G1 23782410
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El documento presenta los aprendizajes logrados por Dina Mileny Guerrero en el Nivel 1. Describe prácticas innovadoras como la exploración, integración e innovación mediante el análisis del conocimiento sobre las TIC. Detalla experiencias con TIC y tipos de aprendizaje como proyectos vivenciales, invertidos, flexibles y basados en retos.
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Ana Robles presentó sus aprendizajes en el nivel 1, incluyendo prácticas innovadoras como personalizar el aprendizaje, construir conocimiento en equipo, e interactuar para ampliar experiencias. Exploró y analizó su conocimiento de las TIC e integró e innovó con ellas. Aprendió a través de proyectos, experiencias, clases invertidas, aprendizaje flexible y retos.
G3 erika montoya
Erika Montoya presentó los aprendizajes logrados en Nivel 1. Exploró el uso de prácticas innovadoras como la personalización del aprendizaje, la construcción del conocimiento en equipo y la ampliación de experiencias a través de la interacción. También analizó sus experiencias con las TIC a través de la exploración, integración e innovación. Aprendió a través de diferentes tipos como el aprendizaje basado en proyectos, vivencial, invertido, flexible y basado en retos.
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Compartiendo
El documento proporciona 10 sugerencias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo utilizar recursos tecnológicos y lúdicos para captar su atención, tratar temas actuales e interesantes que los hagan pensar críticamente, y generar condiciones para un aprendizaje significativo aprovechando los recursos disponibles.
Portafolio de trabajo
Este documento presenta el portafolio de trabajo de Zulma Robayo de la Universidad Libre Colombia para el programa de Pedagogía Infantil. El objetivo es presentar evidencia de un avance en las competencias de innovación, particularmente en comunicación, segunda lengua, trabajo en equipo, y gestión de información. Algunas competencias que se pueden desarrollar en el curso incluyen investigación docente, modelos metodológicos, proyectos de investigación y uso eficaz de información. Se utilizarán diversos ambientes de aprendizaje como
G1 23780315
Este documento presenta los aprendizajes logrados por Yolanda Torres Vargas en el Nivel 1. Describe prácticas innovadoras como personalizar la enseñanza, construir conocimiento en equipo y ampliar experiencias e interacciones. Detalla las experiencias de Yolanda con las TIC como exploración, integración e innovación. Finalmente, enumera diversos tipos de aprendizajes como basados en proyectos, vivenciales, invertidos, flexibles y basados en retos.
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Luz Helena Fajardo presentó los aprendizajes logrados en Nivel 1. Exploró y analizó sus conocimientos sobre TIC, e integró prácticas innovadoras como personalizar el aprendizaje, construir conocimiento en equipo, y ampliar experiencias e interacciones. Experimentó diversos tipos de aprendizaje como proyectos, vivencial, invertido, flexible, y basado en retos.
G1 6767678
El documento describe diferentes prácticas innovadoras en el aprendizaje como la personalización, construcción del conocimiento en equipo, ampliar experiencias a través de la interacción y ampliar tiempos y espacios de aprendizaje. También discute las experiencias del autor con las TIC incluyendo la exploración, integración e innovación, así como analizar su conocimiento sobre las TIC. Finalmente, presenta diferentes tipos de aprendizajes como aprendizaje basado en proyectos, vivencial, invertido, flexible y basado en retos.
G1 1094245020
Andrés Mauricio Torres presentó los aprendizajes alcanzados en Nivel 1, incluyendo la personalización del conocimiento, la construcción colaborativa y la ampliación de experiencias e interacciones. Exploró prácticas innovadoras como la exploración, integración e innovación mediante el análisis de sus conocimientos sobre TIC. Sus experiencias con TIC se basaron en proyectos vivenciales, flexibles e invertidos centrados en retos.
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G1 74242554
El documento describe un proyecto en una escuela técnica en Colombia para mejorar las habilidades de lectura, escritura y resolución de problemas matemáticos de los estudiantes a través del desarrollo de huertas familiares. Los estudiantes aprenden sobre el suelo y la siembra de hortalizas, producen textos relacionados con el proceso, y practican la resolución de problemas matemáticos planteando situaciones problema basadas en las huertas.
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G1 23781702
El documento describe el grado tercero de la Institución Educativa Hernando Gelvez Suarez, el cual está conformado por 23 estudiantes de estratos socioeconómicos bajos. La autora busca crear hábitos de lectura en los estudiantes a través de estrategias pedagógicas que permitan a los estudiantes expresar libremente sus vivencias.
Profe ana julia quintero grupo5 -
El documento describe un método de aprendizaje basado en proyectos utilizado en una clase. Los estudiantes observan material sobre una temática, luego narran historias sobre lo que les pareció impactante. Después participan en rondas corporales relacionadas con la temática y trabajan específicamente sobre "Las Partes del Cuerpo". Finalmente, los estudiantes deben seguir instrucciones de audio sin imágenes para evaluar lo aprendido. La autora concluye que el aprendizaje basado en proyectos es fundamental para su enseñanza porque los estudiant
Profe raquel grupo5
El documento describe una lección en la que los estudiantes observan un video sobre la creación, luego narran la historia basada en las imágenes. A continuación, los estudiantes trabajan en un tema específico sobre las plantas. Finalmente, los estudiantes dibujan sobre la creación y discuten el cuidado de las plantas. El documento concluye que la lección aplica el aprendizaje basado en proyectos a través de varias etapas.
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Elluminate Presentation - JISC Advance Management Team Meeting 2010 03 12
- Elluminate is a market leader in virtual meeting and e-learning technology that has been in business for 9 years and has over 1,500 customers and 10 million users.
- The document discusses Elluminate's vision of providing virtual classrooms and meetings to save on travel costs while improving participation, outcomes, and accessibility.
- It proposes ways that Elluminate could help organizations like JISC Advance "achieve more for less" by reducing costs while improving services through increased use of Elluminate's technology.
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