G1 52842080
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Este documento presenta los aprendizajes logrados por Nidia Alejandra Rodríguez en el Nivel 1. Describe prácticas innovadoras como personalizar el aprendizaje, construir conocimiento en equipo y ampliar experiencias a través de la interacción. También detalla las experiencias de Nidia con las TIC que incluyen exploración, integración e innovación. Finalmente, presenta diversos tipos de aprendizajes como basados en proyectos, vivenciales, invertidos, flexibles y basados en retos.
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4 ces
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Gestion del conocimiento propuesta pedagógica
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G1 23778627
Luz Helena Fajardo presentó los aprendizajes logrados en Nivel 1. Exploró y analizó sus conocimientos sobre TIC, e integró prácticas innovadoras como personalizar el aprendizaje, construir conocimiento en equipo, y ampliar experiencias e interacciones. Experimentó diversos tipos de aprendizaje como proyectos, vivencial, invertido, flexible, y basado en retos.
G1 23781855
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G1 6767678
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Andrés Mauricio Torres presentó los aprendizajes alcanzados en Nivel 1, incluyendo la personalización del conocimiento, la construcción colaborativa y la ampliación de experiencias e interacciones. Exploró prácticas innovadoras como la exploración, integración e innovación mediante el análisis de sus conocimientos sobre TIC. Sus experiencias con TIC se basaron en proyectos vivenciales, flexibles e invertidos centrados en retos.
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El documento describe el grado tercero de la Institución Educativa Hernando Gelvez Suarez, el cual está conformado por 23 estudiantes de estratos socioeconómicos bajos. La autora busca crear hábitos de lectura en los estudiantes a través de estrategias pedagógicas que permitan a los estudiantes expresar libremente sus vivencias.
G3 erika montoya
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Profe ana julia quintero grupo5 -
El documento describe un método de aprendizaje basado en proyectos utilizado en una clase. Los estudiantes observan material sobre una temática, luego narran historias sobre lo que les pareció impactante. Después participan en rondas corporales relacionadas con la temática y trabajan específicamente sobre "Las Partes del Cuerpo". Finalmente, los estudiantes deben seguir instrucciones de audio sin imágenes para evaluar lo aprendido. La autora concluye que el aprendizaje basado en proyectos es fundamental para su enseñanza porque los estudiant
Profe raquel grupo5
El documento describe una lección en la que los estudiantes observan un video sobre la creación, luego narran la historia basada en las imágenes. A continuación, los estudiantes trabajan en un tema específico sobre las plantas. Finalmente, los estudiantes dibujan sobre la creación y discuten el cuidado de las plantas. El documento concluye que la lección aplica el aprendizaje basado en proyectos a través de varias etapas.
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Digital modern retail
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K Buday Resume
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- 3. MIS EXPERIENCIAS CON TIC ○ EXPLORACION ○ INTEGRACION ○ INNOVACION ○ ANALIZAR QUE TANT CONOZCO DE LAS TICS
- 4. TIPOS DE APRENDIZAJES ○ BASADO EN PROYECTOS ○ VIVENCIAL ○ INVERTIDO ○ FLEXIBLE ○ BASADO EN RETOS