Freud propuso que el psicoanálisis podría aplicarse al campo de la educación dado que comparten componentes como el sujeto, la palabra y la investigación del ser humano. Según Freud, conceptos clave del psicoanálisis como el inconsciente, el deseo y la transferencia podrían aproximar el psicoanálisis a la pedagogía. Asimismo, el psicoanálisis puede servir para reflexionar sobre cómo el capitalismo afecta el deseo de los estudiantes.

2. http://www.google.com.co/imgres?q=freud+en+la+educacion&hl=es&sa=X&rlz=1R2GGIE_esCO475&biw=1024&bih=556&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=2i7Ym_ctYAGUmM:&imgrefurl=http://
psicoblogologia-educativa.blogspot.com/&docid=YONOpR4wMAIBdM&imgurl=http://www.es-
asi.com.ar/files/Freud_puro.jpg&w=285&h=320&ei=IfdfT8q_MM32gAf4ntD2Bw&zoom=1&iact=hc&vpx=347&vpy=148&dur=281&hovh=238&hovw=212&tx=113&ty=99&sig=115426166942583
445554&page=4&tbnh=170&tbnw=151&start=50&ndsp=13&ved=1t:429,r:5,s:50

3. El psicoanálisis propuesto por Freud es un campo abierto y disponible par
cualquier otro ámbito, es por eso que Freud tramita la idea de trabajarlo en la
pedagogía, pues ambos tienen componentes similares como:
 Ambos operan con el sujeto y la palabra
 Ambos son espacios por la investigación en la funcionalidad del ser
 Transmisión de conocimientos y saberes

4. Según Freud: el psicoanálisis logra
aproximarse al campo pedagógico
desde los conceptos básicos de su
teoría: sujeto, inconsciente, pulsión,
deseo, transferencia, Complejo de
Edipo, ley, castración, función
paterna, identificación.
Fotografía tomada de: http://www.google.com/imgres?q=freud&hl=es&sa=X&rls=com.microsoft:es-co:IE-
SearchBox&rlz=1I7GGIE_esCO475&biw=1024&bih=556&tbm=isch&prmd=imvnsb&tbnid=eAVL5TujFNkdmM:&imgrefurl=http://www.taringa.net/posts/info/10724250/Psicologia_Diferencias-entre-Freud-y-
Jung.html&docid=RaFLi_vFmdptNM&imgurl=http://www.classbrain.com/artteensb/uploads/freud_001.jpg&w=504&h=664&ei=gUdhT8XJLMqEtge0pfWoBQ&zoom=1&iact=rc&dur=422&sig=106412349752009949
141&page=3&tbnh=162&tbnw=123&start=28&ndsp=16&ved=1t:429,r:9,s:28&tx=33&ty=53

5. En el ámbito educativo, el psicoanálisis puede constituirse como un referente para la
reflexión del espacio en el cual estamos habitando en la actualidad, teniendo en
frente al capitalismo como un obturador del deseo y que permite enardecer la
angustia y sistematizarla. Frente al psicoanálisis lo que se busca es hacer meya en
ese estado de conservación del orden instaurado por el exterior.

6. • El cuestionamiento sexual para el psicoanálisis podría servir par el obstáculo que se
genera en el aprendizaje, ayudando a identificar las prohibiciones , represiones y
sublevaciones que implica el contexto sexual en una comunidad.

7. el influjo que la palabra ejerce en el lazo social, la influencia del discurso entre los seres
humanos, cuestión básica en el contexto de un proceso analítico y también en el acto
educativo. Como tal se puede plantear la importancia que tiene la comunicación desde el
plano del reconocimiento de identidad que promueve el psicoanálisis. Ese reconocimiento
que existe en el dialogo.

8. • La elaboración del imaginativo es un complejo en el cual el docente puede participar
intuyendo y participando de ese proceso del inconsciente para una transmisión de
espacios de aprendizajes mucho más extensos y enriquecedores .

9. • El docente puede encarnar la función paterna en la cual participa como portador de ley
libertadora del deseo

10. http://www.google.com/search?q=la+palabra+en+el+psicoanalisis&hl=es&rls=com.microsoft:es-co:IE-
SearchBox&rlz=1I7GGIE_esCO475&prmd=imvns&source=lnms&tbm=isch&ei=-
U1hT6ehOM2Etgfr1pSpBQ&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CA8Q_AUoAQ&biw=1024&bih=556