1. FUENTES DE IDEAS DE LA INVESTIGACIÓN.
Fuentes de Ideas para la investigación
Experiencia personal:
Discusiones
Conversaciones
Observaciones de hechos
Creencias
Especulaciones
Materiales escritos:
Libros
Revistas
Tesis
Resultados de investigaciones anteriores
Necesidad de conocer los antecedentes
Al familiarizarse con el campo de estudio es también necesario conocer los trabajos
anteriores sobre el tema de interés, esto ayuda a: No investigar sobre algún tema que
ya se haya investigado muy a fondo. Una investigación debe ser novedosa. Si el
tema ya está muy estudiado, se puede aún en ocasiones introducir un enfoque
innovador. Estructurar más formalmente la idea, o bien, delimitarla.
Seleccionar el enfoque, o corriente teórica o metodológica desde la cual se abordará la
idea.
Evidentemente, cuanto más se conozca un tema, será más fácil y más rápido afinar la
idea.
En campos muy estudiados (como la ingeniería) el conocimiento se encuentra más
estructurado y en estos casos se requieren planteamientos más específicos.
Sin embargo, en todo campo siempre existen
Temas ya investigados, estructurados y formalizados
Temas ya investigados pero poco estructurados y formalizados
Temas poco investigados y poco estructurados
Temas no investigados.
Criterios para generar ideas
Algunos criterios que inventores famosos han sugerido para generar ideas
deinvestigación, son:
Las buenas ideas intrigan, alientan y apasionan al investigador.
Las buenas ideas no son siempre nuevas, pero sí novedosas.
Las buenas ideas son útiles (pueden conducir a elaborar teorías o bien, a resolver
problemas).

2. La Identificación del tema a investigar.
La pregunta tiene que estar muy delimitada, ser concreta, única y relevante, no debe
ser ambigua. Hay que delimitar la pregunta fundamental para el estudio.
La pregunta ha de tener dos variables:
· Una como antecedente.
· Otra como consecuente.
Ha de describir a la población referida, es decir limitar la población.
Planteamiento del...
Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea, las ideas constituyen el
primer acercamiento a la “realidad” que habrá de investigarse.
Esas ideas de investigación, surgen de una gran variedad de fuentes, entre las cuales
se encuentran: experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas,
periódicos, tesis), materiales audiovisuales (Internet, en las páginas Web, foros de
discusión, entre otros), teorías, descubrimientos producto de investigaciones,
conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y
presentimientos.
Una idea de investigación puede surgir donde se congregan grupos (restaurantes,
hospitales, bancos, industrias, universidades y otras muchas formas de asociación).
Asimismo, es posible generar ideas al leer una revista de divulgación, al estudiar en
casa, al ver la televisión o asistir al cine, al charlar con otras personas, al recordar
alguna vivencia; al estar “navegando” por internet uno puede generar ideas de
investigación, o bien a raíz de algún suceso que esté ocurriendo en la actualidad
(Hernández, Fernández y Baptista; 2003).
LA EDUCACIÓN.
La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias
inherentes a el. Por medio de la educación, es que sabemos como actuar y
comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder
insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no
sería muy lejano a un animal salvaje.
La educación nos es impartida, desde la infancia. Ya en la lactancia, el niño comienza a
crear vínculos sociales, con quienes lo rodean. El ser humano, está constantemente,
en un proceso de educación. El hombre es una verdadera esponja, el cual va
reteniendo información, con todo aquello con que interactúa.
En la antigüedad, si tomamos Roma, por ser uno de los íconos de desarrollo intelectual
y de poderío
En la actualidad, existen diversos ámbitos en los cuales recibimos educación. Uno de
los más fundamentales, para todo ser humano, es el formal. Que es aquella educación,
que imparten los diversos establecimientos educacionales presentes en toda sociedad
(colegios, universidades, institutos, etc). Los cuales se guían por mallas curriculares,
establecidas por directrices gubernamentales. Son estos establecimientos, quienes
entregan una educación formativa, a nivel intelectual en base de conocimientos
prácticos, los cuales permitirán a la persona, insertarse en la sociedad como uno más

3. de ella. Por medio de esta educación, es que la persona, podrá desempeñarse en
algún puesto laboral. Medio por el cual, se rige la existencia humana de hoy en día. Ya
que por medio de este camino, es que logrará que su descendencia, vuelva a cumplir el
mismo ciclo. Educación basada en la enseñanza de diversas materias, las cuales el
alumno debe asimilar, para luego rendir un examen y así demostrar que las maneja.
Método de educación, que en la actualidad, posee diversos detractores. Ya que se
basa, para ellos, en la memorización, más que en la comprensión de las mismas
materias.
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EL AMBIENTE.
"El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y
artificiales de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus
interrelaciones, en permanente modificación por la acción humana o natural
que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida."
Veámoslo paso a paso:
Está constituido por elementos naturales como los animales, las plantas, el
agua, el aire y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc.
Todas las cosas materiales en el mundo tienen una estructura química que
hace que sean lo que son y por eso nuestra definición dice los elementos que
componen el ambiente son de naturaleza química.
También existen elementos de naturaleza biológica porque sabes que algunos
componentes del ambiente tienen vida y...
Sociocultural quiere decir que incluye aquellas cosas que son producto del
hombre y que lo incluyen. Por ejemplo, las ciudades son el resultado de la
sociedad humana y forman parte del ambiente. La cultura de un pueblo
también, sus costumbres, sus creencias...
Algunos creen que el ambiente es únicamente la naturaleza... ¡Pero no!, el
hombre también forma parte... ¡y qué parte! Somos un componente muy
importante porque podemos transformarlo más que cualquier otro ser del
planeta... y por ende tenemos una responsabilidad superior.
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MEDIO AMBIENTE.
El concepto de medio ambiente se define como el sustento y hogar de todos los seres
vivos que habitan el ecosistema global, conocido como la biósfera. El medio ambiente
está constituido por elementos abióticos (el medio y sus influencias) y bióticos
(organismos vivos). En la primera categoría se encuentra la atmósfera, capa de gas
que protege a la Tierra de las radiaciones ultravioletas emitidas por el sol. Circula
alrededor del planeta manteniendo estable la temperatura de éste.

4. El agua también es un componente abiótico del medio ambiente. Ocupa siete de cada
diez partes de la Tierra; el 97% se encuentra en los océanos, un 2% está congelada y
1% es agua dulce de ríos, lagos, aguas subterráneas y humedad.
El suelo es un delgado manto que cubre la superficie terrestre,
y depende de su geografía la vida de los organismos que
habitan en ella, tanto plantas como animales. Durante millones
de años, el suelo ha estado sujetado a constantes cambios
producto del movimiento tectónico de placas y la evolución del
clima. En el cuaternario, específicamente en el pleistoceno, el
clima sufrió grandes cambios, osciló entre frió y templado, lo
que trajo consigo una adaptación de la flora y fauna del medio.
Con respecto a los elementos bióticos, lo constituyen todos los
organismos vivos que habitan el medio ambiente; plantas,
animales, y seres humanos. Cada uno de éstos se
complementan entre sí, las plantas por un lado realizan
fotosíntesis otorgando oxígeno al medio, los animales le
proporcionan nutrientes a los humanos y a otros animales, y
así se continúa la cadena de un ecosistema específico.
En la actualidad, el medo ambiente ha sufrido muchos
cambios principalmente por la acción humana. Sin embargo la
mayoría de estos cambios han sido negativos trayendo
consigo considerables deterioros para el ambiente.
Históricamente hablando, en primer lugar la aparición del
fuego modificó y eliminó la vegetación natural, asimismo
erosionó el suelo, perjudicando a una gran cantidad de
animales. Con la revolución agrícola también se modificó la
flora natural del ambiente, pues se requería de un espacio
para llevar a cabo los cultivos. Pero fue la Revolución
Industrial la que trajo consigo una gran coyuntura para nuestro
hábitat y que hasta el día de hoy sigue ocurriendo. Las
emisiones de dióxido carbono que atentan contra la atmósfera,
la utilización de hidrocarburos clorados en los pesticidas que
son muy resistentes a la degradación biológica, se adhieren a
los tejidos de las plantas y contaminan notablemente el agua.
Otro aspecto contaminante ha sido la radiación nuclear que
contribuye a la generación de la lluvia radiactiva, además
existe la posibilidad de que se produzcan accidente nucleares
como el de Chernóbil en Ucrania en 1986.
La contaminación de componentes abióticos del medio
ambiente ha sido cada vez más alarmante para los seres
humanos. El abastecimiento de agua se ha vuelto muy
complejo y aun no se toma conciencia de que sin agua no hay
vida.

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