En la Institución Educativa Alvernia de Puerto Asís, Putumayo, se llevaron a cabo actividades complementarias con estudiantes de grado décimo sobre funciones trigonométricas. Se realizó una consulta sobre ondas electromagnéticas, se presentó un video explicando la luz y los colores, y los estudiantes elaboraron un Disco de Newton para demostrar la descomposición de la luz blanca en colores. El objetivo fue que los estudiantes aprendieran de manera más práctica conceptos relacionados con funciones seno

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALVERNIA
AREA DE MATEMÁTICAS
Esp. Pedro Antonio Unigarro Martínez
Tema Actividades
complementarias
Grado Año
Funciones trigonométricas Décimo 2016
En la institución educativa Alvernia de Puerto Asís, Putumayo, se llevó a cabo las
siguientes actividades, con estudiantes del grado décimo:
 Consulta: ondas electromagnéticas
 Presentación del video: Qué es la luz? Por qué vemos colores?
 Práctica: elaboración Disco de Newton.
Por tratarse de un tema bastante abstracto y con el fin de que los estudiantes de
grado décimo tengan una apreciación más cercana de las funciones
trigonométricas, especialmente seno y coseno, se socializo dicha consulta,
retomando conceptos característicos como amplitud, periodo, frecuencia, longitud
de onda y fase. Se entendió que aunque no las vemos, estamos rodeados de
diferentes tipos de ondas electromagnéticas y que son imprescindibles en el
desarrollo y avances tecnológicos especialmente en el campo de las
comunicaciones.
De igual manera, y con apoyo del video, se comprendió que solo podemos ver una
pequeña parte de todo el espectro electromagnético llamada espectro de la Luz
visible (aquella que va desde el infrarrojo hasta el ultravioleta), por consiguiente la
existencia de los colores se debe a la percepción que tenemos debido a la reflexión
de la luz de los objetos, esta información es procesada por el cerebro.
Finalmente, con materiales caseros y en grupos de 3, los estudiantes elaboraron un
Disco de Newton, con el que se pretende realizar el proceso inverso a la
descomposición de la luz blanca; es decir, obtener el color blanco. La mayoría
lograron el objetivo, y aunque no se obtuvo el blanco puro, se tuvo una buena
aproximación. Se destaca el esmero y la dedicación para la elaboración y
funcionamiento de los discos, utilizando pequeños motores de los juguetes, piola, y
hasta se utilizo una bola y un CD. No faltó quien presentara una aplicación del Disco
en su Tablet lo cual fue novedoso.

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALVERNIA
AREA DE MATEMÁTICAS
Esp. Pedro Antonio Unigarro Martínez
Según lo desarrollado en clase, (bloque de 2 horas), se nota un acercamiento hacia
una tendencia pedagógica vivencial, por la experiencia que se tuvo desde la misma
consulta, pasando por la socialización, exponiendo puntos de vista, comentando el
video y la práctica que hizo que se averigüe la distribución de los colores en el disco
para conseguir mejores resultados.
Algunas fotografías de la práctica.