Este documento presenta la gamificación como una estrategia para hacer los entrenamientos de rugby más atractivos y competitivos. Explica que los videojuegos son populares debido a elementos como superpoderes, niveles, misiones y desafíos. Propone utilizar estas herramientas en el entrenamiento mediante la modificación de reglas, espacio, número de jugadores y otros factores para fomentar comportamientos deseados. El objetivo final es mantener a los jugadores comprometidos mejorando continuamente la metodología de entrenamiento.
Este documento resume una presentación de Eddie Jones sobre desafiar los límites del entrenamiento deportivo a través de la periodización táctica. Jones argumenta que los deportes como el rugby deben evolucionar más allá de la tradición mediante un modelo de juego basado en principios y un plan de entrenamiento semanal que se centre en las habilidades, la toma de decisiones y el rendimiento estable a través de estímulos regulares de entrenamiento.
Las características del interescuadras en fútbol baseUNAM
El documento describe las características y utilidades del interescuadras en el fútbol base. El interescuadras involucra a los jugadores del mismo equipo o de diferentes categorías del mismo club. Sirve para probar jugadores, sistemas tácticos, estrategias y corregir errores. Puede realizarse de diferentes formas como partidos completos, sesiones adaptadas o juegos condicionados con reglas específicas. El entrenador debe aprovecharlo para enseñar y mejorar a los jugadores.
En relación con la ejecución técnica, quien desarrolle más rapidez en sus movimientos y se adapte más pronto a las necesidades complejas de una situación específica tendrá un instante de más con respecto a su adversario.
El documento describe varias metodologías de juego para trabajar la memoria y generalización de fonemas relacionados con escudos heráldicos. Algunas de las técnicas sugeridas incluyen jugar a la memoria con tarjetas de escudos, describir escudos para que otros los adivinen, y mirar escudos por un tiempo limitado y luego tratar de recordarlos o dibujarlos.
Este documento destaca la importancia del trabajo en el suelo para los jugadores de rugby. Un buen trabajo en el suelo puede ayudar al portador del balón a ganar espacio y liberar el balón rápidamente, desorganizando a la defensa. Se describen varias técnicas efectivas como la liberación en forma de I, en sentido del juego o entre las piernas. Un buen trabajo en el suelo es crucial para mantener la presión ofensiva y el ritmo del juego.
Este documento describe las posiciones principales en baloncesto - bases, escoltas, aleros y pivots - y sus características clave. Explica que los jugadores deben especializarse en la posición para la que tienen aptitudes, pero también desarrollar habilidades de otras posiciones. Se enfoca en las habilidades ofensivas, defensivas, tácticas y mentales específicas requeridas para cada posición, con un énfasis particular en las responsabilidades de los bases como directores del equipo.
Este documento presenta nueve juegos diseñados para desarrollar patrones motores y cualidades físicas en estudiantes. Cada juego incluye la cantidad de participantes requeridos, materiales necesarios, objetivos, reglas y variaciones. Los juegos involucran saltar, correr, lanzar objetos, equilibrio y coordinación para mejorar agilidad, velocidad, fuerza y resistencia.
Este documento resume una presentación de Eddie Jones sobre desafiar los límites del entrenamiento deportivo a través de la periodización táctica. Jones argumenta que los deportes como el rugby deben evolucionar más allá de la tradición mediante un modelo de juego basado en principios y un plan de entrenamiento semanal que se centre en las habilidades, la toma de decisiones y el rendimiento estable a través de estímulos regulares de entrenamiento.
Las características del interescuadras en fútbol baseUNAM
El documento describe las características y utilidades del interescuadras en el fútbol base. El interescuadras involucra a los jugadores del mismo equipo o de diferentes categorías del mismo club. Sirve para probar jugadores, sistemas tácticos, estrategias y corregir errores. Puede realizarse de diferentes formas como partidos completos, sesiones adaptadas o juegos condicionados con reglas específicas. El entrenador debe aprovecharlo para enseñar y mejorar a los jugadores.
En relación con la ejecución técnica, quien desarrolle más rapidez en sus movimientos y se adapte más pronto a las necesidades complejas de una situación específica tendrá un instante de más con respecto a su adversario.
El documento describe varias metodologías de juego para trabajar la memoria y generalización de fonemas relacionados con escudos heráldicos. Algunas de las técnicas sugeridas incluyen jugar a la memoria con tarjetas de escudos, describir escudos para que otros los adivinen, y mirar escudos por un tiempo limitado y luego tratar de recordarlos o dibujarlos.
Este documento destaca la importancia del trabajo en el suelo para los jugadores de rugby. Un buen trabajo en el suelo puede ayudar al portador del balón a ganar espacio y liberar el balón rápidamente, desorganizando a la defensa. Se describen varias técnicas efectivas como la liberación en forma de I, en sentido del juego o entre las piernas. Un buen trabajo en el suelo es crucial para mantener la presión ofensiva y el ritmo del juego.
Este documento describe las posiciones principales en baloncesto - bases, escoltas, aleros y pivots - y sus características clave. Explica que los jugadores deben especializarse en la posición para la que tienen aptitudes, pero también desarrollar habilidades de otras posiciones. Se enfoca en las habilidades ofensivas, defensivas, tácticas y mentales específicas requeridas para cada posición, con un énfasis particular en las responsabilidades de los bases como directores del equipo.
Este documento presenta nueve juegos diseñados para desarrollar patrones motores y cualidades físicas en estudiantes. Cada juego incluye la cantidad de participantes requeridos, materiales necesarios, objetivos, reglas y variaciones. Los juegos involucran saltar, correr, lanzar objetos, equilibrio y coordinación para mejorar agilidad, velocidad, fuerza y resistencia.
Ejercicios de voleibol para campeones. Perfeccionando técnicas claves con sie...Carlos Aguilar Pereda
Los ejercicios son como recetas. Con las instrucciones e ingredientes correctos, cualquiera puede cocinar, pero se necesita un cocinero con experiencia -- o un entrenador con experiencia -- para mezclar y variar los ingredientes para complacer las necesidades de las diferentes personas. Ningún ejercicio funcionará si no es modificado para adecuarlo al nivel de la habilidad de los jugadores. Un ejercicio que puede funcionar en nuestro gimnasio puede no funcionar en el suyo. Pero con modificaciones (tal como lanzarle la pelota al armador en vez de utilizar pasadores de verdad), usted puede hacer funcionar el ejercicio en su gimnasio con sus jugadores.
Este documento presenta una metodología de entrenamiento para la formación de jugadores de fútbol. Propone entrenar de forma integrada simulando situaciones de juego reales en lugar de trabajar aspectos de forma aislada. También sugiere modificar elementos del juego como el espacio, tiempo, reglas y números de jugadores para mejorar la toma de decisiones y resolución de problemas. El objetivo final es desarrollar jugadores inteligentes que comprendan y dominen todos los aspectos técnicos, tácticos y cognitivos del juego.
Los deportes colectivos son aquellos en los que dos equipos compiten para lograr un objetivo común. Se caracterizan por tener jugadores que cooperan entre sí para vencer a la oposición del otro equipo. Algunos ejemplos son fútbol, baloncesto y voleibol. Estos deportes comparten elementos como el uso de un móvil, un terreno de juego reglamentado, y técnicas individuales y colectivas de ataque y defensa.
Este documento presenta las cuatro etapas del programa de iniciación al balonmano. La primera etapa se centra en que el balón sea el centro de atención. La segunda etapa trata de ganar terreno de forma multidireccional. La tercera etapa busca ganar terreno orientado hacia la portería. Y la cuarta etapa tiene como objetivo jugar con intencionalidad. Cada etapa incluye observaciones, objetivos, contenidos, recomendaciones metodológicas y ejercicios.
1) El documento describe las variables que se pueden modificar para construir tareas de rugby, incluyendo el espacio, la relación de fuerzas, los balones, las consignas de atacantes y defensores, y la dinámica de la actividad. 2) Explica diferentes tipos de tareas como tareas técnicas, físico-técnicas, de toma de decisiones, de rol estratégico y de cambio de rol. 3) El objetivo final es proporcionar una progresión para la construcción de la unidad de ataque variando las situaciones de
Copia de 320999899-CONFERENCIA-ESPECIFICIDAD-CARLOS-INAREJOS-pdf.docxFedericoMambrin
Este documento trata sobre el entrenamiento en especificidad. Explica la importancia de encontrar un camino propio hacia la comprensión de cómo entrenar y la necesidad de dar sentido al entrenamiento durante la semana a través de una planificación adecuada. También describe cómo crear y explicar las tareas en los entrenamientos de una manera práctica y lógica.
Este documento presenta orientaciones pedagógicas para entrenadores de jóvenes jugadores de fútbol. Enfatiza la importancia de adaptar los entrenamientos al nivel de los jugadores, presentar información de forma gradual y relacionada, y fomentar el aprendizaje cooperativo mediante situaciones de juego realistas que requieran solución de problemas y trabajo en equipo. El objetivo final es que los jugadores adquieran autonomía en su proceso de aprendizaje.
Este documento resume las presentaciones de un simposium sobre entrenamiento de fútbol. Se discuten temas como la importancia del entrenamiento de la visión, ejercicios para mejorar la toma de decisiones y discriminación visual, y diferentes modelos de entrenamiento como el analítico y el estructurado. También se describen conceptos como las fases del desarrollo en fútbol base y la naturaleza no lineal del fútbol.
El documento describe conceptos básicos de entrenamiento, táctica, marcaje y repliegue. Explica que el entrenamiento es un proceso de adquisición de conocimientos y habilidades, y que la táctica son las acciones planificadas de ataque y defensa de un equipo. Indica que el día siguiente se entrenará el sistema de juego 4-2-3-1, así como los principios tácticos de marcaje y repliegue, analizando el resultado en un partido de práctica.
La ideologización del trabajo que se presenta a continuación, tiene como objetivo principal, ampliar, profundizar y adquirir más conocimiento sobre las fintas en el baloncesto. Por eso es importante saber sobre la importancia que tiene el baloncesto en la humanidad.
En este trabajo vamos a desarrollar los conceptos que tratan sobre el baloncesto, además conoceremos las tipos de fintas, sus usos y algunas sugerencias para defender las fintas
Este documento describe diferentes tipos de fintas en baloncesto, incluyendo fintas de recepción, bloqueo, cambio de dirección y cambio de mano. Explica que las fintas son técnicas para generar distracción en el oponente y obtener ventaja. Identifica siete tipos principales de fintas y sus usos en situaciones ofensivas y defensivas. Concluye que las fintas son cruciales para encestar puntos cuando se aplican con seguridad y destreza.
Este documento describe diferentes tipos de fintas en baloncesto, incluyendo fintas de recepción, bloqueo, cambio de dirección y más. Explica que las fintas son técnicas para generar distracción en el oponente y obtener ventaja. También proporciona ejemplos detallados de cómo ejecutar varias fintas comunes como la finta de recepción sencilla y la finta de cambio de mano entre las piernas.
Este documento presenta un libro sobre la construcción de un modelo de juego de fútbol. El libro contiene 10 capítulos que cubren temas como los momentos del juego, el sistema de juego, las fases del juego, los principios y subprincipios, y cómo planificar entrenamientos basados en el modelo de juego. También incluye 71 sesiones de entrenamiento detalladas para la categoría alevín. El objetivo general es proporcionar las herramientas necesarias para que los entrenadores puedan elaborar su propio modelo de
Este documento define los deportes colectivos y explica sus características fundamentales. Los deportes colectivos son aquellos en los que dos equipos compiten para alcanzar un objetivo común utilizando tácticas de cooperación y oposición. Generalmente involucran el uso de un móvil como un balón y se juegan en un terreno de juego regulado por un reglamento. Algunos ejemplos comunes son el fútbol, baloncesto y voleibol.
Este documento describe el modelo de juego conocido como gegenpressing, el cual se basa en la presión tras la pérdida de balón. Explica que existen diferentes tipos de presión y que el tipo a utilizar depende de las características del rival. También detalla los conceptos del ataque rápido y organizado, como la acumulación de jugadores y la finalización rápida, así como la importancia de la ocupación del terreno de juego. Finalmente, enfatiza la planificación del entrenamiento para desarrollar los principios de este
El documento describe los fundamentos tácticos del fútbol base. Explica que la táctica se basa en el desarrollo cognitivo del jugador y la toma de decisiones en situaciones de juego. También presenta ejemplos de tareas de entrenamiento táctico que modifican los elementos del juego para desafiar al jugador a pensar y resolver problemas.
El documento describe una estrategia defensiva llamada "defensa Triángulo y Dos" para el baloncesto. Explica que esta defensa asigna a dos jugadores para marcar individualmente a los tiradores externos, mientras que los otros tres jugadores forman un triángulo en zona para cubrir el resto de la cancha. También destaca algunas ventajas tácticas de esta defensa, como atacar sistemas sin un tercer tirador fiable o detener anotadores en rachas. Sin embargo, advierte que esta defensa requiere mucha pr
Este documento describe los conceptos de técnica y táctica en voleibol, clasificándolos en individuales y colectivos de ataque y defensa. Explica ejemplos de ejercicios técnicos y tácticos individuales y colectivos. También presenta una periodización para categoría cadete enfocada primero en la técnica individual y luego en la táctica individual y colectiva a lo largo de la temporada.
Las abp en el futbol. aspectos generalesJordi Masnou
Este documento describe las acciones a balón parado (ABP) en el fútbol y ofrece consideraciones para su entrenamiento. Explica que las ABP incluyen saques de banda, esquina, centro, meta y otros eventos después de interrupciones, y deben entrenarse desde una perspectiva de continuidad, adaptación al nivel de los jugadores y aprovechamiento de sus cualidades individuales. Además, enfatiza la importancia de desarrollar la autonomía de los jugadores jóvenes y de respetar el tiempo activo de prá
Este documento describe las características técnicas y tácticas individuales más importantes en el balonmano. Explica los elementos esenciales del juego como el tamaño del balón, el terreno de juego, el área de portería, el número de jugadores y las reglas. También analiza conceptos como la posición de base, los desplazamientos, la distribución de jugadores y las acciones técnicas individuales.
Más contenido relacionado
Similar a Gamificación en el entrenamiento de rugby
Ejercicios de voleibol para campeones. Perfeccionando técnicas claves con sie...Carlos Aguilar Pereda
Los ejercicios son como recetas. Con las instrucciones e ingredientes correctos, cualquiera puede cocinar, pero se necesita un cocinero con experiencia -- o un entrenador con experiencia -- para mezclar y variar los ingredientes para complacer las necesidades de las diferentes personas. Ningún ejercicio funcionará si no es modificado para adecuarlo al nivel de la habilidad de los jugadores. Un ejercicio que puede funcionar en nuestro gimnasio puede no funcionar en el suyo. Pero con modificaciones (tal como lanzarle la pelota al armador en vez de utilizar pasadores de verdad), usted puede hacer funcionar el ejercicio en su gimnasio con sus jugadores.
Este documento presenta una metodología de entrenamiento para la formación de jugadores de fútbol. Propone entrenar de forma integrada simulando situaciones de juego reales en lugar de trabajar aspectos de forma aislada. También sugiere modificar elementos del juego como el espacio, tiempo, reglas y números de jugadores para mejorar la toma de decisiones y resolución de problemas. El objetivo final es desarrollar jugadores inteligentes que comprendan y dominen todos los aspectos técnicos, tácticos y cognitivos del juego.
Los deportes colectivos son aquellos en los que dos equipos compiten para lograr un objetivo común. Se caracterizan por tener jugadores que cooperan entre sí para vencer a la oposición del otro equipo. Algunos ejemplos son fútbol, baloncesto y voleibol. Estos deportes comparten elementos como el uso de un móvil, un terreno de juego reglamentado, y técnicas individuales y colectivas de ataque y defensa.
Este documento presenta las cuatro etapas del programa de iniciación al balonmano. La primera etapa se centra en que el balón sea el centro de atención. La segunda etapa trata de ganar terreno de forma multidireccional. La tercera etapa busca ganar terreno orientado hacia la portería. Y la cuarta etapa tiene como objetivo jugar con intencionalidad. Cada etapa incluye observaciones, objetivos, contenidos, recomendaciones metodológicas y ejercicios.
1) El documento describe las variables que se pueden modificar para construir tareas de rugby, incluyendo el espacio, la relación de fuerzas, los balones, las consignas de atacantes y defensores, y la dinámica de la actividad. 2) Explica diferentes tipos de tareas como tareas técnicas, físico-técnicas, de toma de decisiones, de rol estratégico y de cambio de rol. 3) El objetivo final es proporcionar una progresión para la construcción de la unidad de ataque variando las situaciones de
Copia de 320999899-CONFERENCIA-ESPECIFICIDAD-CARLOS-INAREJOS-pdf.docxFedericoMambrin
Este documento trata sobre el entrenamiento en especificidad. Explica la importancia de encontrar un camino propio hacia la comprensión de cómo entrenar y la necesidad de dar sentido al entrenamiento durante la semana a través de una planificación adecuada. También describe cómo crear y explicar las tareas en los entrenamientos de una manera práctica y lógica.
Este documento presenta orientaciones pedagógicas para entrenadores de jóvenes jugadores de fútbol. Enfatiza la importancia de adaptar los entrenamientos al nivel de los jugadores, presentar información de forma gradual y relacionada, y fomentar el aprendizaje cooperativo mediante situaciones de juego realistas que requieran solución de problemas y trabajo en equipo. El objetivo final es que los jugadores adquieran autonomía en su proceso de aprendizaje.
Este documento resume las presentaciones de un simposium sobre entrenamiento de fútbol. Se discuten temas como la importancia del entrenamiento de la visión, ejercicios para mejorar la toma de decisiones y discriminación visual, y diferentes modelos de entrenamiento como el analítico y el estructurado. También se describen conceptos como las fases del desarrollo en fútbol base y la naturaleza no lineal del fútbol.
El documento describe conceptos básicos de entrenamiento, táctica, marcaje y repliegue. Explica que el entrenamiento es un proceso de adquisición de conocimientos y habilidades, y que la táctica son las acciones planificadas de ataque y defensa de un equipo. Indica que el día siguiente se entrenará el sistema de juego 4-2-3-1, así como los principios tácticos de marcaje y repliegue, analizando el resultado en un partido de práctica.
La ideologización del trabajo que se presenta a continuación, tiene como objetivo principal, ampliar, profundizar y adquirir más conocimiento sobre las fintas en el baloncesto. Por eso es importante saber sobre la importancia que tiene el baloncesto en la humanidad.
En este trabajo vamos a desarrollar los conceptos que tratan sobre el baloncesto, además conoceremos las tipos de fintas, sus usos y algunas sugerencias para defender las fintas
Este documento describe diferentes tipos de fintas en baloncesto, incluyendo fintas de recepción, bloqueo, cambio de dirección y cambio de mano. Explica que las fintas son técnicas para generar distracción en el oponente y obtener ventaja. Identifica siete tipos principales de fintas y sus usos en situaciones ofensivas y defensivas. Concluye que las fintas son cruciales para encestar puntos cuando se aplican con seguridad y destreza.
Este documento describe diferentes tipos de fintas en baloncesto, incluyendo fintas de recepción, bloqueo, cambio de dirección y más. Explica que las fintas son técnicas para generar distracción en el oponente y obtener ventaja. También proporciona ejemplos detallados de cómo ejecutar varias fintas comunes como la finta de recepción sencilla y la finta de cambio de mano entre las piernas.
Este documento presenta un libro sobre la construcción de un modelo de juego de fútbol. El libro contiene 10 capítulos que cubren temas como los momentos del juego, el sistema de juego, las fases del juego, los principios y subprincipios, y cómo planificar entrenamientos basados en el modelo de juego. También incluye 71 sesiones de entrenamiento detalladas para la categoría alevín. El objetivo general es proporcionar las herramientas necesarias para que los entrenadores puedan elaborar su propio modelo de
Este documento define los deportes colectivos y explica sus características fundamentales. Los deportes colectivos son aquellos en los que dos equipos compiten para alcanzar un objetivo común utilizando tácticas de cooperación y oposición. Generalmente involucran el uso de un móvil como un balón y se juegan en un terreno de juego regulado por un reglamento. Algunos ejemplos comunes son el fútbol, baloncesto y voleibol.
Este documento describe el modelo de juego conocido como gegenpressing, el cual se basa en la presión tras la pérdida de balón. Explica que existen diferentes tipos de presión y que el tipo a utilizar depende de las características del rival. También detalla los conceptos del ataque rápido y organizado, como la acumulación de jugadores y la finalización rápida, así como la importancia de la ocupación del terreno de juego. Finalmente, enfatiza la planificación del entrenamiento para desarrollar los principios de este
El documento describe los fundamentos tácticos del fútbol base. Explica que la táctica se basa en el desarrollo cognitivo del jugador y la toma de decisiones en situaciones de juego. También presenta ejemplos de tareas de entrenamiento táctico que modifican los elementos del juego para desafiar al jugador a pensar y resolver problemas.
El documento describe una estrategia defensiva llamada "defensa Triángulo y Dos" para el baloncesto. Explica que esta defensa asigna a dos jugadores para marcar individualmente a los tiradores externos, mientras que los otros tres jugadores forman un triángulo en zona para cubrir el resto de la cancha. También destaca algunas ventajas tácticas de esta defensa, como atacar sistemas sin un tercer tirador fiable o detener anotadores en rachas. Sin embargo, advierte que esta defensa requiere mucha pr
Este documento describe los conceptos de técnica y táctica en voleibol, clasificándolos en individuales y colectivos de ataque y defensa. Explica ejemplos de ejercicios técnicos y tácticos individuales y colectivos. También presenta una periodización para categoría cadete enfocada primero en la técnica individual y luego en la táctica individual y colectiva a lo largo de la temporada.
Las abp en el futbol. aspectos generalesJordi Masnou
Este documento describe las acciones a balón parado (ABP) en el fútbol y ofrece consideraciones para su entrenamiento. Explica que las ABP incluyen saques de banda, esquina, centro, meta y otros eventos después de interrupciones, y deben entrenarse desde una perspectiva de continuidad, adaptación al nivel de los jugadores y aprovechamiento de sus cualidades individuales. Además, enfatiza la importancia de desarrollar la autonomía de los jugadores jóvenes y de respetar el tiempo activo de prá
Este documento describe las características técnicas y tácticas individuales más importantes en el balonmano. Explica los elementos esenciales del juego como el tamaño del balón, el terreno de juego, el área de portería, el número de jugadores y las reglas. También analiza conceptos como la posición de base, los desplazamientos, la distribución de jugadores y las acciones técnicas individuales.
Similar a Gamificación en el entrenamiento de rugby (20)
2. CONTENIDOS
1. ¿Qué es la gamificación?
2. ¿Qué tienen los videojuegos?
3. ¿Qué herramientas podemos obtener?
A. Superpoderes
B. Niveles
C. Misiones - Desafíos
D. Pausa - Seguir
3. ¿QUÉ ES LA GAMIFICACIÓN?
➤ Con el objetivo de mantener nuestras sesiones “frescas” (contenido nuevo,
que no sean excesivamente repetitivas) debemos desafiar continuamente
nuestra metodología de trabajo, y en esta ocasión os queremos presentar la
gamificación en el entrenamiento de rugby.
➤ Obviamente es necesario pensar siempre cuál es nuestra realidad y utilizar las
herramientas acordes a la situación, al grupo, a los jugadores y a nuestros
objetivos y capacidades.
➤ En los últimos años existe una corriente que promueve la gamificación en la
educación, y cómo no, ha llegado al entrenamiento de rugby. Si hay algo que
consiga atraer el interés de muchos jóvenes hoy en día, son los videojuegos,
por lo que sería interesante fijarnos en qué ofrecen los videojuegos para
incorporarlo a nuestros entrenamientos.
¿Por qué los videojuegos gustan tanto?
4. ¿QUÉ TIENEN LOS VIDEOJUEGOS?
Todos los componentes de un videojuego han sido perfectamente
calculados por un diseñador, tal y como nosotros, los entrenadores,
debemos calcular todos los aspectos del entrenamiento, ya que somos
los diseñadores del aprendizaje de nuestros jugadores.
SUPERPODERES
NIVELES
MISIONES - DESAFÍOS
PAUSA - SEGUIR
Nos permiten modificar las normas
en función del objetivo a trabajar
Nos permiten modificar la relación
de fuerzas y en consecuencia, la
dificultad
Nos permiten crear un ambiente
más competitivo modificando el
tiempo y la puntuación
Podemos utilizar pausas para
corregir comportamientos o provocar
reflexiones de los propios jugadores
5. SUPERPODERES
Los superpoderes pueden atribuirse a todo el
equipo. Ejemplo: antigravedad (pueden pasar en todas
direcciones)
Los superpoderes pueden atribuirse a un solo
jugador. Ejemplo: pescador (cuando un defensor
concreto toca al PdB, recupera la posesión).
Los equipos pueden recibir puntos por
poner en práctica comportamientos
buscados. Ejemplo: juego de los relevos
(el equipo recibe puntos por cada offload).
Los equipos pueden desbloquear
superpoderes por poner en práctica
comportamientos buscados. Ejemplo:
tocata normal se puede desbloquear tocata
de los 2 tocados (explicado más adelante).
Los equipos pueden elegir sus
superpoderes.
Explicado más adelante
6. DESBLOQUEANDO SUPERPODERES
➤ Cuando buscamos un comportamiento determinado en nuestros jugadores
podemos premiarles de diferentes formas para que se esfuercen más por ponerlo
en práctica, por ejemplo, sumando puntos extra cada vez que ocurra. Otra forma es
desbloqueando superpoderes cada vez que nuestros jugadores realicen la acción
deseada.
➤ EJEMPLO: Objetivo: que los apoyos generen con sus líneas de carrera más de una opción para
el PdB. Tocata normal en el que cuando los apoyos generen más de una opción con
sus líneas de carrera se desbloquea el tocata de los 2 tocados. El PdB no debe parar
cuando le toquen por primera vez, puede seguir atacando y pasar el balón, pero no
marcar. Cuando el mismo PdB sea tocado 2 veces se vuelve a bloquear y se
continúa jugando el tocata normal. Explicación: con el tocata de los 2 tocados es más
sencillo marcar ensayos y el equipo atacante se esforzará en desbloquearlo poniendo en práctica
el comportamiento que buscamos.
LOS SUPERPODERES EXISTIRÁN DURANTE UN TIEMPO LIMITADO, TÚ
ESTABLECES EL NÚMERO DE FASES O EL EVENTO QUE PROVOCARÁ
QUE DESAPAREZCAN
7. ELECCIÓN DE SUPERPODERES
➤ Otra forma de crear un ambiente competitivo es que el entrenador
proponga varios superpoderes y cada equipo pueda elegir cuál quiere
utilizar durante un número limitado de posesiones (por ejemplo 5).
Tras esas 5 posesiones los equipos vuelven a elegir superpoderes.
➤ Los jugadores también pueden proponer otros superpoderes que se
les ocurran y podemos considerar utilizarlos si están relacionados
con nuestros objetivos.
➤ ¿Qué conseguimos al permitir a los jugadores seleccionar sus
superpoderes? Un mayor compromiso con su aprendizaje (buscamos
crear jugadores independientes y autónomos), involucrar a los
jugadores en la planificación de la sesión, un aumento de la
competitividad, desarrollar su creatividad y promover que aprendan
a gestionar las ventajas a su favor.
8. EJEMPLOS DE SUPERPODERES
1. SUPERPODERES QUE AYUDAN AL ATAQUE
➤ 2 tocados (equipo o jugador concreto)
➤ Antigravedad (pases en todas direcciones)
➤ Equipos parten en igualdad y equipo defensor pierde 1 jugador en cada tocado
➤ PdB puede correr durante 3-4 segundos sin que nadie le pueda tocar
2. SUPERPODERES QUE AYUDAN A LA DEFENSA
➤ Defensor pescador (cuando toca recupera la posesión)
➤ Cuando la defensa realiza una acción deseada se ralentizan los rucks
➤ Equipo en defensa parte en inferioridad y gana 1 jugador en cada tocado
3. SUPERPODERES QUE PUEDEN USAR AMBOS EQUIPOS
➤ Cámara lenta (reducir la velocidad del otro equipo)
➤ Quitar jugadores al otro equipo (y se podrían incorporar al propio)
➤ Modificar puntuación / número e inyección de balones / espacio
➤ Vidas extra / Rebobinar-reintentar…
CUALQUIER MODIFICACIÓN QUE SE TE OCURRA PUEDE SERVIR
SIEMPRE QUE CONDICIONE EL JUEGO A FAVOR DE LOS
COMPORTAMIENTOS BUSCADOS
9. NIVELES
Algunas formas de modificar el
nivel de dificultad son:
FAVORECER ATAQUE FAVORECER DEFENSA
➤ Añadir jugadores al
ataque
➤ Aumentar el ancho del
espacio
➤ Inyecciones “limpias”
del balón
➤ Inyección con ataque
avanzando
➤ Añadir jugadores a la
defensa
➤ Disminuir el ancho del
espacio
➤ Inyecciones “sucias”
del balón
➤ Inyección con defensa
avanzando
* REVISAR LA GUÍA DE
MODIFICACIÓN DE TAREAS
Otras formas: modificar zonas de marca (esquinas/puertas…), crear zonas seguras (donde el ataque no pueda ser defendido), congelar (permitir
reorganización sin que el balón esté en juego), modificar forma del área de juego, vidas limitadas, vidas extra… Cualquier modificación que se te
ocurra puede ser válida.
10. MISIONES - DESAFÍOS
➤ También podemos crear un ambiente competitivo
estableciendo misiones o desafíos a los equipos. Algunas
formas de hacerlo son:
1. Modo multijugador
2. Escenarios
3. Desbloquear superpoderes cuando se realice una
acción buscada (ya explicado)
4. Limitar vidas (posesiones), tiempo… permitir
posesiones extra por conseguir objetivos (ya
explicado)
11. MISIONES - DESAFÍOS: MODO MULTIJUGADOR
➤ Los jugadores deben aprender a competir y los ambientes
competitivos pueden ayudar a acelerar la consecución de
objetivos de nuestros jugadores. Para ello no sólo deben
competir en partidos, sino también pueden hacerlo en
situaciones más reducidas.
➤ Si varios grupos realizan la misma situación reducida podemos
establecer una competición al ver cuál de los equipos es más
exitoso (marca o consigue el objetivo establecido más veces)
en un tiempo limitado o un número limitado de posesiones.
➤ De esta forma podremos crear un mejor ambiente de trabajo
en nuestro grupo de jugadores, que se esforzará más para
ganar la competición.
12. MISIONES - DESAFÍOS: ESCENARIOS
➤ Este método está estrechamente relacionado con los anteriores, ya que
se refiere a la creación de situaciones en las que contextualizamos la
acción dentro de un partido y cada uno (o solamente algunos) de los
jugadores tiene una serie de atributos. Podemos permitir que los
propios jugadores elijan su escenario o los podemos distribuir
nosotros. Conseguiremos condicionar las acciones de los jugadores
para lograr el objetivo que buscamos.
➤ EJEMPLO: Zona de 22 contraria, a 3 minutos del final y perdiendo por
4 puntos. Equipo atacante: Atacante 1 sólo puede ser tocado por tres
cuartos contrarios. Atacante 2 debe ser tocado dos veces para
detenerse. Atacante 3 sólo puede caminar. Defensor 1 recupera la
posesión cuando toca. Defensor 2 sólo puede caminar. Defensor 3 debe
tocar su zona de marca después de tocar al PdB.
ES MUY IMPORTANTE QUE LAS CONDICIONES DEL ESCENARIO Y EL
OBJETIVO QUE TENEMOS SEAN ACORDES
13. PAUSA - SEGUIR
➤ A lo largo de un entrenamiento necesitamos realizar determinadas
intervenciones para corregir ciertos comportamientos. En
determinadas ocasiones detendremos la acción para realizar ajustes
colectivos, mientras que en otras no pararemos el juego, sino que
corregiremos durante la acción o decidiremos detener a un
jugador concreto. Podemos ser nosotros quienes decidamos
cuándo intervenir o podemos dejar a nuestros jugadores que sean
ellos quienes nos pidan ayuda cuando se vean bloqueados.
EXISTEN MÚLTIPLES FORMAS DE
INTERVENIR, PERO DEBEMOS DECIDIR
CÓMO Y CUÁNDO HACERLO EN
FUNCIÓN DE LA SITUACIÓN, DEL JUEGO
Y DE LOS JUGADORES
14. PAUSA - SEGUIR
DESAFIAR
Modificar el
ESPACIO
Limitar las
POSESIONES
Modificar la
VELOCIDAD
SORPRENDER
PISTAS
PREGUNTAR PROPONER
Modificar el
ÁREA DE
JUEGO
Modificar el
NÚMERO DE
JUGADORES
CAMBIAR
Hablar con
ENTRENADOR
Hablar cada
EQUIPO
Hablar con
UN JUGADOR
Modificar las
NORMAS
“TRAMPAS”
Modificar
permisos de
ZONAS
Modificar
atributos
JUGADOR
Modificar
SUPERPODERES
Modificar
NIVEL
15. CONCLUSIONES
➤ Como hemos dicho al principio de
este artículo, es necesario pensar
siempre cuál es nuestra realidad y
utilizar las herramientas acordes a la
situación, al grupo, a los jugadores y
a nuestros objetivos y capacidades.
➤ Con el objetivo de mantener
nuestras sesiones “frescas” debemos
desafiar continuamente nuestra
metodología de trabajo, y creemos
que la gamificación nos puede
aportar buenas herramientas para
hacerlo. Debemos ser conscientes
de que la gamificación cuenta con
m u c h a s y m u y d i f e r e n t e s
herramientas que podemos ir
variando.