Este documento presenta datos estadísticos sobre la educación superior en la República Dominicana. Más de 1.5 millones de personas han asistido a la universidad, representando el 22.3% de la población de 15 años o más. Actualmente alrededor de 600,000 personas asisten a la universidad, principalmente en la UASD. Las carreras más populares son Educación, Medicina, Ingeniería y Administración de Empresas. El documento también analiza tasas de deserción y empleo según carrera y provee reflexiones sobre el

1. República DominicanaRepública Dominicana
Oficina Nacional de EstadísticaOficina Nacional de Estadística
XXXV Encuentro Interinstitucional sobre el SistemaXXXV Encuentro Interinstitucional sobre el Sistema
Estadístico NacionalEstadístico Nacional
Contribuciones para la elaboración deContribuciones para la elaboración de
una política de educación superior en launa política de educación superior en la
República DominicanaRepública Dominicana
Francisco I. Cáceres Ureña, PhDFrancisco I. Cáceres Ureña, PhD
Santo Domingo, abril 2016Santo Domingo, abril 2016

2. Población con estudiosPoblación con estudios
universitarios en launiversitarios en la
República DominicanaRepública Dominicana

3. Porcentaje de personas de 15 años yPorcentaje de personas de 15 años y
más con estudios universitariosmás con estudios universitarios
______________________________________________________________________
Característica VolumenCaracterística Volumen
______________________________________________________________________
Población de 15 años y más 7,164,910Población de 15 años y más 7,164,910
Pob. con estudios universitarios 1,597,525Pob. con estudios universitarios 1,597,525
Porcentaje con estudios Univ. 22.3%Porcentaje con estudios Univ. 22.3%
______________________________________________________________________

4. Población de 15 años y más con estudios
universitarios, según institución donde los han
cursado
26,266
36,832
45,455
49,088
58,012
64,831
82,479
185,884
200,192
200,774
638,651
0 100,000 200,000 300,000 400,000 500,000 600,000 700,000
Univ. Extranjeras
UNPHU
Univ. Cristianas
PUCAMAYMA
UCE
Otras Univ. Católicas
Univ. Laicas Tradicionales
O&M
UTESA
Otras Univ. Laicas no Trad.
UASD
Pob. de 15 años y más con estudios Univ.

5. ¿Es el número de personas con¿Es el número de personas con
estudios universitarios un indicador delestudios universitarios un indicador del
capital humano demandable por elcapital humano demandable por el
quehacer económico nacional?quehacer económico nacional?

6. Composición porcentual de la población de 15 años y
más con estudios universitarios, según estatus
actual
62.4
37.6
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Porcentaje
Estudia
actualmente
Salió de la
universidad

7. Deserción universitaria:Deserción universitaria:
niveles y diferencialesniveles y diferenciales

8. 48.1
45.3
44.7
41.4
37.3
33.2
32.2
23.7
18.8
18.4
12.9
51.9
54.7
55.3
58.6
62.7
66.8
67.8
76.3
81.2
81.6
87.1
60.139.9
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
UASD
O&M
UTESA
Universidades Cristianas
Otras Univ. Laicas No Trad.
Otras Univ. Católicas
UNPHU
Univ. Extranjeras
Univ. Laicas Trad. E Inst. Sup.
UCE
PUCAMAyMA
Total
Desertó Terminó
Composición porcentual de la población de 15 años y más con
estudios universitarios, actualmente fuera de las aulas por causa
de la salida, según institución donde los cursó

9. 45.3
23.6
27.3
30.0
31.2
35.7
35.7
37.3
40.8
41.6
41.8
42.6
46.9
47.1
47.2
48.0
54.7
54.7
76.4
72.7
70.0
68.8
64.3
64.3
62.7
59.2
58.4
58.2
57.4
53.1
52.9
52.8
52.0
45.3
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Otras carreras
Educación Primaria
Economía y Carreras afines
Medicina
Otras Esp. de la Educación
Derecho
Ciencias agropecuarias
Administarción de Empresas
Carreras afines a la Medicina
Ciencias Soc. Y Humanísticas
Ingeniería y Arquitectura
Contabilidad
Otras ingenierías y Tecnologías
Mercadeo
Psicología
Comunicación y Publicidad
Informática
Desertó Terminó
Composición porcentual de la población de 15 años y más con
estudios universitarios, actualmente fuera de las aulas por causa
de la salida, según carrera cursada

10. 52.0
46.3
39.1
34.4
29.4 25.6
30.6
23.7
44.2
36.8
48.0
53.7
60.9
65.6
70.6
74.4
69.4
76.3
55.8
63.2
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60 y más Hombres Mujeres
Desertó Terminó
Composición porcentual de la población de 15 años y más con
estudios universitarios, actualmente fuera de las aulas por causa
de la salida, según grupos de edades y sexo
Grupos de edades Sexo

11. Perfil básico de losPerfil básico de los
profesionales en laprofesionales en la
República DominicanaRepública Dominicana

12. 1.5
0.9
2
2.1
2.5
3.9
4.8
4.8
4.9
6.2
6.4
6.7
7.7
10.2
10.2
12.5
12.7
0 2 4 6 8 10 12 14
Otras carreras
Economía y carreras afines
Ciencias Sociales y Humanísticas
Comunición y Publicidad
Ciencias Agropecuarias
Ingeniería y Arquitectura
Informática
Psicología
Medicina
Carreras afines a la Medicina
Otras Ingenierías y Tecnologías
Mercadeo
Educación Primaria
Derecho
Administración de Empresas
Otras Espec. de la Educación
Contabilidad
Porcentaje
Porcentaje de profesionales universitarios, según carrera estudiada

13. 85.8
75.3
68.1
62.4
53.7
50.9
48.5
47.3
35.2
34.9
34.3
30.5
24.6
21.3
18.3
14.3
39.1
14.2
24.7
31.9
37.6
46.3
49.1
51.5
52.7
64.8
65.1
65.7
69.5
75.4
78.7
81.7
85.8
60.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Ciencias Agropecuarias
Otras Ing. y Tecnologías
Ingeniería y Arquitectura
Informática
Derecho
Economía y Carreras afines
Comunicación y Publicidad
Ciencias Soc. Y Hmanísticas
Medicina
Mercadeo
Contabilidad
Administración de Empresas
Otras Esp. de la Educación
Educación Primaria
Psicología
Carreras afines a la Medicina
TOTAL
Porcentaje
Hombres
Mujeres
Composición porcentual de los profesionales universitarios, por
sexo, según carrera estudiada

14. Porcentaje de profesionales universitarios, según grupos
de edades
4.9
12.7
14.9 15.2
12.2 12.1
10.4
6.9
5.1
5.5
0
2
4
6
8
10
12
14
16
20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65 y m á s
Grupos de edades
Porcentaje

15. Porcentaje de profesionales laborando en su área de
formación, según carrera cursada
83.4
78.6
74.4
73.7
68.8
58.1
49.9
44.0
25.7
23.8
22.9
20.6
19.5
18.9
8.9
8.9
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Medicina
Educación Primaria
Otras Esp. de la Educación
Carreras afines a la Medicina
Ingeniería y Arquitectura
Contabilidad
Derecho
Mercadeo
Informática
Psicología
Comunicación y Publicidad
Ciencias Agropecuarias
Otras Ing. Y Tecnologías
Administración de Empresas
Ciencias Soc. Y Humanísticas
Economía y Ciencias Afines
Porcentaje

16. Porcentaje de profesionales laborando en su campo profesional,
por area, según carrera cursada
0 20 40 60 80 100
Educación Primaria
Medicina
Otras Esp. de la Educación
Carreras afines a la Medicina
Ingeniería y Arquitectura
Derecho
Contabilidad
Psicología
Mercadeo
Informática
Administración de Empresas
Ciencias Soc. Y Humanísticas
Otras Ing. Y Tecnologías
Economía y Ciencias Afines
Ciencias Agropecuarias
Comunicación y Publicidad
Porcentaje
Area de formación
Areas afines
89.3
90.2
69.0
86.5
83.5
81.3
65.3
62.0
55.0
55.0
50.1
46.4
45.5
44.6
40.6
35.1

17. Estudios deEstudios de
especializaciónespecialización

18. 12.1
4.3
13.2
1.6
31.2
13.3
4.5
13.4
1.2
32.5
10.2
4.0
12.8
2.1
29.1
0 5 10 15 20 25 30 35
Diplomado
Postgrado
Maestría
Doctorado
TOTAL
Porcentaje
Hombres
Mujeres
Total
Porcentaje de profesionales universitarios con estudios de
especialización, por sexo, según nivel del curso realizado

19. 15.9
22.7
27.2
33.9
28.7
33.9
36.6
39.3
33.9
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60 y +
Grupos de edades
Porcentaje
Porcentaje de profesionales universitarios con estudios de
especialización, según grupos de edades

20. 12.0
15.3
14.3
16.8
16.8
4.3
6.0
7.7
11.3
19.6
0 5 10 15 20 25
Muy Bajo
Bajo
Medio Bajo
Medio y Medio alto
Alto
Porcentaje
Mestría o Doctorado
Diplomado o
Postgrado
Porcentaje de profesionales universitarios con estudios de
especialización, por nivel del curso realizado, según grupo
socioeconómico

21. 24.1
19.2
17.1
16.7
16.1
14.0
12.9
12.2
9.6
7.8
6.4
14.4
0 5 10 15 20 25 30
PUCAMAyMA
Univ. Laicas Tradicionales
UNPHU
UASD
Universidades Extranjeras
UCE
Otras Univ. Católicas
UTESA
Otras Univ. Laicas no Trad.
Universidades Cristianas
O&M
TOTAL
Porcentaje
Porcentaje de profesionales universitarios con estudios de
maestría o doctorado, según institución donde cursó la
carrera básica

22. Población que actualmentePoblación que actualmente
cursa estudios universitarios:cursa estudios universitarios:
Alrededor de 600,000 personasAlrededor de 600,000 personas

23. 236,023
85,171
81,525
71,062
26,465
24,022
21,601
11,675
10,664
10,464
1,654
0 50,000 100,000 150,000 200,000 250,000 300,000
UASD
Otras Univ. Laicas no Trad.
UTESA
O&M
Otras Univ. Católicas
Universidades Cristianas
Univ. Laicas Trad. e Int. Sup.
UNPHU
PUCAMAyMA
UCE
Universidades Extranjeras
Número de personas
Número de personas que actualmente cursan estudios
universitarios, según institución docente

24. Porcentaje de personas que actualmente cursan
estudios universitarios, según carrera
1.5
0.7
1.1
1.9
2.6
4.4
5.5
5.8
5.8
7.4
7.7
7.7
8.0
8.1
9.0
10.2
12.4
0 2 4 6 8 10 12 14
Otras carreras
Economía y carreras afines
Ciencias Agropecuarias
Ciencias Soc. Y Humanísticas
Comunicación y Publicidad
Ingeniería y Arquitectura
Educación Primaria
Mercadeo
Informática
Psicología
Otras Ingenierías y tecnologías
Carreras afines a la salud
Derecho
Administración de Empresas
Medicina
Contabilidad
Otras Esp. de la Educación
Porcentaje

25. 15.1
43.6
21.4
10.8
4.6
2.7 1.8
37.2
62.8
0
10
20
30
40
50
60
70
15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45 y más Hombres Mujeres
Porcentaje
Porcentaje de personas que actualmente cursan estudios
universitarios, según grupos de edades y sexo

26. Reflexiones finales (1 de 6)Reflexiones finales (1 de 6)
1)1) En la República Dominicana, más de un millón yEn la República Dominicana, más de un millón y
medio de personas han frecuentado las aulasmedio de personas han frecuentado las aulas
universitarias. Este hecho gravita en presencia de ununiversitarias. Este hecho gravita en presencia de un
evidente proceso de feminización de la matrículaevidente proceso de feminización de la matrícula
universitaria manifiesto en el hecho que, entre lasuniversitaria manifiesto en el hecho que, entre las
personas de 60 años y más que llegaron a lapersonas de 60 años y más que llegaron a la
universidad, las mujeres representan el 42.2%,universidad, las mujeres representan el 42.2%,
mientras que esa proporción asciende a 63.4% almientras que esa proporción asciende a 63.4% al
tratarse de las personas de 15 a 19 años.tratarse de las personas de 15 a 19 años.
2)2) Esa feminización de la población universitariaEsa feminización de la población universitaria
nacional ha ido acompañada por un alto predominionacional ha ido acompañada por un alto predominio
de las mujeres en carreras como la Psicología,de las mujeres en carreras como la Psicología,
Educación, Medicina y otras afines con la Medicina.Educación, Medicina y otras afines con la Medicina.
En contraste, los hombres son altamenteEn contraste, los hombres son altamente
mayoritarios en las Ciencias Agropecuarias,mayoritarios en las Ciencias Agropecuarias,
Ingeniería y Arquitectura, y Otras Ingenierías yIngeniería y Arquitectura, y Otras Ingenierías y
Tecnologías.Tecnologías.

27. 3)3) Tradicionalmente, entre las personas conTradicionalmente, entre las personas con
estudios universitarios, en orden deestudios universitarios, en orden de
importancia predominan las de carreras deimportancia predominan las de carreras de
Contabilidad, Educación,Contabilidad, Educación,
Administración de Empresas y Derecho.Administración de Empresas y Derecho.
Mientras que en la actualidad, las carrerasMientras que en la actualidad, las carreras
más concurridas, en orden de importancia,más concurridas, en orden de importancia,
son: Educación, Contabilidad y Medicina.son: Educación, Contabilidad y Medicina.
4)4) En contraste, existen carreras con muy pocoEn contraste, existen carreras con muy poco
impacto en el escenario universitario nacionalimpacto en el escenario universitario nacional
como es el caso de las ciencias sociales ycomo es el caso de las ciencias sociales y
humanísticas, ciencias agropecuarias yhumanísticas, ciencias agropecuarias y
economía y ciencias afines.economía y ciencias afines.
Reflexiones finales (2 de 6)Reflexiones finales (2 de 6)

28. Reflexiones finales (3 de 6)Reflexiones finales (3 de 6)
5)5) La Educación, las carreras relacionas con las CienciasLa Educación, las carreras relacionas con las Ciencias
Agropecuarias y las afines a la medicina son las queAgropecuarias y las afines a la medicina son las que
presentan mayor concentración de personaspresentan mayor concentración de personas
procedentes de hogares pertenecientes al GSE bajo.procedentes de hogares pertenecientes al GSE bajo.
En contraste, la Economía y carreras afines, laEn contraste, la Economía y carreras afines, la
Medicina, Ingeniería y Arquitectura y Derecho son lasMedicina, Ingeniería y Arquitectura y Derecho son las
de mayor peso relativo de personas cuyos hogaresde mayor peso relativo de personas cuyos hogares
son del GSE Alto.son del GSE Alto.
6)6) Dos de cada cinco estudiantes que salen de laDos de cada cinco estudiantes que salen de la
universidad lo hacen porque la abandonan, fenómenouniversidad lo hacen porque la abandonan, fenómeno
más frecuente en el caso de la UASD, seguida enmás frecuente en el caso de la UASD, seguida en
orden de importancia por UTESA y las Universidadesorden de importancia por UTESA y las Universidades
Cristianas. En contraste, los menores niveles deCristianas. En contraste, los menores niveles de
deserción se producen entre los estudiantes de ladeserción se producen entre los estudiantes de la
PUCAMAyMA, UCE y Universidades LaicasPUCAMAyMA, UCE y Universidades Laicas
Tradicionales.Tradicionales.

29. Reflexiones finales (4 de 6)Reflexiones finales (4 de 6)
7)7) La deserción es mayor en la población másLa deserción es mayor en la población más
joven, en los hombres y en las personasjoven, en los hombres y en las personas
cuyos hogares son más pobres.cuyos hogares son más pobres.
8)8) Las carreras asociadas a los mayoresLas carreras asociadas a los mayores
niveles de deserción son la Informática,niveles de deserción son la Informática,
Comunicación y Publicidad, Psicología,Comunicación y Publicidad, Psicología,
Mercadeo y Otras Ingenierías yMercadeo y Otras Ingenierías y
Tecnologías. En contraste, la menorTecnologías. En contraste, la menor
propensión a desertar se presenta entrepropensión a desertar se presenta entre
quienes cursan Educación, Economía yquienes cursan Educación, Economía y
carreras afines y la Medicina.carreras afines y la Medicina.

30. Reflexiones finales (5 de 6)Reflexiones finales (5 de 6)
9)9) Producto del espectro configurado por la oferta curricularProducto del espectro configurado por la oferta curricular
universitaria, los profesionales que más abundan en launiversitaria, los profesionales que más abundan en la
Republica Dominicana son los de las áreas deRepublica Dominicana son los de las áreas de
Educación, Contabilidad, Administración de Empresas yEducación, Contabilidad, Administración de Empresas y
Derecho. A su vez, los menos numerosos son losDerecho. A su vez, los menos numerosos son los
formados en Economía y carreras afines, Cienciasformados en Economía y carreras afines, Ciencias
Sociales y Humanísticas, Comunicación y Publicidad ySociales y Humanísticas, Comunicación y Publicidad y
Ciencias Agropecuarias.Ciencias Agropecuarias.
10)10) En adición a ese desarrollo asimétrico de la formaciónEn adición a ese desarrollo asimétrico de la formación
básica universitaria, a penas un 14% ha realizadobásica universitaria, a penas un 14% ha realizado
estudios a nivel de maestría o doctorado, fenómenoestudios a nivel de maestría o doctorado, fenómeno
altamente asociado a la condición socioeconómica delaltamente asociado a la condición socioeconómica del
hogar. Los egresados de la PUCAMAyMA,hogar. Los egresados de la PUCAMAyMA,
Universidades Laicas Tradicionales, UNPHU, UASD yUniversidades Laicas Tradicionales, UNPHU, UASD y
Universidades Extranjeras son quienes tienen mayoresUniversidades Extranjeras son quienes tienen mayores
probabilidades de alcanzar este nivel académico.probabilidades de alcanzar este nivel académico.

31. Reflexiones finales (6 de 6)Reflexiones finales (6 de 6)
Las evidencias derivadas de la discusión precedenteLas evidencias derivadas de la discusión precedente
proporcionan elementos suficientes para responderproporcionan elementos suficientes para responder
negativamente a la pregunta que se ha usado como títulonegativamente a la pregunta que se ha usado como título
de esta disertación. Desvelan un quehacer universitariode esta disertación. Desvelan un quehacer universitario
de espaldas a las necesidades de recursos humanosde espaldas a las necesidades de recursos humanos
necesarios para responder a las demandas del sectornecesarios para responder a las demandas del sector
productivo nacional.productivo nacional.
Al mismo tiempo, ponen de manifiesto la urgencia en laAl mismo tiempo, ponen de manifiesto la urgencia en la
elaboración de una política nacional de educaciónelaboración de una política nacional de educación
superior, tendente a tornar las universidades dominicanassuperior, tendente a tornar las universidades dominicanas
en el espacio donde se forme el capital humano capaz deen el espacio donde se forme el capital humano capaz de
responder a las necesidades propias del presente yresponder a las necesidades propias del presente y
futuro del desarrollo nacional.futuro del desarrollo nacional.

32. Muchas graciasMuchas gracias