Foros Instituciones de Educación Superior

2. SUMARIO
1. ANTECEDENTES
1.1Principales problemas del Sistema de Educación Superior en Ecuador 1990 -2000
1.2 Estructura del Sistema de Educación Superior.
2. EDUCACIÓN SUPERIOR
2.1 Tendencias Demográficas de la Zona 1 (años 2010-2020)
2.2 Número de Instituciones que conforman el SES 2015 Nacional y Zonal 1 y 2
2.3 Distribución de la matrícula a nivel nacional 2014
2.4 Distribución de la matrícula 2015 Zona 1 y 2
3. ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
3.1 Tasa bruta de asistencia a la educación superior
3.2 Tasa de matrícula universitaria Zona 1
3.3 Primera generación en acceder a la educación superior
3.4 Aceptación cupos estudiantes por quintiles zona 1 y 2
3.5 Matriculados universidades Zona 1
3.6 Datos históricos Zonal 1 y 2 aceptación de cupos
3.7 Tasa de retención inicial 2012 al 2014

3. 4. OFERTA ACADÉMICA EN LAS ZONAS DE PLANIFICACIÓN 1 Y 2
4.1 Distribución de la matrícula por Campo del Conocimiento (2015)
universidades y escuelas politécnicas públicas y particulares cofinanciadas
4.2 Carreras más demandadas en universidades públicas de los aspirantes
residentes de la Zona 1 y 2
4.3 Actividades económicas zona 1
4.4 Oferta académica regularizada en la Zona 1
4.5 Áreas oferta académica Zona 1
5. EJES DE DESARROLLO ZONA 1
5.1 Planificación y ordenamiento territorial
5.2 Cierre de brechas para la erradicación de la pobreza
5.3 Cambio de matriz productiva
5.4 Sustentabilidad patrimonial natural y cultural
6. RETOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
SUMARIO

4. SUMARIO
6. CIENCIA , TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN Y SABERES ANCESTRALES
6.1 Inversión en I+D en relación al PBI al 2013
6.2 Gasto en I+ D como % del Gasto Total
6.3 Solicitudes de Propiedad Industrial relacionada-con CTI
6.4 Incremento en las Redes de Conocimiento
6.5 Investigación universitaria estudiantil
6.6 Proyecto Prometeo
6.7 Fortalecimiento del talento humano
6.7.1 Historial a nivel nacional incremento en Becas tercer nivel del 2006 al 2015
6.7.2 Historial a nivel nacional incremento en Becas cuarto nivel del 2006 al
2015
6.7.3 Total en inversión y número de becas asignadas en la zona 1 y 2
6.7.4 GAR Nacional Zona 1 Y 2
6.7.5 GAR Extranjero Zona 1 Y 2
6.7.6 Inserción laboral becarios retornados a Nivel Nacional.
6.8 Código Ingenios a la Asamblea Nacional
7. RETOS DE CIENCIA, TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN Y SABERES ANCESTRALES

5. Privatización y desregulación de la Educación Superior
Desigualdad en el acceso a la Educación Superior
Baja Calidad
Bajo desarrollo de la Investigación
Oferta académica poco Pertinente
Prácticas de financiamiento retrógradas e ineficientes
1. ANTECEDENTES
PRINCIPALES PROBLEMAS DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN ECUADOR
DE 1990 - 2000

6. CONSEJO DE
EDUCACIÓN
SUPERIOR - CES
CEAACES
SENESCYT
INSTITUCIONES
DE EDUCACIÓN
SUPERIOR - IES
SES
• Planificación
• Regulación y
Coordinación Interna
del SES
•Regulación y
Gestión de:
Aseguramiento de la
calidad de la
Educación Superior,
acreditación y
evaluación
• Docencia,
investigación y
vinculación con la
sociedad.
• Rector de la Política
Pública de
Educación Superior
• Insumos técnicos
para el CES
ASAMBLEA
DEL SES
COMITÉS
REGIONALES
CONSULTIVOS
• Sugiere al CES políticas
y lineamientos para las
instituciones que
conforman el SES
• Articulación con el trabajo
desconcentrado de la Función
Ejecutiva y coordinación
territorial con los actores de la
educación superior.
1. ANTECEDENTES: ¿Cómo funciona el Sistema ?
SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR - SES

8. El 2.1% del Producto Interno Bruto
del país, es destinado para
Educación Superior.
ECUADOR es el país que más invierte
en la Región
Fuente: Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología, Innovación y Saberes Ancestrales, con base en la
información del MEF2014, UIS- UNESCO y OECD 2011

9. TENDENCIAS DEMOGRÁFICAS DE LA ZONA 1(AÑOS 2010-2020)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
POBLACIÓN DE LA ZONA 1 1.318.40 1.341.00 1.363.55 1.385.97 1.408.23 1.430.30 1.452.17 1.473.80 1.495.20 1.516.36 1.537.28
POBLACIÓN DE 10-19 AÑOS 277.235 282.338 287.330 292.129 296.654 300.846 304.669 308.096 311.080 313.562 315.505
-
200.000
400.000
600.000
800.000
1.000.000
1.200.000
1.400.000
1.600.000
1.800.000
El
crecimiento
estimado
anual de la
población es
del 1%.
Fuente: INEC
2. EDUCACIÓN SUPERIOR

10. NÚMERO DE INSTITUCIONES QUE CONFORMAN EL SES 2015
ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Instituciones Públicas
Particulares
Total
Cofinanciada
Autofinancia
da
Institutos 140 11 114 265
Universidades y
Escuelas Politécnicas
33 8 18 59
NÚMERO TOTAL DE IES 173 19 132 324
Fuente: SNIESE 2015
PÚBLICAS COFINANCIADAS PRIVADAS
140
11
114
33
8 18
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTOS UNIVERSIDADES

11. ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Fuente: Dirección de Educación Superior Coordinación Zonal 1 y 2 Senescyt
Total Institutos Total Universidades y Escuelas Politécnicas
18
6
1
2
6
3
Número de Instituciones que conforman el SES 2015
Zona 1 Y 2
Públicas Particulares Cofinanciada Particulares Autofinanciada
Instituciones Públicas
Particulares
Total
Cofinanciada Autofinanciada
Total Institutos 18 1 6 25
Total Universidades y
Escuelas Politécnicas
6 2 3 11
TOTAL IES 24 3 9 36

12. 0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
Públicas Cofinanciada Autofinanciada
DISTRIBUCIÓN DE LA MATRÍCULA 2015
ZONA 1 Y 2
Instituciones Públicas Cofinanciada Autofinanciada Total
Matrícula Total 74% 10% 16% 100%
ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Fuente: Dirección de Educación Superior Coordinación Zonal 1 y 2
Senescyt

13. 17,2
17,6
9,0 9,5
18
1990 1995 2000 2006 2015 (marzo)
Fuente: ENENDHU, 1990-2015
20% más pobre (1990-2015)
La LOES busca garantizar que independientemente del origen
socioeconómico todos tengan la posibilidad de acceder a la educación
superior.
TASA BRUTA DE ASISTENCIA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
(Indicadores Nacionales)

14. 15,70%
16,60%
19,90%
25,30% 22,50%
24,80%
20,50%
23,80%
27,80%
29,70%
36%
42,30%
36,60%
27,50%
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
TASA DE MATRÍCULA UNIVERSITARIA ZONA 1
TASA NETA ES TASA BRUTA ES
Fuente: SIISE
La tasa bruta de matrícula es la relación entre número de alumnos/as que están matriculados en
establecimientos de enseñanza de Educación Superior independiente de su edad en relación al total de la
población en edades entre los 18 a 24 años.
La tasa neta de matrícula es la relación entre el número de alumnos/as que están matriculados en
establecimientos de enseñanza de Educación Superior y que pertenecen al grupo de edad que, según las
normas reglamentarias o convenciones educativas, corresponde a dicho nivel; es decir en edades entre los
18 a los 24 años, expresado como porcentaje del total de la población de grupo de edad respectivo.

15. Fuente: Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
Año: 2015
Estudiantes con padres sin estudios
universitarios
Estudiantes con padres con estudios
universitarios
52%
48%
PRIMERA GENERACIÓN EN ACCEDER A LA EDUCACIÓN
SUPERIOR (Indicadores Nacionales)
El 52% de los aspirantes que obtienen un cupo son primeras generaciones
que acceden a la educación superior.

16. Fuente: Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
Año: 2016
Acceso masivo y gratuito, especialmente en los sectores que se encuentran dentro
de los quintiles 1 y 2, representando el 41% del total de aspirantes que aceptan un
cupo.
QUINTIL 1
QUINTIL 2
QUINTIL 3
QUINTIL 4
QUINTIL 5
20%
21%
19%
19%
21%
ACEPTACIÓN CUPOS ESTUDIANTES POR QUINTILES ZONA
1 Y 2

17. El Sistema Nacional de Nivelación y Admisión – SNNA, ha permitido que el
acceso a las Instituciones de Educación Superior Públicas sea meritocrático.
1652
2992
4097
4866
MATRICULADOS UNIVERSIDADES
ZONA 1
2012 2013 2014 2015Del año 2012 al año 2015
se incrementó en un 195%
la matrícula en las
universidades públicas de
la zona 1
Fuente: Dirección de Educación Superior Zona 1 y 2 Senescyt

18. El Sistema Nacional de Nivelación y Admisión – SNNA, ha permitido que el
acceso a las Instituciones de Educación Superior Públicas sea meritocrático.
Fuente: Dirección de Educación Superior Zona 1 y 2 Senescyt
592
883
746
1106
MATRICULADOS ITTS PÚBLICOS
ZONA 1
2012 2013 2014 2015
Del año 2012 al año 2015 se
incrementó en un 87% la
matrícula en los Institutos
Técnicos y Tecnológicos
públicos de la zona 1

19. 8 de cada 10 estudiantes que ingresaron a una universidad o escuela politécnica pública en el
año 2012, continuaron sus estudios en el año 2013 y 7 de cada 10 continuaron en el año 2014
(2do año)
TASA DE RETENCIÓN INICIAL (Indicadores Nacionales)
Fuente: 2012, 2013 ajustado, 2014 GIIES autoreporte Universidades y Escuelas Politécnicas
universidades y escuelas politécnicas públicas
y particulares cofinanciadas

20. DATOS HISTÓRICOS ZONAL 1 Y 2
Fuente: Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
Año: 2016

21. El 61% del total de estudiantes de los ITTS públicos de la Zona 1 se encuentra en la
provincia de Esmeraldas
Fuente: Dirección de Educación Superior Zona 1 y 2 Senescyt
ZONA DE PLANIFICACIÓN 1 Y 2
IMBABURA CARCHI ESMERALDAS SUCUMBÍOS
989
260
2043
35
NÚMERO DE ESTUDIANTES ITTS
PÚBLICOS ZONA 1

22. OFERTA DE CARRERAS TÉCNICAS Y TECNOLÓGICAS ZONA 1
IMBABURA CARCHI ESMERALDAS SUCUMBÍOS
21
14 14
3
12
3
CARRERAS TÉCNICAS Y TECNOLÓGICAS VIGENTES ZONA 1
N° CARRERAS VIGENTES ITTS PÚBLICOS N° CARRERAS VIGENTES ITTS PRIVADOS
Los ITTS públicos de la Zona 1 ofertan 36 carreras tradicionales, 6 carreras
duales y 3 carreras focalizadas
Fuente: Dirección de Educación Superior Zona 1 y 2 Senescyt
4. OFERTA ACADÉMICA EN LAS ZONAS 1 Y 2

23. La carrera tradicional mas demanda es la Tecnología en Agropecuaria en el ITS Quinindé de Esmeraldas.
TECNOLOGÍA EN
AGROPECUARIA
TECNOLOGÍA EN
ELECTRICIDAD:
MANTENIMIENTO
ELÉCTRICO Y
CONTROL
INDUSTRIAL
TECNOLOGÍA
ELECTRICIDAD
TECNOLOGÍA EN
MECÁNICA
AUTOMOTRIZ
TECNOLOGÍA
MECÁNICA
INDUSTRIAL:
MÁQUINAS Y
HERRAMIENTAS
TECNOLOGÍA EN
AUTOMATIZACIÓN E
INSTRUMENTACIÓN
TECNOLOGÍA EN
ADMINISTRACIÓN
DE EMPRESAS
1253
113 100 85 84 74 59
CARRERAS TÉCNICAS Y TECNOLÓGICAS TRADICIONALES DEMANDADAS
ZONA 1

24. 0
50
100
150
200
250
300
350
400
TÉCNICO EN SEGURIDAD
CIUDADANA Y ORDEN
PÚBLICO
TÉCNICO SUPERIOR EN
ATENCIÓN PRIMARIA DE
SALUD
TECNOLOGÍA EN
DESARROLLO INFANTIL
INTEGRAL
CARRERAS TÉCNICAS Y TECNOLÓGICAS FOCALIZADAS
DEMANDADAS ZONA 1
La carrera focalizada mas demandada a nivel zonal es Técnico en Seguridad Ciudadana y Orden Público

25. CARRERAS MÁS DEMANDADAS EN UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LOS
ASPIRANTES RESIDENTES DE LA ZONA 1 Y 2
2015
CARRERAS UNIVERSIDADES
LICENCIATURA EN ENFERMERíA UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
TRABAJO SOCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
INGENIERíA EN SISTEMAS
INFORMÁTICOS
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
DERECHO UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
INGENIERÍA MECÁNICA UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
MEDICINA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
INGENIERÍA FORESTAL UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
INGENIERÍA QUÍMICA UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
PSICOLOGÍA UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
LICENCIATURA EN TERAPIA FÍSICA
MÉDICA
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
HOTELERÍA Y TURISMO UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
Fuente: Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
Año: 2016

26. ACTIVIDADES ECONÓMICAS ZONA 1
0,73
0,87
1,82
2,31
4,42
4,56
5,38
6,08
7,94
9,09
9,23
13,31
34,27
Otros servicios
Suministro de electricidad y de
agua
Actividades de alojamiento y de
comidas
Salud
Actividades profesionales e
inmobiliarias
Administración pública
Enseñanza
Transporte, información y
comunicaciones
Manufactura
Construcción
Comercio y actividades
financieras
Agricultura, ganadería, silvicultura
y pesca
Explotación de minas y canteras
Los ingresos de las
actividades económicas
de la zona de
planificación 1
corresponden a
$8.315.545.000,92
Fuente: Banco Central

27. OFERTA ACADÉMICA ZONA 1
Fuente: Consejo de Educación Superior - CES
24%
74%
2%
OFERTA ACADÉMICA REGULARIZADA EN LA
ZONA 1
CARRERAS TÉCNICAS Y TECNOLÓGICAS CARRERAS DE GRADO
CARRERAS DE POSGRADO
OFERTA ACADÉMICA REGULARIZADA EN LA
ZONA 1
CARRERAS TÉCNICAS Y
TECNOLÓGICAS
40
CARRERAS DE GRADO 122
CARRERAS DE POSGRADO 4

28. 4,10
6,56
7,38
8,20
8,20
10,66
11,48
12,30
13,11
18,03
25,00
25,00
25,00
25,00
0,00 5,00 10,00 15,00 20,00 25,00 30,00
Salud y Servicios Sociales
Agricultura, Silvicultura, Pesca y Veterinaria
Tecnologías de La Información y
Comunicación (TIC)
Artes y Humanidades
Ciencias Naturales, Matemáticas y Estadística
Ciencias Sociales, Periodismo, Información y
Derecho
Ingeniería, Industria y Construcción
Servicios
Educación
Administración
% de carreras de postgrado (4)
% de carreras de grado (122)
ÁREAS OFERTA ACADÉMICA ZONA 1
RELACIÓN GRADO POSGRADO
Fuente: Consejo de Educación Superior - CES

29. EJES DE DESARROLLO ZONA 1
•Mejorar la calidad de
vida, con equidad
territorial y garantía
de los derechos.
•Diversidad
productiva con
valor agregado
•Fortalecimiento de
la institucionalidad
y gestión pública
del territorio
•Valorar, manejar y
recuperar el
patrimonio natural y
cultural tangible e
intangible.
SUSTENTABILIDAD
PATRIMONIAL Y
CULTURAL
PLANIFICACIÓN
Y
ORDENAMIENTO
TERRITORIAL
CIERRE DE
BRECHAS PARA
LA
ERRADICACIÓN
DE LA POBREZA
CAMBIO DE
MATRIZ
PRODUCTIVA
Fuente: SENPLADES, Agenda zonal 1

30. ANÁLISIS DE LA OFERTA ACADÉMICA ZONA 1
Fuente: SENPLADES, Agenda zonal 1; CES
PLANIFICACIÓN Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL
LÍNEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDAD ECONÓMICA
VINCULADA
OFERTA ACTUAL ZONA 1
TÉCNICAS TECNOLÓGICAS
CARRERAS TERCER
NIVEL
POSGRADO
• Fortalecer el talento
humano en
planificación
territorial y
mejoramiento de las
Instituciones públicas.
• Impulsar la
planificación
territorial en todos los
GAD´s con
participación de la
ciudadanía.
• Servicios
• Administración
Pública
Agropecuaria
Administración Pública,
Gestión Integral de
Cuencas Hidrográficas.
Gestión Sustentable
de Recursos
Naturales.
Arquitectura,
Gestión Ambiental,
Agroforestal
Agropecuaria,
Forestal,
Dirección de Empresas
de Economía Social
Economía,
Sociología y Ciencias
Políticas.
DÉFICIT DE OFERTA ACADÉMICA
TÉCNICAS TECNOLÓGICAS
CARRERAS TERCER
NIVEL
POSGRADO
Agroecología
Construcción Hidrología,
Administración
Pública
Catastros Ingeniería civil, Arquitectura
Gestión del Talento
Humano
Gestión del Talento
Humano,
Gestión del talento
humano
Obras civiles
Gestión Pública Desarrollo Local, Desarrollo local
Forestal
Urbanismo. Agropecuaria
Agroecología

31. PROPUESTA DE DESARROLLO DE LA ZONA 1 (Senplades)
Fuente: SENPLADES, Agenda zonal 1; CES
CIERRE DE BRECHAS PARA LA ERRADICACIÓN DE LA POBREZA
LÍNEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDAD ECONÓMICA
VINCULADA
OFERTA ACTUAL ZONA 1
TÉCNICAS TECNOLÓGICAS CARRERAS TERCER NIVEL POSGRADO
Salud (Mejorar
infraestructura, salud
ancestral, planificación
familiar y detección
temprana de la
discapacidad).
Educación (Mejorar la
calidad de la educación,
especialmente de lugares
más vulnerables).
Vivienda y servicios básicos
(ampliar la cobertura y
calidad de servicios básicos,
vivienda y TIC´s).
Empleo y seguridad social
(Impulsar la economía
popular y solidaria, turismo
comunitario).
Administración pública,
Salud;
Enseñanza;
Construcción;
Comercio y actividades
financieras;
Actividades de
alojamiento y de comidas;
Agricultura, ganadería,
silvicultura y pesca;
Transporte, información y
comunicaciones.
Atención Primaria de Salud
Sistemas Ciencias de la educación,
Gestión Integral de Cuencas
Hidrográficas
Gestión Sustentable de
Recursos Naturales
Gestión de la Calidad en
Educación
Ingeniería de Software
Informática Enfermería,
Análisis de Sistemas Arquitectura,
Administración de Empresas Administración pública,
Gestión Turística mención
Gastronomía
Computación,
Contabilidad de Costos
Tecnologías de la
Información,
Desarrollo Infantil Integral Administración de empresas,
Administración de Centros
Infantiles
Turismo,
Mantenimiento de Hadware
y Software Contabilidad y auditoría.
Administración Turística
DÉFICIT DE OFERTA ACADÉMICA
TÉCNICAS TECNOLÓGICAS CARRERAS TERCER NIVEL POSGRADO
Administración Asistencia Pedagógica
Medicina, Orientación
familiar
Especialización Terapias
Alternativas y
Complementarias
Terapias Alternativas y
Complementarias
Economía social y solidaria
Salud Pública
Ensamblaje y Mantenimiento
de Equipos de Cómputo
Asistencia en Educación
Inclusiva
Gestión de Bases de Datos
Gestión de Operaciones
Turísticas
Instalación y Mantenimiento
de Redes
Gestión Pública
Ing. Civil
Mantenimiento de Software
Planificación y Desarrollo en
Proyectos Turísticos
Redes y Telecomunicaciones
Seguridad Integral
Desarrollo de Software
Hidrología,Atención Integral de Adultos
Mayores
Obras civiles
Turismo
Desarrollo local.
Enfermería

32. PROPUESTA DE DESARROLLO DE LA ZONA 1 (Senplades)
Fuente: SENPLADES, Agenda zonal 1; CES
CAMBIO DE MATRIZ PRODUCTIVA
LÍNEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDAD ECONÓMICA
VINCULADA
OFERTA ACTUAL ZONA 1
TÉCNICAS TECNOLÓGICAS
CARRERAS TERCER
NIVEL
POSGRADO
Diversificación productiva
(petróleo, refinerías, minería,
piscicultura y la silvicultura).
Valor agregado de la producción
existente (Energías renovables y
fortalecimiento de las micro,
pequeñas y medianas empresas).
Sustitución selectiva de las
importaciones ( Mejoramiento
genético del ganado, sustitución
de: etanol, harina de papa, suero
/ leche, papa bastón,
agroquímicos y semillas).
Fomento y promoción a las
exportaciones (Impulsar la
agropecuaria, las industrias de
ropa infantil, ropa deportiva,
calzado, artesanías, textiles de
lana, talabartería convencional,
productos base de cuero
orgánico, artesanías en tejidos
bordados y artesanías en
madera).
Explotación de minas y canteras;
Manufactura;
Suministro de electricidad y de
agua
Agricultura, ganadería,
silvicultura y pesca
Construcción,
Comercio
Actividades financieras
Artes Gráfico
Escultura
Pintura
Cerámica
Diseño
Biotecnología Petroquímica,
Gestión Integral de
Cuencas Hidrográficas
Gestión Sustentable de
Recursos Naturales
Ingeniería de Software
Química Gestión Ambiental,
Procesamiento de
Alimentos
Forestal,
Confección Textil Energías Renovables,
Fabricación de Calzado Recursos Naturales
Diseño Gráfico Renovables,
Diseño de Modas y
Pasarelas
Zootecnia,
Agropecuria Biotecnología,
Industrialización de
Lácteos
Química,
Agroforestal Agroindustrial,
Agroindustrias Industrial,
Electricidad
Alimentos,
Agropecuaria,
Electricidad Industrial
Textil,
Agronómica,
Mantenimiento Eléctrico
y Control Industrial
Diseño
Textil
Electrónica
Modas,
Artes plásticas,
Promoción de Energías
Renovables
Comercio Exterior
Eléctrica,
DÉFICIT DE OFERTA ACADÉMICA
TÉCNICAS TECNOLÓGICAS
CARRERAS TERCER
NIVEL
POSGRADO
Agroecología Energías Alternativas Petróleos
Genética
Petróleos
Minas
Agricultura
Diseño textil y modas
Producción Agrícola
Procesamiento de
Alimentos
Minas
Procesamiento del Cuero Geología, Acuicultura
Mecanización Agrícola
Producción Textil Genética e Hidrología
Petróleos
Diseño industrial y de
procesos, metalurgia

33. PROPUESTA DE DESARROLLO DE LA ZONA 1 (Senplades)
Fuente: SENPLADES, Agenda zonal 1; CES
SUSTENTABILIDAD PATRIMONIAL NATURAL Y CULTURAL
LÍNEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDAD ECONÓMICA
VINCULADA
OFERTA ACADÉMICA ACTUAL
TÉCNICAS TECNOLÓGICAS
CARRERAS TERCER
NIVEL
POSGRADO
Sustentabilidad natural
(conservación
patrimonio natural,
gestión integral de
cuencas hidrográficas,
remediación de pasivos
ambientales).
Sustentabilidad cultural
(Fortalecer las
identidades, fomentar la
difusión de lenguas
nativas, incentivar y
apoyar las empresas e
industrial culturales,
difusión y apropiación
del patrimonio tangible
e intangible, impulsar y
difundir los saberes
ancestrales).
Comercio y actividades
financieras;
Actividades de alojamiento
y de comidas;
Administración pública
Electricidad Industrial
Gestión Ambiental
Gestión Integral de Cuencas
Hidrográficas,
Gestión Sustentable de
Recursos Naturales.
Forestal
Energías Renovables
Electricidad
Recursos Naturales
Renovables
Eléctrica
Mantenimiento Eléctrico y
control Industrial
Lingüística Aplicada con
mención en enseñanza de
Lenguas
Administración de
empresas
Dirección de Empresas y
Economía Social
Mercadotecnia
Contabilidad y Auditoría
Mercadotécnia
Turismo
Sociología y Ciencias
Políticas
Contabilidad de Costos
Zootecnia
Desarrollo Social y Cultural
DÉFICT OFERTA ACADÉMICA
TÉCNICAS TECNOLÓGICAS
CARRERAS TERCER
NIVEL
POSGRADO
Desarrollo Ambiental
Desarrollo Ambiental Cine
Lingüística
Antropología.
Forestal Artes musicales
Turismo
Artes escénicas
Antropología.
Planificación y Desarrollo
de Proyectos Turísticos
Creación teatral,
Restauración y
Conservación de Bienes
Culturales

35. •La integración entre la calidad, pertinencia y
equidad forman parte de las aspiraciones
importantes de la comunidad académica.
Profundizar la
democratización para el
acceso a la Educación
Superior
•Mediante la vinculación directa con los actores,
que les motiven a la aplicación de políticas de
permanencia, continuidad y graduación. Además
de la implementación de buenas prácticas.
Articular en la Zona la Oferta
Académica pertinente
•A través de la consolidación de la instrucción
técnica tecnológica, tercer y cuarto nivel
Articular los distintos niveles
de Educación Superior de la
Zona 1 y 2
•Fortalecimiento de las IES, para la creación de
programas de posgrados y acceder a una
formación contínua en todas las áreas.
Promover al Talento Humano
en territorio para acceder a
una formación de cuarto
nivel.

37. DIAGNÓSTICO
Inversión en I+D en relación al PBI al 2013
Fuente: RICYT «El estado de la Ciencia en imágenes» (2015)

38. La inversión en I+D respresenta el 4,9% del presupuesto total de las universidades y
escuelas politécnicas públicas y particulares , lo cual nos acerca a la meta del 6%
universidades y escuelas politécnicas públicas y particulares cofinanciadas
Mínimo
3,3%
12,2%
2,6%
3,4%
4,0%
14,2%
3,1%
4,1%
5,1%
13,6%
3,5%
4,9%
01 PUBLICA 02 PUBLICA-POST 03 PARTICULAR-
COFINANCIADA
Total
Año 2012 Año 2013 Año 2014
INVERSIÓN EN I+ D (Indicadores Nacionales)
Fuente: Agenda 2021 CES
01 PÚBLICA 02 PÚBLICA-POST

39. SOLICITUDES DE PROPIEDAD INDUSTRIAL
RELACIONADA-CON CTI
En 2015, se presentó un
total de 25 solicitudes, un
incremento del 47% con
respecto al 2014
1
3
2
16
17
25
0
5
10
15
20
25
30
2010 2011 2012 2013 2014 2015
IPIS
IES
Fuente: IEPI
Ecuador: coeficiente de
invención de
0,17 (patentes de
residentes solicitadas por
cada 100 mil habitantes) en
2011;
índice regional AL. y C.:
1,79 Iberoamérica: 2,23
(RICYT, 2014).

40. En el 2015 se generó
el Primer Encuentro
Nacional de Redes y
se construyó un
Diagnóstico Nacional
de Redes
Académicas.
INCREMENTO EN LAS REDES DE CONOCIMIENTO
Conformadas 9 redes de
investigación en Zona 1y2
Fuente: SENESCYT 2015
1 3
4
1
16
22
50
84
0
20
40
60
80
100
120
2013 2014 2015
Investigación. Interinstitucionales
Académicas Transversales

41. Fuente: Base General del Proyecto
Fecha de corte: 30/09/2015
25% Ciencias sociales,
Arte, Cultura y
Educación
17% Producción
e Innovación
58% Ciencias
básicas, de la
vida y recursos
naturales
PROYECTO PROMETEO
1030 proyectos aprobados en 108
Instituciones
79% de proyectos desarrollados
en Universidades
125 proyectos aprobados en 23
instituciones 86% de proyectos
desarrollados en Universidades
Nacional Zonal
17,6% Ciencias sociales, Arte,
Cultura y Educación
18,4% Producción e
Innovación
64% Ciencias básicas, de
la vida y recursos
naturales

42. 237 660
1.754
4.856
8.494
10.482 11.153
1995-2006 2007-2010 2011 2012 2013 2014 2015
Fuente: Subsecretaría de Fortalecimiento del Conocimiento y Becas 2015
Historial a nivel nacional incremento en Becas cuarto nivel del 2006 al 2015.
El número de becas de cuarto nivel hacia el extranjero incrementó su número
como nunca antes en la historia del país.
Esto representa más de 47
veces más becas que las
entregadas por los 7
Gobiernos anteriores juntos
Ecuador es el país de
América Latina que entrega
mayor cantidad de becas
al año en relación a su
población: 2,27 por cada
10.000 habitantes. En Brasil
es de 1,64; Chile 0,55 y
México 0,13
AÑO INVERSIÓN ANUAL INVERSIÓN ACUMULADA
1995-2006 9.306.267 9.306.267
2007-2010 24.343.560 24.343.560
2011 12.285.851 36.629.411
2012 45.868.475 82.497.886
2013 85.520.694 168.018.581
2014 93.076.513 261.095.094
2015 99.124.026 360.219.120
FORTALECIMIENTO DEL TALENTO HUMANO

43. 1.366 Becados
Inversión de
8.6 490beneficiarios
directos de sectores
históricamente excluidos
millones de
dólares
Becas nacionales
1086
129GAR
Becas al exterior
109
171
Otros programas
de becas y ayudas
económicas
40 EXTERIOR
PROGRAMAS INVERSIÓN EN BECAS Y NÚMERO DE BECARIOS COHORTE 2015
Zona 1 y 2

44. GAR-ECUADOR ZONA 1 Y 2
GAR EN IES NACIONALES
LUGAR DE ORIGEN
154 beneficiarios en
la zona 1 y 2
Fuente: SNNA 2014-2015
105
17
2
8
14
4 4
0
20
40
60
80
100
120
22
2
6
65
1
10
36
2 1
8
1
0
10
20
30
40
50
60
70
EscuelaPolitécnicaNacional
EscuelaPolitécnicadeChimborazo
PontificiaUniversidadCatólica
UniversidadCentraldelEcuador
UniversidaddeCuenca
Yachay
UniversidaddelasFuerzasArmadas
USFQ
UTA
UTN
UniversidadTecnológicaEquinoccial
FORTALECIMIENTO TALENTO HUMANO

45. GAR - EXTRANJERO ZONA 1 Y 2
PAÍS DE ACOGIDALUGAR DE ORIGEN
56 beneficiarios
en la zona 1 y 2 Fuente: SNNA 2014-2015
38
9
2 1 3 3
0
0
5
10
15
20
25
30
35
40
FORTALECIMIENTO TALENTO HUMANO

46. INSERCIÓN LABORAL Y TRANSFERENCIA DE
CONOCIMIENTO
Becarios dinamizan la economía: inserción laboral y transferencia de
conocimiento (cohorte 2015)
Fuente: SENESCYT, 2015

47. Presentamos el Código Ingenios a la Asamblea Nacional
Ley pionera
que busca el
tránsito
hacia un
nuevo
modelo
productivo
basado en el
conocimient
o, reduce la
dependenci
a
tecnológica
y promueve
la
creatividad.
Institucionalización de la carrera del investigador
Remuneraciones justas para los/as investigadores
Incentivos a la investigación/innovación
Desarrollo tecnológico e innovación
Nuevo modelo de propiedad intelectual
Protección y uso estratégico de la biodiversidad
Protección de los conocimientos ancestrales
Becas y crédito educativo para estudiantes
Premios a la excelencia académica
CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS
CONOCIMIENTOS LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN
BASES PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

49. Promover y
acompañar la
articulación de
redes entre IES.
Apoyo técnico-
metodológico para
los procesos de
levantamiento de
oferta académica
pertinente y
construcción
curricular.
Apoyo a la
realización de
proyectos de
investigación y
vinculación con la
sociedad.
Promover e impulsar
la articulación con
actores sociales, del
sector público,
privado, redes
internacionales, etc.
Generar procesos de acompañamiento y seguimiento a las redes académicas
conformadas por las Instituciones de Educación Superior, con el fin de fortalecer
los ámbitos de la formación, investigación y vinculación con la sociedad.
RETOS

50. 1.-FORMACIÓN
Sub proceso para la conformación de redes académicas, para distintos
niveles de formación tercer nivel, superior, técnica y tecnológica, según
campos del conocimiento
Sub proceso de armonización curricular de carreras de oferta existente, para
redes académicas, por nivel de formación, campo amplio del conocimiento,
carreras y titulaciones
Sub proceso de construcción pedagógico – curricular de carreras nuevas,
para oferta no existente, para redes académicas, por nivel de formación,
campo amplio del conocimiento, carreras y titulaciones
• Oferta existente será armonizada
• Oferta no existente será creada, según pertinencia

51. • Prometeos
• Trabajo con becarios que
regresan
• Vinculación a Institutos
públicos de investigación
(IPIS)
• Cooperación
Internacional en procesos
de investigación
Optimización de recursos
• Compartir infraestructura
• Concursos de fondos
nacionales e
internacionales.
• Plan de apoyo a los
docentes de los ITTS en
cuanto a su formación en
investigación
infraestructura, recursos y
presupuesto para
desarrollar los proyectos
de investigación
2.-INVESTIGACIÓN
Líneas de investigación articuladas a objetivos
estratégicos zonales y nacionales.
Investigación y articulación de redes en
función de los dominios de las universidades
Investigaciones conjuntas y colaborativas. Forma
de generar conocimiento en red

52. INICIATIVAS DESDE LA COORDINACIÓN ZONAL 1 Y 2 PARA
FOMENTAR INVESTIGACIÓN EN ITTS
Fomento a la
Investigación
Talleres presenciales focalizados dirigido a docentes.
Capacitaciones en Cursos Virtuales con capacidad de
replicabilidad al 100% de los estudiantes y docentes de la zona 1
y 2 (Acuerdo Interinstitucional-UTN)
Metodología de la Investigación,
Redacción de artículos científicos,
Elaboración de Proyectos de Investigación
Temáticas de
Capacitación

53. 3.-Prácticas pre-
profesionales
Proyectos colaborativos
Convenios conjuntos con centros de práctica
Movilidad estudiantil
Proyectos de
educación
continua
Fortalecimiento para la realización de proyectos conjuntos
Aprendizaje a lo largo de la vida
Difusión del
conocimiento
generado
Realización de charlas, seminarios, congresos en el marco del trabajo
de la red
Internacionali
zación
Convenios internacionales para movilidad académica
Titulaciones compartidas
Proyectos conjuntos con IES extranjeras
Fondos de cooperación
Vínculos con redes internacionales
VINCULACIÓN

54. PROYECTO: TRANSVERSALIZACIÓN DE LA IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
Objetivo:
Fortalecer el liderazgo
de las instituciones de
educación superior en
los procesos de
construcción de la
igualdad, transformación
de las prácticas sociales
y conformación de una
sociedad igualitaria,
democrática e
incluyente.
1.- Delinear los fundamentos, estándares y lineamientos para
la transversalización de los ejes de igualdad y ambiente en
cuatro ámbitos de gestión de las instituciones de educación
superior.
2.- Fortalecer los conocimientos y capacidades de los
actores del Sistema de Educación Superior.
3.- Brindar apoyo técnico a las instituciones de educación
superior para la elaboración de planes para la
transversalización.
DIÁLOGO DE SABERES