El documento resume cinco conceptos clave de Friedrich Nietzsche: 1) La voluntad de poder, que describe la vida como el deseo de crecimiento y poder; 2) La transvaloración, el derribo total de valores antiguos para crear nuevos; 3) La educación, criticada por promover cierto tipo de hombre y ser parte del sistema del estado; 4) La verdad, vista como una mentira impuesta por el poder; 5) El superhombre, el hombre que se olvida de todo lo que lo ata para pensar por sí mismo.

1. Friedrich Nietzsche (1844-1900)

2. Cinco Puntos importantes de Nietzsche La voluntad de poder Transvaloración La educación La verdad El superhombre

3. La voluntad de poder “ Todo lo que vive es voluntad de poder. Tener y querer tener más en una palabra, crecimiento: eso es la vida misma.” (La voluntad de poder) Las condiciones de la vida el acrecentamiento y la conservación

4. Transvaloración La transvaloración es el total derribo de los valores validos hasta el momento, esto implica la necesidad incondicional de poner nuevos valores. No amparados por la ley o la tradición, sino por el contrario por la misma necesidad del hombre.

5. La educación Las instituciones educativas como un montaje del mismo estado, donde se promueve un determinado tipo de hombre, la academia como parte del sistema. Zaratustra, el maestro quien nos ofrece simultáneamente la posibilidad de rebelarnos contra la maestría. La educación autodidacta.

6. LA VERDAD Una genealogía de la verdad. La verdad será una mentira amañada acomodada hecha por imposición de la poder por el más fuerte para demostrar su superioridad ante los demás.

7. El superhombre Dice Zaratustra “Muertos están todos los dioses: ahora queremos que viva el superhombre” (Así hablo Zaratustra). Cuando la humanidad se olvide de todo a lo que la ata, y piense en sí misma y para sí misma y por ella misma llegara el superhombre.

8. Bibliografía Nietzsche Friedrich, “Así hablaba Zaratustra”, EDAF, Madrid 2005. Nietzsche Friedrich, “La voluntad de poder” Alianza, Madrid 1972. Nietzsche Friedrich, Sobre verdad y mentira en sentido extramoral, Primera, Colombia, 2006. Nietzsche Friedrich, “Schopenhauer Como educador , tercera consideración intempestiva”, Valdemar, Madrid 1999