alumno se forma en el centro de trabajo
asignado realizando las tareas que se le
encomienden.
• Se realiza el ultimo mes del curso, una vez
aprobado los módulos en el centro escolar
• Es evaluable.
• Con un tutor en el centro de trabajo.
• Con un tutor en el centro educativo
10. EVALUACIÓN
● Evaluación continua
● Dos convocatorias anuales: Junio y
septiembre
● La FCT tendrá solo dos convocatorias
● El módulo de FCT solo se evaluará cuando
se hayan superado los módulos
profesionales
11. PROMOCIÓN
● Se podrá repetir cada uno de los cursos una
sola vez.
● Cuando los módulos profesionales
pendientes de 1º no superen el 20% del
horario semanal.
12. TITULACIÓN
● Obtendrá el título profesional básico
correspondiente a las enseñanzas cursadas
● El título profesional básico tendrá los mismos
efectos laborales que el título de graduado en
Educación Secundaria Obligatoria
13. SALIDAS CON EL TÍTULO DE FPB
● Estudiar un ciclo formativo de Grado Medio
● Presentarse a la prueba de evaluación
final de Educación Secundaria para obtener
el título de Graduado en Educación
Secundaria.
● Búsqueda de empleo
14. ORGANIZACIÓN DE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL
Ciclos Formativos
de Grado Superior
Ciclos Formativos
de Grado Medio
Ciclo de Formación
Profesional Básica
15.
16. EJEMPLO
Familia Profesional: Administración y Gestión
Ciclo Formativo de Grado Superior
Técnico superior en administración y finanzas
Ciclo Formativo de Grado Medio
Técnico en Gestión Administrativa
Formación Profesional Básica
Servicios administrativos
17. INCORPORACIÓN
● Propuesta del equipo de evaluación
● El centro informa a las familias
● Consentimiento de los padres. Anexo 2
● Plazo de inscripción en septiembre
● En septiembre se entregará a los padres un
Consejo Orientador
18. NORMATIVA
● Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, que regula aspectos específicos
de la FP Básica
● Instrucciones de la Dirección General de Educación Secundaria, FP, por la
que se establece el procedimiento para la propuesta de incorporación de
los alumnos a la Formación Profesional Básica en el año 2014-2015