G 358014-c

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Guía de Prueba Nacional mediante Estudio de Caso del curso Sociología ambiental.
Prueba Nacional
Sociología ambiental - 358014
Estudio de caso
2014-1
Introducción
La evaluación del curso Sociología Ambiental se va a desarrollar por medio de la Estrategia de
aprendizaje basado en estudio de caso. Con esta estrategia, el estudiante se enfrenta a una
situación que plantea un conjunto de problemas que el propio estudiante debe descubrir,
comprender, definir y resolver, por medio de un proceso de discusión y reflexión, de manera
que pueda apropiarse, sociológicamente, de una situación real.
Objetivos
General:
Evaluar la capacidad analítica, crítica y sintética del estudiante mediante un análisis de caso, en el cual se
aplicarán los conceptos vistos por el estudiante durante el curso.
Específicos:
 Manejar el marco conceptual y teórico de las dos unidades con las que cuenta el curso.
 Formular una hipótesis sobre el caso estudiado y una posible solución.
 Producir autónomamente análisis sobre la realidad que nos rodea.
Unidades a evaluar
Unidad 1. Caracterización de la sociología ambiental
Unidad 2. Problemas contemporáneos de la sociología ambiental
Cronograma de actividades
Actividades Fecha de inicio Fecha de cierre Peso evaluativo
Fase
preliminar
15/05/2014 03/06/2014 10 puntos
Fase
caracterización del caso
04/06/2014 09/06/2014 20 puntos
Fase de
contraste y planteamiento
de hipótesis
10/06/2014 13/06/2014 35 puntos
Fase de
conclusiones y entrega final
14/06/2014 18/06/2014 60 puntos
La fecha de realimentación es desde las 00:00 horas del 20 de junio de 2014 hasta las 23:55 horas del
24 de junio de 2014.

Actividades para cada una de las fases:
Fase Preliminar: para leer y tomar decisiones
Actividad En esta fase los estudiantes deben leer y estudiar, tanto la guía de actividades
y la rúbrica de evaluación, como el texto “Los conflictos ambientales en
Colombia”. Asimismo, cada estudiante debe elegir y proponer un caso de
conflicto ambiental actual en SU propia región para realizar el estudio. Éste
debe compartirse en el foro de la siguiente manera:
a) Descripción del conflicto:
b) Ciudad o municipio:
c) Actores involucrados:
Fase Caracterización del caso
Actividad Una vez elegido el conflicto sobre el cual van a trabajar, cada estudiante debe
realizar una participación en el foro de la siguiente manera: 1) Socializar la
“Matriz de Conflictos Ambientales-Primera parte” debidamente diligenciada,
para poder sistematizar la información del conflicto; 2) Realizar un texto de 2
páginas máximo que responda a las siguientes preguntas:
a) ¿Cuáles considera usted que son las causas del conflicto ambiental?
b) ¿Cuáles son los intereses que están en disputa en ese conflicto
ambiental?
c) ¿Por qué considera que el caso elegido es un conflicto ambiental?
Todos estos aportes se van a realizar en el foro colaborativo y lego se
organizan para la entrega del trabajo final.
Fase Contraste y formulación de hipótesis
Actividad En esta fase se van a realizar las siguientes actividades: 1) Socializar la “Matriz
de Conflictos Ambientales-Segunda parte” debidamente diligenciada; 2)
Realizar un texto de 2 páginas máximo que responda a las siguientes
preguntas:
a) ¿Qué relación tiene el conflicto con la educación?
b) Proponga una solución hipotética, y con argumentos, frente al
conflicto que eligió.
Todos estos aportes se van a realizar en el foro colaborativo y luego se
organizan para la entrega del trabajo final.

Fase Conclusiones y entrega final
Actividad En esta fase se entrega el trabajo final en PDF de acuerdo a las “Pautas para la
entrega del trabajo final”.
El trabajo final se adjunta en el foro en PDF.
Pautas para la entrega del trabajo final:
 Portada (1 página)
 Introducción (1 página)
 Análisis de caso (de 4 a 6 páginas más la matriz)
o Fase preliminar: a) Descripción del conflicto; b) Ciudad o municipio; c) Actores involucrados.
o Matriz de Conflictos Ambientales (1 y 2 parte)
o Fase caracterización del caso:
 ¿Cuáles considera usted que son las causas del conflicto ambiental?
 ¿Cuáles son los intereses que están en disputa en ese conflicto ambiental?
 ¿qué considera que el caso elegido es un conflicto ambiental?
o Fase Contraste y formulación de hipótesis:
 ¿Qué relación tiene el conflicto con la educación?
 Proponga una solución hipotética, y con argumentos, frente al conflicto que eligió.
 Conclusiones (1 página)
 Bibliografía (1 página)
Para un total de 10 páginas máximo.
Para empezar a participar en el foro cada estudiante debe presentarse y exponer brevemente su opinión sobre el
trabajo final.
Recomendaciones para la elaboración del ejercicio:
El foro es el entorno mediante el cual van desarrollando y construyendo su análisis sobre el caso propuesto.
Pueden preguntar, tanto al docente como sus demás compañeros. Toda intervención debe desarrollarse con
respeto, cordialidad, con buena presentación y ortografía.
Otras recomendaciones:
 El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe contener copias textuales de otros documentos sin
citar la fuente según las normas APA.
 En caso de consultar páginas en Internet, por favor ingrese a páginas que tengan reconocimiento
académico (centros investigativos, revistas especializadas, páginas de entidades oficiales, universidades,
entre otros). NO consulten páginas como “el rincón del vago”, “monografías”, “Wikipedia”, entre otras.
Formato del trabajo:
 Tamaño hoja: carta
 Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
 Interlineado: sencillo
 Texto: Times New Roman 11 puntos

 Formato de entrega: PDF
Evaluación:
El peso evaluativo del proyecto en el curso es del 25%. Para la evaluación del trabajo se tendrán en cuenta
los siguientes criterios:
 Buena presentación del documento
 Cumplimiento de todas las exigencias de la guía de la actividad
 Nivel de creatividad, análisis y síntesis
 Buena redacción y ortografía
Éxitos

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